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1、 初二语文学期总结初二语文学期总结1 光阴似箭，日月如梭，劳碌而又充实的一学期转瞬间已经完毕了，本学期我担当初二5班和9班两个班的语文教学工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深入讨论教法，虚心向有阅历的教师学习，现将本学期的教学工作总结 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”这时，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的
2、时，特别留意学生的实际状况。同时注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如
3、，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设置悬念，这样比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
4、三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。 2、选择美文，让学生感悟理解。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中写所读文章的读后感，另以本周内所闻、所见、所经受的”事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少学生卷面书写不仔细,为了提高他们的书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要仔细书写。经过这学期的训练，我感觉他们
5、书写进步很快。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 六、加强培优转差工作，促进全体学生得以进展。 学生两极分化严峻且后进生面大，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我力求“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，帮忙他们查找自身存在的问题，并赐予鼓舞，课堂中为他们创设回答下列问题的
6、时机，培育学生的学习兴趣，从而树立后进生学习的信念，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步削减，班级的总体成绩有了明显提高。 七、积极参与学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与学校组织的教研活动，虚心学习老教师的教学阅历，努力提高自己的教学水平。 总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍旧要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名
7、优秀的初中语文教师，加油！ 初二语文学期总结2 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 樽zn箸zh三重chng茅挂罥jun坳o突兀w狐裘qi锦衾qn瀚hn海掣ch 2.解释下面加点的词。 (1)结庐在人境结：建筑、构筑。 (2)问君何能尔尔：这样。 (3)直挂云帆济沧海济：-渡。 (4)高者挂罥长林梢长：高。 (5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。 (6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。俱：都。 (7)将军角弓不得控控：拉开。 (8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。 (9)吟鞭东指即天际吟：指吟诗。 (10)落红不是无情物落红：落花。 二、重点句子背记学问清单 1.用原文填空。 (1)问君何能尔?心远地自
8、偏。 (2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 (3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 (4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 (5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 (6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。 (7)饮酒中表现诗人超脱尘世，喜爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠闲见南山。 (8)行路难中运用典故写出诗人对从政仍有所期盼的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 (9)人们常用行路难中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来鼓励人们战胜挫折，为实现自己的人生抱负而奋斗。 (10)白雪歌送武判官归京中用奇怪的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (11)白雪歌送武判官归京
9、中夸大地描写胡地特别严寒的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 (12)己亥杂诗中，以落花为喻，说明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。 (13)白雪歌送武判官归京中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。 (14)茅屋为秋风所破歌中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美妙抱负的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”。 (15)透过茅屋为秋风所破歌一诗，我们脑海里会出现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!” 2.将以下句子翻译成现代汉语。 (1)
10、问君何能尔?心远地自偏。 问您为什么能做到这样?由于自己的精神超凡脱俗，所以自然觉得住的地方偏僻起来。 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。 (3)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。 怎么才能有高楼大厦千万间?让天下的寒士们住下而皆大高兴，风吹不动，雨淋不进，安如泰山。 (4)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 黄昏的时候，雪花纷纷，落在军营门口，北风撕扯着冻硬了的红旗怎么也飘不起来。 (5)落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花不是无情之物，它融入春泥后，会更好地护育新花。 三、段背记学问 默写饮酒、己亥杂诗两首诗歌。 饮酒?
