语文教学反思范文(6篇).doc

上传人:黑*** 文档编号:88259665 上传时间:2023-04-24 格式:DOC 页数:6 大小:16.53KB
返回 下载 相关 举报
语文教学反思范文(6篇).doc_第1页
第1页 / 共6页
语文教学反思范文(6篇).doc_第2页
第2页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《语文教学反思范文(6篇).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文教学反思范文(6篇).doc(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 语文教学反思范文(通用6篇)一、课堂教学活动要分层 1、教师要仔细钻研大纲、教材,确定二维目标,即指令性目标和指导性目标。语文教材中的学问目标和力量目标,在编排上一般都是从易到难,由浅入深,有分解到综合的。教师在分解教学目标时,就应特殊留意“了解”“把握”“观赏”“理解”“扩展”等用语的不同水平,针对不同的学生提出不同的要求。固然在确定二维目标时,也应有肯定的弹性,留有余地,让学生自主选择,力争较高目标。 2、教师要仔细分析学生。在确定教学目标前要了解学生的学问水平,认知力量,适合什么样的教法,找到差异,才能把握学问的难易度,做到因材施教,量体裁衣。 3、教学过程应坚持面对中等,兼顾优差生的

2、原则。二维目标中分别有深浅之分,对较难的内容让优生去解决,较易的问题留给后进生。例如高中语文其次册边城(节选),课后练习的三个小题,“对主题的理解,了解小说情节,找出前后照顾的句子”,可要求中下生做,“分析环境描写是如何表现人物心理的”可要求中上生做,另外可扩展,如你最喜爱的人物是谁?翠翠的命运如何?(续写)要求情愿做的做。 二、课外辅导要分层 1、集体辅导与个别辅导相结合。集体辅导主要面对中等生,以稳固学习目标为目的,针对课堂上大多数同学感到困难的重难点问题,认真加以解决。个别辅导主要是兼顾优生和差生,分别给他们“吃小灶”。例古代诗歌赏析,要求优生不仅理解内容,而且赏析诗歌的写作技巧等,如理

3、解王维山居秋暝中“竹喧归浣女,莲动下渔舟”的意境,理解“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”这个句子的深刻含义。要求后进生了解诗歌的内容和诗人的思想感情是根底。 2、课内辅导与课外辅导相结合。教师在课堂上进展个别点拨、个别启发和个别订正是必要的,也是应当的。课堂解决不了的问题,应当在课后准时解决。 三、作业设计要分层 无论课堂作业还是课外作业,切忌一刀切。否则,优生觉得吃不饱,他们的智力进展就会受到抑制,简单产生自满心情;而差生就会觉得压力太大,对学习目标望而生畏,失去学习的信念。为此,应实行必做题和选做题结合的等级作业法。例如依据我班实际六国论必做题是:背诵全文,辨析一词多义和词类活用;选做题是:

4、归纳本文的古今词语的意义、句式,赏析写作特色,结合历史说明六国破灭的缘由等。得法、得体和得力的练习能唤起并强化已学学问,诱发追求新学问的欲望,从而激发学习语文的兴趣。 语文教学反思 篇5 随着一年的教学完毕,一边休息一边心底也总是还有一些怀疑。这一年的工作究竟有哪些收获,还有哪些缺乏呢? 想想学生每天上学的时间不短,小学和中学加起来要十二年,这是孩子最珍贵的十二年,用在功课和考试上的时间看起来就实在漫长如跑马拉松。但是学生的义务在于学习,学习是为了孩子的将来打地基,学习的重要性毋庸多言。 小学的教学主要目的固然是为了以后中学的学习打根底,这也是特别之重要。有时候自己经常被这样的使命感冲昏头脑,

5、觉得有些学问点学生还没把握就了不得,对那些不情愿学习的孩子实在是着急又无奈。但孩子天生就应当是有奇怪心和求知欲呀?那些对于课堂和学习兴趣缺缺的学生,说究竟还是我在课堂上的教学方式还需要多多讨论、精进吧。如何激发和爱护学生的求知欲、如何让他在学习这场马拉松运动中始终精神满满地跑下去呢?看起来不能只重视学习的有用成效,教师不能单单教给学生跑步的技巧,更应让学生在这个学习的过程中感到享受和成就,喜爱这项运动,并自觉地情愿跑下去。 看一位教师的文章说:教师的工作不要那么简单,唯一可做、唯一要做的就是千方百计地让孩子这天生爱学习的劲儿原汁原味地保存下来,并永久永久地持续下去!深以为然。这位教师结合自己的

