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1、 语文教学工作总结模板汇总8篇一年级语文教学总结 一学期转瞬就要完毕了，回想起这一学期的教学工作，感到有些累，但也有些欢乐。 一年级是打根底，培育习惯的关键时候，而学生活泼好动、自控力量差，对大量枯燥的练习不感兴趣，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带着学生轻松学习，让学生感觉学习是一种欢乐。 我严格根据教学规划上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备，从来不打“无预备之仗”。教学中总是采纳学生感兴趣的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松欢乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具，帮助教学，有效地激发了学生
2、的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务力量的提高，积极参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进展教研，开展探讨性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中把握拼读规章等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌
3、、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣,到达欢乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚
4、至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 让一年级学生学会读书，喜爱读书，将为他们今后的学语文奠定坚固根底。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣； 其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 通过这一个学期的努力，我班的教学成绩，习惯养
5、成都得到了学领导及家长的全都好评。下学期我将连续在提高课堂教学效率和学生学习习惯上下功夫，争取取得更好成绩。 语文教学工作总结 篇2 时间飞逝，一学期匆忙而过。回忆这学期工作，即劳碌又充实。为了更好地提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做以下总结。 本学期，我所担当的是七(1)、七(2)语文教学工作。本学期学生是由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个连接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。针对许多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神
6、，我在教学中主要实行了以下的几项措施： 一、抓好生字词的积存和精致课文以及古文言文和古诗文的背诵。 生字词是组成课文的根本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应当无视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最根本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积存美丽的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背
7、得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓舞他们提前背诵，多背诵。 二、抓好讲读课文的示范作用。 “课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比拟好的。 三、做好记叙文写作辅导工作，力求使他们做到文从字顺。 教学中还有很多缺乏之处： 作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也缺乏，学生作文水平难以提高。再者，接近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时
8、，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。 总之，我会始终用自己的心去教导学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我定会在教学中不断改良，努力使学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 语文教学工作总结 篇3 又是一个多事之秋,半年又悄无声息地溜走了.回忆这半年的教学状况,心里颇有点儿汗颜,由于这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教
9、书,把课本的学问教给学生就好了,也没有在其他方面有更多的突破.但是在教学上我自己也有一些自己的感想.总结如下,以做来年的借鉴. 1，教学中能够根据学校的要求仔细备好课,积极投入到课堂的教学中去. 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要.了解学生对教学的重要性,用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易承受.我教的两个班的同学比拟活泼,上课气氛积极,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照看到整体,备课时留意到这点,因此仔细制定教学规划,使教学有序地进展.参与学校组织
10、的课改和浇灌新的教学理念的培训之后,依照教学大纲,教材,学生实际和教育教学规律,制定学期的教学规划,规划好阶段规划,课时规划.从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生“.这一理论在我的教学实践中得到了验证. 2,仔细备课.作为一名比拟老的教师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难. 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.“我明白到备课的重要性,因此,每天
11、我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工.在备课之前,对全部内容进展熟识,有时看上它三遍五遍,参考多方面的资料,上网或上图书馆,仔细深入钻研教材,迁移教材;备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段.因此,在自身努力钻研教材和教法的根底上,积极协作搞好同年级教师的小组集体备课.备课虽然辛苦,但事实证明是值得的. 一堂预备充分的课,会令学生和教师都获益不浅.因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是仔细讨论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲.为了令教学生动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.有时预备好的录象带,让学生观摩学习,学生特殊用功
12、,教学效果非常抱负.与此可见,仔细备课对教学非常重要. 3,仔细组织课堂教学.一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段.上课时,本着“传道,授业,解惑“的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清楚,精确,生动.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的力量,由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.使每堂课学生有所获,努力使学生打好根底,培育力量,进展才智,培育学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯.教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主
13、线,就自然能够吸引住学生.所以,我每天都保持充分的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我总是讨论方法,实行有利方法解决当中困难;在课堂上,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心.在课堂上,依据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信念,让各层次的学生都得到提高. 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去.因此,上课就尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜爱学习语文
14、.由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作力量,对成绩优秀的同学很有好处. 4,留意因材施教,做好课后辅导工作.由于语文的特别状况,学生在不断学习中,会消失好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气.因此,肯定不能无视.为此,我制定了详细的规划和目标.对这局部同学进展有规划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力量不强的同学.对这局部同学要适当引导,急躁教育,渐渐提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓舞.只要他们肯努力,成绩有望
15、搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,根底又不好的同学.对这局部人要进展课余时间个别辅导.由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.从平常的课堂反响,课后沟通,周记记录中把握各个学生的心理状况,抓住他们的特点和共性,有的放矢地与其进展沟通,准时赐予关心和关爱.擅长发觉学生的优点,并赐予表扬;积极发觉后进生的闪光点,准时赐予鼓舞,树立他们的自信念.只要坚持对这些同学的辅导,他们的根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好. 5,作业布置,批改准时有效. 语文是语言.困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正.
