《评课用语优缺点及建议语文课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《评课用语优缺点及建议语文课.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 评课用语优缺点及建议语文课 1语言亲切自然，有亲和力。 2能充分调动学生思维，学生参加欲望剧烈。 3突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。 4课堂容量大，学生承受学问多。 5课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。 6注意文本教学，突出了文本与中考的链接。 7目标设置合理，并且整节课紧紧围围着当堂的目标来进展。 8文言学问归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。 9注意当堂学问的归纳总结和落实，讲解细致。 10关注和小考的链接，关注学生的学以致用。 11课堂容量很大，内容补充的许多。 12在课堂上亲密关注学生的学习状态，提高学习效率。 13课堂容量大，节奏紧凑，让学生
2、没有走神的时机。 14拓展内容许多，严密联系中考，又激发学生兴趣。 15学问点讲解具体。 16注意学问的运用。 17阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生坚固把握学问。 18分析细节，有针对性练习。 19实在。听教师的课，如同自己就是他的学生，踏实而充实。 20充实。课堂容量大，学生把握东西多。 21轻松。学生学得轻松，教师教的轻松，内容把握的扎实。 22扎实。学问点落实的扎实，课课与中考链接。 23高效。课堂有学问落实有当堂练习，落实得好，联系的实！ 24教学根本功扎实，教学目标明确。 25通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，符合教学规律。 26课堂容量大，既注意根底又注意拓展，与中考
3、联系严密，紧扣考考纲要求。详细而言，对文言根底学问的落实、积存很到位。对文章中重点的文言字词、特别句式反复强调并留意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。 27安排得当，由文言文的学问的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清楚，重点突出。 28注意落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。 29拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点。 30环节特别明晰，并且环环相扣，有落实，有测验，有反应，有稳固，有进展。 评课用语优缺点及建议语文课 评课是同伴互助的重要形式，也是教学反思的重要途径，还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话，相互奉承，也要反对只说缺点，相互诋毁.评课要实事求是，
4、客观公正，既要看到成绩，也要指出缺乏，更重要的要提出建立性的建议，与授课人共同进步.评课前要充分预备，理清思路，抓住要点.切忌面面俱到、轻重不分、条理不清.重点要从一下几个方面分析得失，提出改良意见. （一）教学目标设定教学目标是教学的动身点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度.1、教学目标设定，是否全面、详细、相宜.全面是指教学目标的设定，不能只设定单一的学问力量目标，还应在感情态度、学习策略等方面设计明确的目标；详细是指学问目标要有量化要求，力量、情感目标要有明确要求，表达学科特点；相宜是指确定的教学目标，能以课标为指导，表达年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄特征和认知规
5、律，难易适度.2、教学目标达成，教学目标是不是明确地表达在每一教学环节中，教学手段是否都严密地围绕目标，为实现目标效劳.一节课下来，教学目标达成度如何，是评价这节课效果的重要指标. （二）教学资源整合教学资源的整合，即我们通常说的教材处理.但教学资源整合较之教材处理具有更丰富的内容.对教材、教学帮助材料和其他教学资源的整合力量，是检验教师教学力量的一把尺子.评课时要从教师对现有教学资源的取舍、整合等方面进展分析，特殊是教学内容的前后连接、教学重难点的精确把握、教学资源的合理取舍、学生现有阅历的有效利用、课内外教学资源的有效整合，是评价一节课成败得失的重要依据. （三）教学程序绽开教学过程的评价
6、要点，既要看教学过程的预设，还要关注实际教学过程中的调整、应变、生成与进展.1、教学思路教学思路是教师上课的脉络和主线，它是依据教学内容和学生水平两个方面的实际状况设计出来的.它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样连接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等.教师课堂上的教学思路设计是多种多样的.为此，评教学思路， 一要看教学思路设计是否以先进的教学理念为指导； 二看是否符合教学内容实际，是否符合学生实际；三看是否有肯定的独创性，能否有效激发学生的主动性和积极性；四看教学思路的层次、脉络是不是清楚；五看预设的教学思路是否依据教学实际准时有效地进展调整和发挥.2、教学构造课堂构造主要指教学环节或步骤.
