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1、 论语讲读心得体会总结论语感悟心得(2篇)对于论语讲读心得体会总结一 、认读字词。 、理解各则语录。 、整理、积存语言材料。 、学习和继承中国古代先进的学习方法和态度，初步了解中国古代优秀的传统文化和辉煌成就。 板块式教学思路，全课的教学主要分为三个板块。 诵读熟识文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。 读懂论语，把握其中的学习方法和学习态度，并联系自己的生活体验，深入感受论语精华。 一、导入 宋臣赵普曾经告知宋太宗说：臣有论语一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。确实，我国两千年来，不管立身处世以及政治社会，皆以儒家思想为中心，而论语便是最精粹最牢靠的儒书，所谓半部论语治天下，便是
2、这个意思。宋代大儒朱熹，把论语、大学、中庸、孟子合称四子书，并分別为大学、中庸做章句；为论语、孟子做集注。朱注四书，后来历代朝廷都定为官书，是科举考试的标准本，所以流传极广，影响也最大。我们课本上的就是朱熹的集注。（第页） 二、认读课文（分钟左右） 、同学们自读课文的阅读提示。 、各自大声地朗读课文。 、听读课文，留意校正读音，体会语调。 、分则朗读课文，每读一则，都要求对应着点读课文解释。 、分学习小组，读课文，说解释，说译文。 、全班同学大声、流利、快速地朗读全文。 三、析读课文（分钟左右） 、同学们双向沟通，相互提出或解答自己不懂的词句。 、同学们试作批注，概括每一则的内容大意。 、教师
3、指导同学们运用 与学习 有关这个句式说话。如学而时习之与学习方法有关，与学习习惯有关，又如不耻下问与学习态度有关等。 、教师指导同学们就课文中喜爱的成语或短语说话，要说说为什么喜爱它。 四、理读课文（分钟左右） 教师下发印有分类式学习笔记的练习纸，请同学们依据纸上安排好了的类别整理课堂笔记（或者教师提出整理的要求，同学们在笔记本上进展整理）。 、在作家作品类登记： 孔子（前前），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东省曲阜市东南）人，我国古代宏大的思想家、教育家。 论语是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。 、在成语类登记： 学而不厌 诲人不倦 温故知新 不耻下问 三人行必有我师 、
4、在名言警句类登记： 用于学习态度： 不耻下问 三人行必有我师 学而不厌 敏而好学 知之为知之，不知为不知 用于学习方法： 学而时习之 温故而知新 默而识之 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 用于思想修养： 人不知而不愠 三人行必有我师 用于思想方法： 学而不思则罔，思而不学则殆 用于人生感悟： 逝者如斯夫，不舍昼夜 用于日常生活： 有朋自远方来，不亦乐乎 、难句翻译类练习： 有朋自远方来，不亦乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 知之为知之，不知为不知，是知也。 下课之前，同座同学相互交换检查分类式学习笔记。 五
5、、作业 、背诵论语十则。 、课外收集其他关于学习方法和态度的格言警句。 此教学设计的亮点在于分类式学习笔记。 这是一种整理性的课堂学习活动，也称作理读。而同时这也是一种带有理性颜色的课堂学习活动，它所养成的是一种分类整理的力量及习惯。这种：力量及习惯训练得越早，学生对语言材料归类的意识就越强。而归类是讨论性学习的重要技能之一。 在课堂上指导学生学用分类式学习笔记，是在向传统的做法挑战：平常课堂上，学生花大量时间记录的、学问零散的课堂笔记，包括对教师苦心设计的大量板书的笔记，在学问积存、力量培育、习惯养成和提高教学效率上，作用究竟有多大？ 在课堂上指导学生学用分类式学习笔记，同时也是在依循新修订
6、的初中语文教学大纲的要求，设计立意高远的课堂实践活动。 学生实践活动的问题，是新大纲最为着重强调的内容之一。大纲在教学中要重视的问题中这样陈述道：教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 这是在告知我们，学生应在我们的语文课上进展充分有效的语文实践活动。这一点，现在已是不容置疑的了。 对于论语讲读心得体会总结二 论语内容广泛，记载了许多方面的言论，是了解中国文化肯定不行不读的作品。始终以来，我都没有细心地品读过这本书，俗话说得好“半部论语治天下”
7、，所以我也想进一步了解一下孔夫子的思想。 孔子重孝，“孝”是中华民族的传统美德，是为人之本。在中国的文化传统里，孝道也是特别重要的。论语里多处讲孝道，“父母在，不远游”，“父在，观其志;父没，观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣”，“父母之年不行不知也，一则以喜，一则以惧”，“今之孝者都是谓能养。至于犬马，皆能有养;不做，何以别乎” 中国古语说“父慈子孝”，可论语中只看到“子孝”的争论，并没有写父母的爱。其实，根本不需要提，由于那一个父母不爱自己的儿女呢。 父母是那么的爱我们，关怀我们，而我们又对父母有多少关怀。就拿自己来说，小时候，不懂事的时候，父母为我到处操劳，对我的关怀真是无处不在，而我却
8、觉得自己受到了干预，父母的唠叨声让我很厌烦，甚至对父母的爱有一种反感，现在想起来，自己真是“该当何罪”啊! 论语里说，孝是仁之本，而孝首先是要了解，关怀自己的父母。我想我做到了，我懂事了，我知道父母的爱了，我会真心去对待这些爱。 其实我真的觉得自己挺不应当的，会跟父母顶嘴，吵架，可我却不知道父母骂我是另一种表达爱的方式。或许在生活中的一件很小事就能让父母感觉到自己对他们的爱，比方：做一件家务事，替妈妈分担;过新年说上几句祝愿语;吃饭的时候像父母照看我们一样为他们加一点菜 论语是一部先圣的经典，带给后人的启迪和价值说不尽，而且越是随着社会的进展出来。对于论语，正如编着所说的：它是一切炎黄子孙不行少的人生教科书。