16、课后发觉学生作业问题也准时解决,准时讲清晰,让学生即时消化.另外,对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量. 总之,在这一学期的教学过程中,我尽力地做好每项工作.其中学到的东西当然不少.由于阅历颇浅,很多地方存在缺乏,在以后的教学工作中,我将不断总结阅历,能在各位领导教师,前辈的指导下,取得更好成绩. 语文教学工作总结 篇4 在本学期教学过程中，较全面落实课程标准。 1、在阅读方面，加强朗读训练，留意形式多样化，加强了默读的训练，让学生体会思想感情，揣摩文章表达挨次，学习诗歌，了解记叙挨次。 2、语文教学重点，及发挥导学，导练的功能。 3、在识字与写字的教学过程中，注意学生自学力
17、量培育，鼓舞学生在课外阅读中快速扫瞄，联系上下文理解词语。 4、在阅读教学过程中多读少讲，让学生自主入境朗读，读的有要求，有层次，写景的文章，既要读出景物的美妙，还要体会如何借景抒情；写事文章，体会如何记事传情；写人文章，感悟人物形象，总之读时从整体入手，依据个人情感体验，进展在感悟朗读。 5、在习作教学时，不急功近利，拔苗助长及“我手写我口，我手写我心。”开头“放”让学生感到想到写的内容许多，内容是否详细，挨次是否清晰，选词用词是否适宜。充分确定大多数同学的努力进步。享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，常常写感受、启发、仿写句子，让学生熟悉作文是语言文字表达自己的思想。是生活的需要，
18、是倾诉。 总之，在本学期教学中，还没有做到最好，让全体学生大跃进，还有不少教学法不够切合农村教学实际，而不能因村施教，更将自己促进自身素养，不断补充能量，做到给学生一杯水，自己要有一源头的本事。 语文教学工作总结 篇5 本学期，在学校校长室的直接领导下，我校后勤组的全体人员全面贯彻执行“教书育人，治理育人、效劳育人”方针，坚持后勤为教育教学效劳，为师生生活效劳的方向，强化后勤内部各环节的治理，发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，努力提高难度自身素养，不断增加效劳意识，提高效劳质量和效劳水平，通力合作，克制困难，使后勤工作取得了肯定的成果。现总结如下： 一、仔细做好开学筹备工作，保障学校正
19、常开学 为确保能正常开学，我们后勤组的全体成员克制了人少活多的困难，大家齐心协力，高起点、高质量地完成了各种开学筹备工作。利用寒假有限时间，组织修理了各班门窗及课桌椅。特殊是开学前，工作千头万绪、纷繁简单，但我们后勤组忙面不乱，按时完成了任务。 二、端正效劳思想，提高效劳意识 1、后勤工作的目标是“效劳育人，治理育人”，主要职责是为学校教育教学效劳，为师生生活效劳，为师生创设一个良好的学习、生活环境，热忱主动帮忙师生解决困难，准时供应必要的教育教学方面的资料。为此，本学期我们后勤员从学校利益动身，时时到处以仆人翁精神对待工作，以“勤快、务实”的工作作风，开源节流，加强治理。 2、准时检查校园设
20、施，做到发觉问题准时解决问题，本学期开学初，逸夫楼西面的窗户全部安装了防护网，杜绝安全事故的发生。同时注意效劳态度的转变，对待各种故障、公物损坏修理以及办公用品的供应，力求做到随喊随到、随报随修。 三、标准后勤常规治理，努力抓好各项工作。 1、抓校产治理。校产治理历来是后勤治理的难点，本学期后勤治理工作的中心是抓好固定资产、低质易耗品、消费品三大类别财产的治理。首先针对我校特点，制定了有关校产治理的各项规章制度，各部门的设备、仪器，实行日日治理、分室保管、专人使用、专人负责、传人保管的治理机制。总务处按资产分类标准对全部资产进展了分类，并进展了登录记帐，做到条目清晰。其次，结合校产治理，进一步
21、完善物质的选购、领用、借用治理程序，凡各部门选购的物品一律先入库、记帐，后报销。 2、仔细完成日常后勤治理工作，抓好水、电、花草等治理工作，以及协作相关部门做好各次考场后勤工作，确保各项工作顺当完成。 回忆一学期的工作，由于后勤人员的共同努力，不管在后勤效劳，还是治理方面都有取得了肯定的成绩。固然工作中还有一些缺乏，今后的工作中，我们会再接再厉，不断完善、改良，争取做得更好。 语文教学工作总结 篇6 不知不觉20xx秋季学期的工作马上完毕。这学期，我担当三年级语文教学工作。这一学期，工作劳碌，但我觉得很充实。为了迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，
22、与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。 一、培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。由于三年级是学问积存和力量培育的”关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位学生，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进展展览，为其他同学树立良好的学
23、习典范，并对几位书写特殊差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能帮助教师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，帮忙小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课治理的井井有条，教师不在，也能上的很好。这样，不仅局部学生的组织力量得到提高，而且在班干部的带着下，其他学生也能自觉、主动的进展学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。 “兴趣是最好的教师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习布满兴趣。因此，我在语文课堂教学
24、中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到
25、提高。 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展。 上学期，我班的语文教学成绩始终很差，平均分也很低，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。特殊是李祥、王浩等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积存。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。还在班级里细心安排学生座位，在放学回家后成立学习小
