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1、 初中化学教研组计划（5篇）_初中物理组教研组工作计划 为圆满完本钱学期的各项教学教研工作，切实转变教育教学理念，扎实推动素养教育。落实科研兴教、科研兴校战略，提高课堂教学水平和效率，制造性的开展工作。探究教学常规治理的新思路、新方法。特制定下规划。 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想,全面推动素养教育。仔细讨论高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强教学的集体攻关,确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点,改良课堂教学方法,以促进学生全面进展为中心,大力培育学生的学习力量、创新精神和综合素养,不断增加化学教学过程的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。
2、加强对青年教师的指导和培育,鼓舞青年教师树立进取精神和创新意识,为青年教师供应展现才华的时机和平台,使青年教师在实践中不断增长才能,尽快成为强实的新生力气。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素养和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改良措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。 二、教研措施 1.注意发挥教研组的职能作用，加强组风建立: 化学组素有团结、合作、上进的好传统,这也是我们引以为荣的风气。加强教研组各项常规治理工作，充分利用教研组会时间组织本组教师仔细学习课改的有关文件、教育教学理论和课程标准以及师德标准，调动教师的教学积极性和制造性，互帮
3、互助，形成良好的教研风气和教研标准，进一步提高教师的教科研力量，追求各学科高水平的教学质量。教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组中的全体化学教师，将教研活动常常化、制度化，增加团体精神和协作意识。提高组本研修的实效性，随时修改和完善课堂教学改良点。 2.加强年级备课组的关键作用 各备课组是学校教学教研活动的根本的单位，备课组内的教师都具有一样的教学内容和相像的教学对象，因此，每个备课组必需要仔细做好组内活动。充分发挥备课组的集体才智，不断进展教学反思和教学总结，提高教学效果。由备课组长定期主持并仔细开展集体备课活动，仔细学习化学课程标准，分层分次在教研活动中进行形式多样的宣讲活动，进一步
4、领悟课改理念和课标要求，明确课堂教学的改良重点。制定科学有效的教学进度规划并加以落实到位，强化教学常规在教师业务教育中的促进作用，并加强各年级备课组之间的沟通和研讨。各备课组的活动要标准化，做到四确定(确定时间，确定地点，确定内容，确定主讲)和四统一(统一进度，统一作业，统一练习，统一重、难点)。备课组长要积极协作年级组长，把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体教师的才智和力气，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水平的提高。定时、仔细、有肯定目标的开好备课组会，发挥全部教师的智能、潜质，细心讨论设计每一节课例，推组最正确课，最正确教案设计，最正确试验课和创新课。 3
5、.发挥骨于教师的示范作用。 化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。许多教师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，同时发挥骨干教师的力气，上好示范课，开展专题讲座。为青年教师安康成长形成良好的环境。 4.留意毕业班教学的辐射作用 仔细做好高三毕业班的教学工作，科学合理地制订高三复习迎考规划，组织毕业班任课教师学习考试说明，总结上一学年度工作阅历，针对考试特点，注意在课堂教学中对学生力量的培育、在学科教学中与教研科研的协调。充分调动教师和学生的积极性。 5.加强青年教师的培训 为了使青年教师快速成长，学科组将通过不同形式学习活动对青年教师进展培训。主要活动：(1
6、)进行由骨干教师主讲的讲座，介绍教学阅历和教学心得。(2)催促和指导青年教师撰写教学文。(3)指导青年教师命单元测试题.。 6.做好大型考试的命题，审题及考试的质量分析工作。 各学科组仔细组织教师进展命题和审题工作，并在每次大型考试后上交试题分析，将试题分析反应给命题教师和学科组。 三、教研目标 1.以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以打造高效课堂为中心，将以学定教、师生互动、教学相长作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、学生学法和教学策略上的突破。重视考试信息和策略讨论，抓好试题和学情分析。 2.提高教育教学力量的六个一 每人至少每周听一节课,每学期主讲一次教材分析,读一本教育专著,上
7、一堂教学讨论课,转化一名后进生,写一篇教育教学论文或总结。 3.落实听课评课制度，本学期每位教师至少听10节课，并准时进展评课沟通。每位教师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内教师的课，及本班任课教师的课。利用好身边优秀教师资源。连续开展课件设计、开课、评课的工作，提高课件设计的力量，并通过开课使全组教师得到学习的时机，并在评课中使开课和听课教师的业务水平都得到提高。 4.各备课组选择有效的学生练习试题，做到适应、典型、高效，使训练习题做到校本化。仔细落实精备少讲，精炼精考，多答多辅的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。 5.备课组长要常常检查组内教师的教学进度，教学规划的落实状况
8、，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应)。备课组长确定每一次教研活动的地点与时间，教研活动要有具体规划(主题、主讲人及内容安排)与具体的记录。并准时做好教学质量分析工作。 6.重视科研工作，搞好课题讨论，加强本组教师的科研意识，以科研带动教学工作。 四、主要工作 九月份： 各备课组制订好学期教学规划、竞赛培训规划等，师徒之间，新老教师之间相互听课，每周各年级备课组活动正常开展。开展研导会，总结上学年的成败得失，提出本学期的奋斗目标。组织局部学生参与全国化学竞赛。 十月份： 各备课组出好阶段检测试题，考试完毕后准时分析总结。开展三课活动。 十一月份： 各备课
9、组出好期中试题，并进展期中教学总结，总结前阶段期教学中的成败与得失。以此为依据，为后期的教学提出指导性的建议，以确保在期末考试中取得良好成绩。 十二月份： 统计各备课组的课堂作业、课外作业、每天练习、单元测验的状况，进展讨论，努力寻求最正确效果和最低负担的结合点。依据各年级学生的详细状况，对各备课组的作业量作出指导性的规定，以摆正教学中讲和练的关系。做好高三的复习工作和总结工作。开展高效课堂教学和近几年化学高考试题走向讨论。以加强教学讨论为策略，提高教学质量，争取高考好成绩。 一月份： 各年级做好期末复习工作。主要针对学生学习的现状，以提高复习的实效性为目标，把工作做实，把教学目标详细落实到对
10、应的学生，努力提高最终阶段的复习效果。 工作规划（化学教研组） 工作规划（化学教研组） 20xx20xx学年其次学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：以新课程改革为本学期工作的重中之重，仔细完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。针对我省新高考“32方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的讨论，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程讨论，用多种方式培育基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。加强课题讨论，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度