11、陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠闲见南山。山气日夕在，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 己亥杂诗?龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 四、文学(文体)常识背记学问 1.饮酒陶渊明是东晋朝诗人。 2.行路难李白是唐朝的浪漫主义诗人。 3.茅屋为秋风所破歌杜甫是唐朝的现实主义诗人。 4.白雪歌送武判官归京岑参是唐朝诗人。 5.己亥杂诗龚自珍是近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。 小石潭记 一、重点字词 1.给以下加点字注音。 篁hung竹清冽li坻ch屿y 嵁kn佁y然翕x忽幽邃su 2.解释下面加点的字。
12、 (1)水尤清冽尤：非常。 (2)卷石底以出卷：翻卷。 (3)潭中鱼可百许头 许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。 (4)斗折蛇行斗：象北斗星一样。蛇：像蛇一样。 (5)以其境过清清：凄清。 (6)不行久居居：停留。 (7)隶而从者隶：随从。 (8)俶尔远逝俶尔：突然。 (9)皆若空游无所依依：依托。 (10)四周竹树环合环合：围绕合抱。 二、重点句子背记学问清单 1.用原文填空。 (1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 (2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (3)日光下澈，影布石上。 (4)写溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明灭可见。 (5)抒写感受的句子是：寂
13、寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 2.将以下句子翻译成现代汉语。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风漂动。 (2)皆若空游无所依。 都像在空中游动没有什么依托似的。 (3)俶尔远逝，往来翕忽。 突然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。 (4)凄神寒骨，悄怆幽邃。 感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，充满着悲伤的气息。 (5)以其境过清，不行久居，乃记之而去。 由于小石潭的环境太凄清，不适合久坐，于是登记了它的情景就离开了。 三、段背记学问 默写侧面描写潭水清亮的一段话。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，
14、往来翕忽。似与游者相乐。 四、文学(文体)常识背记学问 小石潭记选自柳河东集，柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其诞生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。 初二语文上册学问点归纳 一、第一单元：战斗记忆 1、记叙文六要素的学问：人物、时间、地点，大事发生的缘由、经过和结果。 2、新闻的特点和构造。 3、把握小说中刻画人物形象描写的方法。 4、揣摩文中重点词语、语句的含义和用法。 其次单元：爱的旋律 1、了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。 2、 把握典型事例真实、生动、传神的表现人物的性格，
15、重点研读买山海经局部，理解重点句子的含义。 3、 学习阿长与山海经一文中欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。 2、 熟读课文，把握每一个生字词和文学常识。 背影 1、 整体感知课文内容，品尝揣摩语言，并写出对重点语言的理解。 2、 学习描写人物的方法，特殊是动作描写和肖像描写，体会的思想感情，获得人生的启发。 说明文学问点： 一、说明的方法 说明事物的方法许多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比拟、打比方、列数字、画图表、引资料等等。 1.下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能精确提醒事物的本质，是科技说明文常用的方法。 2.分类
16、别，是根据肯定标准对事物或事理进展分类，加以说明，使之眉目清晰。 3.举例子，是利用列举实例的方法把比拟简单的事物或抽象的事理讲解得详细明白。 4.作比拟，说明某些抽象的或者是人们比拟生疏的事物，可以用详细的或者大家已经熟识的事物和它比拟，使读者通过比拟得到详细而鲜亮的印象。事物的特征也往往在比拟中显现出来。 5.打比方，是利用两种不同事物之间的相像之处作比拟，以突出事物的性状特点，增加说明的形象性和生动性。 6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更准确、更详细。 7.画图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理讲解得更直接
17、、更详细。 8.引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实详细 二、说明的挨次 在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑根据什么样的挨次来说明，才能说得条分缕析，中心突出。 客观事物是多种多样的，错综简单的，但又是有规律可循的，有肯定的条理性的。写说明文的时候，要仔细讨论所写事物的特点和事物间的相互关系，讨论事物的条理性，在这个根底上找出一个合理的挨次，恰当地反映客观事物的原来面目。 依据说明对象的特点，说明挨次常见的有以下几种： 1.根据时间先后来安排说明挨次。这种挨次常用于说明事物的进展过程。比方介绍一个大事、一项运动、一种制作过
18、程，往往都按这种挨次来说明。人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，明显是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。 2.根据空间物位关系来安排说明挨次。这种挨次常用于对群体事物的说明。如宏伟的人民大会堂，就是依据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，根据由远到近，由外到内，由主到次的挨次来说明的。 3.根据事物的规律关系来安排说明/顷序。这种挨次常用于事理说明文。如食物从何处来，先从“粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进展分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的.问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明;在
