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1、 初二生物老师工作计划范文_初二生物教师工作总结 以下是小编为您整理的初二生物教学工作规划范文,供大家学习参考。 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据,结合永年县教育局全面推行尝试教学法,遵循学生身心进展特点和教育规律,面对全体学生,着眼于学生全面进展和终身进展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培育学生的创新精神实践力量为重点,提倡自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育学生收集和处理信息的力量,提出问题、分析和解决问题的力量,以及沟通和表达力量。 二、根本状况分析 (一)学
2、生状况分析 一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物学学问有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的把握,具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作力量,不少同学还对生物学有着深厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的根底。 另一方面,不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题,详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业,奇怪心有余而自觉性缺乏,学习成绩存在两极分化的趋势。 因此,从本学期开头,在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时,要留意加强学习思想引导、学习方法指导,特殊是学习过程和效果的监控,不仅要让端正学生态度、学习得法,还要促使学
3、生养成课前预习,课后准时稳固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。 (二)教材分析 八年级上册生物学内容包括:第五单元生物圈中的其他生物共五章,第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身,广泛联系学生的生活阅历和学问根底,把握根底性,表达先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注意创设问题情景,突出科学探究力量的培育,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地表达了新课程标准的根本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进展分析 (1)、关于动
4、物局部 教材先探讨生物圈中有哪些动物,它们分别有哪些与各自环境相适应的特征,再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用,其学问构造简图如下: 这样的安排转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态构造和生理功能的做法,强化了动物与环境严密联系的熟悉,其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点,这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的安排突出了重难点。 (2)、关于细菌、真菌
5、局部 其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大局部。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”,将“细菌和真菌的分布”作为第一节,还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容,这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应,却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时,必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术,因此,将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。 关于生物多样性及其爱护,课标要求到达层次是学生能说明爱护生物多样性的重要
6、意义。这是个热点问题,所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵,以便让学生对爱护生物多样性的意义和对策有更深入的熟悉。本单元的学问构造图如下: 三、教学目标 通过义务教育阶段生物学(八年级上册)课程的学习,逐步实现以下进展目标: (一)学问与技能: 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态构造特征上的相像程度来进展的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育学生的实践操作力量和试验设计力量。如:进
7、展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育学生收集和处理信息的力量,丰富学生猎取学问的渠道,拓展学生的学问面。如:进展生物学相关信息资料的查询和收集。 (二)过程与方法: 注意学法指导,教会学生如何学习。如: (1)尝试教学法。预备练习-出示尝试题-自学课本-尝试练习-学生争论-教师讲解-其次次尝试练习,以上七步是一个有机整体,反映了学生完整的尝试过程,也是一个有序可控的科学的方法流程。 (2)问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态构造特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等根本问题自主学习、自主
8、解答、自主测试、自主反应,辅以同伴互助和教师点评,让学生把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。 (3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,提升学习兴趣,激发学习热忱,加深对书本学问的理解,做到学问源于生活,学以致用。 (4)识图学习法。新教材图文并茂,形象直观,可读性强。引导学生学会看图、读图,可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。 (5)尝试教学法。在教学中,通过让学生尝试学习,让学生得到尝试胜利的欢乐,提高学生尝试学习自主学习的自觉性。 (三)情感态度及价值观: 1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性,树立人与自然
