道德与法治教学设计.doc

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1、 道德与法治教学设计第一篇：道德与法治教学设计 道德与法治教学打算（一年级下册） 陈鑫鑫 一 详细目标 1、体验自主筹划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和变化，并初步开头打算自己的生活和行动。 2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商议好的事。 3、能留意到四周环境的变化，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。 4、学会与季节变化想适应的简洁保健和安全常识，并在生活中运用。 二内容重点 1、安康、安全地生活了解并运用简洁的安康、安全的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开头在生活中有意识地要求自己。 2、开心、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；

2、为自己的成长和进步感到骄傲，对二年级的学习和生活布满信念和憧憬之情。 3、负责任、有爱心地生活爱惜四周的自然环境，节省资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活效劳的人布满感谢之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去担当。 4、动脑筋、有创意地生活对四周的动植物、自然现象有奇怪心，并能通过一些简洁的假设和验证进展探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。 三、教材简析 本册教材内容以全日制义务教育品德与生活课程标整为依据，在与上册教材连接的根底上，同样根据儿童生活的时间线索，即从新年新学期开头，经受春天、儿童节，始终到期末预备上二年级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标

3、、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点 。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动： 单元名称 主题内容 1.单元一新学期，你好 主题一 寒假生活沟通会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我 2.单元二春天来了 主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和春风一起玩 主题四 春天的盛会 3.单元三欢快总发动 主题一 “六一”大筹划 主题二 “六一”大行动 主题三 快乐“六一” 4. 单元四 我要上二年级了 主题一 我的这一年 主题二 二年级生活怎么样 5. 单元五 暑假来了 主题一 怎样过暑假 主题二 安康、安全要牢记 附页 废旧物品用处

4、大 废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、 废纸盒等的利用 四、班级学生分析 一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听教师表扬。一学期的行为标准训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能留意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感特别强。由于是独生子女，很多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，共性也很强，但自理力量很差；有的社会交往虽积极主动，但却不擅长共处，缺少团结协作精神。今后，行为标准训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 五、实行措施 1、以亲密联系儿童生活的主题活

5、动或嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和共性化的创意与表现。 3、让儿童更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 其次篇：道德与法治教学设计 道德与法治教学设计 教学目标： 1、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避开冲突的发生。 2、懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。 3、在产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待 教学重难点： 教学重点：懂得谅解别人是一种美德，在与人交往

6、时，做到宽以待人、严以律己。 教学难点：在产生冲突后，能多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待人。 课前预备：课件 课时支配：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入课题 1、观看表演这不是我的纸屑 2、沟通：说说你对这个情节中两位同学的看法。 3、提醒课题： 二、查找冲突缘由 1、指名沟通：说说你与同学的一次冲突大事。（随机板书） 2、沟通与争辩：为什么会发生这样的冲突大事？ 3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的缘由。 三、化解冲突 1、同学沟通：化解冲突活动的方法。 2、板书总结方法。 四、总结： 懂得谅解别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。在产生冲突后，能

7、多从自己身上找缘由，做到宽宏大量待人。 其次课时 教学目标 1、树立主动的人生看法，遇到受欺侮的事情能正确应对。 2、熟识到生活中的受到欺侮是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺侮，爱惜自己。 3、了解受欺侮的缘由及其危害性。 教学重点： 1、熟识到在生活中，不仅会遇到一些冲突和摩擦，也可能会遇到被他人欺侮的。 2、遇到欺侮，要学会抵抗。 3、学会爱惜自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱苦恼。 教学难点： 1、熟识到在生活中，不仅会遇到一些冲突和摩擦，也可能会遇到被他人欺侮的状况。 2、遇到欺侮，要学会抵抗。 教学预备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗

8、你觉得这种做法好吗？ 2、提醒题题 二、遇到欺侮怎么办 （一）片段一： 1、阅读角： 知心姐姐： 我姓毛，是一个普一般通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却答复：“就情愿这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反对他们了。我真是太苦恼了！ 知心姐姐，请你帮帮我！ 一个苦恼的女生毛静媛 20xx年5月4日 2、在心里想想：自己和班里有这类欺侮行为吗？ 3、小贴士： （1）有意打、推、撞、踢同学 （2）辱骂、取笑、挖苦同学。 （3）给同学取污辱性的外号。 （4）戏弄同学，有意损坏他人物品。 （5）挑拨是非，排挤同学。 （6）散播他人隐私。

9、（二）学会应对欺侮 1、片段一：课间，美欢有意把王玲的文具盒遇到了地上，盒里的文具撒了 地。 王玲难受地捡起了被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不愿认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其他同学也跟着起哄。 2、请你说说王玲此时的内心感受。 3、总结：被人欺侮是苦痛的，我们不抵抗，欺侮可能变本加厉，苦痛也会加剧。 我们必需实行正确的方法应对欺侮。 三、演一演 1、假设你是王玲，你会怎样做呢 要求： （1）小组成员依次发言，表达自己的想法。 （2）组长指定一名组员负责记录。 （3）组内对全部成员的发言进展整理、归纳。 （4）先组内排练，再在班级演一演。 2、假设你看到了王玲

