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1、 语文教学工作计划范文汇编5篇语文教学工作规划 篇1 新的一学期马上拉开帷幕，为了有效教学，特制定如下规划： 一、指导思想 在学校教学工作规划的指领下，在教育处的指导下，依据学生的实际状况及身心进展的特点，努力全面贯彻教育方针，突出以人位本的教学理念，借助因材施教、多媒体教学环境，循序渐进地矫正智障学生的缺陷，尽可能地挖掘其潜能提高读、说、写等各项技能，争取让每个学生在原有的根底上都能有所进步。 二、学生状况分析 本学期，我班共有8个孩子。依据学生的实际状况和进展程度，可以分为 A、B、C三类学生： A类学生：他们对学习布满兴趣，且有较强的理解力量、言语表达力量及书写力量，较为细致的观看力量，
2、规律思维进展的可能性及空间较大。 B类学生：他们对图片识别的正确率很高，但对文字的区分力量有待加强，但书写力量较差，有待加强。 C类学生：患有自闭症和稍微多动症，对文化学问学习兴趣低，根本不会书写，留意力更多地集中在动画上。 三、教材分析 本学期，培五使用的教材是上海卢湾区辅读学校教材第八册。本册教材共有八个单元、16课，每课的课文篇幅明显长了，对听、说、读、写的要求更高了，且有65个生字，声母、韵母及整体认读音节鸡七个偏旁部首的教学任务。 四、教学目标 1、通过教学，丰富学生的生字、词汇量。 2、通过多种形式的朗读方式，训练学生的语言力量，以到达语音训练与语言文字训练相结合。 3、通过书写生
3、字、词，进展学生的书写力量。 4、学会观看的方法，培育学生的观看力量，并能通过观看引导学生表达自己所见所闻。 5、训练学生倾听力量，并能通过所听到的指令进展说话练习。 6、采纳多种方式朗读课文，理解课文的内容。 五、教学主要措施 1、采纳嬉戏教学法，提倡学生在玩中学，在学中成长。 2、多运用教具帮助教学，进展直观教学。 3、依据个别话教育规划，实施分层次教学，因材施教。 4、充分发挥学生语言天赋，在教学中贯彻养成教育。 5、注意培育听说力量。 6、充分利用多媒体环境教学，使学生的认知从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化。 语文教学工作规划 篇2 20xx-20xx学年度其次学期学
4、前班语文教学规划 新的学期又开头了，我将一如既往地仔细开展教育教学工作,针对新学期教学工作中消失的缺乏进展调整,使每一位孩子能够在原有的根底上得到进展，我作如下的规划: 一、根本状况分析 班里学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，老生对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的了解，良好的学习习惯处于初步形成期。本班学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，能认读简洁的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来承受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学
5、习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 二、教学目标和要求 1、识字与写字 (1)喜爱学习汉字有主动识字的原望.。 (2)熟悉常用汉字80个.会写30个.。 (3)把握汉字的根本笔划,能按笔顺规章写字.字写得正确.端正干净.。 (4).对读物中感兴趣的内容,乐与他人沟通.。 2、口语交际 (1)学说一般话,逐步养成说一般话的习惯.。 (2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。 (3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌.。 (4)引导学生“愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。 (5)留意倾听对方讲话。 (6)能理解日常用语的意思。 (7)能清晰地说出自己想说的事情。 (8)喜
6、爱听故事、看图书。 (9）对学生的语言力量进展综合性开发。 三、教学措施 1、依据本地区本班的实际状况，细心设计好教案、仔细上好每一节课、准时反应、仔细批改每个学生的作业、急躁辅导学生、使用一般话教学。 2、.识字方面他们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化.引导学生去学.通过形象.直观的教学,加上丰富的意象,学生就能把握所学的汉字。 3、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 4、关注学生差异，要关注略微慢一点的学生。 5、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。 6、关注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。 7、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做
7、嬉戏，让学生感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 8、关注自身成长，为了让学生学好，教师要先学，即活到老学到老。 9、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。 语文教学工作规划 篇3 一、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展现台等内容都围围着本组的专题安排。 2、识字课内容丰富，形式多样。识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有描写秋天漂亮风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国
8、之情的三字经等。 3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的秋天的图画，有反映学生生活的一株紫丁香、一分钟，有表达爱国情感的庆祝、我们胜利了等。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积存语言，启发思维，培育语文实践力量。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积存与扩展的练习；调动学生积极思维的练习。 5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有许多创新和突破。首先，编写角度由效劳于教师的“教本”变为“学本”。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发觉、探究。再次，在“语文园地”里设有“展现台