9、和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,熟悉科学技术是把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、主要措施: 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改良教法,加强课堂教学 (1)提高贯彻课程目标的自觉性 初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此,在制
10、定每节课(或活动)的教学目标时,要充分考虑课程目标的表达和贯彻;考虑到学生可持续进展的需要,特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。 (2)组织好学生进展探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法,依据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的根本特征,在教学实践中邱学华逐步形成了一套根本操作模式,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的力量,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 (3)加强和完善生物学试验教学。 初二生物教学工作规划 在新的学期里本人将担当八年级1、2、3、4班的生物教学工作,为了精彩的完本钱学期
11、的工作,特将本学期的教学工作规划如下: 一、学生现状分析: 面临会考,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对学问产生兴趣,产生学习动力,以到达提高学生成绩的目的。 二、课程理念: 我们要建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的根底上,依据学生身心进展特点和教育规律,重视对学生进展全面的科学素养教育,表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求,着眼于培育学生终身学习的愿望和力量,表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性 三
12、 、指导思想 本学期将连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神,深化教育改革,构建“双思三环六步”课堂教学模式,努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分别是指:供应资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 教师要在反思中成长,学生要在反思中进步;教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计,不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 四、教材分析: 教材的编写注意从生活
13、实践动身,避开了从理论到理论;注意创设问题情景,引导学生探究;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 五、提高教学质量的措施: 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清学问的内在联系和规律,全面深入理解和把握教材内容。 确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。 2、备学生 (1)深入了解学生思想实际和学问、力量水平,充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。 (2)依据学生的熟悉规律和心理特点,细心设计教学程序和教学方法。 (3)教师能在每一堂课上找到与学生能
14、产生共鸣。 3、备教法、备学法 依据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 要精选习题,以消化、稳固当堂所学学问为根底,培育学生力量、开发学生智力。5、 在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合,加强对学生根本试验技能的培育。 六、实践活动的安排: 注意学生的试验与探究的设计和操作,从而熬炼学生的动手力量、思维力量、合作力量。充分利用网络资源,发挥现代教学手段的功能和作用,与学生一起,共同探究,共同学习,共同进步。 附教学进度表: 第一周:第四单元第一章1-3节 其次周:第四单元第
15、一章4-6节 第三周:第四单元第一章7节-其次章1、2节 第四周:第四单元其次章3节-第三章1、2节 国庆节放假一周 第六周:第四单元第三章3节-第四章1、2节 第七周:第四单元第四章3-5节 第八周-第九周:复习整册 第十周:复习期中考试 第十一周:第五单元第一章1-3节 第十二周:第五单元第一章4节-其次章 第十三周:第六单元第一章1-3节 第十四周:第六单元第一章4、5节-其次章1节 第十五周:第六单元其次章2节-第七单元第一章 第十六周:第七单元其次章 第十七周二十一周:预备期末复习考试 假如有月考,时间会以此往下推迟。 初二生物教学规划报告 时间刺眼而过,又是一年工作规划的时刻啦!下
16、面是小编为大家整理的“初二生物教学规划”,欢送参阅。内容仅供参考,了解更多关于工作规划内容,请关注工作规划栏目。 初二生物教学规划(一) 又是一个新学期的开头,这个学期我担当初二年级的生物教学任务,为顺当完本钱学期的教学工作,并取得良好的成绩,我依据初二年级生物学科的特点,特制订规划如下 一、教学目标 获得有关生物的构造层次,识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、构造特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。熟悉常见的动物,了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。 识记动物的行为类型和特点及其意义,知道动物行为的生理根底;了解先天性行为和后天性行为。知道讨论动物行为的意义和方
17、法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护。 二、学情分析 本人所任学科有七个班,在七年级学生已有了学习生物这门学科的学习一些兴趣,气氛活泼。但期末成绩不是很抱负,缘由是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式,对新课程下的新教学方式还不适应。 应对措施 1、仔细钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法,运用好现代化的教学手段。 4、仔细组织好各次探究活动,注意学法指导。 5、仔细做好培优辅差工作,面对全体学生。 6、加强训练,到达准时稳固的目的。 7、成立好合作学习小组,并加强合作学习指导。 三、教研教改举措 1、仔细学习专业学问和
18、其它科学文化学问,不猎取新学问和新信息,提高自身专业技术力量。 2、积极参与各级组织的教研教改活动,多听同行教师的课,常常和他们沟通阅历,按时参与本组的集体备课。 初二生物教学规划(二) 一、学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的根底上,力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量等方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立,适应社会和连续学习,打下必要的根底。 二、教材分析 本学
