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1、 初中教学研究计划3篇_初中教师个人教学计划主要工作本市小学英语教学在过去几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成绩，骨干教师队伍根本形成，一批青年教师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、牛津小学英语4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个熟悉、磨合和适应的过程；3、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。（一）、加强理论学习，更新教师
2、观念1、由于新课程试验从起始年级开头，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培
3、育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使学生初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。（二）、落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学教师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学阅历缺乏，教学活动设计较为单一，教案书写有待标准以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。小编小学教学讨论工作
4、规划 教学讨论工作是学校的重点工作，相关的工作规划应当要准时制定好。下面小学教学讨论工作规划是小编想跟大家共享的，欢送大家扫瞄。 一、 加强新课程理论学习，反思上期教学工作。 开学一周内集中组织教师学习新课程标准，让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标，结合学生学习状况，探讨教学方法和学生学习方法，探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变，更新教学理念，在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位，对往期工作做深刻的自我反思，组内沟通。 二、 建立教研组织 依据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王兴来任组长，数学教研组由宋树春任组长，常识教研组由周长富任组长，幼儿
5、教研组由石静任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议，拟订学期教研规划，按规划中规定的时间和内容组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤治理工作。负责组织年级教师集体备课，按教学内容收集、加工、整理教学资源，探讨教学方法及教学过程。 三、 开展教师学习沟通活动 教师学习沟通是促进教师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。连续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应教师学习的时机。1、 、外派教师到外校听课沟通学习，听取名优教师课堂教学和治理阅历，回校汇报争论。2、组织教研商讨，扩大学习沟通面。3、实行网络学习沟通方式，让教师教学视野更开阔。4、以听课评课的方式组织教师相互学习沟通，
6、共同促进。 四、 搞好校本培训 校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，把握教育业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。 五、 进行赛课活动 依据上级有关规划，在校内积极组织教师参与各类赛课活动。在活动中发觉教师问题，针对性的沟通，促使教师专业化进展。 六、强化教师根本功 做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断进展的教学手段。教师的根本功关系着学校教育进展前途，本期着重加强教师根本功，比方撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。 教学讨论室工作规划范文 一、指导思想 坚
