《初三地理教师培训心得体会范本初中地理观摩课心得(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三地理教师培训心得体会范本初中地理观摩课心得(三篇).docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初三地理教师培训心得体会范本初中地理观摩课心得(三篇)推举初三地理教师培训心得体会范本一 课前的教学设计是学生上好地理课的关键，也是教师运用最正确策略的才智结晶。在设计教案时教师要留意突破三点： 1、目标性授课目标应清楚。在每堂地理课堂上师生需要完成哪些教学目标，怎样完成教学目标。要做到这一点，教师必需吃透教材，考虑好每段小结，在学生每个阶段的活动之后能够赐予学生一个简洁、精辟、深刻的评价，起到画龙点睛的作用，使其产生熟悉上的飞跃，表达出教师的主导作用，使教学过程到达最正确状态，利于教与学的稳定平衡。 2、针对性首先教学内容是面对全体，重点突出，突破难点。教师应依据以往的教学实践，了解学生简
2、单在什么地方出问题，对教学的这些关键点，教师应提前构思好教学方案，设计好问题，引导学生渡过难关。固然这也是教师在学生以往反应的根底上提炼出来的，阅历丰富的教师为什么一般教学效果较好，学生简单理解和把握所学的学问，道理也就在这里。其次，教育全体学生，但要针对最大群体的学生，这样以牵前引后，扩大学生汲取面。由于目前各班人数在40个左右，层次差异较大。 3、高效性课堂40分钟时间里应高效地到达或接近目标。这就意味着要最大化地利用好时间本钱。学生是能动的主体，他们在想学的前提下，潜意识里计算着在时间肯定的状况下，最大限度地消化最多的学问；或者是在学问肯定的状况下，怎样利用最少的时间。这种时间利用的效用
3、都表达着高效性。所以，教师教学要想表达出高效性，关键在于如何扩大学问容量或者如何扩展思维的空间。在一般状况下，这两者应相互协调为宜。 首先要进一步充实自己的专业学问，对所教学问有深刻的理解，只有这样，才能在设计学案时做到“深入浅出”，做到学问问题化，问题层次化，从而使学生“浅入深出”，步步为营，靠近目标；其次对自己所教学科的前沿学问有所涉猎，甚至可以作为课题来讨论，这样在编写教学案时，才能使设置的问题具有启发性，才能够有所创新，培育学生的创新思维力量，以到达“应用”和“拓展”的目的。 积极参加备课和集体备课，制作完善导学案。第一步是个人课前备课；其次步是集体备课，初三地理组内争论、点评；第三步
4、是修改并印发学案；第四步是课后要通过课堂反思修改学案；第五步是将最终的学案制成电子稿，存档，作为后续教学使用。 （1） 细心导入，引起学生的学习兴趣。导语是一堂课的切入点。闻名特级教师于漪教师说过：课的开头，其导入语就好比提琴家上弦，唱歌家定调。第一个音定准了，就为演奏或者唱歌奠定了良好的根底。而地理课堂的导入也应当细心构思，奇妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美。使教学过程引人入胜、扣人心弦、生气盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。细心设计课堂导语，先声夺人，可以唤起学生剧烈的“乐知”、“乐学”的欲望。 （2）xxx授课，培育学生的学习兴趣。 教师应把自己的xxx完全
5、融入授课过程当中，让教师的情感与授课内容同兴奋、同疑问、同激扬、同探求。充分利用自己的形体语言来协作授课内容，并且要把学生的心情也引入教师的xxx当中。 “学生是学习的仆人”，让学生在参加中生动活泼地进展，在进展中积极主动地参加，人人都有参加和进展的时机。充分利用小组合作，发挥小组的作用，同时尽量做到保证每个学生都能参加到课堂中来，实现全员参加、全程参加、主动参加、真实参加。 （1）审题激质疑：关键字句是题目的“窗户”，透过“窗户”才能领会内涵，引导学生读题、审题，围绕题目提出问题，不但可以训练学生的审题力量，更能快速地把握题目的脉络和内容。 （2）身边小事启质疑：除了课堂教学训练学生质疑力量
6、之外，应鼓舞学生多观看生活实际，多问几个为什么，从身边日常事务提高质疑问难的力量。总之，教师要鼓舞学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发觉问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的进展、力量的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发觉问题，分析问题、解决问题、再发觉问题”养成勤于思索。 随着信息技术日新月异的进展，电教媒体逐步走入课堂，它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的缺乏，以一种鲜亮的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式，显示出它得天独厚的优势。教师优化运用电教媒体，运
7、用多媒体、投影仪、电子杂志等手段来提高学生习趣，这对于培育学生的学习力量，打造高效课堂，有着极其重要的作用。 教师应当教有所得。目的是让自己更轻松，更高效地开展教学。把节省出的时间投入到更需要的表达个人价值的方面，做个科研型、博学型的教师。鉴优劣、品得失，所以在课后反思中我们需要进一步完善自己。这也是教师肩负教育的责任。 总之，没有所谓最好的教师，而只有最适合特定课堂的教师，没有最好的课堂，只有最有效实现特定目标的课堂。地理教学改革是逐步累积的，提高初中地理课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每个地理教师积极投身于课堂教学改革，用自己的眼光发觉问题，用自己的思索分析问题，用自己的才智解决
8、问题，多管齐下，共同努力，信任地理课堂必将布满朝气与活力，地理课堂教学效果也肯定能大大提高！ 推举初三地理教师培训心得体会范本二 本学期本人担当初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理课的教学，本学期本人将仔细地做好教学工作。现作规划如下： 一、指导思想 以全日制义务教育中地理课程标准为依据，在继承我国现行地理教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为
