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1、 语文四年级教学总结5篇（） 光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。本年度我担当四年级语文学科的教学，现将本学期的教学工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教育处制订了各年级规划。依据安排，语文科组按时开展教研活动。针对课题热闹争论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通学生力量水平，探究教学方法，改革课堂教学构造。 二、重视预习指导，培育自学习惯 学习新课之前，我先布置学生进展预习，再检查。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳提问的方式
2、。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，学生爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，提高理解力量 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如观潮一课中第三四段的内容，我让学生看图体会钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形
3、，指导学生反复地仔细地阅读，在读读、想想、说说之中理解认真观看的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的傲岸在于它的叫声、步态与吃相等。 四、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我始终比拟重视训练学生的写作力量一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在学生写好后，我又仔细去批改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进展讲评。对于作文中普遍存在的问题也仔细地进展讲解，让孩子们能针对
4、自己作文中的问题进展再修改，尽力让他们自己改出好文章来。 五、做好期末复习，稳固所学学问 全册共32篇课文，在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进展复习：一条线是我把每个单元的根底学问点打印出来，让学生带回家去复习，其次天我都准时批改出来，在课堂上让学生自己订正;另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题力量，分析力量。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题;另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面稳固与提高本学期中使自己感到圆满并决心改正的有以下几
5、点。 1、少数个别学生的学习习惯比拟差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、局部学生的阅读力量不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。 语文四年级教学总结2 时间飞逝，一转瞬之间本学期的各项工作将画上句号。本学期我担当四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心;怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、细心制订教学规划。 开学前依据课标的要求，新教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学规划。教学规划根据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点
6、，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学规划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有规划、有针对性地开展工作。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 为了上好每一节课，为了让学生把握好语文学问，我做好每一节课课前预备，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的教学方式，激发学生的学习兴趣。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学气氛。运用先进的教学手段，激发学生的学习积极性，鼓舞他们在课堂上敢说敢想，做学习的仆人。真正表达以学生为主体，构建探究
7、式课堂模式。在课堂上留意引导学生主动探究，自主猎取学问，提高他们的思索问题和解决问题的力量。此外，我还特殊关注学困生。给他们以最大的鼓舞，并供应更多的时机，让他们也能学而好玩，有所进步。语文学问是把握各门学问的工具，是学习和阅读各种材料的武器。正由于自己的不懈努力，学生现在喜爱上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。 三、留意标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进展催促。通过一段时间，
8、学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。该说时就说，该听时就听，该写时就写，仔细听讲，积极思索。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做标准作业。强调文字书写的重要性，并适时进展写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越标准、美观。 四、加强培优补差的工作，全面促进学生进展 为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。鼓励学困生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设时机，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学