7、持以科学进展观统揽教研工作，走内涵进展之路，以科研为先导，以提高教育教学质量为中心，以课题带动为抓手，以教研活动为载体，以教学改革创新为突破口，深化课程改革，细化教学治理，扎实推动素养教育，围绕教育教学质量这个核心，突出课堂、标准、质量、进展四个主题，连续深入开展根底教育教学讨论，促进校本教研，探究讨论考试与评价制度改革，提高教研效益，提升教育教学质量，全面履行教研部门讨论、指导、效劳、治理四项职责，努力做到标准、务实、高效，为颍州教育更好更快地进展作出应有的奉献。 二、主要工作 1、坚持讨论、指导、效劳的原则，加大教研力度，创新教研方式，提升教研水平。 2、加强课堂教学改革的讨论。深入开展课
8、堂教学改革的讨论，树立全新的课改理念，探寻科学的教学方式和方法，构建有效课堂，让有效教学成为教师的自觉行为，促进有效教学的生成。针对课堂教学中消失的问题进展科学系列调研和专题讨论，大胆进展新课堂讨论试验，推广有效教学的先进阅历，总结出适合我区实情的课堂教学模式，特殊是教学公开周活动。 3、促进教师的专业成长。积极采纳有效的研修方式，引领、促进教师新的教学理念的养成，实行有效的方式，构建教师专业成长的活动平台，通过教学研讨会、课堂教学展现、优秀教师评比、优质课评比等多种活动，来促进教师的专业成长，发挥特级教师、名师、学科带头人的作用，提高课堂教学效率。特殊是农村学校和薄弱学校的教师专业进展是教研
9、工作的主要方向之一。 4、连续组织开展全区九年级中心教研组和小学各学科中心教研组活动。九年级中心教研组活动和小学各学科中心教研组活动以及联片教研活动是引领教师专业成长，提高教育教学质量的有效途径，对讨论、探究新课程背景下的中考和常规教学评价，对提高颍州区的教育教学质量和升学率，起到积极的指导和促进作用。 5、进一步建好教学质量检测体系。通过对中考成绩分析、期末教学质量检测和分析、教学质量调研等形式分析颍州区教育教学质量状况，为下一步领导决策供应好参考数据，为教师职称晋级供应素材。 6、连续标准教育科研课题的讨论和治理工作。20xx教研室将进一步仔细做好教育科研课题的申报、立项、治理、成果鉴定等
10、工作，将教育科研工作的重心下移到学校、下移到学科、下移到课堂。将对课题的开题、结题进展有效的监视，重视课题的讨论过程治理，提高科研课题讨论的水平，加大重点课题讨论力度，打造品牌科研工程。通过课题的讨论，促进广阔教师的专业进展，逐步形成每位教师参加一项课题的讨论，骨干教师领研一项课题的局面。20xx确保各中心校和直属学校都有申报立项的科研课题。 7、进一步开展好常规教研工作。（1）进一步标准常规教研活动，加强对中心校和直属学校教研工作的治理，提高质量和效果。（2）进一步加强教育教学质量的视导、调研工作。通过推门听课、检查资料、学科座谈、整体反应等形式，把握教学一线状况，了解实际教学工作中存在的带
11、有普遍性的问题，更有针对性地做好指导和讨论工作，促进学校教育教学质量的整体提高。（3）进一步开展好送教进校活动。颍州区优质学校多、优秀教师多，要进一步发挥他们的优势，引领青年教师快速成长。（4）监视学校开足开齐课程。根据新课程标准要求开足开齐课程是贯彻党和国家教育方针、实施素养教育的前提，教研室将通过各种方式监视学校开足开齐课程，并保证教育教学质量。 8、进一步发挥好教研室的讨论、指导、效劳职能。加强区教研室自身建立，指导好学校教研室建立，充分发挥讨论、指导、效劳、治理职能。改良和完善教研室工作治理制度，提升教研员理论和业务素养，强化教育科研意识，创新工作方法。以效劳教学、效劳教师为宗旨，深入
12、学校、深入课堂、深入教师、深入学生，仔细讨论教学新思想、新方法、新模式，抓实课堂教学改革。加强教研网络建立，提升教育科研水平。 9、连续开展实施名师建立工程和名师送教工程。教研室将积极组织我区优秀教师参与省市组织的各类名师培训活动，培育教坛新秀，保持我区在阜阳名师等活动中的优势。组织由阜阳名师、市级教坛新星、学科带头人、骨干教师、市级优质课一等奖获得者、特级教师等组成的百位名师，开展名师送教工程。以此进一步提升广阔教师特殊是农村教师队伍素养，缩小城乡教育差距，推动城乡教育均衡进展。 10、开展好教学公开周活动。教研室将连续帮助各中心校及直属中小学开展好公开周活动，充分发挥教师在新课程研讨，热点
