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1、 认识昆虫大班教案模板昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探究欲望。活动中，很大程度上提升了幼儿的熟悉力量，同时也提升了幼儿的语言表达力量。一起看看熟悉昆虫大班教案！欢送查阅！熟悉昆虫大班教案1活动目标：1、熟悉常见昆虫的名称和特征。2、感受昆虫世界的微妙。3、培育观看，比拟昆虫的力量。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。活动预备：1、利用各种工具捕获过昆虫，参观过昆虫馆。2、多媒体制作昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。活动重难点：1、依据昆虫的关键特征，学会区分昆虫和非昆虫。2、观看发觉昆虫的共同形状特征，初步形成昆
2、虫概念。活动过程：一、唤起回忆。参观了昆虫馆，介绍看到的昆虫名称。二、学当昆虫小博士1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)沟通：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等。3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害?快速看图片，合上图片回忆有哪些昆虫?哪些昆虫躲在里面?再次翻开图片，看一看又多了哪种昆虫?4、挑战四：猜一猜什么昆虫会和它们在一起?出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。三、建筑昆虫馆1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有许多一样的地方，找一找
3、，它们有哪些一样的地方。2、从以上昆虫中归纳发觉昆虫家族共同的特征，并一一贴在展现板上。3、今日昆虫馆里来了很多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)4、共同对比检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告辞：“对不起，你不能住在昆虫馆。”(例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。)5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的微妙。活动反思：昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探究欲望。活动中，很大程度上提升了幼儿的熟悉力量，同时也
4、提升了幼儿的语言表达力量。幼儿的参加性也比拟高，能积极地表达自己对于昆虫的熟悉，而且在活动中，教师与幼儿的沟通以幼儿为主，顺应幼儿的发觉与熟悉。让活动变得更加生动。熟悉昆虫大班教案2活动目标1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的根本特征和习性，知道它们都是昆虫。2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱惜益虫，毁灭害虫。活动预备1、各种昆虫的挂图一张。2、操作卡片“各种昆虫“。活动过程一、组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?怎样捉到的?二、引导幼儿观看昆虫的主要特征及习性1、(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星
5、瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)2、它们有哪些地方是一样的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二局部，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)3、你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)三、帮忙幼儿辨别益虫、害虫。1、你喜爱哪些昆虫，不喜爱哪些昆虫?为什么?2、昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?3、蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮忙幼儿正确熟悉蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可欣赏等好处。)4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用“o“划出益虫，“x“划出害虫来。5、我们应当怎样对待这些昆虫?(爱护
6、益虫，不任凭捕获、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要留意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。)熟悉昆虫大班教案31、引导幼儿通过观看，熟悉常见的昆虫，知道昆虫的主要特征。2、利用已有的阅历进展推断和推理，进一步积存昆虫方面的阅历。3、幼儿能积极的参加活动，敢于探究和大胆表达自己的想法。教具：昆虫的视频，各种昆虫的图片、标本。学具：蝴蝶、七星瓢虫、蚂蚁、蜘蛛的仿真模型等。一、活动引入：故事蝴蝶飞飞和苹果树教师叙述故事，引导幼儿了解昆虫的生命周期较短。二、引导幼儿观看昆虫标本和图片。1、这里有一些标本和图片，我们一块来看一看。提问：你熟悉它们吗?长得什么样子?2、引导幼儿观看蝴蝶、瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，熟悉名称。提问：说说它们有什么一样的地方?有什么特点?3、引导幼儿观看蝴蝶，比照瓢虫、蚂蚁、蜘蛛，比拟哪个是昆虫?小结：昆虫有六条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹三局部，腹部一节一节的。三、活动共享：1、观看昆虫的视频。2、引导幼儿叙述自己见到的昆虫。提问：在生活中，你还知道哪些昆虫?长得什么样子?四、尝试进展分类：1、提问：数一数有几只昆虫能除害?它们分别是谁?2、教育幼儿爱惜益虫、爱护环境。延长活动：鼓舞幼儿到户外观看昆虫，大胆向自己的同伴叙述。