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1、 读书3-6岁儿童学习与发展指南心得体会2022年_公文驿站;读万卷书 行万里路;阅读书籍能帮忙我们翻开探究的世界，也能带给我们无限的学问储藏、开阔视野的一种学习方法，下面是由我为大家整理的;读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年;，仅供参考，欢送大家阅读。读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年通过阅读和学习了3—6岁儿童学习与进展指南，让我对指南有了进一步的了解和熟悉的同时，总结了以下的一些心得体会。一、指南是一本师幼共同的;成长册;正如指南的;说明;中所说，指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重
2、要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。学习与进展目标局部分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，以及大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。这样细致地纵向深入，让我们一线的教师在实施各领域教学时，有了比拟系统的理论依据，指南的教育建议局部列举了一些教育幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。指南中对幼儿的力量进展水平确实定在数字或言语上的界定上更加具体标准了，如在动作进展中规定34岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；45岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；56岁的孩子能够单脚连续向前跳8米
3、左右，这些小小的数字虽然不同，但是却是依据幼儿的年龄特点层层递进的，正表达了不同年龄阶段孩子的水平力量进展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何依据幼儿年龄特点制定教学规划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的进展和成长。二、指南是一本详实温馨的;备忘录;指南中的学习与进展目标局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展水平提出了合理期望；教育建议局部针对幼儿学习与进展目标，列举了一些能够有效帮忙和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法。指南相对于纲要的幼儿五大领域的进展总目标相比，更具体、更详细。由此我们能更加清晰地
4、熟悉到每个年龄段孩子应当详细到达怎样的目标，而到达这样的目标，我们可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我们来说，是特别珍贵的，对我们今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违反幼儿自然进展的规律。三、指南是家园合作的指南针指南中给我启发最多的，还有教育建议。这些教育是写给教育者的，但更多的是写给家长的。由于教育决不仅仅是幼儿园的事情，真正有效的教育更需要家园携手，合作共进。家长普遍存在着;望子成龙;、;望女成凤;的心态，这种高期盼的美妙愿望与科学理性之间存在着较大的落差。依据指南要求，科学地答复了3—6
5、岁儿童;应当知道什么、能做什么;，;应当学习什么（学习内容）、怎样学习（学习方式）;，以及教师与家长;应当供应怎样的帮忙与指导;等有关幼儿学习与进展的根底性与根本性问题。关于如何参加到孩子的成长过程，指南用朴实的'语言，给父母指导与启发。指南强调;亲切地对待幼儿，关怀幼儿，让他感到长辈可亲，可近，可信任的，家庭和幼儿园是暖和的。;因此，幼儿教育中家园合作是必定的，家长参加幼儿园也是必定的，幼儿的成长需要家庭和幼儿园的同步协调，形成教育合力才能真正担负起教育人的任务。有了指南引领，家长和教师能够充分的沟通，共同树立对幼儿期望值正确的思想，以身作则，全方位的帮忙孩子成长，更能使家长和教师的
6、教育观点、教育方式跟上时代的要求。另外，作为家长也能充分理解和支持教师，让我们和家长全身心的投入到教育中来，充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。固然指南是指导教师如何帮忙孩子进展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个讨论型的教师，要擅长观看幼儿，勇于反思自己。通过学习指南，我将以指南的精神来指导自己将来的教学工作，为孩子的学习和进展供应更有力的引导、支持与合作，和孩子共成长！努力使每个幼儿都拥有一个欢乐生活、安康成长的美妙童年。读书3-6岁儿童学习与进展
