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1、 读书日主题活动策划参考方案 一、指导思想 深入实施素养（训练），营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、力量为重、全面进展”的和谐气氛，激发学生的学习探究兴趣与热忱，让每一位学生享受读书的欢乐。从而推动良好学习习惯的形成。 二、活动主题 让阅读成为习惯，让思索伴随人生 阅读（文化）经典建立书香校园 开展亲子阅读加强心灵沟通 三、宣传（口号） 1、活力校园，轻松学习，熬炼力量，展现自我。 2、我读书、我欢乐、我成长。 3、大手拉小手共享读书乐。 4、多读书，读好书，会读书。 5、以读书为乐与才智同行。 6、与书籍为伍与经典结伴。 四、活动目的 读书始终是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子
2、的“敏而好学，不耻下问”到唐朝杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，“学问的问题是一个科学的问题，来不得半点的虚伪和傲慢，打算地需要的倒是其反面”，一代一代的伟人用事实证明白“书籍是人类进步的阶梯”让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的兴趣;加强读书学习的沟通 五、活动内容 (一)教师读书活动 1.提倡教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书规划，每学期至少仔细阅读一本训练经典书籍，不断充实自我。在4.23世界读书日，开展教师个人自主推举、学校学生购书赠书活动。 2.开展阅读感悟沟通。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些
3、印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际准时记录感受，如每月一次的阅读感悟沟通：本期我最喜爱的两篇（文章）题目介绍，阐述喜爱的理由(提炼式)，该文赐予我的训练教学启发，同时上传云空间，微信群等，相互学习、相互点评。 3.“读书，让人生更美妙”读书征文活动。 (1)参与对象：45周岁以下中青年教师必写 (2)作品上交时间：即日起至4月30日止 (3)作品形式：可以是（散文）、（随笔）、评论、对话、访谈、谈天、随感录、读书（故事）、小品文等，具有可读性思想性和启发性，提倡经典阅读。 (4)评奖方式：请参与征文活动的教师将自己的文章发
4、至个人云空间及中心校邮箱)内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。 (二)班级学生读书活动 1.班级开展阅读活动。从教师自身做起，每天做到和学生一起读书，每天一个温馨小故事。并通过每周两次的小喇叭播送展现阅读活动开展状况，每学期评比“故事大王”。 2.完善班级图书角，同时在学校公共区域创设欢乐书吧，多形式、多（渠道）实现图书共享的欢乐，扩大阅读面。引导学生乐观参加我的图书大家读活动，由学校发出建议，以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。 3.各校要发挥班级值日生作用，做好图书角的治理工作。将损坏的图书进展
5、整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐洁净。 4.师生读书签名活动。4.23世界读书日，开展“齐诵梁启超的少年中国说”“师生读书签名”等形式的活动。向大家展现读书的魅力! (三)亲子共读活动 各班以家长委员会为纽带，向家长发出建议，号召全体家长乐观投身到大手拉小手，牵手共阅读的活动中来。印发_小学读书节给家长的温馨提示和亲子阅读经（典故）事推举(10个)，进展宣传发动。 1.建议家长带孩子到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在孩子过生日、过年时以书为礼。 2.建议家长开展每天30分钟亲子共读，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读（日记），
6、开展亲子读本讲读竞赛。 3.利用云空间平台、家长群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进展好书推举。 (四)“走进书里”读书征文活动 (1)作品上交时间：即日起至4月23日止。 (2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 (3)参与年级：不限。 (4)评奖方式：请各班主任及相关教师帮忙有意参与的小朋友将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印，上交给图书室。最终评出读书之星、文学之星若干。 六、其他事项 1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。 2.做好读书节的相关活动信息报道。 3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。 读书日主题活动
7、筹划参考方案2 4月23日，是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思索伴随人生，我校面对全体师生，透过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香气氛，培育仔细的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中欢乐生活。促进师生同读书，师生互动影响，使整个校园书香充满，桃李芳香。 一、活动主题： 点燃读书热忱，共建书香校园 二、系列活动资料： 1、校园读书之星评比活动。 2、师生读书签名活动。 3、教师好书推举或（读书心得）沟通活动。 三、活动主办方： 图书馆艺术训练系语文教研组 四、详细安排： (一)校园读书之星评比活动 1、评比对象： 在校学生(（毕业）