26、组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。 课堂是学生学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一宽阔的天地，吸取他人之所长，进展电子备课。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂布满活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去猎取学问，充分让学生表述自己
27、对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的力量，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大局部学生喜爱上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。 四、注意课内外学问的结合，促进学生的全面进展。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握根底学问的同时，对课本学问进展延长，把课内课外学问有机的
28、结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生根底学问、根底力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积存，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。如教学少年王勃一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简洁介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些学问。在学习寓言二则后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。 同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等力量
29、，次金了学生的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班26名的孩子，在思维方式上，在学习力量上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更得意了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 语文教学工作总结 篇7 本学期是高三的下学期，对于美术班的学生而言，这一学期至关重要，上学期因外出学习美术的缘由，直到
30、12月中旬才回校，所以他们大局部的高三复习时间便是在这一学期，对于这一学期的教学，我做如下总结： 一、教学规划 这学期，对学生和教师而言都是分秒必争。所以在开学初，我便仔细具体地制定教学规划，对流程和内容都斟酌一再，力求对学生而言能起到最大的帮忙。规划制定后，根本根据它来教学，固然，也会依据学生把握学问的详细状况来稍作调整。 二、集体备课 积极参加高三语文组的集体备课，争论每个阶段的教学重点，并积极探讨消失的问题，查找最好的解决方法。同时，分工合作（如周考试卷的出题），资源共享（如作文素材的积存），更全面地进展复习。 三、模拟训练，主动适应高考形式 在复习的终期极端，尽量地安排出相应的时间进展
31、测试，让学生适应高考两个半小时的考试时间，同时也可提高他们的留意力集中度，间接缓解高考时有可能产生的紧急感。 第一次带高三，每走一步，总是战战兢兢的，盼望能把每一节课都充分利用起来，功夫不负苦心人，终于稳稳当当地把他们送进了考场。 语文教学工作总结 篇8 本学期的语文教学工作业已马上完毕了。在这半学期的语文教学实践中，对于一个刚毕业的新教师我来说，无论是教学思想和教学理念的形成与承受，还是教学方法和教学力量的积存和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了教高的程度地提高。一言以蔽之：我已经由一个刚毕业的准教师成长成为一名合格的初中语文教师。反思才能进步，温故方可知新现将本学期的工作的得
32、失状况详细而具体的加以总结。 第一、 教学思想先进，教学理念与时俱进 意识反映实践，科学的思想意识可以指导实践活动。前期的岗前培训加上后天的自我努力，使我把握和领悟了素养教育的思想；新课程改革又让我的教育理念与时代同步。因而，在教学工作过程中充分显示出“学问与力量、方法与过程、情感态度价值观”的三维教学的思想，以及“自主、合作、探究”的教学新模式。 其次、 教学方法敏捷多样化、教学力量全面化、深层次化 年轻是我们的资本，另一方面年轻又是稚嫩的代名词；热忱是工作的必要前提条件，但假如过分的热忱就简单形成武断与莽撞的性格语文教学自我鉴定语文教学自我鉴定。但通过了学校的安排的拜师活动及积极有效的教学
33、实践，加上个人后天努力，我的教学方法和教学力量得到了很大程度的提高。情景的设置、敏捷的互动设计、情感教学、心灵对话的教学方式等等多样化教学方法使得课堂气氛活泼，教学效果良好，自己的实际操作力量也游刃有余。 第三、 教学内容和教学理论日益丰富和深化。 阅历肯定程度上可以促进人的进展的步伐，同时有时也可能阻碍人的潜能的开掘。刚毕业，我确实年轻，但这也意味着我没有老的模式的拘泥和影响，特殊是处在一个有传统教育向素养教育的转型的时期，处在一个新课程改革的新时期：新人、新事、新面貌；天时、地利、人和。正如，零代表着没有，也意味着有更大的承受和进展空间。因而，我可以自由的全面推行自己的教学规划。首先，抓积存、夯根底。开展三字一话、名言积存等活动。其次，重说写、练力量。通过即兴演讲、写心得体会、习作练习的方式培育学生的说写力量。最终重运用、拓视野。通过连词造句、仿例造句及现代文阅读训练等方式加以培育。 与此同时，我还通过朗读名家名作的方式，适时对学生进展情感渗透和美学教育和肯定写作训练。另外，我还留意对学生学习兴趣的培育，我们都深知“兴趣是最好的教师”因此我在平常补充一些学问性与趣味性统一的习题，让同学们在说笑中受到了学问的灌输和美的熏陶。 成绩是可喜的，收获是丰硕的。在总结收获的同时，我也看到了自己的缺乏。