13、、难点问题的探究中的作用。 11、学校卫生工作的主要任务是：坚持安康第一的指导思想，以学校体育工作条例为依据，进一步加强学校体育设施、体育器材建立的力度和进程。检测学生安康，对学生进展安康教育，培育学生的良好卫生习惯，改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强食品卫生工作，加强对传染病、常见病的预防工作。 12、进一步落实教育信息化，推动教育现代化。进一步落实农远工程面对学生、走进课堂、用于教学的要求，努力实现远程教育资源与学科的整合，为教育的现代化和标准化学校建立作出奉献。 13、进一步加大语言文字法律法规宣传力度，加强学校语言文字工作的治理力度，加大语言文字标准化示范校的创立力度，协作市语委办加
14、大城市语言文字工作力度，开展语言文字标准化示范单位评比工作，做好新形势下一般话水平测试效劳工作。 2023新学期中学教学讨论规划 一、指导思想 依据上级要求，结合中学进展实际，围绕精细治理、有效教学、优质进展总体目标开展工作，以课题讨论为抓手，进一步强化广阔教师的科研意识，提高教师科研素养和科研质量，充分发挥教科研的先导、效劳功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推动我校持续快速进展发挥应有作用。 二、工作目标 1、进一步完善学校教科研制度，增加教师科研意识，拓展教师教育视野，深厚学校科研气氛，落实科研鼓励机制，提高教师科研水平。 2、充分调动教师参加各级各类课题讨论积极
15、性，指导并标准教师课题讨论工作。重视过程性治理，重视强化课题讨论与课堂教学的有机结合，让课题讨论真正为教学效劳。 3、仔细落实教科研常规治理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参与各类论文征集评比活动。 4、严密结合我校实际，目标明确、步骤清楚、措施详细、积极稳妥地开展有效教学试验。 三、工作要点 本学年度将围绕熟悉再提高，制度更完善，队伍再培育，讨论更实际，课改见实效总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。 （一）常规教育科研工作方面 1、进一步加强教科研制度建立。以制度建立促进教科研进展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在详细实施过程中作进一步修改和
16、完善。努力通过制度建立削减工作失误，提高工作效率和效劳质量。 2、加强科研培训，提高师资素养。一是组织教师积极参与各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参与市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进阅历，提高科研熟悉。通过制造条件，不断加速教师的成长。二是不断加 大校本科研培训的力度，营造良好学术气氛，全面关注教师教科研力量的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展师徒结对活动，充分落实传、帮、带，鼓舞青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师供应条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更
17、多青年教师脱颖而出。 3、标准课题讨论过程治理。做好各级教科研课题的开题和讨论工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程治理和资料汇总工作，定期收集课题中期讨论报告，征集课题讨论论文，仔细做好到期课题的结题工作。推行四个一行动，即教师每学年必需参与一项课题讨论、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探究和逐步形成在课题引领下的学习、设计、实践、反思、提高反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。 4、积极组织教师参与各级教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。开展校内教育教学论文、教学方