10、的患病，你会怎样做呢 四、我来出方法 1、片段一：阅读小故事 2、小贴士 当我们在校外受到欺侮时要保持冷静，不要可怕。 观看四周的环境，查找脱身的方法。 向路过的大人或四周的居民求助。 可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 3、片段二：他上六班级了，我们是在打球的时候熟识的。第一次他向我要了五元钱，同意两天后还我，我就给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。 4、小组争辩：你有什么好方法？ 要求： （1）小组成员依次发言，表达自己的想法。 （2）组长指定一名组员负责记录。 （3）组内对全部成员的发言进展整理、归

11、纳。 （4）先组内排练，再在班级演一演。 5、沟通 五、学问窗了解中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确当我们在校外受到欺侮时规定：未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，屡次拦截殴打索要他人财物”等严峻不良行为。 六、总结在校内受到欺侮可以请同学主持公正，也可以向教师请求爱惜。 我们必需实行正确的方法来应对欺侮。在校外受到欺侮，也需要坚决实行措施，爱惜自己。第三篇：道德与法治教学设计 中学序曲教学设计 临潼区教研室 王仙爱 一、 教学目标： 情感、态度、价值观目标：喜爱中学生活，珍惜新起点，积极应

12、对各种可能和挑战，珍视当下。 力量目标:能正确熟悉中学时代对人生进展的重要意义，能够积极应对各种挑战，激发潜能，塑造全新的自我 。 学问目标：了解中学时代的重要性，明白中学时代是新的机遇和挑战， 二、 学情分析 ：同学们刚刚步入初中生活，对于初中的学习状况还不太了解，因此，作为开学的第一课帮忙学生了解初中与小学的不同，积极适应新环境，新生活，重视对本学科的学习。 三、 教材分析：本课是七年级上册第一课的内容，旨在引导学生了解初中与小学的不同，进而积极适应初中新环境，新生活，重塑自我新形象，起着积极的引领导向作用。 四、教学重点：中学时代为我们的一生奠定重要根底 教学难点：中学生活是新的时机和可

13、能，也是新的目标和挑战 五、教学过程： 歌曲导入新课：多媒体播放背景音乐中学时代。 教师小结：正如歌中所唱的今日在坐的各位同学们，我们进入了新的中学时代，现在就让我带着大家共同走进它，进入我们的第一课中学序曲 活动一：幻灯片展现新学校的各种图片。 思索: 1、这些图片你见过吗？他们分别是校园的那些角落？ 2、你发觉初中初中生活与小学相比有哪些变化？（学生畅所欲言） 教师小结： （一）、新的起点。新学校、新教师、新同学，我们站在一个新的起点。 （二）、新的阶段。中学时代为我们的一生奠定重要根底。中学生活与小学生活的变化在于：学习科目多，难度大，教师更严峻了，课外活动更丰富，对自己的要求更高，集体

14、生活更浓等。 活动二：课本第3页探究与共享 请用不同的词语，和同学共享你对中学生活的初步感受。 当我第一次走进初中的校园 当我第一次拿到新书 当我熟悉第一个新同学 我第一天上课时的心情 学生发言：新颖、兴奋、紧急、喜悦、可怕、欢乐、新奇、恐惊等。 教师小结： （三）成长的礼物。中学生活是新的时机和可能，也是新的目标和挑战。 活动二：课本第5页探究与共享 你最想选择哪样礼物？你盼望盒子里装的是什么样的礼物？ 它会给你的生活带来什么变化？ 教师引导：新的目标是对自我的超越；新的挑战要求激发自己的潜能；新的可能是重新塑造自我；新的要求把握各种时机。 教师小结：中学生活为我们供应了进展自我的多种时机。

15、 集体生活，修养我们的品行；新的课程，引领探究新的学问领域； 社团活动，供应进展兴趣的平台；社会实践，翻开熟悉世界之门。 活动三:课本第6页探究与共享 小学生活有欢乐，也有圆满。进入中学，你准备如何弥补这些圆满？引导学生从学习生活、人际交往、课余生活、共同学习等方面谈谈自己的圆满和中学时代的新准备。 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，鼓励我们不断实现自我超越。 在新的环境中，我们有时机消退不够完善的形象，重新塑造自我。 教师小结：我们每个人就像是一粒种子，都有长成参天大树的时机。小学时间是我们在泥土里蛰伏，中学时代意味着我们破土而出，意味着时机和可能。所以，我们要把握住这珍贵的中学时代

16、，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美妙的明天付出不懈的努力。 板书设计： 一、 新的起点 1、初中生活新变化 2、初中生活的意义 二、成长的礼物 3、初中生活意味着什么 4、怎样应对初中生活新挑战 作业布置，拓展空间 结合实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 与父母沟通，听听他们盼望你在初中三年完成的事。 思索：那些事情必需现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？ 第四篇：道德与法治教学设计 得意的生命教学设计 教学内容：鄂教版二年级上册第四单元第11课 教学目标： 学问与技能目标：通过活动了解动植物的生长、生活状况。 过程与方法目标：通过收集资料、观看课件、小组争论、角色扮演

