课程设计自我总结范文.doc

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1、 课程设计自我总结范文 对于此次课程设计，我早在寒假就借了相关书籍参看，但上面讲的主要是有关操作方面的内容，编程方面讲得很少，而且在假期中也并不知道课设的题目是什么，因此此次课设根本上都是在开学后的这两周内完成的。 以前做过的软件方面的课设如C语言课设、数据构造课设都是在假期完成的，由于自己是一个非常追求完善的人，因此几乎每次都花了将近大半个假期的时间来做，如C语言就花了一个多月的时间来做，分数固然也较高，有90来分。对于课程设计，我历来都是相当仔细的，此次操作系统的课程设计固然也不例外。可是以前没怎么接触过，学校也没怎么系统地讲过，在刚接到题目时除了知道如何用gcc编译等等，几乎可以算作处于

2、一无所知的状态。时间紧任务重，要从对linux一无所知的状态到独立精彩地完成课设，不下点苦功夫是不成的。那两周里我除了吃饭睡觉几乎就没离开电脑过，有时时间晚了食堂关门饭都没得吃了。最终，在这样近乎玩命地学习工作下，身体撑不住了，在其次周周三晚上我发烧了。但是眼看就要到检查的日期了，而我的课设也就快完工了。我不想由于看病而耽搁下去弄得前功尽弃，因此只买了点药，连续在电脑前舍命最终，终于赶在周五检查前做出了较满足的作品。 在周五检查那天，教师看了我第4题后，又抽查了一下我的第3题，其实也只是要我把第3题运行一下而已罢了。若放在平常，这肯定是小菜一碟，但当时正在发烧，加上一点紧急，竟然把模块加载命令

3、insmodfdev。o错打成insmodfdev。惨了，由于这个低级失误造成心中慌乱，于是后面的一条生成设备文件命令mknod干脆就照着参考资料打上去了。于是教师认为我不熟，在那题上打了个半钩。当时心里的确感到非常地圆满和懊丧，心想所谓“台上一分钟，台下十年功”，一分钟若把握不好，也同样尽毁十年功啊! 但最终，我最终明白，分数不过是个数字，学问才是自己的。通过这次课程设计，我的确学到了许多东西，多年后我可能已经遗忘这次课设最终打了多少分，但这些学到的东西却可以使我受益终生。除了学问技术上的东西，我更熬炼了自己的快速学习力量;我学会了如何快速有效地从图书馆、网络猎取自己需要的信息;我尝到了在四

4、周许多同学拷来拷去时孤军奋战的苦痛;我体会了夜以继日完成一个工程时中途过程的艰辛及最终完成后巨大的成就感我更加深了人生的信念，以后面对任何一个困难的工程，我想我都不会惧怕，并最终能够胜利地将其完成。 感谢教师，感谢此次课程设计。虽然在其中吃了不少苦头，但我毫不懊悔，由于我满载而归。 课程设计自我总结2 课程设计 题目：课程设计个人总结 学生姓名： 学院：信息工程学院 系别：计算机系 专业：软件工程 班级： 指导教师： 20_年7月21日 关于本次课设的个人总结 本次课程设计我主要负责的是工程开发规划和测试规划两个文档的编写工作。历时两个星期最终顺当完成。辛苦虽然是不行避开，但收获还是令人尤其欣

5、慰。 其中工程开发规划主要对工程的整体实施提前做一个具体的规划。工程开发规划主要在于协调和沟通，在规定的时间内尽可能全面收集工程信息。工程信息收集要讲究充分的、有效率的沟通，并要和小组成员达成共识。 编制工程规划主要经受了如下的过程。包括、确定工程的应交付成果。这里的工程的应交付成果不仅是指工程的最终产品，也包括工程的中间产品;任务分解：从工程目标开头，从上到下，层层分解，确定实现工程目标必需要做的各项工作，并画出完整的工作分解构造图。在资源独立的假设前提下确定各个任务之间的相互依靠关系，以确定各个任务开头和完毕时间的先后挨次;获得工程各工作任务之间动态的工作流程。确定每个任务所需的时间，即依

6、据阅历或应用相关方法给任务需要消耗的时间;确定每个任务所需的人力资源要求，如需要什么技术、技能、学问、阅历、娴熟程度等等。确定工程团队成员可以支配的时间，即每个工程成员详细花在工程中确实切时间;确定每个工程团队成员的角色构成、职责、相互关系、沟通方式。确定治理工作，治理工作是贯穿工程生命周期的，如工程治理、工程会议等、编写阶段报告。工程团队成员之间的沟通时间、工程团队成员和其他工程干系人之间的沟通时间也比拟简单被无视，而沟通时间也是比拟不简单固定地量化和日程化。但这些工作在规划中都应当充分地被考虑进去，再回师工程规划更加合理，更有效地削减由于规划的不合理而导致的工程进度延期。考虑工程的费用预算

