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1、 语文学科教学工作计划报告5篇 一、教师状况分析 语文教研组教师共8人，教师素养优良，教学工作负责，年轻教师布满活力，在教育教学方面都有自己独特的方法，整体水平较高。在上学期的教研活动中，各位教师都能支持工作，积极参与教学研讨活动，积极组织学生参与各项竞赛。信任在新的学期里全体语文教师肯定能够团结协作，取得更优异成绩。 二、工作目标和内容 1、积极支持和协作学校的教育教学工作，开展“音乐习字”和“大量阅读”的校本试验，各班营造读书气氛，养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生经典美文诵读训练”为主题的教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调进展。 2、稳步提升教育教学质量，
2、深入开展课堂教学讨论，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教育处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位，争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。 3、“ “小学生经典美文诵读训练”课题讨论连续进展，各备课组确定好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进展训练。 4、积极组织参与各项竞赛。校内学生竞赛：一二年级识字与背诵竞赛;三-六年级背诵与现场作文竞赛。校内教师竞赛：35周岁以下小学语文教师阅读教学优质课竞赛 5、发挥集体备课的优势，备课组长催促引导，沟通沟通教学方法，发挥有阅历教师的传帮带作用,集中群体才智。教师要在分析理解教材、钻研
3、教学方法、预备教案教具上多花心思，保证明效。 6、抓实常规教学治理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。教定期相互沟通听课，每学期至少听课25节以上，多反应沟通，共同提高。研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的预备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于学问点的落实和稳固起来就是：注意过程，提高质量;作业标准，活动创新;考试严格。 三、常规活动要求 1、各备课组每月互查作业一次，备课组集体备课一次;教研组每月检查一次教案和教后记。每次检查照实填写教案评估表和作业评估表交教育处。每周三下午进展研讨活动。 2、九月份为推普活动月，
4、在活动期间，我校语文科将组织语文活动周暨推普活动周，各级将开展一般话朗读竞赛、演讲竞赛、讲故事竞赛、演课本剧竞赛等活动，开展语言文字学问有奖答题活动，将积极宣传中华人民共和国国家通用语言文字法以及相应的一般话根底学问，同学们将在多姿多彩、布满趣味。 形式活泼的语文活动中学习语文、运用语文，从而提高语文素养。 语文学科教学工作规划报告篇2 通过一学期的相处，我对本班孩子的学习习惯、学习力量和学习态度等方面有了进一步的了解。在总结上学期教学工作得失的根底上，现初步拟定本学期的教学工作规划，以便有条不紊的开展本学期的语文教学工作，让本班孩子在新的一学期学得更快乐，收获更大。 规划从六个方面绽开： 一
5、、关于课文学习。 学习专家提出的：对于课文的学习，要形成简约，突出，积存，敏捷的四大要点。课文是学习语言文字的范例，抓住每篇课文最为重要的语言文字训练点，简简洁单地完成训练，尽量不啰啰嗦嗦从头到尾地具体讲解力求“简约”，有的放矢。课堂简洁明白的呈现，得益于课下细心的备课，所以这学期在备课上尽量博采众家为我所用。本册每篇课文需要训练的要点许多，但要突出一两个最为明显的要点，训练得扎实，到位，同样忌面面俱到。“积存”则是强调对课文的背诵记忆，无过失默写，这是本班最为薄弱之处，这学期针对不同层次的学生将有不同的要求，盼望得到家长的帮忙一对一的催促。以上三点处理时注意“敏捷”，对课文有整体的观看，知道