19、说明“两种不同的途径和方法” 1、怎样把握说明对象的特点 A、题目B、首段C、关键词句(比方：运用了说明方法的语句、中心句) 2、说明方法分类和标志 分类和作用： 一、举例子：详细真实地说明白事物的特点。 二、分类别：条理清晰地说明白事物的特点。 三、打比方：形象生动地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。 四、列数字：详细而精确地说明该事物的特点。 五、作比拟：突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。 六、下定义：简明周密地提醒了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。 七、列图表：直观形象地说明白事物的特点。 八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增加说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
20、3、这些说明方法有何标记? 下定义：是，这就是，叫。 分类别：有几类(种)，一种是，另一种是。 举例子：例如、又如、比方、再如、如，举例只举一局部。 作比拟：而、比和两种东西比。 4、说明挨次 空间挨次：说明事物的外形、构造，多在建筑物的构造，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 时间挨次：说明事物的进展变化。 规律挨次：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 A、先总说后分说：总分;分总;总分总 B、先主要后次要。 C、先缘由后结果。 D、由现象到本质。 E、由性能到功用。 F、由一般到特别。 G、由整体到局部。 5、说明文语言的特点 说明性语言的特点：精确、平实、简明(科学小品：生动)。
21、 6、说明文分类 按说明对象分：实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等) 按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或学问小品)(语言生动形象的说明文，多用描写) 初二语文上册学问点归纳 病句类型 1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语) 、通过这次文学沟通活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去“通过“或者“使“，句子就有主语了。 、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在“流失“后面补充“的行为“，这样句子就有了宾语了。 、随着救援工作的紧急进展，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾难心理危机干预。改正：在“干预“后面补充“的方
22、法“，这样句子就有了宾语了。 总结：修改的一般方法-通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。2、搭配不当 、省委省政府追认他为“湖南省抗冰救灾榜样“烈士“等荣誉称号。改正：将“追认“改为“追授“，或者删去“等荣誉称号“。、为了活泼毕业班同学的课余生活改正：将“活泼“改为“活泼“或“丰富“。 、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。改正：将“表现“改为“展现“。总结：修改的一般方法-找出搭配不得当的词语，改换搭配得当的词语。3、语序不当 、各种新发觉的流行病，使我们改正并熟悉了自己不良的卫生习惯。改正：将“改正并熟悉“调换为“熟悉并改正“。 、经过细心筛选和广泛征集，2023年上海世博会
23、将以“海宝“为吉利物。改正：将“细心筛选和广泛征集“调换为“广泛征集和细心筛选“。、我国胜利地放射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。改正：将“放射并研制“调换为“研制并放射“。 、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，也能增长人的学问。改正：将“能丰富人的情感“和“能增长人的学问“调换。 总结：修改的一般方法-找出句子中挨次安排不得当的地方进展适当的调换。4、自相冲突 、来自我市金融保险系统以及局部学校的近千余名代表，改正：“近“和“余“自相冲突，删其一总结：修改的一般方法-找出自相冲突的词语，删去其中一个使语句通顺。5、重复累赘 、为了防止失窃大事不再发生，保安部门实行了切实有效的措
24、施。改正：删去“不“字。、对于那些无视交通规章的人，莫非不应当不受到责怪吗?改正：删去句子中其次个“不“字。、为了防止不感染禽流感，请大家留意个人饮食卫生。改正：删去“不“字。、这种新研发的汽车时速可达每小时280公里。改正：删去“每小时“。总结：修改的一般方法-找出句子中重复累赘的字词，删去其中一个。 拓展阅读：初二语文学习方法 自求得意 端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的学问加以汲取，变成自己的东西，做到读写结合。 考前复习 语文的考前复习不要集中,分散复习效果会更好。一星期一复习为好。复习不要背背答案就万事大吉，要注意答题要点，注意技巧性。 课外积存 中考语文课内考的分数
25、很少,所以在做好课内积存的同时，更要做好课外积存。 充分利用好身边的有限资源作好积存,如课本优秀作文刊物名著书籍互联网电视播送只要有益于我们的学习都可以积存到积存本上。材料要广博而新奇，时代感强，力争做到”家事国事天下事事事关怀”，这样可以丰富我们的头脑。为阅读与写作奠定根底。 提高写作力量 写作的根底是素材积存和思路的问题，平常要多阅读多积存，多看看优秀名篇和作文，找找写作的思路，多动笔写，学会借鉴、融会贯穿、运用，还要多留意作文的技巧，字迹要工整吗，卷面工整等，这样写作力量才会不断地提高。 循序渐进 语文学习应注意根底，不能急于求成。每天制定好规划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有
26、进步。每天可以仔细的练几个字，每周背几首诗能仔细的练几十个字，每周能娴熟的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 熟读精思 把记忆和理解严密结合起来，两者不行偏废。“熟读”，要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”，要擅长质疑问难，最终解决问题。 初二语文学期总结3 一学期又在闪念之间过去了，回忆一学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。若要专心去总结确定是怨语良多；如果要说假话，那也有很多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下： 1.教学态度还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，
