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1、 西宁教师赴上海跟班培训学习总结 西宁教师赴上海跟班培训学习总结 西宁教师赴上海跟班培训学习总结 西宁市虎台中学徐保印 201*年3月30日从西宁动身，4月1日到达上海。徐汇区教育学院和徐汇区职职业高级中学的领导在车站等候，在徐汇区职职业高级中学参与了区教育局的欢送会，双方领导进展了热忱洋溢的讲话。会后安排各自的培训学校，本人有幸作为其中一员且幸运地被安排到上海市第四中学跟班学习。两个月来，通过听课、上课、倾听专家报告、信息技术培训、读书、参观名校等活动，本人得以全方位学习上海市先进的教育教学理念、科学标准的教育教学治理和富有创新特色的教学实践艺术，学习上海市名师先进的教育教学阅历，开阔了视野
2、，更新了观念，为提高本人的专业进展水平奠定了良好的根底。此次培训的一些体会及总结如下： 一、更新教育观念，听取专家专题报告 培训学习期间我们每周都听取细心安排的知名专家讲座、校长的专题报告，这些报告不仅从理论高度，而且从实践角度为我们供应了更为宽阔的成长空间，具有极强的指导性和启发性。 专题报告如下： 4月9日徐汇教育局副局长沈韬做如何做一名胜利的教师的报告4月10日上午华东师范大学教授李春生做课程改革理论与实践的报告 4月10日下午上海市其次中学校长沈建华做开展教材内容统整、推动课改试验的报告 4月18日徐汇教育局局长王懋功做统筹协调科学进展以科学进展观统领徐汇教育的进展 4月29日中国中学
3、校长孙占林做有效教学如何备课的报告5月9日徐汇区教育教学指导团成员盛子明做有效教学如何上课与反思的报告 5月12日徐汇区教育局教研室、徐汇区教师进修学院、徐汇区教育学院曾宪一做高效课堂教学的操作的报告 5月15日上海闸北八中校长刘京海做课堂改革的报告 5月16日徐汇教育学院姚秋平做布卢姆目标分类结合solo分类应用于教学测量和评价怎样进展命题的报告 5月23日徐汇教育学院陆葆谦做教改的想法与做法的报告这些报告让我们了解了上海其次期课程改革的特点、新形势下的课堂教学改革方向，在教学中如何实施课程统整，如何有效提高课堂教学效益，如何有效教学包括治理与评价、备课、上课与反思、布置与批改作业、个别辅导
4、、命题，如何在学校的各项教育教学活动中灌输德育教育等等，懂得了要成为一名胜利的教师，不仅要课堂教学胜利，还必需做一名胜利的学科讨论者。其中多位校长的报告阐述了先进办学理念与教育实践的精华，从学校的根本状况、办学思路、领导者的效劳角色、学校特色、领导治理等方面对我们介绍了学校办学的理念和阅历。他们所提倡的“制造适合于学生的教育”理念对我们启发很大。为我们展现了上海名校的风姿和名校长的风采。二、承受计算机技能培训，提高课件制作水平 学习期间，特地安排现代信息技术课。在教师的急躁辅导下，我们集中学习个人博客的创立、文档处理、网络信息资源的使用及检索技巧、安全使用windows系统、AdobePhot
5、oshophe和ACDSee的使用，提高了处理文档图片、课件制作、网络与信息沟通等有用操作技能。计算机力量得到肯定程度的提升，使我们进一步了解了教师在课堂中利用多媒体进展教学的方法，增进了信息技术和学科教学的整合，提升了计算机和互联网在教学中的敏捷运用。三、有效读书，把握新的教育教学理论以及教育科研方法 在上海市徐汇区教师进修学院教师的指导下，我们充分利用业余时间实行不同方法阅读了由学院推举的课堂治理要素、西方教育哲学流派课程与教学思想、不行不知的用脑教学法运用脑科学学问、促进学生学习等书籍，并做好读书笔记，进展读书汇报。四、参观学校、开阔视野 在徐汇区教师进修学院的细心安排下，我们先后参观了
6、上海市徐汇区的上海第四中学、上海南洋榜样中学、上海其次中学、上海七宝中学、上海闸北八中和上海市位育中学，这些学校均具代表性，根本代表了上海市重点中学与一般中学、传统学校与新建学校的办学状况。通过感受校园文化气氛、听取校领导的治理阅历介绍、与学校领导的沟通活动、深入课堂观摩学习等活动，大家对上海市的学校办学体制、硬件建立、治理水平、课堂教学改革、办学特色、校园文化、师生精神风貌等有了直接的感受与了解，对特色办学有了更深一步的思考。特殊是七宝中学古生物、地质陈设馆和先进前沿的科学探究馆，位育中学的天文馆和天象馆印象深刻。 五、听课参加学校的各项活动，感受学校的教育教学治理，丰富教育教学阅历 在上海
