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1、 初中班主任工作交流稿_初中班主任工作精短计划 初中班主任工作阅历沟通 学校教育，家庭教育和社会教育是培育人才的重要领地，而学校教育又占据了相当大的地位。学教教育主要是通过教学工作完成的，而教学工作主要是通过班级进展的，班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培育合格建立者和接班人都有着重要意义。一个胜利的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，由于它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会制造无穷财宝和价值的活生生的人。如何教育培育好这些孩子，是摆在每个班主任面前的一道难题。尤其作为一名年轻的班主任，更要时刻学习先进的教育理论，多向阅历丰富的优秀班主任请教，在摸索实践中形成自己的
2、有特色的教育模式。不想当将军的士兵不是好士兵，那么不想当优秀班主任的教师就别当班主任就是我的奋斗目标。在将近两年的摸爬滚打中，我也把握了一些班主任的工作方法，盼望和其他的班主任共勉之。 当好初中班主任不简单，进入青春期的初中生既有儿童的稚嫩心理和依靠性，又有独立心理和逆反心理。下面我就如何引导学生安康成长，做好班主任工作谈一谈自己粗浅的熟悉。 一、重视家庭教育 随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够承受高等教育，但一些家长对孩子的教育存在误区。重身体素养培育，轻心理素养培育；重智力开发，轻非智力因素的培育；重学问传授，轻力量培育；把教育责任都交给教师，自己忙事业
3、对孩子不管不问。这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱；腰围胖宽却自私自利，心胸狭窄；学问丰富却力量低下。从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期消失的抱负失落，道德失范，心理失衡等问题无不与此亲密相关。在现实生活中，许多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事，局部家长对正值、合理、科学的学校教育不予积极协作。当家庭的教育价值观与之发生冲突和冲突时，常出于某中狭隘的目的，而另搞一套。这常使得孩子无所适从，在社会化过程中，难以形成安康的人格，安康的心理和安康的价值观。 二、班主任引导学生成长应当留意的几个问题 班主任是班集体的治理者和组织者，是一个班级几十个青年学生的核心和引路人，对现时期初中生的特点
4、和家长普遍存在的熟悉和教育误区，要通过仔细地探究和讨论，通过急躁细致的工作，对青年学生进展正确引导，使其形成安康人格、抱负、信念，弥补家庭教育的缺失，主动做到五个加强。 1、加强与家长的沟通，使家长走出家庭教育的误区 班主任教师必需利用家长会、通讯、通信等各种形式和手段，加强对学生家长的教育。要讲清什么样的孩子才是人才，才是对国家、对民族、对家庭有用的人；要讲清成人比成才更重要；要讲清只有多学各种学问，孩子才能在社会生存，学习各种技能才能立于不败之地；使学生家长明白科学的教育应当是以心理素养、人品素养、科学文化素养为一体的、全面的、综合性的教育。 2、加强对学生力量的教育，培育学生的适应力量
5、班主任不仅要给学生干粮，还要教授学生会种地。要转变传统的只重学问传授的教育方法，实现智识型教育向力量型教育的转轨。要教授学生如何把握科学的学习方法，提高学生的学习力量。（班主任 ）肯定的力量是把握肯定学问技能的必备前提，力量的大小打算着个体把握学问技能的难易、快慢以及应用学问解决问题的水平。在这个学问经济初见端倪的今日，靠积存式学习和教育已不行能适应社会的进展，只有把握了科学正确的学习方法，才能适应现时期的进展要求，只有有好的学习方法和学习力量，才能学好学问，学到学问。 3、加强对学生安全教育，时刻不忘安全提示 生命只有一次，安康是人生之本，安全是人所共同的追求，人们无时无刻不在希望和祈祷着国
6、家平安、社会平安、自己平安。平安是事业的起点，平安是生活真谛，平安是幸福的源泉。而当前我们的学生，由于家庭和学校保姆式的效劳和学习，安全意识普遍缺失，上当受骗，过不好公路的同学大有人在，为此作为班主任教师必需高度重视对学生安全的教育，加强对学生安全学问的传授，提高学生的安全意识，要加强对学习安全（试验教学、体育运动、课外学习），生活安全（饮食安全、交通安全、游泳安全、毒品邪教等），交往安全（敲诈、讹诈、性侵害、冲突纠纷），网络安全（网络综合症、网络犯罪），心理、卫生安全（流行病）等方面的安全教育，以提高学生的自我防范意识，确保学生安康成长。 4、加强对学生心理素养教育，提高学生的心理承受力量
7、初中生自我意识的进展还处于不成熟阶段，他们经常不能正确地、客观地评价自己，不能熟悉自己的特长和短处，心理压力太大。另外初中生学生的心理状况极为简单，有的因家庭关系裂开，缺少暖和而自暴自弃；有的因自我约束力太差而无心向学；有的因家庭经济比拟困难而郁闷寡欢；有的因智力低下、根底薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信；更有青春期阶段，学生不时消失的悲观、苦恼、焦虑、孤独等消极心情，这就需要班主任走进学生的情感世界就必需强化学生的心理教育工作。对本班的全部学生的家庭状况、兴趣爱好、性格特点、学习力量等方面进展全面的了解，据每个学生的详细状况，分别进展心理辅导，对学生常倾听、勤观看、多调查、善分析，