11、、多层面的专项性的课题讨论。加强青年化学教师培育工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。做好20xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。充分利用“化学工作室”（原化学教师电脑沙龙）良好的根底条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题讨论，办好化学教师自己的网页。详细工作分述如下：一、新课程试验1新学期前，用专家讲学、讨论课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进展初中化学新课程的新一轮培训工作。2连续进展初中化学新课程的实施与评价试验。实施方面，连续加强教材教法和课堂教学讨论，总结一年
12、来新课程实施的阅历与成绩，把教师的讨论成果汇编成专著。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录讨论”的讨论队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，讨论“高中化学新课程标准”。42月底或3月初，组织化学教学讨论人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进展新课程调研。二、常规工作1初三年级（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查讨论。在开学初
13、进展一次教学质量分析。（2）由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习讨论组”为骨干，利用专题讲座、讨论课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会进展”、“化学复习”等若干专题，每月进展12次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。2高一年级（1）开学前进展20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）由高一年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开讨论课23节。（3）开展“讨论性学习”
14、和校本课程讨论。进展12次研讨活动。3高二年级（1）开学前进展20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）由高二年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开讨论课23节。（3）以“化学选修教学中的讨论性学习”为课题。进展2次专题讨论活动。4高三年级（1）开学前进展20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）3月份，进展“20xx年高考化学考试说明”的学习与讨论，召开专题研讨会。（3）4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习
15、教学研讨会”，对“一模”做认真的分析和深入的讨论，为其次轮复习供应有价值的材料。（4）5月份，对“二模”进展专题讨论。（5）由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要讨论任务，开讨论课23节。三、课题讨论1围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，绽开一个有系统、系列化、多层面、多角度的讨论网络。2在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略讨论”（教育部重点课题）课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略讨论”子课题组，正式启动讨论工作。3围绕高中新课程改革，积极查找讨论课题，尽早组织讨论队伍，绽开专题讨论。4开展“XXX市市中学青年化学教师现 工
16、作规划（化学教研组）第2页 状分析及其进展策略”课题的调查讨论，查找较高层次的挂钩单位，正式启动讨论课题。四、学科竞赛134月份，仔细做好江苏省20xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。25月份前，仔细做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的预备工作。5月份，做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。五、基地建立1加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向讨论”。以加强教学讨论为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。2XXX市一中、三中、田中、试验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进展
17、新课程的实施和评价讨论。基地学校要通过讨论，积存课改阅历，起到肯定的带头作用。3加强化学学科基地学校之间的沟通，相互进展听课、座谈，沟通理论学习体会。组织外出参观学习。六、师资培训1开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的教师培训活动。2加强青年化学教师培育工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学讨论，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研力量。3以“化学工作室”为根本力气，平均每月组织12次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库；创立有X
18、XX市市化学教研特色的“XXX市化学教研”、“化学新课程试验”和“XXX市市化学工作室”三个网页。 人教版初中化学教学规划 初中化学教学规划 新的学期已经开头了，初中化学教师如何制定工作规划呢？下面是小编收集整理的初中化学教学规划，欢送阅读。 初中化学教学规划篇一 一、学期目标 (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的学问解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神。 (2)重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生自学的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元
19、素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 (4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。 二、教学策略和提高教学质量的措施 (1)重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验
20、现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学
21、学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了 肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 (4)重视练习及讲评 教学要教师的教与学生的练相结合，才会到达最正确的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并准时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷准时改，