9、学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、学生根本状况分析： 通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对地理这门课比拟有兴趣，但也存在着很多问题： (1)班与班差异比拟大。 (2)班中成绩差异悬殊，两极分化严峻。 (3)优秀率不很突出，双优率不太抱负。 针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成绩。四个班共有学生220余人。这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好，有的则较差。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 三
10、、教材分析： 1.本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调根底学问。既增加了学生的主体性，又有利根底学问的学习。 四、教学目的和要求： 1、教学目的和要求 (1)思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的疑心是科学进步的动力，初步形成敢于疑心和严谨求实的科学态度。 (2)文化学问目标：连续了解地理学问。 (3)力量培育目标：进展提出问题的力量。在更具自主性的前提下，通过独
11、立思索和小组合作完成较完整的科学探究活动。提高运用证据和规律进展推理、论证、猜测和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践力量。 五、详细措施： (一)、备课 备课是上好课的根底，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研教学大纲，订好教学工作规划。 (1)钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。 (2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进展教学。 (3)制定改良和提高质量的措施，编制教学规划及教学进度表。 (4)确定本学期的教学实践活动。 2、写好教案。 (1)根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确
12、教学目的、重点、难点和“双基”的内容，明确每一课时的叙述内容。 (2)依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的根底学问，结合教材内容写出详细教案。 (4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。 (二)、上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进展政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进展。 2、教学内容必需正确。要把根本概念、根本观点，正确无误地传授给学生。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住
13、关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对学生进展思想教育，对学生进展辩证唯物主义和爱国主义教育。 5、结合教材内容有规划地进展劳动技能训练。 6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (1)学生学习的主动性，启发、引导学生积极思索。 (2)重视对学生力量的培育。 (3)教给学生学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的力量。 (4)在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等穿插进展，以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。? 7、科学地安排教学过程
14、。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 8、不断提高课堂教学艺术。 (三)、作业批改 精选作业，仔细批改，可使准时获得反应信息，利于改良教学。每月布置一、二次课外作业。 1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。 3、准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进展纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 (四)、考试 考试是了解学生学习状况，检查教学效果，催促学生学习的重要手段。 1、留意平常考察，准时了解学生的学习状况
15、，发觉教学中的问题，不断改良和提高教学水平。平常考察包括：课堂提问、作业、测验等。 2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习规划，进展复习发动并指导学生系统复习，有针对性地进展章、单元的摸底考试。 3、考试内容应以大纲为依据，题型多样，难易适度，试题掩盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。 4、仔细阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进展讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改良以后教学的参考。 5、仔细登记考试成绩，供应全面熟悉学生学习程度的依据。 五、教学要求 1.教师在教学中要连续仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生， 实现因材施教，