8、去沟通、同时不失时机，因人而异，实行不同的方式方法，对症下药，赐予引导、教育、疏导、关怀或鼓舞，激发学生走出逆境的信念，教导他们人生的方向。 5、加强思想教育，培育学生正确的意识观念 初中阶段是培育学生养成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，这时期的班主任教师的每一言一行都有可能影响学生的一生，通过班主任教师对学生进展共产主义抱负教育，是非观的教育，金钱观的教育，其影响深远意义重大，因此作为班主任必需加强对学生思想政治教育，传授学生正确的推断是非的标准，对学生进展爱国主义、集体主义、尊老爱幼、助人为乐、勤俭节省、艰难奋斗、舍己为人、乐于奉献等中华民族传统美德教育。培育学生养成良好的生活习惯
9、，帮忙学生树立正确的人生观、价值观。 6.班主任以身示范，树立个人威信 首先，班主任要正其身。一般来说，学生都有向师性，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必需从自身做起，为学生树立一个好典范。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应当有良好的卫生意识；要求学生留意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必需自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关怀学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。我会主动清扫班级卫生，和孩子们一起大扫除，孩子们病了，主动探望或问候，生活上有困难的学生我会赐予生活上的帮忙。班主任在学生面前还应当
10、留意自己的言语，该严厉的时候就该严厉，该和气时要微笑，原则性不能丢。班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。这样，才能够更有利于对学生进展引导教育。 7、创设集体活动，增加集体分散力 我始终把增加班集体分散力作为我班主任工作的重点。无疑引导学生参与或开展各项集体活动是增加集体分散力的最有效途径。每次活动中我都教育学生：你代表的不是你个人，你的行为将直接影响到我们整个班级的形象，乃至我们整个学校的形象。盼望大家珍惜每一次的时机，精彩表现，赢得名誉。集体分散力不断得到增加。 8、细化班级治理，常抓不懈 细化班级治理工作，是班主任做
11、好班级治理工作的重要举措。班主任首先要广纳良言，制定符合本班班情的治理制度。根据班级治理制度对学生实行量化治理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚清楚。班级治理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要准时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。 做一名班主任不简单，做一名优秀的班主任更不简单。我会在班主任的工作岗位上，用先进的教育理念武装自己，用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热忱去干好班主任工作。 初中班主任阅历沟通材料 初中班主任阅历沟通材料 大家好，本人担当202班班主任，在这里是与大家就班主任工作进展
12、沟通沟通，盼望通过这次班主任论坛能就有些问题与大家，尤其这里有众多前辈，还有年轻同事们一起探讨沟通，群策群力，对一些治理班级方面得到大家的帮忙和促进。 首先，我先谈谈初中班主任工作的主要难处 目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都特别注意学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难,尤其是像我们经济兴旺的农村城镇，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是难做。主要的困难集中表达为三点： 1、学生的思想工作难做 由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一局部学生组织纪律观念差，常常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱
13、。不讲喜爱集体、喜爱劳动，缺乏艰难朴实的优良作风。有的学生上课不用心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度非常严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小局部学生累禁累犯。像我们班三位女生，还有一班几个男生，累禁累犯的结果就是助长他们的嚣张气焰。 2、学生厌学心情严峻 目前，有大量学生学习态度不端正，厌学心情非常严峻，这其中的缘由主要是：这一小局部学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录用初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一局部学生由于日常不重视学习，到了初二，一遇到挫折，跟不上好
