《初三教师学期工作计划五篇范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三教师学期工作计划五篇范文.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初三教师学期工作计划五篇范文 工作安排是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作安排从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的初三老师学期工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初三老师学期工作安排1 一、本学期的指导思想 面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上
2、有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、学生状况分析 从本次期末的第一次质量预料的成果来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相像，学生英语水平普遍较差，成果好的不多，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 三、详细目标和措施 针对以上实际状况，我打算从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、接着针对中考题型的要求，确定如何努
3、力提高学生语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过打算就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和看法;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基
4、础学问。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念，进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，驾驭基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的实力。 对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。 3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严峻的偏科现象。 要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新
5、精神。在此基础上突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，发展心智和拓展视野。 让学生在运用英语中学习英语，让学生成为英语运用者而不仅仅是学习者。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。 初三老师学期工作安排2 一、教学目的 透过听、说、读、写的训练，激发和培育学生的学习爱好，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯;发展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力;了解文化差异，培育爱国主义精神;
6、激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学资料健康，有利于提高学生的思想情感素养，新增资料较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的资料，以便更好地驾驭教材，有一些学问须要去实践，例如，网络学问对于我们很多老师是新学问，就须要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师务必有所了解。 三、主要语法项目 1、定语从句。 2、被动语态。 3、主谓一样。 四、教学方法及教改安排 1、生词教学：在授课中，留意学生的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学接着采纳“集中识
7、词”法，一般采纳单元集中法。一起先就让学生听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育学生的口语交际潜力，老师要留意设置相宜的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意学生听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意学生的自读潜力的培育，培育学生的自学潜力，查字典的潜力，回答问题的潜力 五、实行适当的措施 1、该学年学生英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，起先进度要放慢，并且要实行各种方法激发学生的学习爱好，切忌扼杀学生的学习专心性的一切
8、行为，耐性辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。 2、刚好小测验，查漏补缺。 3、留意发觉学生的闪光点，引导学生树立自信念。 4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习专心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教
9、材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而到达驾驭和运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 初三老师学期工作安排3 这学期我担当了初三(9)、(10)两个班的英语教学工作。从一起先接触这帮学生，我就感到了无形的压力。通过这些日子和同事的沟通以及对学生的了解，我做了以下简洁的英语教学安排： 一、班级学生基本状况分析及对策： 这些学生和以往学生相比在英语基础方面很薄弱。抽单词，每个班一个不对的达到20人之多，还不算对十个八个的
10、，句型默写就更别提了，这是以往没有的。初三的学生假如基础差到连一个单词都不会拼法，要想补救应当是很困难的。面对这种情形，我感到从未有过的困惑。英语课上不能有良好的学习习惯，将近40%的学生甚至在书写音标和字母的拼读上都相当困难。 所以这学期须要：加强基础学问的训练，转变学生的学习看法;学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律等。 二、指导思想 在本学期的英语教
11、学中： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。 总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活
12、中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 三、奋斗目标 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感
13、受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学
14、软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 初三老师学期工作安排4 一、学生教材状况分析： (一)学生状况分析： 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。 3
15、、本学期由于学校统筹支配，所教班级将有进一步调整，新安排的班级间会存在很大的差异，状况比较生疏，本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内驾驭不同学生的，使教学工作更有针对性，增加实效性。 (二)教材状况分析： 1、本学期教材是上册教材的持续，主要探讨三个主题，那就是： (1)飞速发展的现代科技; (2)依法治国; (3)担当社会责任。 2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别探讨酷爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公允、正义人们永恒的追求;在担当责任中成长六个主题。 3、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统