9、习成绩都有所提高。同时做好家访工作，准时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监视学生完成家庭作业，有力量的家长参加辅导，对学生的生字进展听写检查，家校合力共同提高教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于根底作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生准时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。 四、仔细抓语文学问的积存 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。增加学生的语言积存。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存。 五、存在问题 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动
10、，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提中。 语文四年级教学总结
11、3 写字是小学阶段一项重要的根本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。熟悉到写字教学的重要性，在本学期我们四年级二班在学校写字工作整体方针的指导下，加大对学生写字工作的力度，现将本学期的写字工作总结如下， 一、激发学生的写字兴趣 写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字，没有兴趣，就简单写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事，举办作业展览、书法展览，做“笔画组合嬉戏”
12、、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、心情高涨中进展，才能收到良好的教学效果。 二、培育良好的写字习惯 小学生写字姿态不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯，还影响生长发育、不利于身心安康。我实行了一系列标准指导措施，向学生讲明危姿态不正确的危害性，做到姿态不标准不动笔，找缘由，进展针对性个别指导，寻求家长的协作，做到要求全都，同桌相互监视，随时提示。从而有效地标准了学生的写字姿态、执笔方法、疼惜写字用具和仔细写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。 三、改良写字教学评价 写字教学评价应有利于引导绝大多数学生
13、对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿态和学会具有根本标准的写字技能。写字评价，特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净。而不是简洁的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿态方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。 四、要求严格贵在坚持 许多教师会有同感，有些学生无论在什么状况下，写字都很工整，而有些学生只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像换了个人。我常常告知学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有
14、这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出美丽的字。在平常的写字训练中，我常在学生中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并帮忙其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。特殊是对于我们低年级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。班里刚开头有几个学生老是靠着田子格的下局部写，上局部空出许多，看起来很不协调。我常常对他们说“要上留天，下留地”，严格催促他们，后来这种状况有了好转。 五、积极参与写字达级活动 我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请能手“介绍阅历”。另
15、外，开学初，我鼓舞学生，要比一比谁作业本上的笑脸多，谁学期完毕就是班上的写字能手，谁进步大，就能评上进步奖。为了更好的鼓励学生，看到自己的进步，我让孩子每天写一张字，给他们打出等级，并个人对前一天的字进展比拟，熟悉到自己的收获。从第一张到最终一张，孩子们真真实切看到了自己在成长，在进步，体会到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。上好每天下午的35分钟写字课。依据学校“写字修身，厚基育人”的目标，做到有内容、有指导、有效果，使写字教育真正落实到实处。并组织学生参与学校的写字考级活动，取得了优异的成绩。 语文四年级教学总结4 新年伊始，年终各项工作已蜂拥而至，本该冬意最浓的季节也仿佛在劳碌中显得别
16、具一格。每每这样的季节，时而让人觉得伤感，时而让人倍感欣慰。而这些所谓的心情的变换和一个学期以来在教学中的点滴得失是难以分开的。 在本学期，我主要担当四年级(2)班的语文教学工作，班上共有38名学生，其中熊永琴同学在第三周就早早地完毕了她的学业生涯，本该花季绽放的年纪，却跟着父母在外开头为生活奔波不止。期中刚过，班上又迎来了一名从浙江转学回来的王志涛同学，这样一来，38名同学组成的集体仍旧一路向前。 38名成员组织的大家庭，始终是我所期盼，究竟在这样至少让我看来很舒适的教育环境中有许多新的教学手段和理念能充分地得以施展语文教学课程改革的实施、课堂多元化教学都在本学期四年级语文教学中顺当得以凸显
17、。现就两个方面在本学期语文教学中落实状况作如下总结： 一、语文课程改革 1、教学随笔 新教育开掘者朱永新教授在新教育一书中指出，一个教师专业写作史，就是他的教育史。回首一个学期以来的语文教学工作，想想真的有太多的圆满，所谓的教育史却已化着袅袅熏烟，乃至现在提笔都难以理清头绪。严格意义上讲，一个学期以来教学得失不乏很多，反思失，就是尽可能地避开很多错误的重现;总结得更是为了今后的教学能更加有效。教师撰写教学随笔就是更好的方式和手段，不仅仅促进教学，还有效地提高写作力量。然而，在这么多的教学范例中，我却是一而再再而三的错过了很多这样的时机。至今回想，一个学期以来的语文教育教学，不仅仅没能找到更为适
18、合的方法和路径加以突破，甚至于感觉到自身教学力量的下降，以便有了接近期末来可怕走进课堂的念头。 2、专业阅读 本人自知，要想提高自身专业素养，优化教学方法，除了撰写教学反思、教学随笔，已到达自己和自己的对话之外。还要吸取很的养分，而这里所谓的养分也就是不断地深化内在的语文学问;从诸多优秀的案例和教学方法中不断地在阅读中与大师对话，从中丰富教学的每个环节，()以实现优化教学，强化个人的专业素养。辗转一个学期来的专业阅读，的确有些惭愧。从阅读过的数目中，仅仅可以盘点的也就是新教育、56号教室的奇迹、林清玄说禅、跟王明学心学寥寥几本，而且都是走马观花似的匆忙而过。 3、说备课 从上学期开头，我一改往
