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1、 语文教师个人工作总结(15篇)语文教师个人工作总结1 一年来，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟
2、悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理
3、念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的
4、教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后
5、进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 我们教师应当纵向地看到，后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有
6、一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。 其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。 最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 三、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进
7、展思想品德教育，增加学生的卫生、纪律、安全意识，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 4、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系
8、，星期天进展家访，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的进步、前进。 语文教师个人工作总结2 这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力
9、量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。在这学年里，我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。一学年来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，做好各项工作。 一、语文教学工作。 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改良自己的教学方式，培育学生良好的学风和学习习惯，帮忙学生提高学习质量，培育学生自学和独立思索的力量，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生把握最好的学习方法，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计
10、调动学生的积极性。一切从学生动身，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言，激发他们的学习热忱，学习兴趣和求知欲，培育学生的制造力，提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我给予教师真诚的爱，暗中给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。 在不断提倡课程改革的今日，我着力于培育学生的创新力量和实践力量。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一
11、套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜爱以及教师们的确定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做到严中有爱。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去
12、工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单承受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作的根底。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。要擅长在平常的工作中细心观看，发觉了学生的错误，坦诚地和学生沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，学生是能够承受的。久而久之，学生就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障。 学生的学校教育和家庭教育有着亲密的关
13、系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进展有着肯定的帮忙和促进。面对孩子在学习和其他方面消失的问题，我和家长会积极取得联系，准时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 语文教师个人工作总结3 这一学期我担当七年级的语文教学工作，在这同时，我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学阅历的师傅-于教