18、案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思力量，不断提高教师专业水平。同时，实行有效措施积极组织教师参加区级、市级、国家级的各类教育教学讨论论文、教学案例等竞赛活动。 5、做好校内优秀教学法的讨论及推广工 作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的讨论总结和推广工作，仔细开展学校优秀教学法（教学模式）的评比活动，并采纳公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增加学校影响力。 6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则，进一步完善相关嘉奖方案，积极鼓舞教师组织学生参与各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为
19、学生搭建拓宽学问、激发兴趣、培育力量和展现自我的平台，提升学生的自信念和内在素养。同时，进一步推动学生综合实践活动和创造制造活动的开展，积极组织学生参与各级各类科技学问竞赛及科技创造竞赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新力量。 7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进展汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新进展、新变化。 （二）推动新课程改革工作方面 在推动新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建立；重视课程讨论，开发课程
20、资源；加强课堂讨论，转变教学方式；实施进展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素养全面进展。 1、课改思路 坚持以培育学生的思想道德素养为核心，以培育学生创新精神和实践力量为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、布满活力的课程改革实施体系；探究适合我校进展特点的课程改革新路子；提倡并实践新教育理念，因地制宜， 实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推动素养教育；构建有利于学生全面进展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校治理新
21、机制，促进学校全面、协调、可持续进展。 2、课改原则 解放思想，实事求是。课程改革是一项简单的系统工程，在推动的过程中我们必需本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着解放思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积存阅历，为我校持续进展打下坚实的根底。 加强学习，思想先行。实施一般高中新课程方案，事关中华民族的宏大复兴，事关每位学生的安康进展。要通过广泛的思想教育，使广阔干部、师生和家长充分熟悉课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程试验变成每个人的自觉行动，把新课程试验变成学校的自觉行动，将提高学
22、生的素养作为教育教学的首要目标。因此，加强学习、思想先行是新课程试验的首要任务。 专家指导，科研引领。新课程试验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育讨论 部门新课程理论讨论成果的根底上，激发和调动广阔教职工试验新课程、讨论新课程的积极性，形成以校为本的讨论机制，积极探究我校实施新课程的有效途径和形式。 以校为本，知行结合。知就是理论，行就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革试验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参加，因此，必需以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的工作。课 程改革也是一项实践性很强的制造性