22、准时讲评。 (5)与时俱进引领学生爱化学、学化学 学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为教师，有必要让学生了解这些，比方：目前在低碳的概念下，我们怎么去理解低碳。适当的找一些资料，给学生阅读，正是迎合了我国的减排的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论学问。 三、教学进度 1、开学到4月10日，把新课授完。 2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：化学根本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、根本操作);空气的组成与污染防治;氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;分子和原子;元素和元素符号;相对原子质量和相对分子质量;水及水的污染防治;氢气的制法、性质、用途;核
23、外电子排布的初步学问及化合价;质量守恒定律及其应用;依据化学方程式的计算;碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);常见的有机化合物;铁和铁的化合物;生铁、钢和常见金属;溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);混合物的分别与提纯;化合物的电离与溶液的导电性;常见的酸、碱及其通性;常见的盐、盐的性质、化学肥料;21初中化学与社会生活的联系。采纳我校学生拥有资料等对学生进展训练与检测。把握学生学习状况，针对复习。 3、5月20日到6月10日，调整阶段，针对学生的缺乏进展个别辅导。 初中化学教学规划篇二 一、学期教学目标： (一)学问与技能目标. 一学问目标 1、学问点： 、学
24、习化学试验根本操作和原理; 、知道分子、原子和离子等微观概念; 、学习正确书写化学式和化学方程式 、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途; 2、自主点： 以1问题引导，自主预习;2小组沟通，合作提高;3目标引导，合作整合;4展现沟通，体验胜利;5检测反应，当堂达标为根本环节的欢乐高效课堂教学模式。 联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念; 自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。 3、综合点： 在教学中，严密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。 4、拓展点： 联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5
25、、创新点： 运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进展简洁的制造性小创造、小制作。 二技能目标 1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题; 2、综合力量：综合运用各种学习方法进展学习，联系各科学问综合解决问题; 3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新力量：改良演示试验和学生试验，进展小创造和小制作等科学探究，实施欢乐学习。 (二)过程与方法目标： 1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法; 2、培育学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 3、依据课程标准的力量要求来辅导学生，让学生理解根本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活
26、中有关的化学学问。把握试验操作的根本技能，了解物质构成的神秘。 (三)情感态度价值观目标： 下一页更多精彩初中化学教学规划 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神; 2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 3、通过学习力争让全部学生顺当毕业，成为合格的初中毕业生。 4、提高学生各种力量，主要包括动手操作力量、试验观看力量、综合运用课本学问解决问题的力量和创新力量。 5、通过学习提高学生的规律思维和发散思维。 二、教材分析： (一)编排体系 本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准试验教科书化学九年级上册，共五章。 上册： 第一章：开启化学之门 共有三个
27、课题：1、化学给我们带来什么 2、化学讨论些什么 3、怎样学习和讨论化学(重点) 其次章：我们身边的物质 共有四个课题： 1、由多种物质组成的空气 2、性质活泼的氧气(重点) 3、奇异的二氧化碳(重点) 4、自然界中的水 第三章：物质构成的微妙 共有四个课题： 1、用微粒的观点看物质 2、构成物质的根本微粒(重点) 3、组成物质的化学元素(重点) 4、物质组成的表示方法(重点、难点) 第四章：燃料 共有三个课题 1、燃烧与灭火(重点) 2、定量熟悉化学变化(重点、难点) 3、化石燃料的利用 第五章：金属与矿物 共有四个课题： 1、金属与金属矿物 2、铁的冶炼合金(重点、难点) 3、金属的防护和
28、回收(重点) 4、石灰石的利用(重点) 在新教材中设计了以下栏目： 活动与探究即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学讨论的方法。 拓展视野等增加有关科学学问的扩展性内容，增加同学们的学问视野。 联想与启发即课堂教学的一种延长活动。 (二)根底学问： 学问点： 化学试验根本操作 水的组成; 分子原子等微观概念; 溶液的组成及溶质质量分数 化学式和化学方程式 氧气、二氧化碳的性质和用途 燃烧及灭火的应用 酸碱盐的性质 综合点 化学与物理、生物中有关学问如物质构造、带电粒子、原子的构造等的联系与综合。 拓展点： 在教学中将化学学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。 创新点：
29、 培育学生讨论的兴趣和制造力量，鼓舞学生对已有的试验方法、试验器材进展改良，鼓舞学生在学习的根底上进展了创造制造。 (二)教材编排体例及特点： 本教材以义务教育、素养教育的要求为准则，以学生的全面进展为目标，以表达三个面对的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理学生认知规律和化学学问构造的关系，留意表达学生的主体地位，留意表达以探究性试验为根底的学科特点。 (三)根本技能和创新力量培育： 1、试验根本操作技能的培育; 2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等 3、中和反响等有关酸碱盐的试验 4、有关溶液和化学方程式的学问 (四)教学重点与难点： 1、重点：化学试验根本操作 分
30、子原子等微观概念; 溶液的组成及溶质质量分数 化学式和化学方程式 氧气、二氧化碳的性质和用途 酸碱盐的性质 2、难点：知道分子、原子和离子等微观概念 学习酸碱盐的性质和有关性质及计算 学习正确书写化学式和化学方程式 学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途; (五)思想教育内容： 1、爱科学、学科学、用科学的意识; 2、爱国主义、集体主义思想; 3、环境爱护意识和能源意识; 4、科学家不畏困难、追求真理、实事求是的科学态度; 5、独立意识和团队协作精神。 三、教学讨论与改革 (一)教研重点： 依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为为先
31、学后教。 先学即学生拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和制造性，使学生学会主动学习，主动参加，主动实践和主动进展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的试验有许多是验证性试验，而学生的分组试验是在授课后进展，作为稳固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做试验大多是依照葫芦画瓢，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在试验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为过程学习，培育