19、昔抄写教案的坏习惯，坚持课前仔细备课，备课仔细解读教材、细心打磨课堂的原则。无论得失，这样的习惯的确让我感受到了自身教学技能和方法的进一步提高。对于本学期的32篇课文，有局部课文我的确仔细地根据以上原则进展了备课，可还是有局部课文的教学却是在课后才匆忙把教案补上。不仅仅自身根本技能得不到应有的提高，很大程度上还耽搁了这38个孩子的进展。再则，尽管有些课的确也是仔细作了备课，但从孩子们在课堂上的种种表现，也根本上很难到达所谓的有效。特殊突出的地方主要表达在第六组课文中的搭石和第七组课文中的那片绿绿的爬山虎等。 二、课堂多元化教学 自从参与2022年的国培规划以来，每每想起在外地所感受的不一样教学
20、，不得不说我们现在的许多教学方法已经很难与时俱进了。所以在我任教的四年级(2)班，尽可能地在教学方面引入一些新的元素以到达实施课程改革的整体性推动。即小组教学、我的课堂我做主，我的学习我说了算等方式详细全面铺开。把师生共同度过一种完整的幸福生活作为实施这一根本理念的愿景。 1、小组学习 在20_版语文课程标准关于语文阅读教学是实施建议中指出：阅读是学生的共性化行为，阅读教学应引导学生专研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思索，受到情感的熏陶，获得思想启迪。教师应加强对学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要
21、防止用集体争论来代替个人阅读。从以上语文课程标准教师在教学语文时要求来看，盼望教师能摒弃传统教学模式中的填鸭式和灌输式。 在本学期的教学中，我坚决以语文课程标准为指导，立足实际开展教学。其中，在加强学生在阅读教学中的合作培育下了很大功夫，虽然效果不是很明显，间或的几堂课下来，看到孩子们沉醉于课堂里的神情，内心也倍感欣慰。小组合作学习仍需要一个漫长的过程，基于上学期摸索积存的阅历，的确有了肯定的完善。这一点特殊表达在本学期的古诗教学，从培育学生自学力量上夯实，合作中加以强化，阅读中注意感受和体验。这样的教学环境中，既解放了教师，也解放了学生，这不正是语文这一门学科工具性的最终需要吗?明显，这是值
22、得甚至长期去研讨的一个问题，更是语文课程改革所期盼的一种抱负境地。 2、以学定教，顺学而导 回忆一学期以来的语文教学过程，32篇课文，从文本解读到撰写教学设计我都力求尽力做好。在教学方法的改革上，坚持在教学每一篇课文时都尽力地做到以学定教，顺学而导,每每当这样的方法能在课堂上让学生积极参加时，以学定教、顺学而导的根本方法的确在我的课堂注入许多新奇的力气。然而，并不是全部的课堂都能完善地把这一根本观点融合。32篇课文当中，能真正融入这一理念的根本是凤毛麟角。主要缘由还是在自己没能在备课这一环节中下苦功，亦或者是语文本身素养的缺失。当你越是放手或者放学，而孩子们的脸上挂着的无辜越是更多。这样一来，
23、课堂上更是火急火燎，甚至责骂这些可怜的孩子。至今回忆，不得不让我为了自己的冒失汗颜。但以学定教、顺学而导这样的方法在教学中充分的融入所取得的教学效果是毋庸置疑的，所以，在今后很长的一段时间上，我还是更多地在切入这样的方法上做足功课，以便不断丰富和创新语文的教学方法。 语文四年级教学总结5 伴随着期末考试的完成，我们又迎来了希望已久的假期，同时也意味着本学期的教学也马上告一段落。为了能从本学期的教学工作中吸取教训，因此特对本学期的语文教学工作做一个回忆与反思： 一、学生学习习惯的培育 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。因此本学期努力从以下学习习惯中重点抓起。 1、学会预
24、习：开学之前便告知学生预习的方法，每上一堂新课之前让学生先主动自由预习，争取在上新课之前就使学生通过预习自己先把握本课的生字词，并对本文的内容有一个大致了解。为接下来的课文学校做一个铺垫。 2、倾听力量的培育：良好的纪律是高效课堂的根本保证，因此本学期非常注意课堂纪律的治理，经过各科教师和学生的共同努力课堂纪律明显有了提高。有了良好的纪律也是学生能够倾听的前提，只有学生能够做到敬重他人，敬重课堂去仔细倾听别人的话语了，课堂才能高效起来，而不需要一个问题反反复复不停重复，学生累教师也累。 3、答题习惯：通过上学期一个学期的接触中发觉，班里的孩子很聪慧却有些急躁，急躁的一方面便表达在答题习惯的一些
25、小细节上，譬如书写潦草，漏题，审题不清等一些小问题，问题虽小但是在考试中却简单吃亏，因此本学期各科教师都特别注意孩子们答题习惯的养成，在平常的作业和考试中反复强调，并告知他们相应的方式方法避开低级错误的产生，经过这个学期的训练孩子们在答题习惯上所犯的错误较上学期明显少了许多。 4、做笔记习惯：都说不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头，本学期虽然很强调学生能够自觉积极主动上课准时做笔记，但是能够做到准时做笔记的学生只能说是少数，许多的孩子不能做到，因此上课讲过许多遍的学问点终于简单遗忘。学过就遗忘了，因此勤做笔记的习惯是下个学期必需好好努力的方向。 5、书写习惯：话说字如其人，一个人的字就像他的名片
26、一样，书写的重要性不言而喻，本学期始终坚持让学生仔细写字，在班里进行书法竞赛，并坚持每周推选出书写之星，树立典范，通过典范的力气来带动学生仔细写字的积极性，并对班里局部书写较弱的孩子给与书写指导针对他们的状况布置每天的书写作业，一学期下来有进步，但还需要连续努力。 6、阅读习惯：学习语文的力量从哪里而来，许多的时候其实都是从阅读而来，读书破万卷，下笔如有神，读的多自然力量也会在阅读的过程中形成，制造良好的阅读气氛是整个班级，整个学校所努力的方向，因此本学期一开学根据制定的阅读规划在班级里为学生推举了根本必读书目，建立好书推举栏鼓舞学生把自己平常喜爱的书目推举给四周的同学朋友，或者把好书带至学校
27、图书角同学间相互借阅沟通，每周一节阅读课让学生自由阅读，与书为伴，针对每学期的必读书目做到有读后感，并有规划地开展读书沟通，。每周评出阅读之星，这一系列活动，大大提高了学生阅读的兴趣，固然阅读没有终点，这是一个需要长期坚持的习惯。因此也需要我们依据学生的反响准时的做出适宜的调整。 二、教师课堂 1、备好课，做好充分预备。教学中备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，必需花大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，没有仔细备课的时候，课堂气氛
28、沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 2、积极参与教研活动，努力提高教学水平。这学期的小教研活动可以说是特别难忘的，同一篇课文两个教师一起上，在深钻教材的同时，针对每一次上课消失的问题进展准时争论并重新优化教案，虽然很累，但是却让我们年轻教师从中学到了更多的方法阅历。 三、存在问题 1、朗读和写作的力量还是本班学生比拟欠缺的方面，这时下学期学生应当要重点努力的方向。 2、课堂还不够活泼，这是教师需要重点努力转变的一方面。 3、重学问迁移，由课内向课外拓展。使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 语文四年级教学总结