初中生物教学计划15篇.docx

《初中生物教学计划15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物教学计划15篇.docx（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 初中生物教学计划15篇初中生物教学规划1 一、课程总目标 在新课标下，我们生物要实现的是： （1）学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 （2）学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 （3）学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 （4）初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 （5）学生能将生物学问运用到日常生活当中。 二、教材和学生状况分析 （一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了

2、很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 （二）学生状况 学生在学习方法和应对上有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 三、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大局部的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂

3、中体验到学习生物的乐趣。同时，留意学生的动手及协作探究力量的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 1、备课标、备教材 仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。 确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 2、备学生 1深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。 2依据学生的熟悉规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。 3教师能在每一堂课上找到

4、与学生能产生共鸣的 3、备教法、备学法 依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、稳固当堂所学学问为根底，培育学生力量、开发学生智力。 四、教学要求： 1、重点提高学生的实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 3、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学

5、问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 五、教学进度及课时安排 略 初中生物教学规划2 开心的寒假生活完毕了，在新的学期里本人担当七年级90班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟深厚，因此在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和

6、人体生理的学问。为了更好的完本钱学期的工作，先将本学期的教学工作规划如下： 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力量，学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学（七年级下册）。第四单元生物圈中的人，教学内容介

7、绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。 三、学情分析 七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了肯定的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一局部学生课上留意力不集中，不能明确学案要求进展自主学习。依据学生这些特点，我们教师要从培育学生的学习兴趣、提示学生留意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培育学生独立自主学习习惯的养成，并培育学生能运用生物学标准语言回答下列问题的力量，同时还要连续加强学生的堂清工作。 四、教学目标 1、新学期一开头，我校就进展了上学期

8、期末考试的质量分析，通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问，力量，情感，态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动；教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合力量的培育，要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活

9、动。 4、依据本班实际状况，本学期重点放在7080分和5060分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科教师都要催促差生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格治理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要各任课教师的相互协作，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班消失，这就需要分工合作，共同完成这个目标，因此对各任课教师做了安排，详细如下： 英语： 语文： 数学： 地理： 历史： 生物： 五、详细措施 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学阅历根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高；组织好学生进展探究性学习并提高学习

10、效率和质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 2、积极参与教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思；注意理论与实际相联系，学有所用；激发学生学习兴趣，加强情感教育；细心诱导，强化教学。 3、对校内子女每天催促稳固所学学问，并保质保量按时完成作业；课堂上优先回答下列问题，不懂的仔细辅导；每周至少有两次谈话，准时了解学生的学习状况，有问题尽快解决。 4、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养；管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 六、教学进度 本学期总课时为46课时，每周3课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由

11、来（7课时） 第一节 人类的起源 2课时 其次节 人的生殖 2课时 第1周 第三节 青春期 2课时 第2周 第四节 规划生育 1课时 其次章 人体的养分 （6课时） 第一节 食物中的养分物质 2课时 第3周 其次节 消化和汲取 2课时 第三节 关注合理养分与食品安全 2课时 第4周 第三章 人体的呼吸 （4课时） 第一节 呼吸道对空气的处理 1课时 第5周 其次节 发生在肺内的气体交换 2课时 第6周 第三节 空气质量与安康 1课时 第四章 人体内的物质的运输（6课时） 第一节 流淌的组织 2课时 第7周 其次节 流淌的管道 1课时 第8周 第三节 输送血液的泵 2课时 第9周 第四节 输血与

12、血型 1课时 第五章 人体内的废物的排解（2课时） 第一节 尿的形成和排解 1课时 第10周 其次节 人粪尿的处理 1课时 第11周 第六章 人体生命活动的调整（8课时） 第一节 人体对外界环境的感知 3课时 第12周 其次节 神经系统的组成 2课时 第三节 神经调整的根本方式 1课时 第13 周 第四节 激素调整 2课时 第14周 第七章 人类活动对生物圈的影响（4课时） 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时 其次节 探究环境污染对生物的影响 2课时 第15周 第三节 拟定爱护生态环境的规划 1课 第16周 复习 第1618周 总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，