14、师，于教师给了我许多珍贵的阅历和语文学习的方法，可以说是倾囊相授，我自己从中收获了一些体会： 一、设计好教学导语。 导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得胜利的关键，因此，导语设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、留意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松把握有关学问。 3
15、、要生动、有感染力20xx年度初中语文教师个人工作总结20xx年度初中语文教师个人工作总结。布满颜色的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。 教师是课堂教学的组织者和领导者，其学问，人格和威信是一种巨大的精神力气,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。固然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热忱的积极状态，将学问技能传递给学生，使学生的心随
16、着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去喜爱学生，关怀学生和爱惜学生，积极主动地制造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果. 三、培育学生的观看思索力量。 1、要培育学生发觉美的意识 米开朗基罗在被视为寻常的大理石中发觉“大卫”，牛顿在苹果落地后发觉万有引力定律，卞和在执著信（20xx年乡镇工作总结报告）念中发觉和氏璧。要想让学生能发觉美，除非培育他们擅长观看的眼睛 “一花一世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美20xx年度初中语文教师个人工作总结工作总结。这里有母亲的呵护，朋友的问候，教师的关怀，一丝一缕中都寓含浓浓深情。 朱自
17、清在背影中发觉浓浓的父爱，冰心在繁星春水中感受到爱的温馨。 要从身边琐碎生活小事中引导学生去发觉美，感知美。从花的香、草的绿中体会自然，从阳光的明媚感受到生活的愉快，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。 语文教师个人工作总结4 这学期我担五年级xx班语文教师一职，为了保证语文课能够顺当高效的进展，特意安排了以下工作规划。我们想要让学生学习有所提升就要实现把工作安排做好梳理便利我们传授学问。 一、每周两篇日记 在语文这门课程中作文占的分数始终比拟重，因此让学生写好作文也是特别重要的，想要提升学生的写作力量就是安排他们写日记，通过每天学生写日记，让学生把一些情感能够通过文字表达出来，让他们熟识写作，把写
18、作当成日常的生活习惯，这样学生就会在不知不觉中把写作水平提升，固然现在临时安排每周两篇作文，我也会依据状况渐渐增加作文数量，到最终每天一篇，学生只有通过大量的练习才能有所提升，由于之后娴熟了才能够把握，熟能生巧是有肯定道理的。作文练习是不能够落下的把作文提上去了，才能够在语文课程取得好成绩。 二、监视背诵状况 五年的学生的学习自主性不强，需要我们做教师的进展催促他们学习，他们现在的自控力量也是比拟差的，所以只有在我们的知道下才会学的好。因此监视背诵特别重要。 1、安排早上时间背诵一些重点课文，和一些诗句。 有的学生比拟贪玩不会自己抽时间去背诵课文，那只有我们教师给他们找时间让他们去学习，去背诵
19、那些重要的课文。早上是头脑最糊涂的时候，这也是学生记忆力最好的时候这时候让学生背诵课文也是最简单记忆的，可以用少量的时间就让他们背下来，因此选择在上课前三非常钟背诵，或早上上课时前非常钟背诵课文诗句。 2、每周周五放学前进展检查，要求学生把握状况，有的学生会利用背诵的时间玩没用功，这样就会让时间白白铺张，卡在周五放学的时候让他们把内容背下来也是想让这段时间让他可以有紧迫感加紧背诵，通过这样的方式让那些可以拿到的分数不丧失。 三、提升学生学习兴趣 学习兴趣是最好的催化剂，由于假如学生不爱这门课程就不会情愿学习，会排斥这门课程，成绩只会越来越差，不会有多大进步，因此就要培育学生的学习兴趣，让他们对
20、语文感兴趣，让他们喜爱上语文课，因此我会找一些典故做为故事讲给学生听，吸引学生留意力，让学生喜爱上语文课，通过这样的指导让学生喜爱上语文，这样他们学起来也更加专心。 四、作课前预备 我们语文课要交的学问许多，内有也比拟多，我们就需要事先把这些重点学问，挖掘出来教师知道并把握这些学问，并做好上课需要的可件通过这样预备让学生不被里面的学问弄得混乱，也能够减轻我们教学的压力，让学生们能够更好的汲取。 淡然这样的规划一样还存在漏洞需要我们去不但的完善，规划更贴近实际，使得规划更简单去做更简单达成。 语文教师个人工作总结5 识字是阅读的起点和基点，乃至全部语文本领的根基。由于小学生的年龄、心理特征等诸因
21、素，小学语文教学，应表达“以教学为主”的原则，充分发挥教师的主导作用，引导小学生进取主动地学习，经过反复训练使学生到达猎取学问和培育本领的目的。小学中年级尤其留意方法引导，重视对学生阅读本领的培育，逐步提高学生的独立性。 一、教给学习方法 方法是入门的向导。一些学生勤苦读书而收效甚微，主要缘由就是学不得法。闻名的英国生物学家达尔文就非常重视方法的作用，他说：“最有价值的学问是关于方法的学问。”教师就应教给学生学习语文的方法，让学生明白学什么、怎样学。学习语文的方法多种多样，因文而异，因人而异，无论何种方法都应努力做到眼看、脑思、手写。如“比拟法”和“重点突破法”。 比拟是思维过程的重要形式之一