19、期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进安康。共6章,内容较上一个学期少了一些,探究试验削减了一些,增加了观看和思索,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了学问面。 三、教学目标 1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育,留意对学生综合力量的培育,通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养,培育学生的创新精神和实践力量。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地爱护生物,促进
20、社会进展。 3、通过学习使学生知道如何安康地生活。 4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式,并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参与教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣,细心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;细心诱导,强化教学。 6、为探究性学习
21、创设情景。例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历,经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问,并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。 五、进度安排 本学期总课时为30课时,每周2课时。 教学内容及参考课时如下: 第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共3章) 第一章 、 生物的生殖和发育
22、(5节) 其次章、 生物的遗传和变异 (6节) 第三章 、 生物的进化 (4节) 第八单元、安康的生活 (共3章) 第一章、 传染病和免疫 (3节) 其次章、 用药和急救 (2节) 第三章、 了解自己 增进安康(3节) 会考复习安排 七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周 七年级下册(第4单元)复习1周 八年级上册(包括第5、6单元)复习1周 八年级下册(第7、8单元)复习1周 2023初二生物学教师工作规划范文 一、 指导思想 坚持科学进展观,以先进的教育思想为指导,以提高课堂教学效益,减轻学生负担为目标,连续开展和谐高校、思维对话型课堂建立与作业改革活动,借鉴和学习先进的教改阅历,加强
23、教学的组织形式、教学方式、学习方式的讨论和探究,深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和讨论,积极进展作业改革,减轻学生过重的课业负担,探究差异教育方式方法,重视反思教学和现代教育科学的实践和运用,坚持校本教研为主体,不断开创初中生物教学教研工作的新局面。 二、工作思路 (一)以课堂为主阵地,连续围绕和谐高效、思维对话型课堂建立的目标,开展教学讨论。加强课堂教学模式的讨论,努力提高课堂教学效率。 (二)积极围绕促进学生进展,优化作业设计、作业批改的改革,切实减轻学生过重的课业负担。 (三)进展差异教育的讨论和探究,面对全体,因材施教,努力进展学生共性。 (四)探究有效集体备课方式,促进教师专业
24、化进展,提高教师教学水平。 三、 主要任务和措施 (一)向课堂四非常钟要质量,进一步深化课堂教学改革。 连续推动和谐高效、思维对话型课堂建立。努力打造和谐课堂,努力实现三维目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成绩与自身成长之间的和谐等方面的要求。连续推动课堂教学五还 两提高的策略要求,即:把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高教师的教学艺术,激发学生的学习兴趣,做到教师乐教,学生乐学;提高学生活动的
25、思维品质。坚持课堂教学三讲(讲思维障碍点,讲学问内在联系,讲科学方法)三不讲(学生会的不讲,能自己学会的不讲,讲了也不会的不讲)的教学策略, (二)连续抓好优化作业设计的改革探究和实践。 坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、进展性、自主性、开放性、多样性的原则,除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外,还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业,如阅读作业和探究实践作业等。仔细讨论稳固性作业,扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求,要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业,并加大对作业批改的探究和讨论,避开低效、无效作业,提高作业的效率,实现
26、开心学习、轻松学习。下力气转变作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。 (三)积极进展差异教育的探究与讨论,因材施教,努力进展学生共性。 实施差异教育,就是针对学生差异,因材施教,促进学生富有共性的安康进展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂提倡的首要教学原则。区域推动差异教育讨论是进展学生共性、提升生命质量的必定要求:是建立高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教育公正、提升教育水平的时代要求;是创立特色学校、提升办学境地的根本要求。生物教师要加强学习,提高熟悉,积极进展差异教育的讨论和探究,联系各学校的校
27、情和学情,结合生物学科特点,选择具有针对性的教育组织形式和方法策略进展探究和实践。做到积极参加,稳步推动,力求实效。努力实现面对全体学生,进展学生共性,大面积提高教学质量的目标要求。 (四)加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和讨论 提倡探究性学习,是生物新课程的三大理念之一,生物学科中的科学探究是学生积极主动地猎取生物科学学问,领悟科学讨论方法而进展的各种活动。教师必需向学生供应的时机让学生亲自参加和实践。教师要为学生的探究性学习创设情景;应鼓舞学生自己观看、思索、提问,并在作出假设的根底上进展探究活动方案的设计和实施;探究要留意课内外活动相结合;要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留