13、教学策略和教学方法去引导教育学生、制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由治理者转变为引导者， 由居高临下转为“公平中的首席”，从而切切实实的提高教育质量，取得新的成绩。 初中生物教学规划3 20xx年，我仔细贯彻党的教育方针，榜样履行教师职责，廉洁从教，关爱学生，团结同志，勤奋工作。上半年任教二甲中学高三(5)班生物，担当班主任，并帮助瞿宏云主任担当校长办公室的工作;下半年调任XX学校校长，任教初一(1)班生物。 在生物教学工作中，我依据学科教学特点，联系生产生活实际，注意培育学生的综合素养、创新精神和实践力量，促进学生全面进展，所教班级成绩优良。高三(5)班高考同轨相比A+、A、B+、B

14、人数均名列第一，本二达线学生选修等级匹配好，个人被评为通州区高三优秀教师。连续被确定为XX区“名师之路”教科研沙龙跟进培育对象，积极参与沙龙组织的各项学习活动。下半年，担当XX学校校长后，坚持上课，并且进一步加强了对课堂的讨论。11月，所主持的江苏省“十二五”规划20xx年度课题“大事策略”在中学生物教学中的应用讨论正式立项，12月24日通过开题论证。 在班级治理方面，我进一步提倡文化引领和自主化治理。以“责任、幻想、感恩”鼓励学生，努力培育学生的“将军品质、天下情怀”。所带高三(5)班班风纯粹、成绩优异，高考中本二指标完成率为120%，班级被评为“通州区新长征突击队”和“XX市优秀班集体”。

15、7月，被班主任杂志推举为封面人物，刊发了我的班级“心”事;另有找准班级的成长点信任自己，我们同行在中小学德育和班主任之友等杂志上发表，并能在XX区学校德育与班主任工作创新沙龙中积极发挥作用。 上半年担当二甲中学校长办公室副主任，除帮助瞿XX主任工作外，主要负责学校宣传，在凌XX校长、季洁华副校长的详细指导下取得了一些成绩，发表通讯报道三十多篇，平常主笔学校各类规划总结累计约8万余字。下半年担当XX学校校长，在校长进展沙龙中虚心学习，并努力团结领导班子、积极带动教师群体，顺当完成了义务教育均衡督导工作，承受了江苏省平安校园验收，入围了XX区关工委工作常态化学校。通过活动开展、干部引领等措施，教师

16、队伍建立取得肯定成绩，多位教师在优课竞赛和论文评比中获奖。 不变千年江风海韵，不变今生致远情怀。我愿以行者的姿势去寻找教育的真谛，用激情、才智和汗水为广阔农村学子铺就通往胜利的道路。 初中生物教学规划4 一、指导思想： 以全日制义务教育初中生物课程标准(试验稿)为依据,力求更加关注学生已有的生活阅历。努力让学生去主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，并能学以致用。 二、学情分析： 七年级的学生入学一年半，大局部学生对生物学科的学习兴趣很深厚，一局部学生课上留意力不集中，不能按学案要求进展自主学习。依据学生这些特点，教师要从培育学生的学习兴趣、吸引学生

17、留意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培育学生独立自主学习习惯的养成，并培育学生能运用生物学标准语言回答下列问题的力量，同时还要连续提高学生的“堂堂清”力量。 三、教材分析： 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 四、教学目标： 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、使学生学会运用

18、生物图表、试验工具培育学生科学探究的力量。培育学生通过测量猎取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育学生收集和处理信息的力量，提高学生的分析力量。 3、进一步培育阅读理解力量、主动学习力量、合作沟通力量及语言表达力量，展现力量。 五、详细措施： 1、强化治理，针对个别学生学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，准时鼓舞，落实全员育人，多和班主任沟通,培育他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，使他们的学习态度尽快转变。 2、组织好学生的阅读、合作沟通，提高学习效率和质量。 3、细心备课设计好学案、教案、写好教学反思。 4、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文

19、信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 六、课时安排： 根据学校课时安排,依据实际教学状况作如下规划: 每周每班三课时，一节用1-2课时，可依据实际状况敏捷调整。 初中生物教学规划5 一、学生学情分析 本学期我任教八年级的生物教学。从开学一周的”时间来看，我对学生的情景了解如下： 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了必需的生物根本学问、生物试验技能和实践操作本领，

20、不少同学还对生物学有着深厚的兴趣。另一方面，不少学生的生物学根底较差，在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，所以，从本学期开头，在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控。 二、教材分析 八年级上册生物学资料包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。资料编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。本册书的第五单元生物圈中的其他生物与七年级的生物圈中的绿色植物、生物圈中的人同为生物圈的重要组成局部，生物圈的多样性及其爱护离不开生物圈中的绿色

