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1、 规范办学行为自查报告范文（3篇）标准办学行为自查报告1 我进修了区教委下发的关于标准办学行为的相干文件，并将落实到本身的举动傍边。参照文件内容对本身的寻常传授行动进展了自查，现对自查环境作出以下总结： 一：有偿补课方面 异国任何有偿家教的行动和活动；逼迫策划、引诱或表现门生参与课后文化补习；从异国为社会文化办学机构进展招生宣扬，发放招生告白，构造门生报名；异国到社会文化办学机构兼课；按时上下课，不占用门生的休息时候补课大概上课； 二、履行课程筹划和课程标准方面 在传授中能够依据既定的进度筹划进展传授；能当真履行国度课程标准，依据门生的进修实际环境有的放矢的绽开传授活动；自动参与各级各种的教导
2、探讨活动，自动进步本身的交易本质，想方设法最大限度的进步讲堂传授效益；传授内容周密围绕课程质量标准的要求，在办理好根此题目的根本上，有针对性的对门生进展脑筋的练习和培育；自动和谐联合组内教师，严峻履行“四联合”。 严峻履行上级法则的功课时候题目，指导门生利用好在校时候完毕各项任务，应付所留功课，能够细致规划，逢留必作、全批全改。 三;作息时候方面 能够严峻履行“早八晚五”的”法则，严峻把握门生到校、离校时候，在校期间专时专用。自发履行“三表”果真制，自动接纳师生、家长和社会的监视。指导门生自动参与各项活动，坚决做好每天1小时阳光体育活动、绽开好门生社团活动，安排好门生的课余糊口生涯，给门生富有
3、的解放活动时候。 四：传授资料方面 异国擅自构造构造门生购置或保举各种传授用书、材料等，从不策划构造门生到指定书店购置进修资料、教辅材料，也不曾拜托家长或其他人员为门生联合购置教辅材料。 标准办学行为自查报告2 为学习、贯彻、落实甬教督*号标准中小学办学行为的通知精神，端正办学思想，标准办学行为，促进我校和谐、安康、可持续进展，办人民满足的教育，我校于5月中旬先后召开班子会、教职工大会，学习文件，传达相关会议精神，成立了学校专项行动领导组，积极开展标准办学行为自查活动,至13周按要求完成自评、公示工作。现将自查状况汇报如下： 一、自律机制方面 1.成立由校长任组长的标准办学行为工作小组，将浙江
4、省教育厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”，慈溪市第四试验小学标准办学行为切实减轻学生过重课业负担工作实施方案，四小“讲师德、正行风、树形象”读书活动实施方案(修改稿)三项制度及总课表、作息时间、大课间活动安排表、周历校历等作为网页的长期固定公告，便于领导教师在工作中时刻对比的标准。每学期学校都有“减负”工作详细目标和措施，定期开展“减负”自查并定期反应。在网站主页开拓“校长信箱”，公布校长室电话，随时承受家长、学生反映状况，全面关注“慈溪论坛”的发帖状况，到目前为止，尚未发觉家长学生对学业、师德状况的投诉。 2.在学校北大门口醒目位置安装由市教育局统一制作的学校“标准办学行为”监
5、视公示牌，公布宁波市、慈溪市两级举报电话和投诉信箱。开学第一周就将本学期的总课程安排，各班日课表、作息时间、大课间活动、校历等教学活动安排，张贴在学校第一个宣传窗里，并置于网站首页的长期“固定公告栏”上，教室里特地钉上了软木黑板，加以公示，承受师生和家长监视。 二、招生分班方面 1.学校从20*年下半年开头，实施零择校制度，招生免试就近入学，100%学区适龄儿童全部入学承受义务教育。 2.不分快慢班，学生均衡编排，师资新老、强弱均衡配置。新生报名后，我们根据新生户籍、性别等因素，实行S型编班，班主任抽签的方法进展分班，每班生均40人，到达了国家标准。在学生入学后，准时完成学籍电子注册，同时按要
6、求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍治理的制度健全。 三、课程规划方面 1.按规定开齐开足音、体、美课程，科学、音、体、美四种课程95%以上由专职教师执教，教师演示试验和学生分组试验开出率到达规定要求的100%。 2.仔细落实大课间活动，确保学生每天晨练20分钟和大课间活动40分钟，合计1小时校园体育活动时间。学校购置了比拟充分的活动器具，保证各项活动的正常开展。 四、作息时间方面 1.我校每周上课5天,学生每日在校参与教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。我校严格执行课程规划，根据国家、
7、省课程规划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随便增减课时;坚持按课程设置开课，不随便增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度;坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学;坚持语数教师兼任的小学科到其他年段上课;坚持按规定的要求考试，不随便增加考试次数。 2.杜绝利用双休日、节假日时间组织学生集体补课。 五、作业考试方面 1.严格掌握作业量。课堂作业，教师能依据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量根本上适中;家庭作业，我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。每天布置的家庭作业
8、要求通过教育宝发送到家长手机上，并公示在校网上，便于全体家长、师生监视;每月一次对教师布置的家庭作业进展全校通告，促进教师之间相互比拟，并仔细反思及改良。双休日及节假日不加大作业量，掌握一到六年级印刷纸张数，到目前为止，未收到负担过重状况的信息。 教师对学生书面作业全部准时批改，批注标准，订正准时，有相应标记，反应准时。语数英教研组定期对对应学科作业状况常常进展检查，教育处定期进展五仔细检查。 2.严格标准日常考试。我校未组织参与未经教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平常的学科测评也予以标准，要求教师先将单元练习卷在集体备课前完成，使本单元的练习重点、题型心中有数，便于在平常课堂教学中