8、班及实习在外的学生除外)。 2、评比条件： (1)高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅(借书量统计时段为：20_年4月23日20_年4月22日)，鼓舞同学们培育专业学问与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读习惯。 (2)专心参加各种读书活动，师生反映良好。 (3)珍爱图书、礼貌阅览，遵守借阅规章。 3、奖项设立： 五读书之星2名、四读书之星3名、三读书之星5名。 校园颁发证书和奖品。 4、评比时间：20_年4月15日-20_年4月23日 5、评比部门：图书馆 6、评比流程： 图书馆依据学生年纸质图书借阅状况筛选出年借阅量排行前20名的学生。再结合所借书目、珍爱图书状况、礼貌阅览状况等
9、综合评比，最终评比出10名“校园读书之星”。 7、颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。 (二)师生读书签名活动 1、活动目的：点燃广阔师生的读书热忱，提升读书习惯 2、活动时间：4月23日16：1016：40(若有调整，另行通知) 3、活动地点：校园餐厅楼前 4、牵头部门：图书馆、艺术训练系 5、人员安排： 活动建议与组织：孙_ 横幅及（标语）制作、场地布置：陈_ 精致小礼品(前100名)分发：李_ 签生的组织与指导：牵头部门工作人员及全体学生图书治理员 6、活动流程： (1)利用播送和宣传栏向全体学生发出建议。 (2)请校领导签上第一笔。 (3)组织师生有序的。在横幅上签上自己
10、的名字。 (4)将签过名的横幅悬挂在校园内。 (三)教师好书推举或读书心得阐释活动 1、活动目的：透过教师对好书的推举和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推举，人人阅读的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。同时将这些优秀书目推举给学生，进而影响和引导学生读书，构成师生互动共鸣，使整个校园书香充满，桃李芳香。 2、活动对象：全体教师。 3、牵头单位：图书馆、语文教研组。 4、活动时间：20_年4月15日至4月23日。 5、参加方式(能够选取其中一种方式)： (1)各位教师专心推举自己认为可读性较强，或者自己喜爱的一至两种书目(不限学科和种类，注明、资料简介、推举理由等)，亲笔写在A4纸上，并注
11、明推举人的姓名。 (2)写一点关于读书的（心得体会）、经典句段或（名言）警句）等，亲笔写在A4纸上，注明自己的姓名。字数不限，感情真诚，具有必需的启发性即可。 6、人员安排 (1)推举材料的指导、收集与拍照： 公共根底部、机电工程系(职责人)：肖_ 农经治理系(职责人)：黄_ 艺术训练系(职责人)：黄_ (2)材料的整理、编排与展板(职责人)：孙_ 读书日主题活动筹划参考方案3 一、活动主题： 感受文字之美，尽享读书之乐! 二、活动背景： 4月23日是世界文学的象征日，是宏大的英国戏剧家莎士比亚和西班牙作家塞万提斯逝世的日子;4月23日是获得过诺贝尔文学奖的小说洛丽塔的纳博科夫等作家的生辰或忌
12、日。为了纪念他们，联合国教科文组织于x95年将每年的这一天定为“世界读书日”，向宏大着作和它们的致敬，鼓舞人们特殊是年轻人发觉读书的乐趣。 三、活动目的及意义： 4月23日我们将迎来第十四个世界读书日，我们提倡学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热忱。读书不能转变人生的长度，但可转变人生的厚度;读书不能转变人生的起点，但可转变人生的终点。而且读书可以完善一个残缺的灵魂和滋养一个枯燥的心灵，是重新焕发信念和盼望的源泉所在、正如温总理说“我特别盼望提倡全民读书，由于我始终认为，学问不仅给人力气，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的盼望。”所以开展读书日的目的就在于提倡全民读书，让读书给人们带
13、来美妙的生活。在这一天请捧起你心爱的书，在温馨宁静的环境里，享受阅读的欢乐。阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开头，愿书成为我们永久的朋友。 四、活动安排：(4月23日) 1、晨读：各语文教师进教室为学生诵读经典。 2、大课间时间：公布阅读小报团体赛成绩，并颁发奖状。(教务处) 3、校外宣传：在学校外栏展出阅读小报。(教务处) 4、横幅宣传：多读书吧，这就是我们的盼望!(总务处) 5、网络宣传：把该活动开展的具体消息进展拍摄，并公布于校园主页。(信息处) 6、中午：学生阅读一小时。 7、晚上：(学生去家里传递信息) 这一天，告知亲人和朋友：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”。 在这
14、一天，家家关闭电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐。 从这一天开头，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”。 从这一天开头，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风气”。 8、4月29日上午班级读书会观摩，授课教师鲁迅小学张蔚，袍江小学冯珠敏。各语文教师安排好自己的课务。 读书日主题活动筹划参考方案4 活动目的： 1、通过读书活动，激发学生的读书热忱，让学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量。培育学生课外阅读的力量，大力促进学生学问的更新、思维的活泼、综合素养的提高。 3、通过
15、读书活动，推动书香班级、书香校园建立，在校园内形成喜爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。 活动要求： 1、搞好宣传发动。充分利用（黑板报）、（手抄报）、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读气氛。 2、做好班级图书推举工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推举一批好书;要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等，确保读书活动的顺当进展;同时建立班级图书角，发动学生捐书，并治理好图书角。 3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的根底上，要教给学生读书（方法），让学生在读书中