23、工作，只有不断实践，才能总结阅历，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺当运行的两个不行或缺的因素。在试验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学习与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧阅历老做法来进展新试验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改试验顺当进展。 全员互动，协同推动。新课改离不开各方面的严密协作，协同作战。要积极提倡教师之间、师生之间、教师与专家学者之间的互动、合作与对话；加大开放办学力度，加强学校与社区、家庭的联系与合作，实现资源共享互补，为新课程试验工作拓展新的进展空间。 开拓创新，以人为本。要注意营造敬重
24、人才、鼓舞创新、民主开放的教育教学气氛，充分发挥教师和学生在试验工作中的主体地位，激发其积极性和制造性。 2、主要任务 全面落实新课程试验工作。实施各学科课程标准，通过实践、反思，进一步积存我校新课程实践阅历，完善我校新课程实施体系，促进我校新课程的稳步实施。 建立和不断完善校本治理制度。制定我校高中新课程的治理制度，构建与高中新课程相适应的教育教学治理体系，重建新课程条件下的班级治理，建立独具特色的校本课程，创立学校重根底、多样化、有层次、综合性的课程文化，进一步促进学校治理方式的转变。 探究效劳新课程目标、适应新课程构造和内容的教学模式，构建教育教学的新格局。大力开展以校为本的教育教学讨论
25、，推动基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。创设学生主动学习的课程环境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析问题和解决 问题的力量，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。加强教学治理的讨论，敬重学生的共性进展，合理而有序地安排课程，建立选课指导制度，引导学生形成有共性的课程修习规划，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学治理制度。 探究有效的实施阅历。立足我校实际，探究新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广供应有益的、可借鉴的阅历。 建立进展性评价体系。探究对教师和学生的评价制度改革。建立符合新课程要求的进展性评价制度和教育教学水平检测体系；推动学生学 业成绩与成长记录相结
26、合的综合评价方式，充分发挥评价导向功能，促进学生安康进展和教师业务水平的不断提高。探究建立与高中新课程相配套的学分认定制度和考试制度，促进学生评价方式的转变。连续探究因材施教，分层教学，分层测试，分层评价的新机制。 建立以校为本的教学讨论制度。鼓舞教师对教学实践中的问题开展教学讨论，充分挖掘和不断完善校本课程，创设有利于教师制造性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，以促进教师专业素养的提高。 全面提高教育教学质量。通过新课程改革的实施，加快把七十八中学建立成为内涵丰富、活力充足，学生素养全面，教师专业优秀的名校的步伐。 四、详细工作安排 (详细时间由上级主管部门和学校各部门
27、协调打算) 中国w慰安妇英语“345”课堂教学讨论工作规划3 一、英语组教师团队分析 昌乐育才双语学校英语教学团队由15名中青年骨干教师组成，是一支年龄构造在20到40岁之间、学历较高、教学阅历，教学优秀的团队。本科8人，专科7人。市能手2人，县能手13人，2人市优质课，13人县优质课。市优秀教师1人，县优秀教师2人，县优秀辅投票网导员2人。二、英语“345”课堂教学现状及学空关点分析英语“345”课堂教学现状潍坊市学校开头了“345”课堂教学的，有优秀的阅历值得学习鉴戒。学特点生源广，各个学生之间的英语学习上的差异，年级的上升，学生英语学习的题目，弱科生的队伍越来越大，假设放任这学生自由进展
28、，只能使的英语学习越来越差，该如何让这失往学习爱好的学生重新回到的学习团队？以为，的方法，的课前预习，让学问的连接，重拾学习的信念。于是，在县教研室的带动下，学校成立了以校长为组长，以分管学科主任为副组长的推广“345”高效课堂教学模式，由学校资源开发中心制定实施方案，有规划有地实施。培训骨干教师，骨干教师的榜样带头作用。学校派出多名骨干教师参与组织的培训及研讨活动，学习课堂教学改革先进阅历，进步骨干教师的理论素养，并将所学的学问传达给全体教师，以点带面，进步。，学校组织教师学习“345优质高效课堂教学模式”学问，理解其理论实质与核心要素。自主互助学习，学生之间的互帮互助。英语的学空关点英语是