6、有些事可以不在本篇做，有些事下一篇还会遇到可以屡次重复做，有些事错过这一篇就没有下一处。敏捷机动，有张有弛。 二、关于阅读。 本学期将细化课外阅读要求，增加积存，增加默读时间。每日早上7：257：40为读背日有所诵时间，7：407：50读背每日一首和每日一句。每天下午放学推迟二非常钟，为自由默读时间，5：30放学。乘坐校车学生正常放学，回家阅读。阅读课检查学生阅读状况，师生共读激发学生集体阅读兴趣。阅读课除师生通读，学生自由读外，还可以增加听读等多形式的阅读。本学期我将连续给学生推举读物，集体购置，以便形成集体阅读的气氛，带动阅读兴趣较弱的孩子。除教师推举外，鼓舞学生相互推举。三年级孩子需要知
7、道一些技法。特殊是阅读方法，写作根本方法，一边读一边用，现学现用，管用，本学期连续要求学生人手两本优秀作文选，一本课外阅读练习。 三、关于作文。 量的积存才会带来质的飞跃。本学期连续注意平日的小练笔，细心布置每次练笔任务，仔细落实每次作文讲评，让学生在练与改的交叠中提升习作力量。本学期强化自觉修改的习惯，最开头从修改的形式入手，只要改都好，改得越多越好。修改这件事，可能会做整个学期，意在让孩子知道：我自己的作文自己改!一旦修改习惯养成，再提升力量，终身有益! 四、关于习惯。 预习和复习习惯。开学后，课文学习的进度会加快，假如没有预习，就像被火车拖着走一样，是苦痛的。所以预习习惯一如既往的执行，
8、并将检查预习任务落实到人，争取孩子们能养成自觉仔细的预习的习惯。每日复习，查漏补缺必不行少，作业前要求孩子们先复习当天学问，在合上书本完成作业。 练字的习惯。本学期连续上学期“提笔即练字”的书写要求。上学期虽对学生书写任务有明确要求，但每天下午练习时间没有仔细去落实写字任务，加之学生初写钢笔字，对学生要求不够高，所以学生书写较之二年级有很大的落差。这学期，盼望在美术教师的引导下，能坚持落实每周一节的写字课，同时仔细对待每天二非常钟的练字时间，让班级孩子在书写标准性，干净度和美观等方面都有提升。每月利用写字课进行一次写字竞赛。内容可以是古诗词，或者是生字词。一个孩子可以不会写作，但是不能不会写字
9、。不会写作的可以成为另一些学科的专家，不会写字或者写不好字的，却会是一辈子的圆满。所以，不要让孩子将来懊悔，从现在强迫孩子开头练字! 自觉检查的习惯。每次作业后要求逐题检查，检查仔细审题，无答非所问现象，检查漏写、错字、不美观书写现象。除检查作业外，我班孩子还要落实检查书包，检查学习用品的习惯，上学期隔三差五就有孩子忘带书本或其他学习用品的现象。 听读(朗读作品或者评书或英语)的习惯。听读是阅读的形式之一。依据个人兴趣爱好，每日收听一回音频资料，早晚皆可，也可以伴随着家庭生活进展，积跬步，聚细流，厚积薄发，素养渐成，终身受用。特殊是专家诵读作品，甚至超过纸质作品阅读的效果。本班潘彦成家长很有心
10、，将优秀学生读物的音频下载后每日让孩子收听，积存语言，学习诵读和表达。 收集、保存资料的习惯。自己的作业，作文，下载或是收集的各种信息资料都要保藏，积存，组成自己强大的复习资源和素材库。 室外熬炼，游玩的习惯。这与学习息息相关，爱健身，爱熬炼，特殊是户外熬炼，能让大家的大脑充氧，更加有利于学习，特殊有利于记忆、思维、想象力量的提升，并且有助于孩子观看力量的培育。 五、关于学习形式。 本学期仍旧沿用上学期的小组催促互助的学习形式，将学生分成八个小组，a层学生一名，b层学生两名，c层学生两名，每组五名学生。a层学生负责检查组员听写改错、帮忙c层学生进展作文修改，并收齐作文、听写作业;b层学生检查本
11、组成员的课外阅读作业完成状况，收齐并催促组员改正同步练;c层学生检查预习作业。每组成员相互监视，相互帮忙。 六、关于学生分层目标。 a层学生的阅读量加大，适当写读后感。学生每月至少两篇作文在班级每周美文秀粘贴展出，一学期至少向特区报推举四篇作文。 b层学生每周完成一篇阅读作业，增加阅读练习，提高阅读理解力量和答题力量。每周课外阅读摘抄一页好句好段。注意根底的夯实，家长每周检查学生听写和背诵。 c层学生注意根底的落实，家长帮助每课生词听写，重点段落背诵或默写。每周摘抄好句好段，读背美文。坚持每日听读音频资料。 语文学科教学工作规划报告篇3 一、明确目标 二、预习导学 1、由歌曲我爱你，塞北的雪导
12、入，同学们，纷纷扬扬的飞雪不仅孕育出秀美的春天，更催生出一篇篇凝聚情思的华彩美文。1924年12月30日，严冬中的北京下了一场大雪，蓄着八字须、面容消瘦、嘴里叼着一支烟斗的鲁迅先生来到无边的原野上，站在凛冽的寒风中，神情凝重、目光炯炯地望着旋舞地飞雪，陷入深思18天后，散文诗雪诞生了。今日，我们在先生情思凝聚的美文中，一起去赏雪景，悟雪情。 2、作家作品：生自由发言。 3、出示背景。野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”政变后，白色恐惧特别严峻时期，现实的环境特别地严酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的抵抗和斗争，也表现了他对美妙生活和光明将来的向往与追求，热闹赞颂现实中的叛逆，不屈