16、增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的深厚文化气氛。 4、把读书活动与训练教学工作严密结合。 5、深入开展读书活动。根据规划组织学生开展读书活动，写（读书笔记）、摘录卡等，也可以实行主题班会和进展社会调查等形式，多角度地开展读书活动;还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗读、歌咏竞赛等。 6、班级每个学生制订自己的读书规划，并请教师家长负责监视规划的执行状况。 7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务;平常一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半
17、小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 活动宣传口号： 1、我读书，我欢乐。 2、书香伴童年，才智享一生。 3、与书本为友，与大师对话。 4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。 活动成果展现： 1、进行读书征文竞赛：征文形式可以是书评。可以是（读后感），也可以表达读书过程中发生的小故事。 2、进行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。 3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“（名人名言）”、“书海拾贝”、“我最喜爱的_”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会。 4、进行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、（读书手抄报）、读
18、书成长册等展评活动。 5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。 读书日主题活动筹划参考方案5 一、活动时间：_年5月 二、活动目的 1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯; 2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”; 3、通过活动，构建有特色的书香班级文化，构建最抱负的成长文化生态; 三、活动安排 1、宣传工作 (1)要求各班制作学习宣传栏，由各班学习委员和宣传委员着手布置，张贴学生读书心得和关于读书的资料，便于同学们了解和阅读，要求形成班级特色，要求5月7日前完成。 (2) 请各班出以“读书 成长”
19、为主题的黑板报，要求5月22日前完成(3)各班可在教室张贴名人名言或学习标语，营造良好的学习气氛。 2、“读书节”主题班会。 时间：5月10日，主题自拟，形式不限。 3、系部将举办（百科）学问）竞赛，分两个阶段，初赛和决赛，竞赛方式笔试抢答和必答，时间待定。 4、5月中旬，系部将请专业教师进行“读书节”讲座。 5、各班可举办与读书有关的活动。 四：（总结）表彰(5月底) 1、向学校推选“书香班级”中的优秀班级;宣传栏，班会，黑板报，教室名人名言张贴状况班级自己举办的活动等都作为优秀班级的评比依据 2、百科学问竞赛活动，评比“优秀组织奖”1个、“优秀个人一、二、三等奖”各若干名; 3、系宣传部将
20、百科学问竞赛活动和讲座活动进展宣传。 - 一、宣传、发动阶段(3/123/18) 1、仔细收听大队辅导员的读书节开幕及全校发动播送。 2、利用班网和市民信箱告知班中的学生和家长学校马上开展“亲亲蔬菜、欢乐你我” 这一读书节主题活动。 3、利用品德与社会课向全班学生进展读书节活动的发动。 (1)知道读书节活动的口号。 (2)确定自己所要了解的一种蔬菜。(可以是自己最喜爱吃的一种蔬菜) (3)小组争论：可以从那几方面着手去查找资料。 4、利用周五家长会之际，向家长宣传学校及将开展的读书节活动，盼望得到家长的支持与协作。 (1)向家长宣传本次读书节活动的目的和意义。 (2)告知家长班级马上开展的读书
21、节活动的大致内容。 (3)盼望家长支持与协作的方面： ? 从找到的有关蔬菜的资料中，选取孩子能读得懂、读的通、简单记的内容，便于孩子在课内沟通。 ? 盼望家长为“温馨班级”的创立出谋划策：如温馨提示、长辈们的寄语等。 ? 可以在班网的“家校互动”一栏中沟通有关读书节内容或可供查询的网址。 二、收集资料阶段(3/194/8) 1、征集家长寄语和温馨提示等内容。 2、学生查找资料、选取有价值的内容后再交给班主任。 3、各门学科布置有关读书节活动的学科内容。 ? 英语：学习一些蔬菜名字的单词。 ? 美术：画一画自己最喜爱吃的蔬菜。 ? 科常：;了解局部蔬菜的生长过程等。 ? 4、开展“小学者”(学生
22、)和“热心辅导员”(家长)的评比活动。此次评比活动将贯穿于整个读书节的活动中，直至最终的网上投票评比。(注：“小学者”和“热心辅导员”的名称待定。) 5、在班网上感谢参加此项活动的学生和家长，并告知马上开展评比的“小学者”和“热心辅导员”活动。 三、主题班会筹备阶段(4/94/22) 1、共享各科读书节活动的初次成果。 2、邀请局部热心的家长共同对学生上交的资料进展分类、组合，设计主题班会的节目类型。(课本剧、儿歌、英语小品、小嬉戏、智利大冲浪) 3、班网上展现各科读书节活动开展的状况。 四、节目排演阶段(4/235/6) 1、各科对读书节活动再进展修饰。 2、选择乐观、热心参加读书节活动的学
23、生排演主题班会的节目。 3、邀请热心参加读书节活动的家长指导、并参加到主题班会活动的节目表演中。 4、班网上展现主题班会节目排演时的花絮。 五、选择展现作品阶段(5/75/27) 1、各科把学生交上来的读书节的资料或作品等一一选择并审核。 2、主题班会活动节目审核及彩排。(邀请家长参加。) 3、班网上评比“小学者”和“热心辅导员”。 4、班网上展现局部学生作品。 六、总结汇报阶段(5/286/2) 1、各科展现读书节活动成果。 2、局部内容以主题班会的形式汇报演出。 3、邀请局部家长(在读书活动中始终关注班级活动状况并乐观参加的家长)参与本次主题班会。 4、班网上展现本次主题班会得汇报状况和读书节活动的成果展现状况。并公布获得“小学者”和“热心辅导员”的名单。 5、小结本次主题活动的得与失，为下次活动更好地开展奠定根底。