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1、 课余生活调查报告第一局部调查背景 1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力气，是建立祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。由于它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。假如小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成局部。由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中，有很多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑嬉戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的安康进展，是小学生走向胜利的重要因素之一。 2、调查目
2、的为了能让校园的治理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步进展制造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进展这次调查。我们此次讨论的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。 其次局部实践概况简介 时间：20xx年6月8月 地点： 人员：队长 队员 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 第三局部调查分析 1、依据实地走访，了解到有关宁国市的小学生课余生活状况，主要是城乡差异，详细分析如下： 做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流 城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区，读
3、课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。 城乡课外班有别。参加调查的城区小学生中有一半以上的人参与学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村小学生而言，尽管他们渴望参与一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有时机参与。 小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活 小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发觉，城区小学生觉得自己现在的课余生活很丰富，感到满足的占大多数。在农村乡镇，只有38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富，感到满足；57%的小学生却觉得一般；5%的小学生觉得枯燥，不满足。究其缘由
4、，走访了局部学生、家长，调查发觉，之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满足，是由于农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的兴趣活动班可上，可供学生活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。 小学生盼望拥有怎样的课余生活呢？城区孩子普遍盼望他们的课余生活少点压力：“无压力，自由，有许多课外书让我看。”“好玩，丰富，没有苦恼的课余生活。”“父母要我参与了3项课外活动，根本没有休息时间，我盼望能自己支配课外时间。”“我盼望拥有不增加学习压力，又能消遣的课余生活。”农村孩子普遍盼望课余生活丰富一些：“盼望参与课外活动”“盼望能参与体育活动。”“看电视，读课外书，做家务活”“有足够的时间
5、写作业，玩耍。” 2、依据问卷调查统计，得出以下结论： 目前，在课间生活中，大局部的小学生还是以做嬉戏为主，而男生的比例大于女生；而排在其次位的看书中，由下列图可以看出女生的比例远远大于男生。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜爱宁静的做事。 依据问卷上数据显示，有一半以上的学生反映教师有拖堂或占用下课时间的现象，说明此种现象在小学中还是比拟普遍存在的。而且，由下列图可以看出，他们大多数认为教师这种拖堂的行为对他们的学习是没有帮忙的，问卷填写时甚至有许多同学明确表示很厌恶这种行为。对此，我们可以知道，其有用拖堂来上课并不能起到多少作用，厌倦的心情反而会影响同学们上
6、课的心情和对这些教师的态度。 在调查过程中，数据显示，男生中有64.71%的人参与了补习班，相比这个数据，有50%的人参与了或者参与过兴趣班。而在女生中，这两者相差不大，几乎持平。其中，在参与补习班的学生中，只有一半的学生表示对补习班感兴趣，而参与兴趣班的同学，则较多的对兴趣班感兴趣，在女生上表达得尤为明显。 明显，无论是男生还是女生，绝大多数同学还是比拟喜爱劳逸结合这种学习方式的，他们有自己那个年级的特点，也有努力学习的愿望和意向。 第四局部完毕语 关于怎样安排小学生的课余生活才是科学合理的，下面给出一些意见和建议：首先，家长和教师在教育孩子的过程中，应当努力培育孩子珍惜时间、合理安排时间、
7、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把许多时间用于学习。其次，在小学生开头涉及比拟安康的课余生活时，家长和教师也应当积极参加进来，可以增加对孩子兴趣以及情感等方面的了解，从而更好地引导孩子；再次，目前大多数孩子都是独生子女，在课余生活中，可以实行邻居的孩子轮番由某一家长带着一起玩耍，培育他们的团队精神， 本次调查活动广泛征求了同学们的意见，就课余生活中的各个方面进展了调查，从中发觉了一些问题，也得到了很多启发。盼望今后学校能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步进展制造一个良好的环境。信任在不久的将来，我们都能拥有更加丰富多彩的课余生活！ 附录：
8、宁国市小学生课余生活状况调查表 根本信息：所在学校_城镇乡村 年级_性别_( ) 一、你在课间干什么？ A嬉戏B看书C睡觉D其他 二、你的教师常常占用你的课间吗？ A是B否 三、你的教师常常拖堂吗？ A是B否 四、你觉得教师拖堂对你的学习是否有帮忙？ A是B否C不清晰 五、你在课余有参与补习班吗？ A有B没有 六、假如参与了补习班，那你对它感兴趣吗？ A是B否C不清晰 七、你在可与有参与兴趣班（如音乐补习班、美术兴趣班等）吗？ A是B否 八、假如你参与了兴趣班，你觉得好玩吗？ A是B否C不清晰 九、参与兴趣班对你的学习有帮忙吗？ A有B没有C不清晰 十、参与兴趣班是你自愿的吗？ A是B否 十一