14、一点的同学，渐渐落伍，慢慢地就产生了厌学的心情，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。 3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难 教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是特别头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改，像我们班里三个行为举止不当的女生，从开学开头，不管是威逼、利诱、好言恶语通通齐上，但收效甚微，一个学生辍学在家，两个依旧我行我素。 总而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困难许多。尽管本人也担当了班主任三四年，面对问题，有时也缩手缩脚，感到无所适从，但是问题存在在那里，不
15、能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有查找方法和对策积极应对，这里我在前辈的支持关心下，我找到如何应对这些困难的一些策略， 二、做好农村班主任工作的根本策略 通过多年的班级治理的摸索，可以归纳如下的几种根本方法： 1、深入了解学生动态，把握学生反应信息 了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是猎取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，常常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关怀、爱护学生。 （班主任 ）从中把握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，于是我委派几位性格比拟开朗的学生埋伏在班级当中，时刻了解
16、班级同学之间的动态，其次，自己加强与学生的沟通，班主任接收班级后应当在最短的时间内，本着责任心与每一个学生进展了有效的交谈，依据了解到的状况，有针对性的工作，准时稳定学生的心态，加强学生对自己的信念，这对学生今后的进展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说：因材施教。不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的共性品质也不尽想同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样学生感觉到你到处为他着想时，他或许才能承受你的教育，才欢送你，反应率才能提高，固然这样的努力是需要持之以恒，我正做着这样的工作，但收效甚微。 2
17、、具备沉稳气质，注意克己冷静 班主任在抓班级治理和常规教育中，通常要处理学生中消失的各种不良现象。如何处理好班级学生中消失的不良现象，甚至是严峻的违反了学生行为标准，造成不好的影响的现象呢？首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许学生有偶然的错误发生和存在，在处理过程中擅长从不良大事中找出学生的闪光点，擅长帮忙学生分析、查找解决问题的方法，特殊留意维护学生的自尊心。把批判教育的责任担当起来，以前遇到问题我总是埋怨运气不好，遇到这样的活宝。现在我懂得处理问题要克己冷静，教育中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导汇报，取得帮忙和指导，这里感谢周中
18、华教师，不要把学生直接推向对立面，反而事倍功半。 3、批判时贯穿爱，教育时表达情 班主任在日常班级治理中表扬往往少于批判，在批判中肯定要出言慎重，要把恨铁不成钢转化为爱铁能成钢。贯穿爱字，要精确把握学生的心理，在批判教育后通过了解，学生反映能承受教师的批判，但盼望教师也确定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视表达情字，晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪的科学方法，爱护好学生的信念，使学生得到最真实的教育。 4、教育面对全体学生，杜绝偏爱现象 有一位闻名的教育学家曾说过：美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是教师真正的爱。做教师的就应当公正地对待每一个学生，让学生享受到
19、公平的权利。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是优秀生和低差生，班主任都把优秀生看成掌中之宝，而对待低差生的教育不够急躁甚至放弃。要充分熟悉到转化一名低差生和培育一名优秀生是同等重要的。班主任公平地对待每个同学，这种公平，是一种人格的公平，它并不排斥班主任在详细的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。所以本着公正公正的原则，我对自己要求要一视同仁，尽可能开掘学生的闪光点，班中有几个学生尽管成绩不好，但见到教师都能喊教师好，我就屡次在课堂上表扬他们，让他们获得重视和好感。 5、用良好的形象感染学生 班主任教师是学生的典范，我们都知道身教重于言教，因此我们时刻留意自身对学生的影响