7、指南心得体会2022年初拿到;3—6岁儿童学习与进展指南;时，感觉只是薄薄的几页，心想无非就是讲儿童教育的一些泛泛之谈而已，没放在心上。但近日，认真阅读之后，感觉此书虽只有寥寥数语，但短小精干、蹙金结绣，令人读后有醍醐灌顶之感，对幼儿阶段的家庭教育方面有了新的熟悉和感悟。特殊是更好的理解了西工大幼儿园的教育理念和课程安排，从而对将来的家庭教育有了新的方向和规划。真正起到了;指导幼儿阶段教育与进展;的作用。与一般的幼儿教育书不同，该书从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习和进展，每个领域根据孩子的学习与进展重点又分为若干方面分别明确的阐述进展目标与教育建议。深入浅出的介
8、绍了孩子3—4岁、4—5岁、5—6岁每个年龄阶段幼儿应当知道什么、能做什么，并且对每个阶段提出了合理期望以及教育小提示，帮忙我们家长在了解孩子不同年龄段进展规律和特点的根底上，对孩子建立合理的期望，实施科学教育，让孩子度过欢乐且有意义的童年。也让我们家长通过了解指南更好的理解了幼儿园每个阶段课程安排设置的用意和教学目标，从而更好的协作做好家庭教育。真正做到家庭教育与幼儿园教育的同步协调进展。因此该书真可称为家庭教育的;红宝书;。详细心得体会如下：一、赐予家长更好地指引，理解幼儿园各个阶段的教育意图，使家长能从家庭方面赐予积极地协作；3—6岁指南将
9、孩子幼儿园阶段的学习与进展清楚明白的根据年龄段做了区分，同时介绍每个阶段的特点、根本规律，进而提出教育的建议和进展目标。许多内容不是简洁的概述和排列，而是具体的描述，通过词语间的递进、关联关系，表达幼儿在每个阶段的特点和规律，让家进步一步了解幼儿园课程阶段设置的用意，从而更好的协作幼儿园的教学工作。例如，指南中提到关于孩子的生活自理力量，3—4岁的目标是;在帮忙下能穿脱衣服或鞋袜;、4—5岁的目标是;能自己穿脱;、5—6岁的目标是;能知道依据冷热增减衣服;，通过递进的词语关系，表达孩子对一项根本技能从初步学习、到把握、再到娴熟运用。也让我更好的理解了目前小班
10、教学中，教师设置的学习穿衣服、小朋友们相互帮忙穿衣服、叠衣服等课程的设置，体会到西工大幼儿园在教学、生活上到处以指南为指导，真真实实的融会贯穿落实指南精神。同时也让家长了解了幼儿园的;教什么;，从而在家能积极协作;怎么教;，真正到达教学的目标和实现教学的意义。二、让家长树立正确的教育观、各个年龄阶段制定恰当、科学的教育目标，从而避开消失;盲目报班;、;攀比报班;、;揠苗助长;的状况；指x过对孩子不同年龄阶段的生理特点、心理规律的介绍，帮忙家长建立正确的幼儿教育观、幼儿进展观。通过对该书的学习，让我们家长重新考虑如何协作孩子的进展运用适合的方式来教育孩子，避开揠苗助长的状况发生。我们这些年轻的父
11、母缺乏幼儿学问，对孩子的教育受社会环境的影响，简单消失重智轻德、重知轻能，无视孩子的全面进展；并且隔代溺爱、爱护多，期望过高，导致在教育上违反规律，消失揠苗助长的状况；同时受周边因素影响，教育缺乏明确的目标与方向，随便性、虚荣性大造成;盲目报班;、;攀比报班;的状况。通过对指南学习，我了解了孩子每个年龄阶段的生理、心理特点，从而调整心态，为孩子合理、科学的安排户外活动和文化生活。例如，指南中指出3—4岁的孩子对科学的探究要以直接感知、亲身体验为主，多接触大自然，激发孩子的奇怪心和探究欲望，依据这一点，我打算调整以前的周末休闲去游乐场的方式，多带孩子去户外接触大自然，让孩子去探究四周
12、的自然事物和现象，有意识的引导孩子观看、学习的方法。三、使家长时刻检查自身教育、为孩子树立好典范、营造良好家庭教育环境的气氛。通过对指南的学习，我意识到自己才是孩子的典范和人生的教师。无论是从宏观的对孩子的人生观、世界观的熟悉，还是小到生活习惯、待人接物，我都应当时刻自省，不能再像以前那样随便、任性，由于身边有双眼睛，在时刻留意我、并且复制我，因此孩子的成长也是我自身自省、完善、约束的一种新成长。同时也让我重新重视民主、支持与关心的教养态度，敬重孩子、允许孩子在错误中学习成长，以平和的态度承受孩子所犯的各种错误，同时通过所犯的错误状况，结合有效、科学的方法对孩子进展教育。指南中提到要培育;孩子
13、仔细倾听、并且说话时要留意看着对方的眼睛;。读到这里我感到很惭愧，我常常无法急躁听孩子讲完话，并且说话时很少能仔细的看着对方的眼睛。所以我要积极自省，从自身做起，改掉平常的随便任性以及不好的生活习惯，为孩子树立良好的典范，营造和谐的家庭气氛。综上几点体会，该书能指引家长更好地协作幼儿园教育，帮忙家长树立正确的家庭教育观念、把握科学的育儿方法，与幼儿园一起培育孩子，让孩子真正;欢乐成长;的一本好书。读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年中国教育部网站于20xx年10月15日公布了36岁儿童学习与进展指南，在孩子所在幼儿园教师的提示下，时隔近1年的时间，我才有幸读到这篇指南。用了1小时的
14、时间，我一口气将这篇指南读完了，在读的过程中对比给出的每一个进展目标和教育建议，逐一的印证我的孩子是不是到达了要求，家长在实际社会中是否根据里面的建议做的，是否有与之相反的做法?通篇读完之后，心中不免产生感慨，觉得不吐不快，现将一些心得和体会与大家共享。以前，有一些家长常常会夸自己的孩子会识多少字、会背多少首唐诗、会说几句英语?我当时就不敢苟同，我始终认为，幼儿期，童年，就是孩子玩的时期，在欢乐的玩耍过程中培育兴趣，增长阅历，养成良好的习惯，而不是机械的去记忆一些汉字，一些英文字母。但是，我又找不到论据来论证我的理念。现在，有了36岁儿童学习与进展指南，那些所谓的会背的唐诗宋词、ABCD，将不