28、意探究性学习不是全部的教学活动,教师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法,到达课程目标。 本学期生物学科讨论的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的讨论:主要包括诱思探究教学模式:问题讨论教学模式; 支架构建教学模式(主要适用于复习课);先学后教、当堂达标教学模式;学案导读教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进展讨论和实践。不管选择那种模式,都要科学制定试验方案,仔细组织实施,务求实效。 (五)加强实效集体备课课题的讨论。 探究生物学科适量集体备的研训方式,进行初中教师集体备课现场会,发挥教师的集体才智,提升教师对课程标准的理解和对教材的把握
29、,加强教学方式和学习方式的讨论和选择,通过高效的集体备课,努力打造高校课堂。 (六)完善以校为本的教研制度。 连续参与校本教研,增加教师的讨论意识、合作精神。积极参与校本教研活动,以示范课、汇报课、讨论课、达标课等为平台,促进教师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际,立足于解决教学工作中的突出问题,要找准切入口,需要什么就讨论什么,什么问题突出就先讨论什么问题。有效开展反思教学活动,不断丰富反思内容和形式;重视专家和名师的引领作用,引导教师在借鉴学习他人中完善自己。 (七)扎实开展培训活动,努力提升教师的业务素养 1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确课程标准的根本规定、课程理念、
30、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面,引导教师进一步学会使用教材。 2、充分利用网络进展培训。一是充分利用教育资源网,组织生物教师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和争论,我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源,实现优质教育资源共享。三是积极、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教育信息资源和设备,使各种现代化教育技术真正走向学生、走进课堂,切实为教育教学效劳,推动生
31、物学科教学与信息技术的整合。 2、连续扎实落实四个一的读书要求,即每年读一本教育著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导教师不断提高理论素养,拓宽学问构造,丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅,学习内容坚持统一与自选相结合。以好书伴我成长绿色读书工程为依托,大力推动学生读书活动,积极参加建立书香校园活动。教研室规划本学期进行教师读书活动现场会,推广典型阅历,促进读书活动的深入开展。 (八)加强初三年级学业考试题,精确把握教与学的方向。 明确考试的方向、规律和要求,从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习讨论课程标准,把握根本要求,要仔细讨
32、论教材,吃透教材,理解教材的编写意图,把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材,落脚点还在教材,高起点,低落点,以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的根底学问教学的同时,要重视学生对主干学问的把握,要特殊重视对学生的力量培育,包括观看思维力量,分析推断力量,综合运用力量、资料分析力量、理解力量、识图画图力量、试验操作力量、审题力量等,尤其是探究试验力量的培育,要把平日的教学与学生的日常生活,生产实践和社会热点以及生物的科技进展严密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。 信任一个好的开头,肯定会带来好
33、的结果,加油! 初二生物教学工作规划范例 在新的学期里本人将连续担当初二四个班生物教学工作,为了精彩的完本钱学期的工作,特将本学期的教学工作规划 一、教学总体要求和教学目标 连续仔细学习生物课程标准,该标准是义务教育阶段生物教学的根本依据,教师应当在仔细学习和领悟的根底上,结合学校和学生的实际状况,制造性的进展教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养,特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养,同时在思想方面教育学生,使学生全面进展。 课程理念:面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的生物科学素养;提倡探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的根底上,依据学生身心进展特点和教育规律
34、,重视对学生进展全面的科学素养教育,表达国家对学生在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求,着眼于培育学生终身学习的愿望和力量,表达义务教育阶段生物课程的普及性、根底性和进展性。 教学目标:通过义务教育阶段的生物教学,学生将在以下几个方面得到进展:获得生物学根本事实、概念、原理和规律等方面的根底学问,了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用;初步具有生物试验的操作力量,肯定的科学探究力量和实践力量,养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义,提高环保意识。详细目标:学问方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的学问,促进生理和心理的安康进展。力量方面初
35、步学会生物探究的一般方法,进展合作力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术进展状况,培育爱祖国、爱家乡的情感,喜爱大自然、珍爱生命,逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯,确立积极、安康的生活态度。 二、教学内容及进度 初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的连续和进展”“安康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及安康的生活。进度详见教学进度表。 三、教学措施 教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞学生自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合,加强对学生根本