7、第四中学学校选派了带教教师葛桂平教师，对我进展指导，跟班和沟通期间我听了带教教师以及其他教师几十节不同年级、不同课型的课（包括其它学科、其他学校的公开课）如上海第四中学带教教师的随堂课、市视督导展现课、上海南洋榜样中学的示范展现课、上海其次中学的随堂课、上海七宝中学的心理课和上海闸北八中观摩课，受益匪浅，了解了上海市课堂教学特色，领会了名师的教学风采和人格魅力，感受到了上海同行爱岗敬业、勤奋钻研的精神和精湛的教育教学艺术，吸取了上海名师先进的教学理念和课堂教学阅历。此外，我还积极参与上海四中以及徐汇区的数学教研活动，对上海市高中数学教材改革以及最新教育教学动态有了肯定的了解。 在跟班学习期间，
8、我与其他在上海第四中学的8位西宁教师抓住一切学习时机，积极参加学校各项教育教学活动，如周一的升旗仪式、周末的教工大会、“五四”青年节的十四岁生日活动、高二年级的学工活动等，对学校的教学治理、班级治理、学生社团建立等有了肯定的了解，与学校领导、教师、学生沟通，全方位感受上海第四中学所具有“崇德、启明”优良传统的百年老校和勇于创新改革的试验基地。我还积极主动与其他组的西宁教师沟通各自所在学校的见闻，共享学习体会，共享自己独特的发觉与感受，无形中扩大了学习的范围，得到了更多更好的教育教学资源。 我这次两个月的培训学到的东西究竟有限但所带给我们的影响是深远的，意义是重大的，通过这次赴沪培训领悟到的先进
9、的教育理念，开阔了我们的视野，拓展了我们的思路，看到的崭新的校本教研方法；让我明白了：教师的成长离不开自身的素养、人格的魅力、广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神。教师要促进学生学习，自身的成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱心为动力，以课堂教学为主阵地。 201*. 扩展阅读：201*年骨干教师培训跟班学习总结 201*年骨干教师培训跟班学习总结 201*年11月19日至11月30日，201*年定安县骨干教师培训跟班学习一行47人。在县研训中心领导的带着下，抵达海口金盘试验学校开头了为期两周的跟班学习活动。此次跟班学习活动得到
10、了海口金盘试验学校领导和教师的重视和支持，他们热忱接待、细心组织。每组参与学习的47位骨干教师分别与海口金盘试验学校局部教师结对跟班学习，实地体验他们学校文化气氛、教科研气氛、学习气氛等，学习体验先进的治理理念、课改理念和教育教学阅历，深入了解教师工作和学生的学习生活。跟班学习的教师们都熟悉到，在课程改革不断推动，终身学习成为必定的背景下，只有不断提升自我才是教师的生存之道。在学习过程中，教师们严守纪律、顾全大局、积极参训、虚心学习、团结合作、共同提高，圆满完成了学习任务。现将此次跟班学习状况总结如下： 一、跟班学习的背景 201*年，定安县教研工作的重点是课堂教学改革，为地方打造当地名师，对
11、有实践阅历的一线骨干教师进展理论的培训。但由于处于第一线的教师教学任务重钻研时间少，教师队伍的现状距当今海口地区的教育进展还有肯定的差距，这就给我们开展课堂教学改革带来了肯定的困难。主要表现在：局部教师的教育理念滞后，对课改的熟悉不到位；局部教师缺乏必要的课改理念；就要求教师要不断地将先进的教育教学理念进展“内化”和“转化”，教师只有将科学的课改理念和课堂教学模式进展“内化”和“转化”，课堂教学改革才可能真正落到实处，也才能真正促进教师和学校的进展。在我们的课改工作消失诸多问题，产生很多怀疑的关键期，我们必需冷静思索，准时矫枉过正，课改实践活动才能安康成长、顺当推动。 由此，经定安县报政府批准
12、，恳请治理理念新，班子团结干事，课改工作实，队伍素养高，办学声誉好的海口金盘试验学校赐予帮忙和支持，由定安县研训中心组织局部中学局部骨干教师到县海口金盘试验学校与学科教师结对进展为期两周的跟班学习，让基层学校的教师实地体验先进的教育治理理念，学习课改先进阅历，开拓视野、丰富阅历、更新观念，提高综合素养和专业进展水平，提高课堂教学改革的实践操作力量，推动学校课堂教学改革工作的顺当进展。 二、跟班学习的组织与治理 为了我县的教师到跟班学习工作能够顺当开展，由定安县研训中心制定了201*年定安县骨干教师跟班学习培训方案并组织实施。学习分为中学和小学两局部，科目为语文、数学、英语、政治、音体美、理化生
13、多个科目。学习人员安排为50人。学习内容为学校全程治理跟踪学习、学校一日常规治理、学科教师课堂教学沟通与研讨、学科教研活动组织与治理等内容。学习方式为参与学习的教师到海口金盘试验学校与学科教师结对跟班学习。 在学习期间，要求每位跟班学习的教师制定好学习规划，并按教育处的统一要求两周内完成听评课不少于20节，上公开课不少于1节，完成一篇有针对性的教学反思，完成培训日记每天一篇，培训规划、学习总结各1篇。学习期间，学习完毕后，每位教师仔细写好资料，并在规定时间时间里上传到自己的博客上。 三、培训学习的收获与感悟 海口金盘试验学校之行，可以说我们的教师每一天都过得很充实，每一次听课都能发觉其亮点，每