15、再是孩子;能干、真棒;的标志。36岁儿童学习与进展指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面又由学习与进展目标、教育建议两局部组成。其中，学习与进展目标分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，可以到达什么进展水平提出了新的科学评价标准。这些标准与我们的教育理念完全吻合。有了这个指南，幼儿园教师和家长将会树立正确的教育观念，能够了解36岁幼儿学习与进展的根本规律和特点， 建立对幼儿进展的合理期望。里面列举了一些能够有效帮忙和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法，特别的详尽完善，
16、不失为教育幼儿、培育儿童的完全手册、育儿宝典。指南里列举了许多有用的能够有效帮忙和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法，特别值得一读。与家长的实际做法对比一下，能为我们带来深刻的反思。我对几条我认为值得提倡的建议，谈一下个人看法：例如：1、建议：为幼儿供应谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、腌制、烧烤。鼓舞幼儿多喝白开水，少喝饮料。现在的人工加工的食物和饮料，或多或少的都含有食品添加剂，有的甚至是违反食品规定添加的非食用物质。当下的食品安全问题都已经上升到了国家层面，作为家长，只能尽可能的为孩子供应自己烹饪的食物，孩子的饮食安全才能有所保证。
17、这条建议很正视目前的社会问题，与时俱进。2、建议：每天户外活动不少于2小时。为了提高孩子的适应力量，指南建议要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的力量。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。目前，有多少孩子能到达这个要求?比方下雨后，又有多少孩子能在外面玩水?（我小时候在农村，赤脚踩在雨水里玩，至今记忆犹新）。大气的污染（雾霾天气）、污水的横流、车辆的霸道?使得孩子的活动时间和空间越来越少。3、建议：在公共场所要留意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人带着；不能把幼儿单独留在家里或汽车里等。这是有的幼儿园将孩子遗留在校车里、家长将孩
18、子关在封闭的汽车里发生的惨剧所带给大家的教训。4、建议：外出时提示幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西；不在河边和公路边玩；要遵守交通规章等。在拐带等公共大事广为关注的背景下，幼儿安全问题仍是关注意点，盼望他们能具备根本的安全学问和自我爱护力量。比方34岁的孩子要不吃生疏人给的东西，不跟生疏人走等等。需要家长们提起万分的精神，如今，养儿不易，爱护孩子更不易。5、建议：幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，急躁听他把话说完。现在的孩子都是独生子女，自尊心和自主性都很强，成人应把他们作为公平地位的一份子来对待，在日常生活中留意一些细节，如蹲下来说话，孩子犯错时不
19、能斥责而是公平的讲解道理，对幼儿好的行为表现多赐予详细、有针对性的确定和表扬，不要拿幼儿的缺乏与其他幼儿的优点作比拟等等，这样可使幼儿切实感受到自己被敬重和敬重别人。6、建议：发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。假如是，要准时调整自己的行为，同时要严厉地告知幼儿说谎是不对的。这一点，我双手赞成。有一次我的孩子由于没洗手想立即吃到好吃的，撒谎说洗手了。被我发觉后，我没有斥责他也没有打他。我面对他，让他看着我的眼睛，然后告知他说：撒谎是世界上最最最可耻的行为，是坏人才做的事。晚上睡觉前又给他讲了;狼来了;的故事，给他讲了说谎的后果（被狼吃了）。至今，他一次也没有撒谎过。7
20、、建议：让幼儿多接触大自然，感受和观赏漂亮的风光和好听的声音。 有的家长动不动就带孩子去室内游乐园，或者是超市内的淘乐园。那种封闭的环境，空气质量并不好，清洁卫生工作也不会做的很到位，疾病的传播很难避开。所以，我认为多带孩子去公园，去野餐、去采摘、去春游、去农村体验生活，多接触大自然，多呼吸有氧空气，多感受自由拘束，比什么都强。指南里的教育建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和留意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性特别强。对家长来说，真的应当再早一些看到这本指南，才能尽早的转变自己不科学的理念，改良教育孩子的做法。指南里的这些教育建议（