29、翻开世界的钥匙，如今英语的学习已全民化和终生化的事情。小学阶段是英语学习的根底时期，点使师生家长对学科非常。，小学生刚开头接触英语，四周的语言环境使得学生英语学习的难度。学习英语需要学生大胆的跟说，的记忆，反复的仿照，大胆的运用，往查找、学会英语的思维。在小学阶段，培育英语的语感要，用英语来口头书面的交际的，大胆张开嘴是学好英语所的。小学阶段的英语课本的设置与学生的生活亲密相连，培育学生的爱好和的学习就成了学好英语的条件。好多学生从一开头就对英语学习信念布满畏惧，在学习的过程中始终抵触厌恶心理。，要在每阶段的开头给学生信念，从学生的爱好和生活进手，学问的前后，好音像、多媒体、网络等教学资源，多
30、种的教学活动，使学生在放松自然地心态中学习英语。让学生明白，语言是长期的积存的过程，要持之以恒。三、英语“345”课堂教学学生：让学生学会自主学习，学会网络、录音机等手段预习新课。教师：解读“345”课堂教学模式，在有限的内限度的好教学任务。使的课堂最有魅力的，学生最憧憬的课堂。四、英语“345”课堂教学措施(一)理论学习为实施“345”课堂教学模式，英语组在以校长为组长以分管学科主任为副组长的 “345”课堂教学模式的带着下，学习“345”优质高效课堂教学模式学问，理解其理论实质与核心要素。“345”教学模式中的“345”是指“三步、四环节、五课型”。“三步”是指“课前预习-课内探究-课后练
31、习”三个。“四环节”是指课内探究的过程中要表达“自主学习-合作探究-精讲点拨-练习”四个环节。“五课型”是指每个学科各自学科的特点，设计出五个课型（每个学科的功能和名称不同）。如：新知课；习题练习课；检测点评课；阅读写作课；试验探究课。全体教师理解了“345”的内容和操纵方法，科学规划课堂教学，为课堂教学试验的了展垫。学习了“345”高效课堂教学模式后，组织了一次理论测试，闭卷考试，测试，分歧格的教师要参与下一轮的补考，直至理论过关。(二)校本教研活动学校英语组要组织教研活动，对“345”课堂教学模式，深化学习，要运用“345”课堂教学模式，的步是“课前延长”，让学生真正学会课前预习。要好“研
32、讨-沟通-评改-运用”等一系列的活动。教研组活动绽开研讨，各抒己见，集思广益，“预习学案”的框架。然后，英语组教研组长带着本教研组教师探究，在鼓舞大胆创新、研讨的根底上，每位英语教师年级的不同和学生的年龄特点写出“预习学案”。教研组长把全体教师设计撰写的“预习学案”阅读，好中选优，让优秀“预习学案”主笔教师在模式研讨会上做先容，让教师找出设计的“预习学案”的之处，人再点评、总结。评改“预习学案”。让全体教师再一次每人撰写“预习学案”上交，人再“会诊”，分歧适的“预习学案”让教师再修改。直至。打印“预习学案”，发给学生，让学生此学案课前预习。英语预习学案大致包括六项内容：学习；自学英语单词；自学
33、课文中的句子；带题目听录音；读熟课文；质疑。在课堂教学上实施“四环节”流程上。该题目了研讨-集体备课-听评课-反思等系列活动。恰当布置作业，“课后练习”（三）组织听课、评课教研组制定规划，分低中高三个学段，每个学段出教师，讲一节优质示范课。教研组全体参与听课，集体评课，这节示范课的题目研讨，课堂教学过程中遇到的困惑，改良教学的方法和措施，评课记录，写出评课意见与听评课反思。示范课以后，听评课活动绽开，课任教师每人讲一节高质量的“345”课堂教学模式公然课，让人人在相互沟通中创新和进步。并且讲课和听课教师都要写一次课堂教学反思，登记之处和改良方法，对奇妙做法留下感悟。教师要记录和积存课改中的体会
34、、阅历和资料，提升的理论和教学力量。（四）阅历沟通在教学中要总结阅历，文字，公布到个人博客中，学期末整理，写出总结。每位教师的教学，以“345”课堂教学模式为主题，找出在中的题目和困惑，本学期的小课题，的，借此来提升的课堂教学。（五）课堂教学评价课堂教学评价对课堂教学起着引领的作用，制定英语课堂教学评价英语课堂教学评价表 序号 指标 权重 标 准 分值 得分 1 教学环节 5 课堂教学模式符合自主学习的要求，模块清晰。 5 4 3 2 2 学习 5 学生学习，题目清晰，在展现沟通前能够预习。 5 4 3 2 3 导学设计 10 1导学提纲设计符合性（三维）、层次性（根底学问、重难点、学问拓展）