9、、假如让你安排你自己的课余时间，你会怎样安排？ A总是玩B总是学习C边玩边学习 课余生活调查报告2 大学是我们人生最美妙的阶段、是我们过渡到成人的最关键时刻、也是实现自我价值的必经抱负场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。但随着社会的进步，人们越来越重视生活的质量。而对于当代的大学生，大学的课程没有高中那样多，他们不用象以前那样每天都要在题海中渡过了，尤其是随着大学生独立意识增加、自由支配的课余时间渐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势，大学生的课余生活也变得丰富起来，这也是大学生活中不行缺少的局部。那么现在的大学生的课余生活如何？他们是怎样安排自己的课余生活呢
10、？ 为了进一步了解大学生如何处理、协调学习与生活之间的冲突，提升大学生对课余生活的熟悉，帮忙大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间安排到达最正确化，我在学校开展了“当前大学生课余生活状况”调查。对大学三个年级每个年级的男女生进展了调查，现在结合本次调查结果，对我校学生的课余生活状况进展比照分析。 一：课余生活 大学生课余生活内容表现出主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“社团活动”、“上网”三项是大学生课余时间参与的主要活动形式，但上自习仍是重要组成局部。由于大学学习方式和信息传递方式的转变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，
11、呈现出多元化的取向。值得留意的是，“上网、玩嬉戏”、“谈天、社交”成为大学生课余活动取向的 其次位和第三位。大学生也都普遍成认用在这两方面的时间不少。这说明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的消遣休闲方式；大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往力量在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高，这是大学生生活的一大进步。 二：自习状况 本次调查对是否到自习室去学习这个问题中：根本上大多数的学生是确定的。可见，自习室是大学生自习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位，调查显示大一学生由于中学时代的学习习惯而坚持上自习，他们大多的生活习惯也依旧是“三点一
12、线”即寝室、教室、自习室。对他们而言，习惯大学生活还需要肯定的时间。大二的学生由于各种学校活动而劳碌，再加上学习时间紧急，并且他们已经熟识四周的环境，他们将许多时间花费在游玩，参观各种名胜风景或是上街购物休闲方面。大三许多学生为想考研、考公务员、或是过级考试而努力，所以常常上自习的人比重有所上升；而不上自习的人也已尝到“挂科”的苦头，其比重有所下降。大四学生忙于找工作与设计毕业论文，惟有考研的学生在坚持上自习。他们将更多时间花费在利于走上社会的实践活动。 三：大学生对时间的安排及效率 大学生在时间安排上具有个体差异性，这主要是由于个体兴趣打算的。个体兴趣自身具有消遣性和消遣性的特征，对满意大学
13、生课外业余活动和闲暇生活具有特别重要的意义，也是大学生共性和谐进展 和自身社会化不行或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满意了他们熟悉社会、熟悉人生、熟悉生活，并借以抒发和寄予自己的生活抱负和表达自己对生活向往的美妙意愿和情感，这对他们剧烈的探究人生、探究生活需要联系在一起。但是，我们也要留意到，大学生课余时间虽然充裕，但有效的利用率却很低。即存粹为了消磨时间而花费的时间过多。调查结果说明，目前大学生的课余时间比拟充裕，有60%的同学认为自己的课余时间正好，但在大量的课余时间里无论是周一至周五还是周末利用课余时间上网的人数居高不下，而使用网络的目的也主要以谈天玩嬉戏的居多单独用于学习
14、的较少。此外，在课余时间里和同学闲聊、睡懒觉居多。局部学生在课余时间的安排上并没有仔细的考虑，使得课余生活根本处于一种盲目的、自发的状态。 实施对策及建议。 建议一：对自己在近期内的活动有一个理智的分析。 仔细分析自己近期内要到达哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己进展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行规划中不断地修正和进展。尤其是大学新生要尽快确立新的学习生活目标高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就进展越快，对社会就越有益。”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标，就会意志消沉、浑浑噩噩。大学新生正处于富于抱负、
15、向往将来的青年中期。但大多数学生只把考上大学作为中学学习奋斗的目标，对大学生活缺乏 长远的准备。升入大学，中学阶段的目标已经实现，有的人认为，大功告成，可以松口气了。有的甚至把“混文凭“、“跳龙门“、“留城市“作为学习目标，满意现状，不思进取，使刚刚开头的大学生活缺乏驱动力。因而，这些学生感到生活茫然、空虚、枯燥、乏味。大学新生中这种现象的消失，主要是没有准时树立新的学习生活目标所致。因此，大学新生需要尽快熟识大学生活，树立新的奋斗目标。 建议二：合理安排利用课余时间 大学生活的时间比拟自由，对一些较重大的节假日和休闲工程应制定好规划做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地穿插进展，使
16、身心得到有效地放松和调适。固然，体育熬炼是必不行少的，最好能依据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育熬炼规划，务必拥有一个安康强壮的身体。此外大学新生要擅长利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培育自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增加你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生气勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增加无穷的乐趣，也有利于建立自信念，增加社会适应力量。还可以利用课余时间阅读一些自己喜爱的书籍报刊。以读书为乐事，既可
17、以排遣烦忧，愉悦性情，又可以猎取学问，增长才智，对大学新生身心的安康进展特别有利。 建议三：应当完善活动设施，丰富社团活动 学校方面要加强对根底设施及设备的建立，尽可能为学生营造宽阔的活动和消遣空间。此外，学校及社团活动应当在“业余、自愿、多样、收益、”的原则下开展活动，不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，而且要合理、全面、丰富，既要包括各种专业学问的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动，在学生们学习到各种学问、技能和社会阅历的同时找到自己的兴趣与爱好丰富自己的课余生活。学校还应多组织一些校外的活动，让学生多与外面的世界接触，学习必要的社会阅历，为今后走向社会奠定坚实的根底。 通过此次对大学生课余生活状况的调查分析，我们对当代大学生的课余生活有了肯定的了解，熟悉到局部大学生不能充分、合理利用课余时间，盼望更多的大学生能协调好学习和课余生活，开心的度过大学三年。 课余生活调查报告3 一、