16、性、综合性更加紧密，须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架，进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。 二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标： (一)教学重点： 1、创新与科技发展。 2、宪法是国家的根本大 法。 3、维护社会公允对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培育正义感。 (二)教学难点： 1、搭起创新的桥梁。 2、宪法是全体公民的行为准则。 3、公允、正义的含义。 (三)情感、看法、价值观目标： 1、引导学生树立科学精神，培育创新精神，增加酷爱科学、崇尚科学的情感，增加社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素养。 2、树立宪法意识，增加宪法观念，主动宣扬
17、宪法，自觉维护宪法的权威。深刻相识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增加遵守法律意识。 3、树立公允意识，主动参加良好的合作，树立规则意识，敬重规则，敬重权利，敬重法律，追求公正，具有剧烈的社会正义感。增加公允意识，勇于担当自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。 4、增加法律意识，勇于担当自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。 (四)实力目标： 1、培育学生搜集、整理、加工和应用信息，找寻解决问题的途径和方法的实力。 2、增加区分科学与迷信的实力，在现实生活中，不参与各种迷信活动。 3、维护宪法尊严，自觉
18、同违反宪法的行为作斗争。培育遵守法律观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的实力，驾驭行使监督权的有效方法，逐步增加依法行使监督权的实力。 4、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自已与别人公允合作的实力。初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非实力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在主动参加社会公益活动中，提高社会实践实力和服务社会、奉献社会的实力。 (五)学问目标： 1、了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创
19、新的必要性，懂得科技发展离不开创新。了解和驾驭创新的一般思维和方法。 2、知道宪法是国家的根本大 法，具有的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必需遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求，理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。 3、了解公允的含义，知道维护社会公允对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解担当责任的代价和不担当责任的后果。知
20、道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。 三、改进教学的措施及教学中应留意的问题： 1、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。 2、接着实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。 3、强化对学生认知和记忆学问实力的训练和提高，加强学法指导，接着培育和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 4、加强集体备课和教学探讨，学他人之长，补自己之短，共同进步。 加强理论学习，深化探讨新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学刚好融入日常课堂教学。 5、加强情感教
21、学，多与学生进行情感沟通，发觉学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成果全面提高。 7、刚好进行阶段反馈，刚好查漏补缺。 现实状况下，我有许多的地方须要不断的改进，这是我始终以来不断提高自己教学实力的方法。在现实状况下，有许多的事情须要自己始终不断的努力才能够得到更好的发展。政治教学便是如此，我始终以来都在不断的努力，可是许多的现实状况下，自己未必能够得到的教学成果。特殊是政治成果在中考中分数所占比例不大，学生的学习主动性不高，不过我信任我会凭借自己的努力，让学生的学习得到更大的进步! 初三老师学
22、期工作安排5 一、指导思想： 结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素养和道德品质，健全人格，引导学生健康成长。实施素养教化，提高教化教质量，培育优秀毕业生。 二、基本状况分析： 九年级学生即将完成九年义务教化学业,面临着人生的一次重大选择。大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有肯定的学习爱好,学习比较仔细刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习阅历,有了肯定的分析问题解决问题的实力。 但是通过上学期状况来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。很多学生还没有驾驭正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试靠笔记,考后不理解”的应试教化
23、的一套。还是不会“留意视察”、“思索理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,遇到不懂的问题,任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师指导才能完成。 三、教材分析： 教材遵循课程功能的多元化指向，非常关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是学问传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。为此，教材渗透着情感、看法、价值观的内容，为老师和学生供应了生动丰富的道德、人文因素。为老师创建性地展示教学才能供应了平台，另一方面也为学生创建性地自主学习和多渠道获得学问供应了空间。教
24、材非常关注老师与学生交往、互动，为师生相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充供应了时间与空间，从而使老师和学生实现学问共享、教学相长，达到共同发展。 思想品德九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“担当责任服务社会”开宗明义，让学生在正确相识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增加责随意识，做一个负责任的公民。其次单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活动身，了解我们宏大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的.民
25、族精神，增进对社会主义祖国的酷爱之情。从大的逻辑来看，第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。假如说其次单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参加社会生活。第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同志向和个人志向，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“担当社会责任迎接希望明天”这一主题。九年级面临
26、着升学考试，最终要留出时间来复习。我准备在这学期把九年级全一册上完，下学期进行系统复习。 四、教学目标、措施与方法： 1.激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想; 2.采纳互动式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习; 3.扎实基础、突出重点，培育学生坚毅意志，能够坚持学习。 4.充分运用新课程理念,加强对学生综合实力的培育,注意教学的过程和方法,学问和实力,情感看法和价值观的三维目标的落实。 初三老师学期工作安排五篇范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页