27、但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以到达让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去，尤其是学生在争论时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的学生说：教师这篇文章似乎就是你写的。我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。 2.较注意学生力量培育方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比方谈论文单元，小说单元，说明文单元因此在教学中就注意让学生把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进展教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开争论，让学生有意识思索
28、，有兴趣思索。在教学的过程也注意学生的实践活动，指导学生主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的.力量。每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生，知道学生喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启发。这样既熬炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼学生听课的力量和概括的力量。课文的迁移积存也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。重视
29、创设语文学习的环境。 3.作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。比方本学期学生参与了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了肯定的提高。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同学生的特点。比方周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的根底上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些
30、有力量的作文字数就要求xx字以上，而一些后进生则要求xx字以上则可以。一课三练一局部可以只同学做第一，二局部，一局部同学则需全部完成。 4.留意抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。由于本地区学生受闽南音的影响，对语文的学生有肯定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信念，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。固然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，究竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。所以我不能放弃每一位同学。 5.积极地参加学校的教研活动，这学期预备了一
31、节的视频案例课和一节的现场教学课，历时一个半月，几乎占去了我教学的一半时间，虽然个中味道无人知晓，但我能积极参加这种有意义的教研活动，我还是感到很快乐，究竟作为一名党员，我起到了党员的先锋榜样作用。视频课的教学效果可能要差些，但究竟我有花心血去预备，固然也为我上现场公开课作了借鉴，在这节视频课的教训上我在公开教学时，做了很多的改良，因此现场教学课才了的较圆满的结果。同时对这两节课我也进展了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份阅历。 初二语文学期总结4 一个学期转瞬间就过去了。回忆半年来的工作，感慨颇多有工作上的欢快，也有工作上的苦闷。本学期恩江中学实行高效课堂的教学改革，我有幸成为其中一员，
32、这对我既是一次考验一个挑战，又是一次提升，它将促进我转变多年轻车熟路的教学方式和教学行为。现将这学期语文高效课堂收获及做法总结如下： 一、预习是提高学生自学力量 预习是提高课堂效益的前提预习是语文学习的一个重要环节也是提高学生自学力量的必要途径 教师首先要仔细编写导学案。导学案是学生预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注意查找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。教师要对预习效果进
33、展有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价，在组内沟通。每单元的成果由教师评价，选出预习小明星，班内展评。 二、细心备课是提高课堂教学效益的关键 新课程条件下，备课不再是教材内容的简洁的诠释，教学过程的简洁的安排，教学方法的简洁的展现 它要求教师从新课程理念动身，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，因此教师备课已升华为教师教学讨论的一个重要内容。 三、课堂是提高教学效益的主阵地 让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正仆人，是提高课堂效率的关键 在教学中我采纳学
34、生质疑，合作沟通，谈收获等形式调动学生的主动参加意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低学nnf本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用nn生的依靠性，培育他们的主观能动性。如在教老王一文时，我放手让学生品读重点词句段，大胆质疑，学习的写作方法，领悟的写作意图，培育学生的学习主动性。2鼓舞学生创新。教学中应对学生的创新表现予以准时的鼓励，让学生的制造性思维的火花燃起来，并开设各种奖项，如“进步奖”、“创意奖”等。特地鼓舞表现有特色、有创意的学生。 初二语文学期总结5 本学期迈着轻快的脚步又要和我们再见了，回想本学期的工作，每天都是在忙劳碌碌中度过的。虽然是这样，但是觉得特殊地踏实。由
35、于学生的各个方面在不同程度上都有较大的提高，看到他们的进步，我虽然辛苦点，但是心里也是特殊地快乐。为了以后工作地更好，特总结如下： 一、钻研教材、讨论教法 本学期担当语文教学任务，虽然紧急劳碌，但觉得很充实、欢乐。在授课前，仔细钻研教材，弄清本学期教材要把握哪些学问，哪些重点、难点，并通过教学方法突破重、难点，实行敏捷多样的教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在开心、轻松的气氛中去学习，渐渐培育学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 二、激发兴趣、上好每课 实行敏捷多样的教学方法，充分调动学生的积极性。仔细通览教材，授课的内容要做到心中有数，查询有关资料，实行多种形式进展因材施教。我在上每节课