22、。经过比拟，能够区分对象之间的一样点和相异点，本质特征和非本质特征，以到达正确熟悉事物的目的。依据不一样的资料采纳不一样的比拟方法。如多音字进展分析字义比拟法。了解其正确读音和字义。比拟体会句子怎样用词精确、生动形象。 重点突破法。对课文里含义浅显不易理解的词句，经常使学生记忆卡壳。就要引导学生熟读精思，花时间花力气弄懂，反复体会以促进记忆。如桂林山水等一些课文要背诵的美文佳句往往需要这种方法。对学生理解和背诵起到很好的效果。 二、抓好教材学习 叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子，要使学生举一反三，练成阅二、辅以根本学问。” 班里为数不少的学生都对学习语文缺乏信念，最主要的缘由就
23、是原先的语文根底功底太差，所学的学问如过眼烟云。针对这一情景，系统地要求学生把握根底学问。 (一)拼音文字过关，积存许多词汇; (二)词句理解过关，精确表情达意; (三)朗读背诵过关，进展记忆本领; (四)根本写作过关，把握写作要领。 仅有对所学的根本学问过关，学生才能“学而时习之”、“温故而知新”，才能长期地坚持学习的动力和信念。发觉“学困生”完成得较好时，必需要准时鼓舞，以此来到达增加其自信念。 三、坚持以读为本 1、重“句段”贯“全文”。依据单元学问点，确立教学目标。在分析课文时，把精力放在表达学问点的几个段落学习的根底上。整体感受课文资料，对课文语言的品尝、感悟。如第三单元的教学，学问
24、点确定为“了解大自然给人的启发”，讲授时就围绕大自然的启发描述，分析其写法，引导学生对大自然有新的发觉，的新有收获。 2、重“讲读”促“自读”。对于不一样类型课文的学习，多采纳以讲读促自读的教法。讲读课文，从各个方应对重点段落进展剖析，把自读课文看作是学问迁移、本领培育的训练课，对“学问点”进展稳固，培育学生阅读本领。 四、强化根底训练 “从训练上突破”的原则，强化了练习。教材课文后的练习为根底练习;一个单元后的多项练习，综合阅读练习。相互联系，螺旋上升。其中每篇课文后的作业，依据不一样类型课文的强化练习。讲读例文的练习以记忆性练习为主;稳固例文的练习以理解性、稳固性练习为主;自学例文的练习以
25、运用性练习为主，渗透制造性练习资料。 语文教师个人工作总结6 从今年暑假开头我们学校各个备课组、教研组都以分散和集中的方式进展洋思阅历的学习，教师们将学到的洋思理念渗透到自己的教学中去，通过最初的学习和实践中的体会，我们任课教师对于学习洋思有了清楚的深刻的熟悉： 1、“先学后教，当堂训练”，是胜利的教学模式。 了解“先学”和“后教”的精确含义和方法，这种教学模式，让学生自主学习，培育学生猎取学问的力量；让学生动脑思索，培育了学生探究、分析问题解决问题的力量；让学生全程参加、全员参加、全方位参加，学生由学会变为会学，提高了学生素养。教师关注个体进展，成认差异，因材施教；突出学生的主体地位。“先学
26、后教，当堂训练”一改往日一个人的满堂灌，表达学生的主体性、活动性和自主性。依据不同的内容，使用不同的教学形式，这也符合了素养教育的要求。表达教师课堂教学的艺术性和备课的充分性。把教和学有机地结合起来。立足学生的自身进展，形成良好的学习机制。 2、实现“三清”，需要教师付出更多的心血和汗水。 “堂堂清、日日清、周周清”重在把握好适度的教学目标，提高课堂的教学效率。洋思给我们带来了更多的思索和实践，洋思阅历也是一种精神的写照，它需要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也需要我们付出更多的心血和汗水，还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上。 3、洋思的教学理念与新课改的理念是全都的
27、。 课改的目标是转变过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习的态度；转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、分析和解决问题力量及沟通与合作的力量。洋思的“先学后教，当堂训练”和“三清”的模式提倡了学习的积极主动态度、学习主动地参加，强调了猎取新学问力量、分析和解决问题力量以及沟通与合作的力量的培育。“先学后教，当堂训练”的精华是让学生真正成为学习的仆人，学习的主体，把握自己的命运，这是符合学习规律的。 在大力推行洋思课堂模式的形势下，学校完成了第一轮赛课，进入了其次轮赛课，教师们教学理念有了大
28、变化，增加了爱生敬业的精神。学洋思前，教师忙于课堂灌输学问，罐的学生困乏了，罐的学生对学习无兴趣了，罐的学生不爱思索问题了，也不会思索问题了。学洋思后，教师们忙于课前预备，查找资料，集体研讨，忙于为学生预备预习题，预备课上学生可能提出的问题答案，忙于思索如何调动学生学英语的积极性，忙于让学生乐于学习，学会学习。学生向着积极主动学习的方向变化，一分耕耘，一分收获，学洋思前，学生不用为上课做学问预备，不用思索课上所讲内容，学生也无压力，由于教师很少给学生气会发言，争论问题，他们自始至终是被动地学习。学习洋思之后，学生动笔、动手、动脑，张口的时机多了，由于课上教师要让他们讲，学生不思索不行了，由于不
29、思索他们就无法与他人沟通，就失去了展现的时机。 两个多月的时间究竟太短，教师的水平有待提高，学生的习惯有待培育，我们需要连续学习，连续努力，争取在最短的时间里取得好的成果。 语文教师个人工作总结7 因今年所教语文课与去年有很多一样之处，不同之处只是学生变了。所以，在开学的时候就试图通过自己对学生的适应进而调整自己的教学设计，能使学生有所进步。 一学期来，我没有由于去年教过六年级的语文课而放纵自己，而是在课堂效率和教学方法上严格要求自己，与学生一起查找更高效的学习方法。学生的坦诚为我设计课堂的教学程序供应了牢靠的线索，它们如同黑暗中的一线光明，为迷途中前进的人指明前进的方向。未能使班级整体成绩有