7、教学指导思想的科学性，教学环节的完整性和时间安排的合理性是评价教学构造的主要内容.教学指导思想，是否表达“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以问题为核心”.教学环节是否完整？以讲授新课为例，通常应有复习稳固、新课导入、教师启发、师生互动、学生思索、教学小节、课堂训练（练习）等环节.时间安排是否合理？应非常注意给学生的参加、思索、争论、练习安排较多的时间.如江苏洋思中学“先学后教，当堂训练”模式，整节课教师的讲授掌握在10-15分钟，学生的自学、自悟、争论时间安排15-20分钟，学生的课堂练习时间安排5-10分钟.也有学校规定，课堂练习必需完成课本上的全部习题，并完成配套教辅上的局部练习
8、.同时，还要观看和评价课堂教学节奏的把握，如是否突出重难点，是否前松后紧或前紧后松，是否有效的前后转换与连接，是否依据课堂突发状况合理调整教学时间与环节等. （四）教学方法和手段运用“教学有法，但无定法，贵在得法”；教学条件和手段校际差异大.因此，评价教学方法与手段应主要以下几个方面：1、教学方法的适切性.不同的课型、不同的教学内容、不同的教学对象，应选择适宜的教学方法.没有最好的教学方法，只有最适宜的教学方法.教学方法的运用要因材施教、量体裁衣、优选活用.2、教学方法的多样化.教学方法最忌单调死板.教学活动的简单性打算了教学方法的多样性，即使同一节课，也要根结不同的教学环节使用不同的教学方法
9、.3、教学方法的改革与创新.评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评析一些素养好的骨干教师的课.任何一种新的教学方法，探究阶段总会有很多瑕疵和缺乏，对于教学方法的创新尝试，评课人要赐予积极的鼓舞，而不要囿于惯性思维横加指责.4、教学手段与工具的运用.既要积极鼓舞教师运用现代教学技术与手段，同时也要确定不具备条件的教师使用传统的有效的教学工具和技术.要客服片面强调使用现代教学技术的倾向，不能“为使用而使用”，更不能为装潢门面而滥用.教学条件和工具的运用，关键要看是否适时、适当、有效. （五）教师根本功“台上10分钟，台下10年功”.课堂教学的好坏，归根结底取决于教师的教学根本功.
10、教师评课，要透过教学过程，看到授课人内在的教学根本功.1、板书：一是看板书设计的合理性，是否言简意赅，条理清楚，画龙点睛；二是看板书字迹，是否工整美观，特殊是小学语文教师，更要强调书写的标准、美观；三是看简笔画，是否具备必要的简笔画技能.2、教态：仪表端庄、举止沉着、态度热忱、喜爱学生、师生情感交融，是合格教态的根本要求.对教态的较高要求，教师还应当仪。 评课用语优缺点及建议语文课 1、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮忙学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。2、在拓展学问的环节中，所展现的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作
11、。3、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。4、教师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，培育了学生的朗读力量。5、通过学生自由读与默读，让学生进展自主的体会，强调学生的自我体验。6、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体会，从而培育学生喜爱大自然，喜爱发觉的品质。7、教态自然，语言亲切，组织教学的力量(全文还有14143字) 我们教师听课是一种向优秀教师学习的一种方法，在听课完毕后一般都会写一份听课评语。以下是小编搜集整理的学校教师听课评语，更多资讯尽在学校评语栏目!请坐，请读，请，请字拉近了师生的互敬情意，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事
12、业，喜爱学生是教师本能的素养。X教师的课注意培育学生的自主学习意识，争论式，参加式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出擅长调动学生积极性。思路清楚语言流畅安排合理效果良好。X教师的课有肯定改良，但仍需努力，要加强教师根本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。学问点的讲解稳固如能使用多媒体设备来帮助教学效益 小学语文听课评课评语1、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有进展性和鼓励性。2、教师能有效转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背和更多关于语文课评课缺乏与建议的问题今日上午三年级何媛媛教师和赵亚琼教师进展了第三轮同课异构授课。授课主题是富裕的西沙群岛。下午4:40,我们进展了评课活动。图片发自简书App首先是两位教师进展了说课和反思。 文评课用语大全优缺点.doc,语文评课用语大全优缺点篇一：语文听课评课常用语语文评课：1、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮忙学生理解课文，拓展了学生的信任大家在初中的时候都上过语文公开课，听课教师通常会对授课教师提出评价意见。下面第一小编为大家整理了一些有关初中语文公开课的评价意见。 【评课用语优缺点及建议语文课】