6、一年级的教学阅历谈到自己的.一点反思:让好玩的说法进入课堂和孩子的天真永驻课堂。让我觉得自己虽然有这方面的努力,但要学习的还有许多。 语文课堂上的听、说、读、写各环节,怎样能有更好玩的包装?还会有什么样的趣味的教学设计能使课堂更欢乐?有时候做教学设计或上起课来,会遗忘孩子还小。把握孩子的学情特点对于课堂的帮忙其实很大。比方这学期的课外阅读课,我给孩子读了每一本书,后来发觉在读的过程中慢慢加上生动到略显浮夸的腔调和动作,明显感觉孩子们的留意力更集中了,而让他们自己读课文时许多孩子也都更有感情了。这是读的环节的一点变化,在听说写的环节,还需要有更多的方法,让孩子们更欢乐更主动起来。假如能爱护好这一

7、颗兴趣的种子,以后孩子的自主性就能更好的发挥出来。这么一来,对于孩子的长远进展也是负责任的。 语文教学反思 篇6 首先,从教学目标的实施看,我根本上到达了教学目标的要求,即: 1、通过对汉语拼音的认读,是学生稳固了汉语拼音,区分了声母、韵母,能读准音,认清形; 2、通过举例,使学生初步熟悉了反义词,通过嬉戏,使学生根本上把握了反义词学问,加强了语言积存; 3、通过对日常生活用品的认读,把认字、学词和熟悉事物联系起来,激发了学生在生活中学习语文的兴趣。 其次,从教学重点难点的教授来看,我根本上在这节课中解决了重点和难点,使学生把握汉语拼音分类,同时通过与生活联系,把认字、学词和熟悉事物联系起来,

8、激发了学生在生活中学习语文的兴趣。另外,通过举例说明,使学生把握了反义词。 第三,从教学过程的实施看,既有“微笑”,也有“眼泪”。导入方面,我采纳激情导入法。通过“一起去语文乐园中玩几个好玩的嬉戏吧”的谈话,激起学生学习的兴趣。这从学生的答复我最喜爱玩嬉戏了可以得到表达。然后导入学习内容。第一个内容是“我会写”,通过边认读边摆拼音卡片的方式,将卡片摆成外形,然后在黑板上出示两座房子,让学生将玩累的拼音宝宝送回家。这个环节的实施,学生根本能区分声母和韵母,也能精确地将声韵母进展分类。其次个内容是反义词的学习。我通过一句“送完拼音宝宝回家,我们去探望一下生字宝宝吧”导入这个环节。然后边出示课本上已

9、有的反义词卡片,边让学生认读生字。接着通过“出”和“入”的举例比照,使学生明白什么是反义词;进而再配以口头练习进展稳固;最终通过“对字”嬉戏和一张练习卷,让学生根本把握反义词。但由于我的考虑不够周全,使练习卷消失了不符合学生实际程度的难认字,致使学生个别不会做;另外由于调控课堂不够稳当,使得学生与家长沟通过多。第三个内容是“我会连”。在这一环节中,我从问话“那我们可以从生活中的那些地方熟悉汉字呢”激发学生从生活中认字的兴趣,导入第三环节的教学。然后出示课本已消失的词条,让学生认读;接着出示图片,请学生用刚读过的词条进展说名;最终通过“我点你读”的嬉戏,让学生把认字、学词和熟悉事物联系起来,在生活中认字。但这一环节同样存在缺乏之处,比方,在学生读完词条后,本应当出示图片,让学生用词说名的,但由于思维的短路,使得这个步骤与接下的课外延长消失了交*现象,致使后面“我点你读”的嬉戏有些重复。 总体而言,这次的公开课对我来说又是一次重要的熬炼,也是一次难得的时机,从这节课中,我收获了阅历,熟悉到了本身存在的问题,使自己的教学得到了改良,使自身得到了成长。因此,我怀着一颗感恩的心,感谢一切一切!

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 高考资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