20、，到处做到以身作则。平常我在班级常常强调：要讲卫生，不能任凭乱扔垃圾。有一天，我观察教室的地面上有垃圾，就顺手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生观察了，他们也都开头检查自己的四周是否有垃圾，并有同学在周记中写道：教师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应当根据她的要求去做。事后，班级卫生明显有了好转。也让我领悟一个道理：教师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。 6、制定一份可行的规划 做任何工作都应有规划，以明确目的，避开肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作规划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和鼓励作用。 奋斗
21、目标要以建立安康、积极、乐观、向上的班集体，培育求实、勤奋、团结、友爱的班风为中心目标确实定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的发动过程。 确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作规划的重要内容。要制定一些合理的班级规章制度。 7、调动两个积极性 班主任自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对班主任工作的喜爱和高度的工作责任心，只有喜爱班主任工作，熟悉到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任教师不断进展自身的师德修养。 学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进展着社会角色的学习和熬炼是非常必要的，也是治理好班级的有
22、效方法。班主任要有意识地为学生供应这种自我熬炼和表现的时机，诸照实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、等等。这些都是充分调动学生积极性的有力措施。 最终，班主任工作室任重道远的，但面对现实，我们还要连续做下去，用普希金的诗歌来说一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀恋！我以魏书生的一段话作为完毕语：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地治理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。 初中班主任工作阅历沟通材料 初中班主
23、任工作阅历沟通材料 首先，感谢领导的信任与支持，各科任教师的帮忙，使我们班的各项工作顺当开展。接下来，谈谈我做班主任工作的几点体会： 一、全面了解学生。 作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生的家庭状况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写以下内容：姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己抱负、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜爱哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进展整理、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和特长奠定了根底。同时，又进展了
24、学生乘车安全排查，比拟具体的登记了学生的乘车状况，又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的前提。其次要勤，由于班主任工作琐碎事情许多，班上里里外外许多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤常常深入班级，其它教师上课时，常常看一看学生的学习状态，看到的现象就比拟多，将有些不良现象准时发觉、准时解决，常常去扫除区看一看，能准时发觉问题，让学生准时清理，又对学生是一种很好的催促。嘴勤，我们走读班的学生放学时，校园周边车辆特殊多，交通安全每天都要嘱咐。脑子勤，在遇事，教育学生多自我反思，想方法，有时进展换位思索。很多工作需要静下心来讨论。 二、用爱心唤真情
25、，建立公平民主的师生关系。 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，到达与学生心灵沟通的目的。比方赞许的点头、会心的微笑、严厉的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关心感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体学生，不能对学生有所偏爱，由于任何偏爱都会失去教育的力气。在教师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很简单获得教师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起教师的留意，这就需要班主任去发觉、挖掘这些同学的