17、等方法，让儿童体验到动植物生命的奇妙和坚韧，感受到生命的漂亮。 情感、态度、价值观目标：通过观看大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的漂亮，激发学生对动植物的宠爱之情。 教学重点： 通过观看大自然各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态，感受生命的漂亮，激发学生对动植物的宠爱之情。 教学难点： 初步懂得世界上的生命都是公平的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。 教学过程： 活动一 植物在生长 1师：前几天，教师和几个朋友去爬山，在山上看到了很多的菊花，特别美丽。（展现菊花的图片） 师：好看吗？那么它们是怎么长出来的呢？ 学生小组合作、争论

18、。争论之后并由每个小组选一个代表和大家共享自己的看法。 2、教师播放菊花生长的视频，学生仔细观看。 看完后，学生自由谈谈各自看视频后的感想。 3、教师出示一些其他植物的照片，并让学生同桌或小组之间争论它们的生长过程。懂得的学生与大家共享自己的学问。 4、小结：同学们的学问可真丰富呀！大自然中的植物都是一个个得意的生命，它们在大自然中坚韧的生长着，我们要爱惜它们，不能乱摘乱折花草树木。 活动二 动物在生长 1师：大自然中不仅植物每天在生长，动物们也在生长。那么同学们了解哪些动物呢？学生各自谈谈自己所了解的动，说说它们的生活状况，怎样长大的，自己是怎样喂养的？ 师：那么同学们知道小鸡的详细成长过程

19、吗？ 播放课件（小鸡的孵化、生长过程） 师：说一说，小鸡是怎样长大的？ 2师：鸡妈妈为了抚养小鸡的诞生、长大，可真是尽心尽力的照看它们，它真是一个好妈妈。动物中还有很多像鸡妈妈一样的好妈妈。 引导学生观看图片，了解动物之间相亲相爱、相互照看。 角色扮演：假如你是它们的妈妈，你会怎样去照看它们长大呢？ 师：你还知道哪些动物之间相亲相爱、相互照看的故事吗？ 了解过的学生可上台和大家一起共享。 3播放课件（动物哺养子女的片段）师：你想对这些动物妈妈们说些什么？ 师：动物妈妈们为了小宝宝安康长大， 不怕辛苦、不怕牺牲，你们的爸爸、妈妈是不是也像动物妈妈一样照看你们的？ 师：在大自然中，不仅动物妈妈会照

20、看好它的子女，小动物们也会爱惜妈妈。 播放歌曲小乌鸦爱妈妈师：说一说，这首歌向我们叙述了一个什么样的故事？ 师：动物和我们人类一样爱惜自己的家人，关怀自己的伙伴。我们也是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人抚养长大的，你预备向小乌鸦学习什么？ 4、小结：同学们，生命是那样的漂亮，有了这么多生命，世界才变得更加精彩，动物、植物与我们人类一样，都有着漂亮的生命，它们与我们朝夕相处，我们是朋友，世界由于我们能和谐相处而更暖和、更得意、更漂亮！让我们珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！ 活动三 活动拓展 要求学生课后在家种植一些大蒜、绿豆等植物或养小动物，并记好记录。 板书设计： 11得意的生命 珍惜、爱惜动植物

21、 第五篇：二年级道德与法治教学设计 二年级道德与法治教学打算 课程标准总目标:道德与法治课程是以儿童的生活为根底，因此本册教材是培育儿童能够安康、安全地生活，开心积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。 本册教材的教学要求：1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。比照幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。 2.熟悉同学和教师，情愿与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的根本状况，知道手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简洁的测量工具。 3.敬重国旗，学会唱国歌。有打算有目标地安排自己的学校生活。知道规章在学校生活中的作用并自觉遵守。喜爱集

22、体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意安全；学习自己照看自己。 5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，熟悉十二生肖，学会区分公历和农历。培育学生主动参加、筹划、制造的力量和交往、合作的意识。能仔细完成集体交给的任务，充分体验集体生活的欢乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参加新年联欢活动，并体验节日的欢乐。 单元课时比重及重难点分布:本册教材共编排了四个单元： 第一单元：我们的节假日，由4个主题构成，建议6-8课时； 其次单元：我们的班级，由4个主题构成，建议6-8课时； 第三单元

23、：我们在公共场所，由4个主题构成，建议6-8课时； 第三单元：我们生活的地方，由4个主题构成，建议6-8课时 教学重点分布在一、二单元，其次、三单元是本册的难点。帮忙学生学会准守班级规章和公共场所规章，让学生学会交际；懂得集体生活需要大家来维护，在公共场所里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活和社会生活的常规。 班级概况:二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体效劳，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，情愿与别人共享自己

24、的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必需形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生消失了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必需自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培育一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言应当真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心安康地成长。 提高教学质量的主要措施：1.精确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进展思想教育。 2.教学中，充分利用参考资料和教科书开拓创新。 3.充分利用多媒体教学手段到达最正确效果。 4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体效劳，以树立集体荣誉感。 5.丰富学生的生活阅历。 6.充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 7. 运用“五学”策略，促进学生生长。