21、而不是硬性规定），相当于一个个;温馨小提示;，将为我们如何更好地在工作、学习、生活中落实哺育孩子的实践行为，做到了具体的指引。据网上报道，指南的制定始于20xx年，专家组分析比拟13个国家早期儿童学习与进展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前，指南先后两次面对各省（区、市）教育行政部门和有关师范院校征求意见，又在教育部门户网站面对社会公开征求意见。我想，这份指南应当是集合了学前教育专家、育儿专家、社会学专家、儿科医学专家、资深幼儿园教师、家长还有孩子的集体才智，代表了整个社会对孩子的先进教育理念和殷
22、切期望。最终，值得关注的是幼儿园大班教育的;小学化;现象，指南的公布对防止和克制学前教育;小学化;现象也供应了详细方法和建议。指南着重强调了要充分熟悉生活和嬉戏对幼儿成长的教育价值，严禁;拔苗助长;式的超前教育和强化训练。例如指南中明确提出，56岁学龄前儿童，;能通过实物操作或其他方法进展10以内的加减运算;即可以了。所以，广阔家长应当切实转变观念，自觉抵抗各种违反幼儿身心进展规律的提前学习和强化训练活动，比方上什么;学前班、特长班;，我认为，孩子在小学之前将小学一年级学问都学会了，入学以后确定会丢失学习的兴趣和动力，反而会滋生懒散的坏习惯。我们应当根据指南的建议，多陪孩子，与孩子互动，顺应孩
23、子生理、心理、社会进展的自然规律，协作幼儿园，做好孩子的后勤工作，还孩子们一个安康的、欢乐的、能留下美妙回忆的童年生活。读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年在孩子所在幼儿园教师的提示下，近日我拜读了3-6岁儿童学习与进展指南，我一口气将这篇指南读完了，在读的过程中对比给出的每一个进展目标和教育建议，逐一的印证我教育孩子的方法和我们家孩子是不是到达了指南相关要求，在通读指南的过程中，我也梳理了下我们日常教育和培育孩子的各种传统方式方法，发觉我们社会上大多数家长所作所为许多还是不科学的，与指南的要求相去甚远，甚至是完全违反的，可见代代相传的传统在许多方面还存在许多缺陷，我们家长也亟需一
24、本这样指导性的手册，来告知年轻的家长如何育儿。通篇读完之后，心中不免产生感慨，觉得不吐不快，现将一些心得和体会与大家共享。当今社会，很多家长都抱着;不让孩子输在起跑线上;的想法，舍命让孩子;超前学习;，让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。有一些家长常常会夸自己的孩子会识多少字、会背多少首唐诗、会说几句英语……我当时就不敢苟同，我始终认为，幼儿期，童年，就是孩子玩的时期，玩耍是儿童的天性，玩耍并不是铺张时间，玩耍其实也蕴含了许多开发智力，沟通协调，熬炼身体等多种收获，在欢乐的玩耍过程中培育兴趣，增长阅历，养成良好的习惯，而不是机械的去记忆一些汉字，一些英文字
25、母岂不是更好。但是，我又找不到论据来论证我的理念。现在，有了3-6岁儿童学习与进展指南，那些所谓的会背的唐诗宋词、ABCD，将不再是孩子;能干、真棒;的标志。而是违反了儿童生长发育天性的，虽然一时显得颇为光鲜，但最终还不是;泯然众人矣;。3-6岁儿童学习与进展指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面和诸多标准。这些标准给我们描述出了一个全新的教育框架。有了这个指南，我们家长将会树立正确的教育观念，能够了解3-6岁幼儿学习与进展的根本规律和特点， 建立对幼儿进展的合理期望。里面列举了一些能够有效帮忙和促进幼儿学习
26、与进展的教育途径与方法，特别的详尽完善，不失为教育幼儿、培育儿童的完全手册、育儿宝典。最终，该指南着重强调了要充分熟悉生活和嬉戏对幼儿成长的教育价值，严禁;拔苗助长;式的超前教育和强化训练，这正好与我的教育理念不谋而合，让我朴实的想法也拥有里理论的支持。广阔家长应当切实转变观念，自觉抵抗各种违反幼儿身心进展规律的提前学习和强化训练活动，比方上什么;学前班、特长班;，我认为，我们应当根据指南的建议，多陪孩子，与孩子互动，顺应孩子生理、心理、社会进展的自然规律，协作幼儿园，做好孩子的后勤工作，还孩子们一个安康的、欢乐的、能留下美妙回忆的童年生活。读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年3-
27、6岁儿童学习与进展指南，对幼儿学习进展目标提出了更细化、更明确的的要求，对我们教师开展教学活动指明白工作的方向，下面我谈谈学习的一些体会：幼儿教育最根本的任务是促进孩子安康进展。3-6岁儿童学习与进展指南中充分阐述了幼儿教育的指导思想，幼儿的学习进展目标，强调幼儿是教育过程的主体，教育的内容要从幼儿阅历、兴趣动身，关注个体进展差异，不能一刀切地评价孩子的进展等等内容。此部指南分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，与纲要里面的五大领域进展目标相比，提出了更具体、更详细的目标。每个领域分为子领域、目标、子目标，对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿应当学什么，到达什么进展水平、教师怎么教提出