30、所进步，也未能使班级面貌焕然一新，往往使我陷入深深的自责和内疚之中由于我没有看到自己要看到的变化。 科学，是第一次接触。开学之初，不知怎样讲才能使学生较简单较快地承受，在听了要教师的课后才好像找到了讲科学课的方法。可以说，每节科学课都是在紧急中度过的。由于我没有90%的把握：不能保证学生完全听懂，不能保证一节课的学问都能在他们头脑中深深地扎根 有了学生的支持与协作，我的教学进度得以顺当进展，教学任务也较顺当完成。 在教 学工作方面，我严格要求自己，仔细钻研教材，从实际动身，仔细分析了所带班学生的现状，并端详自己在教学工作中曾有过的缺乏，在此根底上制定了教 学工作规划，并按学校要求按时上交。在复
31、习时，我和同年级教师一道，仔细讨论了过去同年级的期末考题，并总结了在平常教学中的缺乏，从而制定了比拟科学的总复习规划。复习中，我严格根据规划实施，并依据实际状况，作了适当的调整。 不管是语文还是科学，我都做到了仔细备课。每一次备课，我都要把教材熟读几遍，包括生字的音、形、义，并做到仔细分析教材，把握好教材的重难点，并试着设想学生会在这个环节上消失一些什么问题，我又该有什么样的方法来帮忙学生理解等等;上课时，我试着用一些同学们喜闻乐见的教学形式，比方学生生性好动，我就投其所好，常常让他们以小组为单位争论学习。有时又让他们就某一问题绽开辩论，同学们往往争得面红耳赤，但一个一个问题却迎忍而解。课堂教
32、学中常实行一些鼓舞措施来鼓励同学们提高学习效益，比方我常实行在规定的时间内完成肯定学习任务者就可以做其他作业。上课时我尽量做到早到教 室， 下课时我尽力做到与学生攀谈几句，以此了解学生思想动态，准时陡崖勒马，治病救人。学生所要做的作业，一般说来我都事先做了一遍，假如偶遇处自己不懂的则不厌其烦地查字典，或向其他教师请教。 对学生作业都是全批全改，而且对典型错误都常常变化把戏让他们反复稳固，直至把握。在复习期间学生试卷我都仔细批改，并在错误率高的题旁边注上记号，有时也写上学生姓名，以便在评讲试卷时做到有的放矢，假如学生留意力不集中还可以直呼其名，提示他留意，这样一来，提搞了讲评的质量，而且遇到这类
33、问题时，都可以点明提示学生。对每次测试，我都仔细地做好记录，作好试卷分析，准时找学生谈话，分析丢分的缘由，帮忙学生实行有效措施，杜绝过失性失分;要么帮忙找回信念，鼓舞他们胜不娇，败不妥，争取下次辉煌。 认真分析一下这一期的工作，也存在肯定的问题，比方 个别学生学习处于被动状态;个别学生没有一个好的学习方法;个别学生甚至思想抛锚。自己 的教学中也存在许多缺乏，比方自己阅历欠缺，在根底学问过手上，还做得很不够等等。全部的缺乏，我都争取在下学期的工作中尽力克制掉，顺当高效地完成学校下达的各项任务。 语文教师个人工作总结8 本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为
34、了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结与说明： 一、培育学生学习语文的兴趣 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (1)标准学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，
35、有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音： 利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进展复习、稳固汉语拼音。 字词记忆： 从开学起，坚持对课文中的生字新词进展读写、听写。 课文朗读： 抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进展朗读训练与指导。 阅读： 从平常上课到考试，刻意让学生进展阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，特地进展阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些共性化的方法： 每位学生都有一本摘抄本
36、，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进展摘抄记录。提高学生对古文化的感悟力量，并进展记忆积存，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进
37、展辩论。这样课堂气氛很活泼，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进展爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进展爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进展一个图片展，增加喜爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生既
38、学到学问又品质良好进展。 三、备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果非常抱负。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，
39、仔细备课对教学非常重要。 四、积极参与教研活动，努力提高教学水平 这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，积极参与各种教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音把握不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读力量普遍不高，尤其是学生的独立阅读力量差，没有急躁去仔细阅读理解。 3、书写不标准的学生有一少局部，作业格式不标准。 语文教师个人工作总结9 在被安排到XX二中做实习教师的日子里，我始终认为自己是一名一般而平凡的实习教师，同时也是我未毕业的大学的学生，在教学上没有显赫的战功，没有骄人的成绩，只是在丰润二中这块沃土上悄悄的耕耘着，上好