14、一次教研活动都得到不断的提高。短短两周的学习，感悟颇丰。 一是浓郁的校园文化，到处彰显学校的办学特色。一进入学校，给我们的感觉就是学校规模宏并不算大，但是到处布满了文化气息，到处表达了自己的办学特色。在校园里，教学楼的走廊、教室、办公室、楼梯口等环境的创设，都表达了一种积极向上团队精神。在这种文化气氛中，然人感受到校园无处没有教育，校园是育人的沃土，教育从点点滴滴中渗透到校园的每一个角落，让孩子走进校园就走进教育。 二是校领导班子业务精干、团结务实干实事。海口金盘试验学校导都是教育教学改革的排头兵、好教师。首先，这里的每个领导都是教学能手、名师，他们具有渊博的专业学问、开阔的视野、理性的思维、
15、开拓的精神、实事求是的作风，并擅长把先进的教育理念贯彻于学校的活动中。其次，他们中的每一位都担当着与其他教师同样的教学任务，再次是领导们工作做得很认真，从不放过每一个细节。他们小到年级组长，大到学校校长，分工特别明确，且责任到人，层层落实，环环相扣，常常看到他们在校内检查工作，时刻作教师们的表率。 三是教师们爱岗敬业、无怨无悔。有人说：“有了好领导，就有一所好学校”。或许正是这些领导的以身作则、严于律已的行为感染着教师们，这里的教师从早上7钟开头始终到晚上5：30钟都能看到很多教师在校园、班级中劳碌的身影，可他们却没有半句怨言，无怨无悔。 四是学生们勤奋拼搏、创新自主。早晨，尚未到早读时间，教
16、室里已书声朗朗；课堂上，学生们争先回答下列问题的积极性及相互之间的互动，使我们领悟了新课程改革下的课堂模式；下午放学后还有很多学生留在教室里埋头苦学，这一切无不证明白海口金盘试验学校的学生具有勤奋好学，坚韧拼搏的精神。 五是教师人人努力，探寻崭新的课堂教学模式。在一周的跟班学习、沟通中,全部上公开课的执教教师不管是在教案的设计，还是在课堂教学的组织、讲解中，都力求表达一种全新的东西，都在努力探寻崭新的课堂教学模式。学校提倡的“自主、启智、高效”课堂教学改革模式得以彰显。 六是深厚的教研气氛，使得人人不断进步。学校的教研活动形式多样，全体教师齐心协力,高度重视学科教研活动。这样深厚的教研气氛，使
17、教师们不断成长，共同进步。 海口金盘试验学校一行，我们的教师在学科结对教师的指导和帮忙下，虚心学习，认真观看，专心思索，准时总结，真可谓收获良多。 一是开阔了眼界。教师们以往在农村学校里，难得在省城学校一次，这次跟班学习，大大开阔了我的眼界，看到了许很多多的新事物、新观念、新做法，也有了很多自己的感悟和思索，这对他们今后的工作将有很大的影响。 二是更新了教育教学观念。跟班学习期间，通过与教师沟通等，使我们的教师更新了教育教学观念。在两周学习实践中，他们虽然劳碌但很充实着，他们收获了先进的教学思想，收获了新奇的教学方法，收获了治理学生的治理阅历，更收获了充实与欢乐。 三是教师们增加了责任意识，提
18、高了师德水准。两周的跟班学习虽然短暂，但我们在海口金盘试验学校领导和优秀教师人格的感染下，更加明确自己的责任，也更加喜爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。从海口金盘试验学校领导、优秀的骨干教师身上学到了一些教学本事，而且学会了如何做人为师的品德，得到了人格的提升、生命的升华。我们的教师们收获了学问、收获了友情，收获了欢乐、收获了喜悦。 四是学会了积极地反思自己的教育行为。教师们都觉得海口金盘试验学校教师们习惯的教学反思、总结给了他们很大鞭策，让他们着实感觉到教育教学反思的好处，它确实是催人进步的一把钥匙。 五是认准了“自主、启讨论、高效”应是教师进展课堂教学改革的追求。课堂教学是一门圆满的艺术。以往的教学，很多教师是在教文本，没很好地理解新课标教学理念。通过跟班学习、实践，教师们深刻地熟悉到，为了削减课堂圆满，在备课时要走进文本，与文本对话，理解文本内涵，走出文本，进展教学预设，拓展生成，进展有效教学，从而应用文本而不是教文本的新教学理念。要想成为一名优秀教师，就要努力提高自身文化素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。是海口金盘试验学校为我们的教师搭建了一个很好的学习提高的平台。 201*、12、3 友情提示：本文中关于西宁教师赴上海跟班培训学习总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，西宁教师赴上海跟班培训学习总结：该篇文章建议您自主创作。