9、加以落实。期末考试严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不能按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。 六、教材教辅方面 1.严格教学用书治理。我校学生所使用的均为浙江省中小学教学用书名目中教学用书。教辅材料是在市教育局指定菜单下的用书。从不组织学生统一购置规定之外的学生练习用书，也不向学生推举各类教辅材料。 七、社会评价方面 2.我校每学期利用教学开放日对一、四、五三个年级家进步行意见反应，其中第8项“您觉得现在家庭作业”的认可率到达91.40%;到期中对学生课业负担进展问卷调查，其中第9项“你对学校课业负担是否感到满足”的满足率到达99%，征求不
10、同层面家长及全体学生意见活动，提出改良措施，反应给全校教师。学生家长和全体学生对学校课业负担评价满足度较高。 标准办学行为自查报告3 为深入贯彻落实辽宁省教育厅办公室关于开展标准中小学办学行为专项检查工作的通知的要求。进一步端正学校的办学思想，标准办学行为，全面实施素养教育。我校就标准办学工作，按通知要求逐一梳理和排查义务教育阶段学校办学状况。严格对比自查，进展仔细整改。 一、工作方法 1、组织教师仔细学习领悟有关文件精神，从思想上高度重视此项工作，为做好此项工作打下坚实的根底。 2、学校成立督导检查领导小组，成立相应的组织机构，积极做好此项工作。 3、补充各项相应的规章制度，建立有效地治理机
11、制，落实相关的责任人。 4、对督导检查内容进展仔细的督导检查，发觉问题能准时解决的准时解决，形成自查报告。 5、对存在的问题不能准时解决的，提出整改意见和措施，限期进展解决。 二、自查状况： 学校充分熟悉开展标准义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的重要性，努力办好“让人民满足的教育”，活动过程中进展集中自查。 1、学校及教师不存在按考试成绩对学生排名、公布考试名次和编排学生座位现象。 2、学校按规定严格严格掌握考试科目和考试次数，没有组织联考、统考、竞赛、考级等活动；考试内容符合国家课程标准要求。 3、学校不存在违规办学行为。 4、学校能严格执行国家、省定的课程方案、课程规划，确保开齐课程，
12、开足课时；1-2年级体育4节，3-6年级3节，同时保证每天早晨师生同上早操，上午统一安排25分钟大课间活动，下午安排眼保健操和和课外活动，做到时间、内容、人员三落实。课堂教学因教材而教，没有增减课程和课时，以及赶超教学进度的现象。 5、学校能根据规定保障中小学生每天一小时校园体育活动，保障学生每月一天校外实践体验活动。 6、学校能根据规定严格掌握学生在校集中学习6小时时间。书面家庭作业量1、2年级不留家庭作业，3-6年级保证3060分钟。无加重学生课业负担现象；学校与教师层层签订减负目标责任书，并制定相应的规章制度，努力打造省时高效的课堂。 7、学校是不存在占用学生法定假日、午间休息和自习时间
13、组织集体补课现象。 8、学校没有对学生实行有偿补课或组织学生参与社会举办 的文化课补习，不存在对在职教师组织或参加校外有偿补课监管不严现象。 9、学校严格执行教辅材料使用治理相关规定，实行 “一科一辅”，没有强制或变相强制学生征订教辅评议公告以外教辅材料等现象。 10、我校现有12个教学班，430多名学生，平均每班人数35人。教师配置做到合理均衡，学校分班不存在设置重点班、快慢班、试验班、特长班、补习班、奥数班等现象。 11、学校能严格执行招生规划，按规定不存在突破招生人数、 招生范围、招生条件等现象。 12、在职教师没有对学生实行有偿补课或者发动、组织学生承受有偿补课，组织或参加社会力气办学
14、机构或其他个人组织有偿补课等行为。 13、加强对教师的治理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，在职教师不存在组织小学一、二年级学生订购教辅材料，向学生强制或者变相强制订阅教辅资料，推举或变相推举出版物、学具等行为。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，实行“一票拒绝”的方法予以处理，年度考核直接定为根本合格或不合格。 14、在职教师不存在卑视学生，对学生实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严等行为。 15、学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学，劝其转学或勒令退学，人为缘由造成学生流失状况； 16、学校没有组织学生在校上晚自习以及周六上课或到校自习现象。 17、标准学籍治理，完善义务
15、教育阶段学校学生学籍治理，实行专人负责学籍治理，实行学籍治理电子化。建立了学生信息库，县教育局有关学生转出、转入制度，同时建立进城务工子女就学的相应档案，通过网络平台，实行动态监管。 三、工作效果 开学后，学校依据上级有关文件精神，仔细落实，取得了相应的成效。 1、加强了学校“标准办学行为”的组织领导，；落实了校长是第一责任人的工作制度，各项工作分工明确，责任到人，落实到位，建立健全了相关的各项规章制度及实施措施。 2、学校学生入学率均到达100，确保学生入学率和稳固率。 3、学校无任何乱收费现象，做到“阳光收费”，无群众因收费问题而导致的上访大事的发生。 通过自查，我们意识到标准办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了肯定的工作，取得了一些成绩，但与标准办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按要求进一步做好各项工作，努力办人民满足的教育。