35、；2合作学习题目的设计有的价值。 10 8 6 4 4 学习 10 每节课教师讲授不超过15分钟，学生活动不少于30分钟。 10 8 6 4 5 学生活动 10 学生活动中有独立思索的和空间，有自学或是自主练习的时空。 10 8 6 4 6 10 有一对一和合作学习，表达自主学习的性和性，课堂气氛活泼。 10 8 6 4 7 10 评价能鼓励学生学习，学习的评价。 10 8 6 4 8 10 学生自学、质疑习惯好。 10 8 6 4 9 10 有足够让学生矫正、整理、反思、。 10 8 6 4 10 面对全体 10 面对全体，课堂有层次性，学生课堂率高。 10 8 6 4 11 课堂检测 10
36、 对“双基”能够当堂监测、当堂矫正，课堂达标率高。 10 8 6 4 总 评 五、英语“345”课堂与工作机制（一）制定方案，分步。学校在调研的根底上，制定了可行的昌乐育才双语学校“345”课堂教学模式的实施方案。在方案中了“345”课堂模式的三个：阶段：理论学习与。学校教科室组织教师学习“三步四环节五课型”课堂教学模式的理论，并笔记，撰写学习体会，教学常规、自身教学力量和制订课堂教学改动规划，剖析课堂教学现状，分析自身课堂教学优劣，课堂教学改良方向、与措施。阶段：以点带面，进步。学校确立示范班级和示范教师，以点带面的示范引领作用，带动教师进步课堂教学。阶段：，。本学期将“345”课堂教学模式
37、，力求教师的每一堂课都能够上成优质高效的课堂。（二）修订制度，保障学校修订了教职工岗位考核细则、育才双语学校教研活动考核方法、教学常规细则、课堂教学监控方法，加大对课堂教学的督导评价，用制度保障“345”课堂教学的。（三）成立机构，督导成立了以校长为组长、以学科分管主任为的“345”课堂教学模式，以校长为组长、以教研组长为的“345”课堂教学模式工作，以学科分管主任为组长、以教研组长骨干教师为的推门听课评价。这三个，协作，调动全体教师“345”课堂教学模式，并过程性和评价。（四）标准教研，且行且思1.每周安排一名教师上“345”课堂课，本组全体教师参与听课并打分评价。本组教师听课后撰写听课体会
38、。2.以备课组为，集体备课，由中心发言人拟定教学，重、难点，教具仪器的预备，导进新课的方法及学法，安排周的预习内容及预习作业。3.每周二下午课外活动英语教研活动固定，将“345”课堂教研活动的内容。4.教师要制定的改良措施和对策，分析课堂教学案例，在日常教学中自我整改，并作好改良记录。既要自我课堂教学案例，又要同伴教师的课堂教学案例。随时写好教学反思或案例分析。六、英语“345”课堂教学工作安排 周次 活 动 内 容 1 学习“345”高效课堂理论学问 2 学习“345”高效课堂理论学问 3 检测“345”高效课堂的理论学问 4 集体备课 如何设计好预习学案 5 听课、评课 丛子英 6 听课、
39、评课 刘爱爱男网购 7 听课、评课 潘来宁 8 曹伟红出示示范课 9 集体备课，就上段上课中的题目 10 听课、评课 秦海珍 11 青年英语教师赛课会 12 听课、评课 李芹 13 学习“345”课堂教学理论学问 14 听课、评课 郭迎伟 15 听课、评课 秦凤 16 总结上段的课堂教学状况，题目，解决题目 17 听课、评课 李秀玲 18 听课、评课 赵瑞梅教学讨论室师资培训工作规划 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍素养是打算教育质量的主要因素。为加强师资队伍培训力度，提高培训工作的针对性、实效性、创新性，依据自治区教育工作大会和区教育体育局XX年工作安排，制定本工作规划。 一
40、、指导思想 以科学进展观理论为指导，仔细贯彻落实中小学教师连续教育规定，进一步改良培训的内容和形式，构建优质、高效、开放的培训体系，树立教师终身学习的理念，加强学习型教师团队建立，促进教师专业化成长，为推动教育均衡、和谐、可持续进展供应人才保障和智力支持。 二、培训目标 通过多样化、分类别的培训，进一步转变教师教育教学观念，提高教师的专业水平、教学力量、师德修养及师德水平；力求在教师连续教育全员岗位培训、校长培训、各级骨干教师培训、班主任培训、特岗教师培训、信息技术应用培训等方面有新的突破。 三、培训原则 （一）坚持“以校为本、以师为本”的原则。以教师为主体，听取学校及教师的建议，从学校、教师
41、实际需求动身，合理安排培训时间，改良培训内容、形式，使培训真正为教师效劳、为学校效劳，从而促进学校的进展、教师的进展、学生的进展。 （二）坚持“面对全体、突出骨干”的原则。培训既要面对全体教师，使全体教师在教育教学水平及力量方面得到普遍提高,同时也要关注骨干教师的成长，发挥骨干教师的辐射带动作用。 （三）坚持“请进来、走出去”相结合的原则。通过“请进来、走出去”，借鉴先进地区优秀的教育教学阅历，开拓教师的教育视野，促使教师反思教育教学实践，从而提高教育教学水平及师德修养。 （四）坚持“统筹兼顾、倾斜农村”的原则。教师队伍建立是一项系统工程，要坚持统一规划、统筹协调的原则，也要注意倾斜农村，重点