7、、可能的风险分析及其对策。 另一个就是测试规划了。软件测试就是利用测试工具根据测试方案和流程对产品进展功能和性能测试，甚至依据需要编写不同的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能消失的问题进展分析和评估。执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。编写测试规划是为了工程经理能够依据测试规划做宏观调控，进展相应的资源配置等。同时测试人员能够了解整个工程测试状况以及工程测试不同阶段的所要进展的工作，便于其他人员了解测试人员的工作内容，进展有关协作工作。本次我编写的测试规划分别包含了黑盒白盒测试、单元测试、集成测试、确认测试、系统测试和验收测试。应具体介绍了每个测试的方法和过程。

8、通过这次测试规划的编写过程和上网查资料了解到，每当测试一个程序时，人们总盼望为程序增加一些价值。利用测试来增加程序的价值，是指通过测试，找出并修改尽可能多的程序缺陷，从而提高程序的牢靠性或质量。 因此，不要只是为了证明程序能够正确运行而去测试程序。相反，应当一开头就假设程序中隐蔽着错误，然后测试程序，发觉尽可能多的错误。 事实上，假如把测试目标定位于要证明程序中没有缺陷，那么就会在潜意识中倾向于实现这个目标。也就是说，测试人员会倾向于选择那些使程序失效的可能性较小的测试数据。另一方面，假如把测试目标定位于要证明程序中存在缺陷，那么就会选择一些简单发觉程序缺陷的测试数据。而后一种态度会比前者给程

9、序增加更多的价值。 因此，大多数测试专业人员都赞同Myers对测试的定义：“测试是为发觉错误而执行程序的过程。”这个定义意味着程序测试的过程是具有破坏性的，甚至是一个“施虐”过程。开发人员可能不情愿这么做，由于人们总是倾向于建立而不是破坏。这个定义还示意了对于一个特定的程序，应当如何设计测试用例(测试数据)、哪些人应当而哪些人又不应当执行测试。 事实上，假如在测试某个程序段时发觉了可以订正的缺陷，或者测试最终确定在没有其他缺陷，则应将这次合理设计并得到有效执行的测试称作是“胜利的”。而所谓“不胜利的”测试，仅指未能适当地对程序进展检查，未能找出程序中潜藏缺陷的测试。由于软件中不行能没有缺陷，没

10、有找出它们，固然测试是“不胜利的”。 “软件测试就是证明软件不存在错误的过程”。对几乎全部的程序而言，甚至是特别小的程序，这个目标实际上是无法到达的。由于即使程序完全实现预期要求，仍可能包含有缺陷。也就是说，假如程序不按要求工作，它明显有缺陷，但假如程序做了不要它做的事，它也有缺陷。 心理学讨论告知我们，当人们在干一件已经知道是不适宜的或不行能做到的事时，往往他们的表现就相当糟糕。把程序测试定义为在程序中找出错误的过程，就使测试成了可以做到的任务，从而克制了心理上存在的问题。虽然这看起来像是个微妙的文字嬉戏，但对胜利地进展软件测试有很大的影响。 总之，软件测试更相宜被视为试图发觉程序中错误(假

11、设其存在)的破坏性的过程。一个胜利的测试，通过诱发程序发生错误，可以在这个方向上促进软件质量的改良。固然最终人们还是要通过软件测试来建立某种程度的信念：软件做了其应当做的，而没有做其不应当做的。 通过以前课程的了解，意识到测试的重要性。在公布新产品之前做好测试，提高软件产品质量，削减漏洞，是预防木马攻击的根本途径。别人的阅历证明，软件的质量不仅表达在程序的正确性上，它和开头编码以前所做的系统需求分析，软件设计亲密相关。很多软件使用中消失的错误，未必是编程人员在编码阶段造成的，反而在程序设计，甚至在需求分析时就埋下了祸因。这时，对软件的错误订正，就必需追溯到软件开发的最初阶段。由此看出了软件测试

12、阶段的重要性。为了保证软件的质量，专案治理就应当着眼于整个软件生存期，特殊是在开发阶段的系统分析。所以软件测试的概念和实施范围必需包括在整个开发各阶段的复查、评估和检测。 整个编写规划的过程紧急而又欢乐，我像一个真正的工程开发人员一样，找到了自己的位置，找到了感觉。把全部的心血浇筑到键盘上，眼看着文档想豆芽一样生长，我心满足足。做工程的过程中曝露很问题，不过这是好事，有挫折才会成长。 可以说做工程的过程是一个艰辛的过程，许多同学，特殊是组长为了这个工程常常加班。回到宿舍之后还要拖着疲乏的身体连续工作在电脑前，为了工程的如期完成而努力.在完成了工程之后，有一种如释重负的感觉。但我信任每一位做了工