21、植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成局部的和谐共存，前后资料之间有很强的关联性。所以，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比拟，又要留意构造学问的纵向梳理，还要留意根本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 三、教学目标 经过义务教育阶段生物学（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下进展目标： （一）学问与技能： 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的形态构造特征上的相像程度来进展的。 5、了解生物的多样性及其价

22、值。 6、培育学生的实践操作本领和试验设计本领。如：进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲密相关的活动。 7、培育学生收集和处理信息的本领，丰富学生猎取学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进展生物学相关信息资料的查询和收集。 （二）过程与方法： 1、问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态构造特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和教师点评，让学生把握自主学习的方法、构成自主学习的本领。 2、试验探究法。让学生进一步熟识“提出问题作出假设制定规划实施规划（

23、试验操作）得出结论表达沟通和反思”的科学探究的方法流程。 3、理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问解释日常生活和生产劳 动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。 4、比拟法和归纳法。引导学生经过对学问的比拟和归纳，找出学问之间内在联系， 理顺学问脉络，学会归纳概括和总结，构成学问构造，加深理解记忆。 （三）情感态度及价值观： 1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴 趣、投身生物科技的热忱以及促进社会提高的

24、使命感。 3、了解科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科 学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、教材的重点和难点 1、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 2、了解生物的多样性及其价值。 五、根本措施 （一）备课标、备教材。 1、仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。 2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材资料，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。 （二）备学生。 1、深入了解学生思想实际和学问、本领水平，充分

25、估量学生理解新学问可能遇到的问题。 2、依据学生熟悉的进展规律和心理进展特点，细心设计教学程序和教学方法。 3、分层次设置课堂反应练习，做到因材施教，使优生得到进展，差生得到提高。 4、定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏。 （三）备教法、备学法。 1、依据课程标准、教材资料和学生实际，瞄准教学目标，敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法、多媒体帮助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。 2、依据教学资料不一样，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争论法、问题发觉法、检测反应法，进取主动地参加学习过程，提高课堂实效。 3、教学中要使学生在学问、本领

26、、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 教学进度安排 第五单元 第一章动物的主要类群9课时 其次章动物的运动和行为6课时 第三章动物在生物圈中的作用1课时 第四章细菌和真菌9课时 第五章病毒2课时 复习4课时 第六单元 依据生物的特征进展分类2课时 其次章熟悉生物的多样性1课时 第三章爱护生物的多样性1课时 复习4课时 初中生物教学规划6 生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入

27、发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维本领。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下： 一、指导思想 经过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的本领及小组的协作精神。让学生经过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。经过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。局部演示试验可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2.学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐

28、。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本领。 3.在开放试验室方面，为了调动学生的进取性得到广阔学生的欢送，查找与教学资料相关并且学生感兴趣的试验资料，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进展预做，使教学能够得心应手。经过开放试验室活动，让学生的动手本领和试验操作本领有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践本领。 4.月份进展生物试验技能测试，试验是生物教学的重要组成局部，经过活动来调动学生的进取性，培育学生的试验操

29、作本领，提高学生的生物学兴趣。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学资料、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自我能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，让学生经过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法；加强本领的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、试验教学的预备工作 1.制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2.任课教师将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提

30、前预备好，做到有备无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1.让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3.要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 初中生物教学规划7 一、指导思想 以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习

31、本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、学生现有学习情景（根底技能、本领进展等）分析 经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必需的学习技能，对根底学问把握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生根底学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关怀、多指导、多催促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本领和共性得到充分的进展、综合素养得到提高。 三、本期教材资料（学

32、科学问体系、重点难点）分析 依据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学资料：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学资料和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学资料是社会争论和考试的热点。经过教学改革落实“双基”，进展本领，让学生在学问、本领、情感和观念等方面得到全面进展。 四、教学目标 经过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标： （1）了解人类与生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 （2）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度

33、、探究精神和创新意识。 （3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参加社会决策的意识。 （4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、安康的生活态度。 （5）初步获得生物圈中人类的起源与进展的根本学问。 （6）获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的安康进展。 （7）明白生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 （8）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。 五、教学方法及其措施 1、仔细分析了解学生情景，熟识钻研教材，依据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学规划。 2、采纳多种措施，从学生现有的学问根底动身，多实