42、照看，要坚持整合资源，发挥优势，充分调动各方面的积极性、主动性，形成治理科学到位、支撑体系完善的倾斜农村教师队伍建立的保障体系。 四、培训内容 （一）中小学教师连续教育全员岗位培训 中小学教师连续教育全员岗位培训是提升中小学（幼儿园）教师整体素养的重要举措。依据自治区教育厅确定的“提高课堂教学行为的有效性”的连续教育主题，XX年将有针对性地进展连续教育全员培训工作，以提升我区教师的专业水平与教学力量，增加教师的职业抱负。 培训形式：将教师连续教育全员岗位培训和“国培规划”中小学教师远程培训及“教学质量工程复核”结合起来，提高培训的实效性。采纳三级培训模式，即精选参与“国培规划”中小学教师远程培
43、训培训者培训的教研员及局部骨干教师参与自治区教育厅组织的一级培训、实施大武口区二级培训、指导学校进展三级培训。校本培训考核要求全部教师完成三个一：抄写一本不少于6000字的学习笔记、依据公共课教材及教学实际撰写一篇不少于XX字的读书心得（或教学案例），一篇不少于1500字的教学设计。 （二）校长培训 校长培训对于加强校长队伍建立，促进学校进展，提高教育教学质量具有重要意义。XX年连续着力转变校长的办学理念及办学行为，加强学校内涵建立，提高校长治理学校的力量与水平。 培训形式：主要实行组织参与区内外校长高级研修班、校长论坛、区内专题培训研讨等形式进展。对校长、教学校长及德育校进步行分层次、有针对
44、性的培训；组织校长外出考察学习培训；选拔局部优秀校长赴外省区挂职熬炼。 （三）名优教师、名优校长及骨干教师培训培育 依据大武口区加强教师队伍建立，推动教师培训体制改革试点工作实施方案的要求，教育厅已确定该方案为自治区教育体制改革试点工程。到XX年，要为大武口区培育名优校长10名，名优教师50名，使各级骨干教师总数到达650名，占教师总数的40%，实现农村教师力量水平有显著提升，城乡教师业务水平根本相近，使农村骨干教师总数到达200名，占农村教师总数的45%。 XX年将重点做好第三批大武口区级骨干教师培育对象（含农村骨干教师培育对象）的综合考核认定及新一轮大武口区级骨干教师的遴选审定和通识培训工
45、作。 1.第三批大武口区级骨干教师培育对象的综合考核认定 第三批大武口区级骨干教师培育对象（含农村骨干教师培育对象）已进展了为期三年的培育，将于XX年上半年组成评审组，依据大武口区骨干教师培育对象考核细则对178名骨干教师培训对象进展综合考核认定，对考核合格的骨干教师培育对象颁发大武口区级骨干教师证书。 2.新一轮骨干教师的遴选审定及通识培训 XX年上半年将遵照“公开推举、公正竞争、公正选拔、严格评审”的原则，仔细进展新一轮骨干教师的遴选审定工作，选拔培育骨干教师培育对象200名（其中农村100名）；下半年对新一轮骨干教师进展通识培训，学习先进的教育教学理念和教师职业道德修养。 3连续开展名教
46、师、名校长选拔培育 对于XX年入选名师库的人员进展考核评定，从中遴选培育命名大武口区“名教师”12名，使名教师数量到达20名；从校长队伍中遴选培育命名“名校长”3名，使名校长数量到达5名；从一线教师中择优遴选大武口“名师库”成员，使名师团组织进展壮大，名师库成员到达50名。 （四）班主任培训 班主任是教师队伍的重要组成局部,是教育教学的组织者、治理者和引领者，是实施素养教育的主要力气。班主任培训有助于提高班主任队伍的整体素养，促进班主任队伍的专业化进展。 培训形式：主要实行邀请知名专家、优秀班主任、心理安康辅导师做专题讲座，并通过互动研讨、优秀班主任阅历介绍等专题报告会的方式，进一步提升班主任的人文素养和班级治理艺术，提高班主任进展心理安康教育的水平，并鼓舞参与区内外闻名专家主讲的班主任培训讲座，进一步提高班主任队伍的整体素养，促进中小学德育工作的安康进展。 (五)学前教师培训 从XX年开头，将学前教育培训纳入教师培训规划，逐步加大学前教育培训力度，增加幼儿园骨干教师的名额，大武口区将用三年时间培育150名各级各类学前教育骨干教师，使骨干教师比例占到全体幼儿教师的30%。 培训形式：实行举办假期培训班、专题讲座、外出学习等形式，使全体幼儿教师尽快把握幼儿教育前沿理论，学习幼儿教育方式方法，了解幼儿心理学、教育学，使学前教育更加标准化、科学化，从而提高大武口区学前教育整体水平。