36、时，每节课都发挥学生的主体作用，力争把每节课上活，到处布满着精彩，培育学生的综合素养。 三、检查催促、提高成绩 我上完一节课后，都留给学生肯定量的习题，让学生独立完成，每天检查学生的学习状况。常常测试，检查学生的学习状态，假如成绩不抱负，就准时讲解，鼓舞学习优异的学生连续刻苦，鼓舞差生不要泄气，要有持之以恒的精神，肯定能够到达抱负的成绩。 四、辅导差生、全面提高 我班有八名学生，他们都很聪慧，但学习的积极性不高。xxx、xxx表现的更突出。他们就知道吃、玩。没有大方感，学习成绩的好坏都无所谓。我单独找他们谈心、急躁做他们的思想工作。我更是手把手的教他们，直到他们弄会为止。准时表扬他们，让他们树
37、立学习的信念。经过屡次的说服教育，他们的变化特殊大。学习成绩有明显提高，对学习有了兴趣。 总之，在这一学期的教育教学过程中，仔细学习，努力工作，积极参与学校组织的各项教育教学活动，刻苦研读教育教学理论，努力把握先进的教学理念与教学方法，抓好班级治理，精彩地完成了教育教学任务。 初二语文学期总结6 本学期我们八年级语文取得肯定的成绩，这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组教师较高的个人素养为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已渐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上沟通”的良好的工作气氛。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而
38、以下的总结和回忆应是为下学期的工作打下夯实的根底。 一、勤读、好学、勤写，努力提高个人素养。 在我们备课组，读书是我们共同的爱好。我们知道，要成为一个优秀的语文教师，广泛的阅读是与时俱进、准时把握教改脉搏的唯一方法，而学问渊博更是教师赢得学生敬重的重要因素之一。因此不管是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的根底上，我们也勤于总结，不断丰富自己的学问。同时我们积极参与校内校外的教研活动，取长补短。因此，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素养得到提高，为提高教学质量供应了良好的先决条件。 二、合作、竞争
39、、沟通，快速提高教学质量。 不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：1、课堂教学资料共享。例如：我们积极开展多媒体课的教学，安排好每个教师的资料收集任务，上课前其他教师都可以得到预备者供应的资料，这样教师就节约了不少的时间。2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会仔细完成。3、考试复习主题制。考试复习以学问块状进展，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半年下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此欢乐。”合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去讨论学生，
40、提高学生的成绩。剧烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。 沟通教学心得的谈论在我们备课组常常听得到。由于常常沟通，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个教师有了新招，备课组成员都会争做试验，回过头来，再来沟通总结。 三、热心作文教学，争立时代前沿。 有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻熟悉到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬共性、欢乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。 “路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备
41、课组成员将会连续努力，做出更好成绩。 任教以来，我能仔细贯彻党的教育教学此文转自方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。与此同时，我还不断学习教学治理和新课标教学。一年来，学校不断提倡教研教改，鼓舞教学上的大胆创新。在这个思想指导下，我努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出一套适合自己教学的方法。为了调动学生学习语文的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的质量。我实行了如下的一些措施和方法： 一、紧握时代脉搏，勇于创新，使语文课永久布满浓郁的时代气息。 为了让学生喜爱语文课，我采纳开心教学的方法，用轻松、幽默的语言把一篇篇枯燥的文字化作学生喜闻乐见的故
42、事。语文课是一门时代性和实践性都很强的学科。我在班上开展读报活动，把语文教学与生活严密联系起来。我的语文课生动活泼、丰富多彩，学生学得有兴趣、有动力。生活是语文的大课堂，在生活中学习，不但可以培育有用的语文力量，而且可以让学生在实实在在的生活中学到实际的语文学问。从而培育学语文的兴趣。一方面，要把社会生活语言引入课内，丰富课堂教学，使教学与生活亲密联系；另一方面，又要指导学生将课堂所得的语文学习规律运用于生活，广泛而深入地学习言语，促使课堂教学的顺当进展。 二、注意朗读，让语文教学的课堂布满琅琅的读书声。 古语云：读书百遍，其义自现。我非常注意朗读背诵，还要关注社会生活。坚持从多种渠道搜集信息
43、，坚持写读书笔记。 三、探究讨论新教法、新课型，全面提高学生的语文素养。 我利用早读、晚自习的时间，熬炼学生的朗读力量和写作力量；利用上课前三分钟，让学生主动上台发言，谈谈自己读书看报时摘抄下来的名言警句、美文片段等。特殊开设形式多样的课如：读报方法指导课。专题新闻评论课，美文时文赏读课。 我深知教师是一个班的领头羊，是一个班中的核心力气，因而对待班里的学生，我总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。我常说：“既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。“我是这样说的，也是这样做的。教师在学生面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里
44、全都的透镜。很多个早晨，我迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；很多个夜晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生“是我为师的准则。 在育人过程中，我要象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”；更象阳光，不仅使优秀生得到暖和，更应使后进生获得光明。对工作，我已尽力而为，对学生，我感到问心无愧。在我的努力下，所带的班集体都能渐渐树立起良好的班风、学风，一年来，所带班级的语文教学成绩较为突出，根本稳定在年级的前八名。 不过，仍旧存在一些问题，如作业批改后未能准时反应，让一些学生老是犯同样的错误，对学生的课后辅导应更有针对性，对一批学困生应区分对待的布置作业，并时常鼓舞。考后要准时找学生谈心等。 总之，我将更加努力学习，不断充实自己，优化课堂教学，提高教学水平和教学质量，连续在教