28、了要求。后面还提出教育建议，给我们指明白教育的方向。这对于我们开展教育、教学工作具有特别大的指导作用。指南让我清晰地熟悉到教育每个年龄段孩子应当详细到达怎样的目标，为到达这样的目标，我可以依据教育建议实行哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于教师来说，是特别珍贵的资源。对于我们今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违反幼儿自然进展的规律。指南的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要了解孩子的身心进展规律，一切从有利于孩子的进展角度动身，反思我们过去的做法，删减不利于孩子进展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子
29、真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子进展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的阅历，供应孩子操作的时机，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得阅历，让幼儿自主参加，引导孩子主动学习、探究，成为生活、学习、嬉戏的仆人。培育孩子欢乐、安康成长是我们教育的目标，因此，我们教师要对幼儿的进展目标有个清楚的熟悉，指南的学习，对我们教师的教育素养提出了更高的要求。首先，关注幼儿的安康，依据教育目标创设适合幼儿身体进展的嬉戏，让孩子体格上得到应有的进展。再次，关怀幼儿，喜爱幼儿，公平对待和敬重幼儿。由于爱是让每一个幼儿安康成长最根本的前提和需要。教师要为幼儿供应广泛、具有适合个体进展的时机，积极鼓舞幼
30、儿操作、探究和与人友好交往，让每个孩子在原有的根底上得到进展。学习了指南，教师可以帮忙家长了解育儿学问，让家长熟悉孩子进展的规律，知道孩子什么时候该学什么，怎样做才是适合孩子进展的，也让家长意识到;小学化教学;强迫孩子上兴趣班、特长班;给孩子带来的损害，更新家长育儿理念，共同树立科学教育孩子的思想，家长也能充分理解和支持教师，家园协作教育，充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿得到科学的进展。有了指南，接下来我会更深入学习，以专业的学问、敏捷的反响，把握更多相宜、有效的教育策略，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育力量，促进幼儿全面、安康欢乐地成长。
31、指南是指导教师如何帮忙孩子进展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，损害幼儿，不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个讨论型的教师，要擅长观看幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将仔细贯彻指南的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年近期我阅读了3—6岁儿童学习与进展指南，阅读指南后对我们的幼儿园日常工作中有了更深的了解和熟悉，下面我将跟大家共享一下我的心得体会：指南内容分五大领域：安康、语言、社会、科学、艺术，每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干
32、方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。学习与进展目标局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿应当知道什么、能做什么、大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。 教育建议有许多我们在平常的教学活动中可以用到的措施。指南里面的内容对我们今后开展教育教学工作具有特别大的指导作用。指南的教育建议局部还列举了一些教育幼儿的详细方法，如：和幼儿讲话时，成人自身的语言要清晰、简洁，幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，急躁听他把话说完，提示幼儿遵守集体生活的语言规章，如轮番发言，不随便打断别人讲话等。在公共场合不大声喧哗，不要拿幼儿的缺乏与其他幼儿的优点作比拟，对幼儿与别人共享玩具
33、、图书等行为赐予确定，让他对自己的表现感到快乐和满意，允许幼儿犯错误，告知他改了就好，不要打骂幼儿，以免他因可怕惩处而说谎，发觉幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。假如是，要准时调整自己的行为，同时要严厉地告知幼儿说谎是不对的。在今后的工作中，我会努力学习，加强自己的素养，丰富自己的实践阅历。以上是我学习指南后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断地更深入的学习，让我们的教育跟着指南的精神不断的探究、进步！读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年暑假前，倾听了王教师关于解读3-6岁儿童学习与进展指南的精彩讲座，讲座后我将指南打印装订起来，利用假期的空余时间细细地