26、优点，用教师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力气。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，教育才会展现出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法： 1小纸条 我常用写小纸条的方法与学生沟通。纸条上可以是对学生委婉的批判、善意的提示；还可以是对学生改正错误的真诚鼓舞和表扬。尤其是当遇到使教师盛怒的状况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采纳写纸条的方法：请到我的办公室来一趟，我有事找。短短一个纸条避开了大声地训斥，给学生一个反思的时机，
27、而且信任学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦！ 2静静话 人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。作为班主任对淘气的学生进展有效的教育，就必需敬重他们，让他们消除逆反心理。在这方面我采纳了说静静话的方法。他们在日常当中总是搞一些小动作，或和同学在课堂上说几句话，或碰碰其他同学。我非常留意敬重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句静静话他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这静静话挺管用的，由于他们知道教师是在关怀自己，敬重自己，从而变得收敛起来。假如当时教师立刻点名批判或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝教师的说教，会走到事情的反面
28、。3鼓励语 在批改作业，小考试卷时，我常写上几句鼓舞学生的话：信任我，我能行！别灰心，再来！加油？以此来鼓励学生。时刻让学生感受到教师在关注我。 再次就是对后进生治理。我班让教师头痛的学生许多，如何正确引导呢？每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。批判学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点。我们班的后进生，突出表现在学习根底差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。从培育他们的责任心开头引导他们，一周内让班里的后进生找到自己为班级效劳的岗位并把他做好，效果很好班级许多活后
29、进生开头争着抢着干了。（班主任 ）如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。廖磊担当起了班级安全信息员，负责排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班学生让他帮助去打架，不但，没有帮助，还把状况告知了我。我把信息准时反应给7、10班主任。从而避开了一起打架大事。李凯同学，在我课间巡察时，我发觉他主动到班级的卫生区捡垃圾，我表扬了他，他主动做起了班级的卫生监视员，自己的个人卫生也搞好了。现在，班级中的浇花，挂窗帘、捡粉笔头，等这些小事都有专人负责。这些学生的行为也渐渐在养成，从面学习态度也有所转变了，期末复习时，每天早上都要默写古诗，班级的后进生，何亮、冯宇、杨子凯都是能得到总分值。学生进步了
30、，把他们的考试卷在班级展出，尽管他们的字不美丽，写的也不是全班最好的。但他们通过自己的努力体验到了学习的欢乐，增加的学习的自信念。 三、用文体活动团结学生。 年部进行了12。9长跑竞赛，我让全班学生都出去，参与的参与、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、分散力，培育集体荣誉感的绝好时机。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的分散力。 固然，工作中也有许多的缺乏之处。如主动与家长联系的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的全面了解学生。学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼，检查的力度也不够。主要责任在于我对学生的要
31、求也不够严格。 要想治理好班级，归根结底我认为有三条：这也是我今后工作努力的方向 1、让学生养成良好的行为习惯，行为打算习惯；习惯打算性格；性格打算命运。很多名人之所以胜利不是由于他有什么机遇难或雄心，而是他具备好的良好的习惯。培育良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。 2、实施爱的教育。爱是教育的根底，教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生假如生活在鼓舞和认可之中，他就会自信和自强。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！遇事要设身处地为学生着想，始终把学生的利益放在第一位，这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，到达师生心灵的交融。