16、促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。 2.大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工。 3.在教学中，要努力使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4.教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教师要力争制造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5.教学中要留意合理选择和组合好直观教
17、具与现代教学手段的整合。 推举初三地理教师培训心得体会范本三 家长会政治教师发言稿 一、首先介绍一下政治学科的状况 我们的政治总分是50分，考试时间是60分钟，通常是在中考的最终一天下午第一场。 中考的政治考试是开卷考试，考试时只能带5本政治书和一张全市统一发放的时政讲义，这5本书初一和初二各两本，初三一本，我们班上可能有同学政治书已经不全了，政治书和其他的教材还不一样，依据时势的进展，政治书每年都有变化。因此，提示孩子们要找到并保管好自己的政治书，不要寄盼望于和其他年级的学生借书。 二、态度上应当重视它 我们都知道，态度打算一切，孩子对待政治学科的态度打算着孩子的政治成绩。 1、 由于初一、
18、初二政治，不参与统考，不加成绩的总分，学生不够重视，这次考试就有不少学生没能调整好心态，没把政治学习当作中考科目仔细对待。 2、 而现在我们在态度上必需要重视政治学科的学习。由于政治也是中考的科目，是中考780分总分中的50分，它和语文、数学、英语中的50分同样重要。在政治中考45左右是很正常的，是应当的，是每个学生都可以做到的，假如低于40分将会大大影响孩子总分，甚至影响学校的选择，因此，我对于每个孩子的要求是不低于40分，争取45分以上。假如低于35分了，首先说明孩子对政治的学习态度还不够重视。 3、 除了要孩子重视政治的学习以外，还盼望我们家长也重视我们政治学科，您对这门学科的重视程度和
19、兴趣也影响着孩子对政治的学习态度。孩子虽然上初三了，比拟有主见了，有着较强的逆反心理，其实这只是外表的，事实上父母的言行对他们有着潜移默化的巨大影响，比方你问问他政治一个星期几节课呀，作业多不多，难不难学等等，他就会意识家长关怀我的政治学习了，政治是中考的一局部了，我要象语文数学一样仔细去学了。只有态度上重视政治的学习了，才能在行动上仔细学习政治，想方设法的把政治学好。虽然我一再强调态度上应当重视政治的学习，但是我认为在策略上我们应当轻视它 三、策略上应当轻视它 1、从学习的时间来说我们不及语文数学的1/3：我们不仅每周只有2节课，而且作业很少，最多需要10分钟。 2、不需要做课外练习，更不需
20、要额外的辅导。只要上课仔细听，仔细划书，根据要求完成作业就可以了。 3、平常仔细对待，严格要求，不要能抱有临时抱佛脚的想法，到了中考时，每门学科都重要，哪有时间抱政治的脚呢。 小学家长会政治教师发言稿 各位家长朋友： 大家下午好!首先要感谢各位家长的到来，从我今年3月31日踏入四班的第一天，我就从这58个孩子的身上看到了他们身后的58个家庭的殷切期盼，今日在座的各位更让我看到了你们对孩子满满的爱，满满的期盼。我担当咱们四班的政治课教学工作，刚接手这个班级一个月的时间，今日从两个方面跟各位家长做以沟通： 第一，作为政治教师，我的理念是，让每一个学生从我的课堂上更多地发觉生活，了解社会。可能在座的
21、许多家长甚至许多教师都会觉得政治那么枯燥，有什么意思呢?其实，我想告知大家的是，如今的政治课，更多的是从思想道德层面来对学生进展升华教育，教孩子们如何做一个有思想、做一个理性的人，也让孩子们知道如何发觉生活中的学问，我想这些是会让他们受益良久。可能咱们班大局部家长都会盼望孩子高二选择理科，盼望现在开头不学习文科科目，或者也有家长盼望孩子学习文科，现在开头不学习理科科目。其实，高一设置九门课程，总之就是让学生全面的学习，并在此过程中发觉自己的兴趣所在，为高二的文理分科奠定根底。此外，在这种简单的课程学习中，正好熬炼了孩子的协调力量、合理安排时间的力量，而这些力量在高二、高三的学习中，甚至是今后的
22、人生历程中都是至关重要的。 其次，作为国家二级心理询问师以及高级家庭教育指导师，我在工作中也会更加关注学生的心理状态。在这里，也想以自己三年的工作阅历以及做心理询问的一些阅历，跟家长沟通一些关于家庭教育的观点和看法。由于，对于身为父母的人来说，任何事业的胜利都无法弥补对孩子教育的失败。在心理学上对父母在孩子成长过程中扮演的角色有这样的一些说法：0-6岁孩子的父母，应当是孩子的陪伴者(鼓舞、安全感的赐予);6-12岁孩子的父母，应当是孩子的教师(进入了学龄期，教给孩子必要的标准、帮忙孩子培育良好的学习习惯);12-18岁孩子的父母，应当是孩子的教练(教给孩子一系列的力量：面对问题、解决问题、面对
23、挫折和胜利);18-24岁孩子的父母，应当是孩子的朋友(倾听、共享喜悦与苦恼)。 我们现在的学生正处于12-18岁的最终一段时期，也是最重要的时期，首要父母要正确的熟悉并真正的了解我们自己的孩子。这个时期：也是人生中最热衷于向往的一个阶段，他们喜爱摆出一副远眺姿势，他们有一个模糊的前方，他们有一种为之心动的豪迈感和哀痛感。但与此同时，他们也有一种弱势感;多疑，自尊，妒忌;他们的心理受到轮番的攻击，同伴、父母、教师随时都可能成为他们戒备、生气、甚至仇恨的对象。此外，作为他们的人生教练，父母也要壮大孩子的人生阅历，并陪伴孩子制造属于他们自己的阅历，教会他们即使跌倒了，也要跌的有尊严，也要能自己站起来。在学习方面，也要能够清晰地知道自己的孩子是跑步前进、走路前进、还是跳动前进，当有了退步时，我们不埋怨、不指责，帮忙在这时也很无助的孩子找到缘由，并找出适宜的解决途径。此时的男孩需要的是更多的信任，女孩需要的是更多的关怀。究竟对于孩子的教育不仅仅是学校的责任，家长才是家庭教育中的关键。 以上是我个人一些还很浅的阅历之谈，不当之处还请各位家长批判指正。最终，诚心祝福：愿每个家长都能陪孩子欢乐、安康成长!每个孩子都像家长期盼的那样优秀!每个家庭都和谐幸福。