9、”一栏，给学生供应展现学习成果和才能的时机。 6、教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓舞学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。 二、学习目标 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个字，会写350个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。
10、 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人沟通。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、学生分析 我班共有学生50人,学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头三个自然村，另外也有不少来自外省的借读生。学生之间差异很大，从总体上看：一、外地学生占三分之一，方言较多。二、优秀生不是许多。大多是中等生和差生，（特殊差的有几个）。差的学生主要
11、是外地打工的民工子弟。本人尽力做到因材施教，利用好现代化的教学设备，多辅导多鼓舞多发动家长协作，以提高教学质量。 周次 日期 课时安排 备注 1 9.19.2 学生报名 2 9.39.9 识字一（2课时） 秋天的图画（3课时） 黄山奇石（3课时） 机动（1课时） 3 9.109.16 植物妈妈有方法（3课时） 古诗两首（3课时） 语文园地一（3课时） 4 9.179.23 识字2 （二课时） 一株紫丁香（3课时） 我选我（3课时） 机动（1课时） 5 9.249.30 一分钟（3课时） 难忘的一天（3课时） 语文园地二（3课时） 6 10.110.7 国庆休息 7 10.810.14 识字三（
12、2课时） 庆祝（3课时） 北京（3课时） 机动（1课时） 8 10.1510.21 我们胜利了（3课时） 看雪（3课时） 语文园地3(3课时） 9 10.221.28 识字四（2课时） 坐井观天（3课时） 我要的是葫芦（3课时） 机动（1课时） 10 10.2911.4 小柳树和小枣树（3课时） 风娃娃（3课时） 酸的和甜的（3课时） 11 11.511.11 语文园地4（3课时） 识字五（2课时） 赞扬（3课时） 机动（1课时） 12 11.1211.18 蓝色的树叶（3课时） 纸船和风筝（3课时） 从现在开头（3课时） 13 11.1911.25 语文园地5（3课时） 识字6（2课时） 窗
13、前的气球（3课时） 14 11.2612.2 假设（3课时） 日记两则（3课时） 古诗两首（3课时） 15 12.312.9 语文园地六（3课时） 识字7（2课时） “红领巾”真好（3课时） 机动（1课时） 16 12.1012.16 清亮的湖水（3课时） 浅水洼里的小鱼（3课时） 父亲和鸟（3课时） 17 12.1712.23 韵文园地7（3课时） 识字8（2课时） 我是什么（3课时） 机动（1课时） 18 12.2412.30 回声（3课时） 太空生活趣事多（3课时） 活化石（3课时） 19 12.3108.1.06 农业的变化真大（3课时） 语文园地8（3课时） 复习 20 1.71.1
14、3 复习 21 1.141.20 复习 22 1.211.27 复习 期末考试 语文教学工作规划 篇4 一、班级状况分析： 本班有27个学生，大局部学生思维灵敏，活泼欢乐。本人任教本班语文两，对全班每位的共性特点，爱好特长都有了肯定的了解。因而对本册内容的学习不会有困难。学生的见识面也较广，课外学问也较丰富，上课积极发言，肯动脑筋。课堂气氛比拟活泼，这些条件对完本钱册教材的教学都能起到有效的帮忙。 二、教材分析： 第一单元是话说社区。 1、介绍社区概况及社区的作用； 2、介绍农村和国外的社区； 3、通过活动比拟社区的变化。 其次单元是生我养我的地方。 1、查找家乡； 2、贴画家乡； 3、喜爱家
15、乡。 第三单元是东西南北中。 1、了解祖国的幅员； 2、了解祖国的行政区设置； 3、趣味识记稳固局部。 第四单元是人类共同的家园。 1、图文并茂地表现了地球家园的漂亮多姿，并以“我们住在同一个星球”激发学生对地球的喜爱之情； 2、介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌； 3、以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋； 4、主要是对大洋、大洲面积和位置的熟悉； 5、是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝愿语，激发其对地球的喜爱，渗透 透环保意识教育。 三、教学目标： 、熟悉社区，了解社区的概况；知道社区里各种设施的所在位置，了解它
16、们的作用；培育学生喜爱社区的思想感情。 、熟悉自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区；在地图上查找本地、本省籍省会城市的位置，知道家乡是祖国的一局部；了解书信的一般常识，萌发爱家乡的思想感情。 、了解祖国的幅员，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员宽阔的国家；知道我国首都北京的位置，能通过活动根据要求说出一些行政区的名称，指出它们在地图上相应得位置；激发学生喜爱祖国、热孜家乡的思想感情。 、知道地球是个球体，它的外表是陆地和海洋，地球上的.面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面积大小；激发学生对勇于探究的古人的敬意和对地球的喜爱。 四、教学重难点： 、了解社区的概况，知道各
17、种设施的所在位置，了解它们的作用，培育学生喜爱社区的思想感情。 、熟悉自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置，知道思念亲人，惦念家乡是爱家乡的表现。 、知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员宽阔的国家；了解我国的行政区设置，省、自治区、直辖市和特殊行政区的 数量和名称。把握首都、家乡所在省份的名称和所处的位置。激发喜爱祖国的思想感情。 、了解七大洲和四大洋的面积位置及主要地形。激发学生对勇于探究的古人的敬意和喜爱地球的情感，建立爱护地球的观念。 五、教学措施： 、准时备课，做到不备课不进教室。 、仔细搜集一些相关的资料。 、激发学生的学习兴趣。 语文教学工作规划 篇5 本学期我
18、担当六年级2班的语文教学工作，这个班共有61人，其中女生25人，男生36人。班级学生由原来的六个班打乱重新分班而成，所以学生的语文根底会有些参差不齐。再者，经过一个暑假的放松，五年级所学的一些学问点，可能忘得差不多了。新接手这个班，我有如下一些想法： 一、训练良好的学习习惯，特殊是书写习惯。 第一个月，主要以培育良好的学习习惯，书写习惯为主。嘉奖和惩处并进，提高学生的学习主动性和积极性为主。 二、仔细备课，争取做到精讲精练。 本册教材是新教材，有许多课文以前没有教过，对我的要求就更高了。课前我肯定仔细钻研教材，每一节课做到高效。一些无谓的练习就不要做。 三、丰富学生的阅读面，注意日常的积存。 近两年的考试，对课外学问的考察比拟多，所以平常的教学中，要多拓展，多引导学生阅读并积存。 新的学年，新的开头，一些详细的措施还得在教学的过程上依据学生的详细状况而定。总之，新的学期，我将一如既往。