34、翻看、品读了一番，在阅读过程中对指南有了进一步的了解和熟悉的同时，总结了以下的一些心得体会：一、指南是一本师幼共同的;成长册;正如指南的;说明;中所说，指南将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。指南中对幼儿的力量进展水平确实定并不是随任凭便的，有些语句虽然意义相近，但是在数字或言语上的界定却更加具体标准了，如在动作进展中规定34岁的孩子能够单脚连续向前跳2米左右；45岁的孩子能够单脚连续向前跳5米左右；56岁的孩子能够单脚连续向前跳8米左右，这些小小的数字虽然不同
35、，但是却是依据幼儿的年龄特点层层递进的，正表达了不同年龄阶段孩子的水平力量进展差异，而也正是这些小小数字上的差异，让我们教师对于如何依据幼儿年龄特点制定教学规划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的进展和成长。幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业学问的引领，有了指南中更具体的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应当到达的某一力量或水平有了更具体的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。二、指南是一本详实温馨的;备忘录;指南中的学习与进展目标局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展
36、水平提出了合理期望；教育建议局部针对幼儿学习与进展目标，列举了一些能够有效帮忙和促进幼儿学习与进展的教育途径与方法。让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议，如;鼓舞幼儿做力所能及的事情，不管幼儿做得好坏都给与适当的确定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他进展自理力量的时机;、;和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美;、;利用传统节日和民间庆典的时机，带幼儿观看或共同参加传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等;、;留意语言文明，为幼儿做出表率;等等，这些教育建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细节和留意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着
37、实切实可行的，可操作性特别强。有了这本;备忘录;中的一个个;温馨小提示;，将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更具体的指引。三、指南是一本强调自主探究的;阅历集;在指南划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面进展，更关注幼儿安康、心理、社会性交往、生活力量、学习习惯等方面的综合培育，同时也更强调;自主;二字。如;支持幼儿自发的观看活动，对其发觉表示欣赏;、;支持、引导幼儿学习用相宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进展实地调查;、;幼儿园和班级里的重大事情和规划，请幼儿集体争论打算;、;鼓舞幼儿尝试自己设计有规律的花
38、边图案，创编有肯定规律的动作，或者按某种规律进展搭建活动;等等，指南像是一位阅历老道的学者，不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主力量的进展上，还依据不同的领域给出了有效的引导方法，;鼓舞;、;支持;、;和幼儿一起;这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思维需要发散，教师的教育也需要发散，指南让我看到了教育的无限可能性。现在的孩子多数都生活在教育的条条框框之中，他们需要自主，由于只有自己动手动脑得来的直接阅历才是真正属于他们自己的，要想摆脱;填鸭式;的教育，想让孩子真正成为学习的仆人、班级的仆人，信任在指南中就能够找到答案。或许我对指南的解读还不够深入，还比拟
39、片面，但是;路漫漫其修远兮;，我会在今后的教育工作中不断反思、实践，将指南的精神和阅历落实到将来的工作中，为孩子的学习和进展供应更好的鼓舞、引导和支持，和孩子共成长！读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业学问的引领。作为一名成长中的教师，我们在教育路上会有很多的困惑，我们除了在学习理论学问外，更应当了解幼儿各年龄段特点，从而实施科学有效的教育。在听了李季眉、华爱华、冯晓霞三位专家的指南培训学习讲座中，我了解到指南对于不同年龄阶段的幼儿应当到达的力量作了更具体的指导，对我们教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长