32、学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。后教即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥教师教的主导作用，准时提出问题，创设情境，激发学生进展思索，制造良好的学习、求知气氛，并设计难易适中的习题，培育学生联系实际、解决实际问题的力量。 (二)教改专题： 教改专题： 1、课题名称：初中化学标准、参加、探究、创新教学教改试验 2、目的：确立以讨论性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出学生的主体地位，构建以培育学生的自主学习、自主创新、自主进展力量为框架的教学模式。 3、试验步骤： 第一阶段：试验发动、
33、预备阶段。制定试验规划和实施方案，逐步讨论探究，进展可行性分析; 其次阶段：深化提高、全面绽开阶段：在局部调查试验的根底上，在课堂教学中全面绽开试验，准时总结阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展; 第三阶段：验证完善、形成标准，结题阶段。 四、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，学习市教研室自主、综合、拓展、创新课题试验和先学后教精神和欢乐教育理念。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、力量等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问构造，找出学问间的内在联系; 3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟
34、要效益;使课堂布满欢乐。 4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参加教师换脑工程，以适应素养的要求;转变过去那种教师讲，学生听的传统教学模式，坚持四为主原则，真正让学生成为课堂的仆人，让活动成为课堂的中心; 5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱; 6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机到达高级水平; 7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并积极做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生; 8、
35、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持使用鼓励性评语，激发学生的积极性，增加学生的信念; 9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立问题记录本，要求学生人人做到每日一问;建立错题记录本，做到不放过任何一个错题;建立典型题目集锦本，做到聚拢精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和力量; 10、积极开展化学兴趣小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、猎取学问;实现欢乐教育 11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的小教师作用，一帮一、一帮多、多帮一，做好学习后进生的转化工作; 12、仔细听取学生的意见和建议，集
36、思广议，指导教学，改良教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。 初中化学教学规划篇三 一、指导思想 以义务教育化学课程标准(试验稿)为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学根底学问与根本技能;通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的亲密关系.培育学生喜爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。 二、教学建议 1、仔细讨论课程标准，精确把握教学标高，明确重难点，注意因材施教。 2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学根底学问与根本技能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培育学生的化学情
37、感与价值观。 3、重视试验教学，鼓舞学生利用生活用具及可能猎取的试验仪器，开展探究性试验。 4、加强化学学习过程的合作与沟通，培育学生团队意识。 三、详细措施： (1)重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高
38、运用化学学问的力量。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有规划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物，教学中要留意严密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以
39、增加感性学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学根本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 (4)加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育
40、，要教育学生爱惜仪，节省药品。 (5)积极开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争论，或组织学生制作教具，进展参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。 初中物理教研组规划3篇初中物理教研组规划一：初中物理教研组工作规划 本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，
41、狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素养和教学质量。 一、 工作目标 1.提升课堂讨论的气氛。通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。 2进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量。定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。 3本学期面临中考,如何进展有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望
42、能探究出适合本组教学的一些模式。 4组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立 二、详细措施: 1、每学期初制定好教研组工作规划，做到目标明确，职责清楚，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求: （1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 （2）加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表新的见解。 3、备课组仔
43、细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。 4、改良教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率
44、的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出沟通学习。 8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 10、仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。 三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论