13、程的同学，肯定能够对软件开发的过程有个更深的了解。软件开发过程最重要的是团队精神，这是小组全体成员的心声，在整个工程文档制作过程中，没有谁能够真正一个人走下去，做工程如此，我们每个人的生活又何尝不是如此，谁能真正独立于社会生活呢?工程团队只是我们社会生活的一个缩影，熟悉到这一点，就不难理解为什么工程开发需要优秀的团队，需要良好的团队精神。 课程设计对我们而言是我们对所学课程内容把握状况的一次自我验证，有着及其重要的意义。通过课程设计能提高我们对所学学问的综合应用力量，能全面检查并把握所学内容。依据课堂讲授内容，学生在实践中做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容。回忆气此次课程设计，至今感慨颇多

14、，从理论到实践，稳固了以前学的学问，同时学到了课堂上不能学到的内容，正所谓实践出真知。 突然发觉，做工程的过程就是捡金子的过程，是把以前学过的学问一块一块的捡起来，做为工程组的一员对工程的开发我有了深刻的熟悉。过程中，每个同学都离不开其他同学，在一个问题的沟通看法中，可以体会到文档编写的多样性和敏捷性，有许多的捷径都是同学们相互沟通和辩白中得到的最正确答案，以至于每个同学都会在工程中得到更多的理解和工程阅历。 这13天中，我们小组分工明确，齐心协力，互帮互助，积极争论，共同见证了从调研到最终一份报告的完成。 最终更离不开教师的指导，并且感谢教师在这段时间对我们寄予的信念和期盼! 课程设计自我总

15、结3 本次课程设计持续了2个多星期，时间特别紧急，我们的题目是医药行业的分析讨论，我们小组由2个人组成，需要完成的文档有： (1)医药行业根本状况; (2)医药行业演化及进展趋势; (3)医药行业环境分析; (4)医药行业竞争态势分析; (5)医药行业胜利的关键因素分析; (6)医药行业竞争的特点归纳总结; (7)医药行业技术进步与创新状况分析; (8)医药行业内典型企业的商业模式归纳总结; (9)医药行业内典型企业的公司战略及其特点分析; (10)医药行业内典型企业的根本竞争战略及其特点分析; (11)提出提升企业竞争优势的策略; (12)提出提升企业竞争优势的详细措施，我主要负责17个文档

16、，但实际上每个文档之间都有着联系，仅仅做自己安排到的局部是不够的，系统分为哪些模块以及各模块的功能都需要大家一起争论确定，统一思路，否则文档无法连接，课程设计无法完成。 做课程设计时，指导教师给了我们很大帮忙，发觉了许多我们没有想到的问题，提了许多改良意见。在此对教师的急躁辅导表示感谢。 课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉、提出、分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，对课程设计过程和方法有了更深入的了解，培育了我们的团队精神，熬炼了我们的沟通和表达力量。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所

17、学的理论学问与实践相结合起来，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。 通过此次课程设计，使我更加扎实的把握了有关战略治理方面的学问，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次与队友的争论，一篇又一篇的查阅资料最终解决了问题，也暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历缺乏。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们把握的学问不再是纸上谈兵。 在课程设计过程中，我们不断发觉问题，不断解决，不断领悟，不断猎取。这让我觉得在今后社会的进展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩应当信任队友，信任团队的力气，群力群策，进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，

18、才能在今后的道路上披荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课程设计，我了解了医药业的根本状况，医药业的进展趋势，医药业的竞争态势，医药业如何进展环境分析等等方面的内容，使我对医药行业有了更全面的熟悉。 在这次的课程设计中，不仅培育了我独立思索、动手操作的力量，在团队协作等其它力量上也都有了提高。更重要的是学会了学习的方法。这是日后最

19、有用的。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。不管有枯燥，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像艰难奋斗一样，我们都可以在设计完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回忆起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳。在设计

20、的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。 在课程设计过程中，对团队精神进展了考察，让我们知道合作需要默契，并使我们感受到合作胜利后无比喜悦的心情。 团结就是力气，只有队员之间默契的协作，才能换来最终的成功果实。此次课程设计也使我明白了思路即出路，有什么不懂的地方就要准时查阅资料，只要刻苦钻研，勤于思索，乐于动手实践，就没有什么学问是弄不懂的。 通过此次课程设计，不仅学到了许多书本上的以及书本以外的学问，还学到了查阅资料猎取学问的方法，还有就是学到了如何进展团队合作，这些对我们以后的学习和工作都是很有用的。总之，此次的课程设计使我感受颇多，获益良多。 课程设计自我总结4