13、服的勇士。 4、文体介绍：散文诗。 5、字词教学，要求学生将难写的字抄写到学案上。 三、个体展现 初读课文，整体感知 1、听读课文，留意重点词语的读音，朗读的节奏和情感。把你认为需要积存的词语勾画出来。 2、思索，写了那两个地方的雪景，从文中找一些词语概括两地雪的特点。(江南的雪“滋润美艳之至”富于生气，绚丽好玩，但却易于消逝;北国的雪“永久如粉，如沙，他们决不粘连”“蓬勃地奋飞”独立张扬，像一个斗士，一个奔放的挑战者。) 3、你认为更喜爱哪一种雪景，为什么? 学生自由发言，教师明确。 四、学习体会 朗读课文，品析美点。 1、笔下的“朔方的雪”有什么象征意义? 朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而
14、坚韧地战斗，在战斗中他的灵魂得到升华。 2、主旨归纳：表达了对朔方的雪的独立张扬的共性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了敢于直面惨淡的人生，进展不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。 3、采纳了什么表现手法。(托物言志) 江南的雪北方的雪如粉如沙，滋润美艳，决不粘连(孤独) 鲜艳好玩 蓬勃奋飞 不能长久 美、歌颂斗争精神对家乡的深情思念 不屈意志。与热闹赞美比照。更宠爱北方的雪。 五、反应训练 读一读，品一品 品读以下句子，完成括号中的问题。 1、暖国的雨，一直没有过冰冷的坚硬的绚烂的雪花。(用“冰冷的”、“坚硬的”“绚烂的”来修饰雪花，强调了什么?) 冰冷的、坚硬的强调了雪不
15、屈的精神，这种精神是绚烂的，是值得欣赏的。 2、那是还在模糊着的青春的消息，是极强健的处子的皮肤。(“模糊着的青春的消息，是极强健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?) 青春、处子都是最富有生命力的状态，这里指江南的雪孕育着生命，是与轻严厉缓的境地相联系的。 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思?) 北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让她成为了雨的精魂分散了全部顽强的内核的精魂。是奋斗的，向上的，闪光的精神力气。 4、在江南的雪和北方的雪的承接
16、中间嵌入一个“但是”，有什么意味? 在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的表达。 江南的雪虽然滋润美艳，孕育生气，但没有经过磨练，不能经受时间的考验，不能长久，不能不说是一个圆满;而朔方的雪远如粉，如沙，决不拈连，蓬勃的奋飞。苍凉悲壮、雄浑壮丽，拥有着独立的共性和斗争的激情以及献身精神，所以表达了自己对北国雪的由衷宠爱和高度赞美。 5、延长训练：还有哪些文学作品中借雪来抒发感情的;尝试通过描写一种自然景物来抒发自己的某种感情。 语文学科教学工作规划报告篇4 一、班级状况分析 本学期，本班学生37人，男生23人，女生14人。经过上一学年的学习，同学
17、们能精确拼读拼音，已经具有肯定的识字及记字的力量，初步懂得和把握了肯定的识记生字的方法，已经熟悉了好多生字，语言力量得到了肯定的进展。但是在学习中，也暴露出一些存在的缺乏。如作业不干净，虽然教师在课上进展了强调，但是作业中仍旧有潦草的现象，说明学生不够仔细。而且按课文内容填空出错率高，另外在写话过程中，需要学生把握的标点符号，学生把握起来有肯定的难度，针对这一现象，以后在教学中要非常留意。 大局部学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一局部学生的书写习惯差，纪律意识不强，没有自觉性，依靠性较重，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。另外有些同学头脑