32、 3、教师做学生的表率，身教最为贵，知行不行分。教育心理学又告知我们：青少年学生喜爱仿照，这是他们共有的心理现象。尤其是班主任教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培育学生良好的品德。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。 初中班主任工作阅历沟通发言 初中班主任工作阅历沟通发言 用
33、爱心播撒盼望 自参与工作以来，我就始终担当班主任工作。二十几年风风雨雨，发自肺腑之言：当班主任真累！当班主任真苦！但累中有欣慰，苦中带着甜。只要从自身做起，树立良好的班主任形象；充分发挥班干部的作用，增加班级分散力；敬重、关爱每一个学生，充分调动学生的积极性，最终定会换来满园飘香，果实累累。 一、树立良好的班主任形象，发挥班主任自身的作用。 班级是学生参与学习活动的主要阵地，带好班级，首先要树立吃苦耐劳，自我牺牲的精神。要有三心从我做起的诚意，关爱学生的爱心，干好班主任工作的信念。每天，我会早早地来到教室，带着大家一起读书、学习；每天的两操活动，我都坚持和孩子们一块做操，熬炼身体，无论冬、夏，
34、我始终站在学生队伍里。每次大扫除时，我总是第一个拿起扫帚，和孩子们一块清扫卫生；每天走进教室，我都会帮忙学生摆好歪斜的桌椅；讲桌上的灰尘，我也会亲自擦抹同学们观察了，深受感染，抢着帮忙教师清扫。窗明几净，桌椅整齐，良好的环境使学生学习起来精力充足。在生活上，我更是无微不至地关怀每一个学生，时时提示学生留意安全，留意安康；学生生病、受伤，我都是第一时间赶到现场，细心护理和准时送去就医；学校、班级搞活动，我与学生一起编排，一起享受苦痛和欢乐。学生虽然小，但他们的感受力不比成人差。千言万语的教育远不及教师的身体力行，只有用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生，要求学生做到的，自己先做到，给学
35、生树立典范，才能成为学生的良师益友。信任典范的力气是无限的。 二、重视班委班风建立，增加班级分散力 班级班风建立、提高班委竞争力、增加班级分散力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部的选拔，我实行的方法是先自荐，再民主选举，对于中选的班干部，常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。（班主任 ）对于班干部中消失的一些错误思想和
36、做法，要具备敏锐的洞察力量，准时发觉问题，积极沟通解决问题。我还要求每月例行一次班委会，班干部之间要做到准时沟通和总结，准时开展批判与自我批判。记得在第一个月的班委会上，同学们对担当劳动委员的徐博文特别不满足，由于徐博文成绩很差，常常被教师叫到办公室补习，因此经常无视他劳动委员的职责，而班里的另一位同学潘金猛，虽然不是班干部，但每次的大扫除，他除了能按时完成自己负责的工作外，还主动帮忙其他同学做清洁，这样一比拟，学生觉得劳动委员一职应当由潘金猛同学担当，我敬重了同学们的选择。自从改选了劳动委员后，班级的卫生工作我就很少操劳了。还有体育委员也是在同学们的呼声下改选的。在他们的带动下，班级的分散力
37、得到了增加。 三、敬重、关怀学生，充分调动学生的积极性。 曾经有人把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的表达。有的班主任认为，教师和学生是永久不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。由于这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、力量的培育。因此，班主任要敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。要敬重、关怀学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于承受教师的教导，正如古代教育家所言亲其师，信其道。我们班有
38、一位叫高杰的学生，说起这个孩子，他并不是不聪慧，而是学习习惯太差，自制力也相当差。每天早上组长收作业时，总会提到他的名字，不是作业忘做了，就是本子忘带了，组内的同学对他也是深恶痛绝，由于对于作业的评定，我们班实行的是小组捆绑式。这次的访万家活动，我和孙教师首先来到了他家里，还没进他家门，就听到一句你今日怎么这么早回来了的问话。原来，他爸爸每天忙生意，妈妈要照看几个月大的小儿子。他每天放学后，对家长说的是到补习班里去，可是到补习班里只是象征性地晃一下就走了，也没有按时回家，而是与几个爱上网的孩子去网吧玩，一般状况下，很少晚上7点以前回家的，难怪家长会发出那样一句问话。了解这一状况后，我真诚地找他