36、试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括:对学生的探究力量的评价、对学生情感态度与价值观的进展状况的评价。 四、教材及学生分析 教材的编写注意从生活实践动身,避开了从理论到理论;注意创设问题情景,引导学生探究;给学生的自主学习空间,学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。 初二年级的学生上课留意力不集中,课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了的盼望,在开头将工作一步一步努力做好,用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 2023初二生物教学工作规划 古人云:凡事预则立,不预则废。每项工作都需要有规划的进展,
37、才能取得抱负的效果。为顺当完本钱学期的教学工作,并取得良好的成绩,八年级生物教师制定了教学规划,下面是小编收集整理的初二生物教学工作规划,欢送阅读。 初二生物教学工作规划篇一 一、指导思想: 为了进一步培育学生的创新意识和创新力量,全面提高学生的生物学素养,本期我准备仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨,以部教务处的核心工作目标欢乐+高效课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。 二、学情分析: 本期我任教八年级2个班的生物教学,从今年上期期末统测的状况来看,大局部学生的生物学根底比拟好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学根底较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育学生的学习兴趣和生物学根
38、本技能的提高为主。 三、教学目标 1、坚持业务学习:深入钻研课改理论,更新教学观念,并结合教学实际沟通学习心得,写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力气对教材进展充分争论分析,把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 3、每周积极参与至少一次集体备课、研讨新教材,轮番说课、集体反思等活动。 4、充分利用电教手段,使用多媒体课件,以提高课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神,备课组内相互学习、帮忙,精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深入开展教学科研,参加教研课题的讨论,按时完成每学年撰写论文的工作。 7、注意试验教学,努力培育学生创新试验的理解力量,设计和完成试验的力量,用图
39、表表述试验和对试验方案评价力量。 8、加强中考试题讨论,落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。 四、详细措施 1、细心选择相宜的教学方法,针对详细学情因材施教; 2、分层次设置课堂反应练习,使优生得到进展,差生得到提高; 3、定期进行单元考试,准时反应学生的学习效果,做到查遗补漏; 4、引领学生开展复习方法沟通等活动,让优生带动差生共同进步。 5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。 五、教学进度 第1周 水中生活的动物 第2周 陆地生活的动物 第3周 空中飞行的动物 第4周 月考命题与评价 第5周 动物的运动和行为 第6周 动物在生物圈中的作用 第7周 分布广泛的细菌和真菌 第8周 细菌和
40、真菌在自然界中的作用 第9周 期中考试命题与评析 第10周 依据生物的特征进展分类 第11周 熟悉和爱护生物的多样性 第12周 月考命题与评析 第13周 生物的生殖和发育 第14周 生物的遗传和变异 第15周 生物的遗传和变异 第16周 生物的进化 第17周 安康的生活 第18周 期末复习 第19周 期末复习 初二生物教学工作规划篇二 一、教学规划的制定原则 1、科学性与思想性相统一的原则 2、教师主导与学生主体相统一的原则 3、学问教学与力量培育相统一的原则 4、学问技能目标与情感目标相统一的原则 5、整体性与个别化教学相统一的原则 6、终结性评价与过程性评价相统一的原则 二、教学规划的主要
41、内容 1、当前学生学习状况分析(包括学问根底、力量进展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题) 2、本学期课程内容分析(本学期主要教学内容及其在整个学问体系中的位置和地位、前后教材之间的连接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等) 3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学,要求学生把握哪方面的学问、形成哪些技能和力量、把握哪些学习策略、进展哪些情感态度) 4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容,明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路,) 5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标,结合学生和本学科特点,实行哪些
42、有效的教学措施和手段,包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等) 6、教学进度安排(明确本学期各章节/单元的教学进度,阅读、试验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排) 下一页更多精彩初二生物教学工作规划 三、教学规划的制定要求 1、由备课组长组织本备课组全部教师对教学大纲/课程标准、学生状况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等仔细进展分析,共同讨论,制定切实可行的教学规划;做到整个备课组教学规划要相对统一 2、教学规划一式两份,其中一份送交级部存档 1、当前学生学习状况分析 本学期的初一学生来自不同的地方,不同的学校,不同的家庭环境,有一局部学生没有养成良好的学习习惯,根
43、底较差,上课行为又不很标准,不知道用心学习,另有一局部学生认为生物是小副科,引不起足够的重视,针对以上状况,要想大面积提高教学质量还有肯定的难度。 2、本学期课程内容分析 本学期生物教材的内容是八年级年级生物学上册,共有四方面的内容:1.绿色开花植物的一生;2.动物的生殖和发育;3.人类的生殖和发育;4.生物的遗传和变异。 3、本学期的教学目的、任务和教学要求 a)生物学的方法,如:识图法、比拟法、归纳法、等。 b)通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植的生命历程,动物的生殖,尤其是人类的生殖过程。 c)通过学习本册生物学问还应培育学生分析、归纳、辨证的对待环境和生物的力量;培育学生收集并能处理信息的力量;培育学生联系现实生活解决实际问题的力量等。 4.实行的措施 针对以上状况,本学期的教学中将实行以下措施: 1.细心备课:备好课是上课的前提。要依据教材和学生实际细心设计教案,备课要创新,表达个人风格,写好教后记,不断进展教学反思。 2.用心上课:课堂教学是素养教育的主渠道,在课堂上积极创设融洽的课堂气氛,充分落实学生的主体地位,引导学生学会学习,形成自己的教学风格。 3.充分利用我校现代
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