40、。同时，通过倾听三位专家的讲座，我对指南有了更深的理解。下面，我来谈谈我的学习心得。一、在指南学习培训中，学到了什么?1、指南不是纲要的替代品指南和纲要一样，将幼儿的学习生活与安康进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据内容划分为若干方面，每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。但指南相对于纲要相比，更具体、更详细。教育建议则给我们教师教育方面提出了一些可实施的合理化的方法。因此指南为我们一线教师供应了更清晰、具体的参考依据。所以在以后的工作中我将连续揣摩指南和纲要，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、全面的进展。2、指南是教师的福音，家长的贴士指南的公布帮忙
41、幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与进展的根本规律和特点。作为教师，指南就像是一位;阅历老道的学者;，不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主力量的进展上，还依据不同的领域给出了有效的引导方法，让教师在指导幼儿过程中看到了教育的无限可能性。作为家长，指南又像是一位;请回家中的教育专家;，帮忙家长了解自己家幼儿应到达的力量和水平。因此，指南的消失，给我国学前教育指明白更好的进展方向。二、通过学习指南，反思些什么?1、幼儿园教学不是;教课;，而是培育孩子;学习兴趣;指南中明确指出：;每个幼儿的心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌
42、发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。;在培训学习过程中，给我留下印象最深的是华爱华教师在叙述;艺术领域;中所提到的：现实的教育误区是教师往往;重技能，轻感受;，从而让幼儿失去了艺术兴趣。这句话，给我的触动很大。确实是，在我们的教育过程中，尤其是绘画教学中，教师往往教幼儿绘画的技能，如怎样画一只蝴蝶、一只孔雀等等；而忽视了幼儿对绘画的表现力，大大抹杀了幼儿对艺术的感受和表现。因此，在今后我们应当更注意培育幼儿的艺术表现力而削减千篇一律的;教课;。2、指南不是衡量幼儿的标尺通过三位专家的指导，我领悟到，指南是指导教师如何帮忙孩
43、子进展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，损害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个讨论型的教师，要擅长观看幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将仔细贯彻指南的精神，调整自己教育思路，转变自己的态度，做到个体教育。三、深入落实指南，我们应当做些什么?1、仔细学习指南，充实自己理论作为幼儿教师，我们要做的是将指南的精神内化于心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的进展规律，关注幼儿身心全面和谐进展，从不同角度促进幼儿全面协调进展，而不要片面追求某一方面或几方面的进展，敬重幼儿进展的个体差异。支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平进展。2、明确教育目标，爱护幼儿自尊
44、、自信念指南提出了每个阶段幼儿应到达的进展水平，但是在我们的实际工作中，在让幼儿;知道什么;和;能做什么;的同时，我们应当明确自己的目标：爱护幼儿的自尊心和自信念，关注幼儿的活动和表现，擅长发觉其优点和特长，多赐予确定和表扬，不要拿幼儿的缺乏与其他幼儿的优点作比拟。作为教师，我们要用平和的心态来对待，允许孩子存在这种差异，急躁运用各种方法来进展鼓舞、指导和帮忙，使每个孩子都得到较好的进展。通过学习指南，我又学到了许多，收获了许多。我将以指南的精神来指导自己将来的教学工作，我会在今后的教育工作中不断改良、实践，为孩子的学习和进展供应更好的鼓舞、引导和支持，和孩子共成长！以下是与读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年相关的文章读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会20;读万卷书行万里路;阅读书籍能帮忙我们翻开探究的世界，也能带给我们无限的学问储藏、开阔视野的一种学习方法，下面是由我为大家整理的;读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会2022年;，仅供参考，欢送大家阅读。读书3-6岁儿童学习与进展指南心得体会202 来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们准时删除。