34、施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜爱生物，主动地学习生物。 3、注意学生本领的培育，上好试验课。课前教师要自我先做一次，熟识试验操作，课上仔细指导学生操作。使学生经过试验来体验探究过程，更好地把握所学学问，培育他们的科学探究本领。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。 5、对学生严格要求，课前仔细预习，课上进取参加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要准时提出立即解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业准时仔细完成。 6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情景。 7、期中、期末仔细组织学生复习，争取在考试中敏捷应用所学学问，

35、取得好成绩。 8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和提议，准时发觉问题并改正。 六、教学进度及资料安排 第四单元第一章人的由来 第一节人类的起源和进展2课时 其次节人三生殖2课时 第三节青春期1课时 第四节规划生育1课时 其次章人体的养分 第一节食物中的养分物质2课时 其次节消化与汲取2课时 第三节关注合理养分和食品安全1课时 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理1课时 其次节发生在肺内的气体交换2课时 第三节空气质量与安康2课时 第四章人体内物质的运输 第一节流淌的组织血液2课时 第三节血流的管道血管2课时 第三节输送血液的泵心脏2课时 第四节输血与血型1课时 第五

36、章体内废物的排出 第一节尿的构成和排出1课时 其次节人粪尿的处理1课时 第六章体生命活动的调整 第一节人体对外界环境的感知2课时 其次节神经系统的组成2课时 第三节神经调整的根本形式2课时 第四节激素调整1课时 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时 其次节探究环境污染对生物的影响2课时 第三节拟定爱护生态环境的规划1课时 初中生物教学规划8 在一学年里，本人在学校的工作安排下，担当了生物教学工作兼初一(5)班班班主任工作。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、指导思想 一学期来，本人思想安康上进，坚持党的根本路线，

37、遵纪守法，自始至终喜爱人民教育事业，仔细贯彻国家的教育方针和政策，在工作期间，我仔细参与学校的各项工作，严格执行公民道德标准和教师职业道德标准，树立素养教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正，关怀、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，能够听从工作安排，工作仔细负责，责任心强，乐于承受其他任务。在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中渐渐充实了自己。 二、班主任工作 在担当初一(5)班班班主任工作中，做到仔细完成学校布置的

38、各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长协作，讨论教育学生的有效方法。准时发觉问题准时处理，在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。使该班在各方面的表现都比拟好。 三、教学工作 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材内容，了解学生的实际状况;通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细钻研教材，

39、了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的

40、职责。我仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研课程标准和教材，不断探究，尝试各种教学方法。通过网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。在教学中敬重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在生物教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。 四、今后的努力方向 1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业务力量。多参与学科组活动和备课组活动;坚持参与学校安排的各种教学活动，不断提高自己的教学水平

41、的业务力量。 2、加强教研力量，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积极投身学校的教学改革工作，仔细学习各种教学理论，开展合作式教学模式和讨论性学习，积极撰写教学论文和教学心得。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 初中生物教学规划9 一、单元教学内容的地位、学问构造前后联系 第一章、是通过观看和调查，了解生物区分与非生物的根本特征以及我们身边的生物;其次章通过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的关系，

42、初步熟悉生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是全部生物的家园，熟悉到爱护生物圈是每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐进展，关注人类社会的可持续进展，都要了解生物圈。 本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便于后续内容的学习。 二、教学目的与要教求 1、熟悉到生物具有区分与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。 2、尝试观看、调查以及资料分析的根本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学

43、探究中掌握变量和设计对比试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。 3、初步形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然和谐进展的观念。 三、重点和难点 1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。 2、初步培育学生的调查的力量以及和同学分工合作的力量。 3、生物圈是全部生物的共同家园应当爱惜这个家。 4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习掌握试验变量和设计对比试验。 5、在教学中引导学生理解生物体构造和功能相适应的辩证观点。 6、生态系统的组成 7、培育收集和分析资料，合作和沟通的力量，使学生能够从生活中发觉问题，提出问题， 培育学生科学探究精神。 四、课时安排 第一章一节1课时， 其次节2课时 其次章第一节1课时 其次节2课时 三节2课时 第四节2课时 第五节1课时。 五、教学措施和方案 1、创设情境，激发学习兴趣 2、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 4、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 5、教学中要留意合理