40、每一节语文课，假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱，家长敬重的好教师，努力做到像二中里那些有多年教学阅历的前辈一样，爱岗敬业，严于律己，因此，就我工作这段时间以来的想法与做法写下了这篇个人总结。 “爱笑，爱生”是每个有责任心，关爱学生的好教师的根本要求；“对每一个学生负责”并与学生建立起良好的师生关系和感情，更是作为教师的根本准则，我用自己的实际行动让我的学生们不仅学到学问，同时教他们做人的道理，注意道德和人格的培育，一是由于高中生正是品性，道德和人格渐渐成熟的一个重要的过渡时段；是作为高一八大学科里最感性的学科，自然在提升学生学问量的同时完善他们的一系列人格的性格
41、，引领他们走上正确的人生道路。而是由于这一点也是每个教师所必需具备的，而且是教育好学生的一个最重要的因素，假如一个教师只注意学习，而无视人格培育，那么他是很难成为一名德高望重的好教师的。我的目标就是成为大家心目中的好教师，所以要坚决摒弃那种“有智无德”的新老教师的做法，坚持教好每一堂课，在课上做学生最爱戴的教师，课下是他们最信任的朋友，盼望在今后的时间里能够始终向着我的目标前进，做一个“爱校，爱生”的好教师。 实习教师最缺乏的就是丰富的教学阅历，因此难免会有诸多过失在里面，也都难免不了在教育事业中摸爬滚打，但这些“摸爬滚打”的经受同时也是自己不断进步的源泉与动力，在一次次听课和培训中，我发觉了
42、自己的缺乏，找到了自身进展的方向，因此，我常常向其他教师请教教学上的问题，仔细完成安排各项任务，即是归纳总结学到的学问，努力探究，大胆尝试，逐步摸索出适合自己，同时也适合学生的教学方法和思路。 备课方面，我在自己所教授的学科内努力钻研，为每一节课都做好了充分的预备。在这之前要积极了解并摸清学生的学习状况，才能制定稳妥完善的教学方案。在实际教学方面，引导学生积极思索争论学习，贯彻执行新课改的教学方法和思想。我坚持是每个学生都拥有自信，拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展。 俗话说：“一分耕耘，一分收获。”我信任，在不久的将来，通过我不懈的努力，耕耘一片精神“园地”，肯定会有不小的收获！ 语文
43、教师个人工作总结10 一眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教师工作总结。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自我快速成长，成为一名合格的“人民教师“，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情景总结如下： 一、师德方面： 加强修养，塑造“师德“。我始终认为作为一名教师应把“师德“放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范“，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人“。为了给自我的学生一个好的表率，同时也是使
44、自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了许多的书籍，不断提高自我水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、语文教学方面： 虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段： 去年x月我担当xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担当本级xx、xx两个试验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大。为了尽快充实自我，使自我语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进展了强化
45、。 首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自我订阅了三四种中学语文语文教学杂志进展语文教学参考，并且还借阅许多有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自我的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从语文教学阅历上。由于自我语文教学阅历缺乏，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本领大大增加。 第三是做到“不耻下问“。从另一个角度来说，学
46、生也是教师的“教师“。由于学生理解新学问快，理解信息多，所以我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。 我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文根底学问，使自我能够比拟自如的进展语文教学；另一方面，连续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，经过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自我感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般坚持在年级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比拟优