18、不够聪慧，反映慢。所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 家长为职工的很少，多数经商，物质生活一般，少数家庭特殊的富有。家长的文化水平参差不齐，大局部都没有文化。局部家庭不能为学生供应良好、宁静的学习气氛。学生的习惯和意识单凭校园的要求收效甚微，需要去的家长的支持、协作。本学期要加强家访，加强对学习力量相对较弱的学生的治理，加强家长和班级的联系，加强对学生即时成长讨论。 本学期的语文教学教育任务还是非常艰难，重在培育学生的学习习惯和语文学
19、习的力量。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字课
20、的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言标准，浅显易懂，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮忙学生理解课文内容，培育其形象思维力量。 三、教学目标 1、汉语拼音。复习稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。 2、识字写字 (1)精确认读450个生字，会
21、写350个生字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。 (2)养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 (3) 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 3、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，说话时态度自然大方，有礼貌。 4、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 语文学科教学工作规划报告篇5 “龙含宝珠辞旧岁，燕衔柳叶迎新春”。本学期是六年级面临毕业升学的关键期。为了
22、使教学有序、有效，圆满完成教学任务，我必需做好本册的教学规划。 一、教材分析 本教材在编排上是以学问把握和力量提高为主的，致力于学生在学问力量，过程和方法，情感态度和价值观上有新的进展。为学生终身学习、安康和谐进展奠定坚实之根底。 教材共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还安排了“综合复习”，为教师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 二、教学内容 本教材共有六组，每组有四篇课文、口语交际习作和回忆拓展。共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课
23、文11篇。其中“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目。“回忆拓展”由三个栏目组成，分别为“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展现台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 三、教学措施转变教学观念，树立正确教学观，坚持以育人为主，培育创新型人。 2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，注意教学行为的转变，培育学生良好的学习态度和学习习惯，提倡自主学习、合作探究学习，培育创新力量和实践精神。 3、优化教学手段，积极利用教学媒体资源，从而提高课堂实效。 4、加强读、诵、写、思、悟的训练，启发催促学生多读课
24、外书，多诵古诗词，多写随笔，多思索质疑问题，多感悟生活，获得人生启发。 5、重视培育习作兴趣，使学生乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作力量。 6、做好每个单元的测试工作，准时反应，查漏补缺，加强学困生的辅导力度，让每个学生都能成为合格的毕业生。 四、教学活动开展丰富多彩的教学活动，鼓舞学生积极参加，自信学习。开展一些“趣味读书会”、“读书心得沟通会”、“读书学问竞赛”、“古诗词朗读竞赛”、“我爱读书演讲竞赛”。 2、诵读经典。展古诗文诵读，让学生每天坚持诵读。通过学生背诵诗文，既做到积存，又提高诵读力量。 3、自办手抄报。让学生依据自己的喜好进展设计报头、丰富版面。要求学生在办报过程中，通过眼看、耳听、脑想、手动，多种感官参加活动，从而培育了学生动手实践力量和综合运用力量。 语文学科教学工作规划报告