39、谈了一次心，询问他不情愿回家的缘由，他说由于父亲总在忙生意，自己根本上见不到父亲的面，父亲也根本不关怀自己的成绩，而母亲由于一个人要照看两个孩子，脾气变得也有些反常，时常打骂他，他觉得委屈，便常常顶撞母亲，不愿在家里呆太久。我发觉这个问题后，便准时诱导他，给他叙述了母亲的艰辛和苦恼，有时发点脾气是正常的，作为晚辈的我们应当理解母亲。作为孩子有责任为母亲分忧。经过急躁的诱导谈心，该生好像明白了一些做人的道理。两个星期过后，他母亲欣慰地打来电话对我说：孩子比以前懂事多了，不但主动帮我做家务，还懂得常常和我谈心了。而在学校里，我针对他做事快速而又热心的特点，安排他担当关灯员，他特别愿意地承受了我的安
40、排，并做得非常到位。现在，他除了间或落下一局部作业外，其他方面表现得都挺不错。这次的班级元旦庆祝活动，他参与了悠悠球、空竹的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。我信任每一个学生都有自己的闪光点。只要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬，鼓舞，真诚地表达对他们的敬重和关爱，就会让他们树立信念，找到做人的需要和前进的动力。 有风、有雨、有阳光，有汗、有泪、有欢乐。只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。今后，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。 高中班主任沟通发言稿 高中班主任沟通发言稿 敬重的各位领导，各
41、位教师： 大家好！感谢领导及年级组给了我一次跟大家一起学习沟通的时机。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，无论是在敬业精神还是在班级治理阅历上我都自愧弗如。要我来谈班级治理阅历实在有点班门弄斧的味道。但回首这一年来的工作经受，有收获，有喜悦，更有失落和迷茫，我经受了许多年轻班主任正在经受或已经经受的困惑或苦恼。因此，站在这里既是抛砖引玉，亦是盼望各位前辈多提珍贵意见。 初为人师，热忱，有活力，劲头十足，敢做敢为是我的优势，但我最缺乏的还是阅历。在班级治理中，经常许多结果不尽如人意。总结一次次教训，使我深刻的熟悉到：工作不能光靠热忱，更需要方法，需要才智。 一、良好的环境 第一次以班主任的身份
42、站在讲台上，看着讲台下37位得意的孩子，我忐忑：我能够带着这37位活泼得意的小伙伴安康欢乐的成长吗？第一次进入预初办公室，环顾办公室里七张新面孔，我担心：我能够和我的新同事们开心相处吗？但一张张亲切的笑脸消除了我的疑虑。很快，我便融入了这个集体。开学初，由于我没有任何班主任阅历，便很想找个师父带着。但很快，我发觉完全的没有必要。在我的办公室里就有着五位阅历丰富的师父，在一起工作间隙，不知不觉的熏陶着我，成为我学习的典范。我们时常会拿出一两个班级治理案例相互争论，毫无保存的阐述着自己的见解。喧闹的场面，真的让我感动。自认为是徒弟的我从他们身上获益良多。 在班级治理中，我始终坚持着围绕班风，学风开
43、展。竭力促成良好的班风，究竟一个良好的班风是一个好的学风形成的保障。对于良好班风的形成，我逐步实施了以下措施。 第一：开学初，全体师生共同完成班级公约，以便成为日后班级治理的法律依据。同时班级公约分成两块内容：课堂纪律及课间纪律。结合本班实际状况，尽量做到简练，切中要害。 其次：组建班委，不同之处在于我将班委细化，将其分成了六大部，学习部，纪律部，安全部，文艺部，卫生部以及体育部，然后给每位成员（也就是部长）特定的任务，这样就解决了一些问题：班干部不知道做什么，治理什么。或班干部之间没有任何的联系，效果不大，相互推卸。同时，班主任也可以更好的随时了解班级动态。每周各部长都有个总结，反思。待到班
44、会课准时向全班反应。各局部工也比拟明确，例如学习部：部长也就是班长，加两个学习委员和六个学习小组组长，他们本身比拟优秀，比拟自觉。先让她们养成一个好的习惯，然后就是带动其他同学一起养成好的学习习惯，从早读到最终的放学，注意每一个环节，注意每个细节。班级的学风主要以这种方式培育。班风主要是由安全部，纪律部及体育部来负责。主要涉及到课堂纪律，课间安全及出操，整队。卫生部自己编排了预3卫生一日行，在不断的提示下，卫生问题有了很大的改观。记得开学第一个月份，卫生，纪律扣分非常严峻。实施措施以后，有了很大的改良，效果还是比拟明显。最终，六个部门有十多个学生可以参与班级治理。这样大局部学生多少有种意识：我
45、是班干部，我不行以过多的违反班规。对于班级公约的初步实施也起到了推动作用。 第三：组建学习小组！到目前为止，学习小组是班级各项活动实施的主要载体。在组建小组期间，依据组间同质组内异质原则分组，合理搭配。各小组内尽量到达力量互补，性格互补。同时自己研讨组名，口号及目标。设立组长一人，副组长一人，组长主抓学习，副组长抓常规。其实学习小组不单单只是学习，同时还是卫生小组及假期活动小队。选择责任心较强的学生担当组长。实施一年下来，还是取得了不错的效果，尤其是六个组长，各方面力量得到很好熬炼的同时，学习也是突飞猛进。得到各位教师的好评。 第四：建立量化制度：在各项制度慢慢成型之时，为了能更形象，直接的反应学生学习，行规状况，便建立了一个量化表。实施措施：以红，蓝星为根底量化成绩，可以得星，也可能被扣星。随着班级治理的深入，渐渐形成了一个较为完善的评比细则。再就是以学习小组为单位。六小组之间也有竞赛，三周进展总结，第一名的小组全体有小嘉奖。同时也设有个人嘉奖机制。 为了让每位同学引起重视，同时以量化的总成绩为依据进展学期末的评优（优秀班干部，三好学生，先进