21、 通过此次课程设计，使我更加扎实的把握了有关电工电子方面的只是，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次有一次的思索，一遍又一遍的检查，最终找出了缘由所在，也暴露除了前期我在这方面的学问的欠缺和阅历缺乏。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们把握的只是不再是纸上谈兵。 此次课程设计中，我主要担当电路焊接任务，电路焊接是个慢工出细活的东西，需要胆大心细。面对繁杂的电路，需要的不仅仅是急躁，而且要专心，动脑去想电路如何焊接会尽最大可能地减小焊接过程中的错误。此外，本次实训，让我又重新温习了一下一些芯片的功能及管脚，这也是一个好的学习时机。在元器件拿到手时，我们还需要重新在纸上布局电路，考虑全部的接

22、电源跟接地问题，这也需要肯定的电路学问储藏，不能盲目地焊接。 过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断猎取，最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多问题，最终在教师的帮忙下，最终游逆而解。 在今后社会的进展和学习实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上披荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课，给我许多专业学

23、问以及专业技能上的提升，同时又是一门辩思课，一门讲道课，给了我很多思，给了我很多道，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了详细的熟悉。通过这次课程设计，我了解了Multisim软件的工作原理，也懂得了怎样使用Multisim进展电路仿真。 我认为，在这学期的实训中，不仅提高了独立思索的力量，在各种其他力量上也有了提高。更重要的是，在课程设计的过程中，我们学会了许多的学习方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践，这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中最宝贵的事

24、情。 回忆此次课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，不仅稳固了以前所学的只是，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计，我懂得了理论与实践相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。 课程设计过程中，也对团队精神进展了考察，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体验喜悦的心情。团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白地地方要准时请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动

25、手实践，就没有弄不懂的学问，收获不小。 课程设计自我总结5 本次课程设计持续了2个星期，时间特别紧急，我们的题目是网上购物系统，我们小组由4个人组成，需要完成的文档有可行性分析报告、工程开发规划、需求规格说明书、概要设计说明书、具体设计设计说明书和测试规划，我的工作主要是可行性分析和具体设计，根本上每个人负责1-2个文档，但实际上每个文档之间都有着联系，仅仅做自己安排到的局部是不够的，系统分为哪些模块以及各模块的功能都需要大家一起争论确定，统一思路，否则文档无法连接，课程设计无法完成。 网上购物系统是一种具有交互功能的商业信息系统，通过该系统消费者可以进展商品的购置等相关操作，治理员进展后台的

26、治理和维护等操作。系统看上去特别简洁，我们在生活中很常见，比方淘宝、当当、易趣，也常常从这些网站买衣服、鞋子等商品，但当实际设计它的时候才发觉，这么寻常、熟识的系统原来竟这么简单，注册时填写的每一条信息的限制条件、登录时系统怎样验证都需要认真推敲，要把全部的状况都考虑到。 在编写可行性讨论报告时，首先我先和其他组员分析了现有的网上购物系统，依据我们课设的要求和课设时间将现有的网上购物系统简化，保存主要的模块，去掉像广告、积分这样的帮助模块，然后画出系统模块图和总体流程图供其他组员参考，然后进展技术可行性、经济可行性、社会可行性分析，以及设备、资金的估算，填写报告。在具体设计时，先和其他组员将系

27、统模块细分出全部的功能，然后写出软件构造，逐个功能进展程序描述。 我们在分工编写文档前先在一起争论确定了系统的主要模块和每个模块的功能，统一它们的名称，然后各自编写文档，发觉应当添加新功能或原先的设计有问题时再一起争论，统一修改，防止文档消失偏差。通过大家的争论，发觉许多问题和没有想到的细节，在不断发觉问题，不断改正错误、不断完善系统设计的过程中，我们对网上购物系统的理解和讨论也越来越深入，也使我们熟悉到团队的力气。 课程设计需要使用许多建模和作图工具软件，例如visio、rose，以及网页制作、图像处理软件，同时需要查阅资料和做一些必要的调研。虽然平常上课这些软件的使用教师都讲过，考试也能通

28、过，但当用这些软件和课本上的学问来独立地设计一个实际的系统时，许多问题就暴露出来了，比方什么时候要用时序图、什么时候要用流程图，虽然这些图我们每个人都会画，但是这些图是用来描述什么的、作用是什么、什么时候需要使用这些图我们却不是很清晰。做课程设计时，指导教师给了我们很大帮忙，发觉了许多我们没有想到的问题，提了许多改良系统的意见，比方设计E-R图时订单中商品数量我们没有考虑全面和时序图中不起眼但很重要的错误，没有教师的帮忙和教导我们是无法完成系统设计的。 课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉、提出、分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节，这次课程设计虽然很累，但我学到了不少东西，对软件的设计过程和方法有了更深入的了解，培育了我们的团队精神，熬炼了我们的沟通和表达力量。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。 课程设计自我总结