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1、 农村突发事件处理相关体会_犯人脱逃事件心得体会 班主任处理突发大事十原则 在一个班级中，突发大事都不同程度，不行避开地存在着，如何处理班级内的突发大事，关系到一个班级的稳定进展，也反映出作为班主任的治理力量和艺术。处理突发大事，一看力量，二凭阅历，这是班主任教育机灵的一个根本表达。处理突发大事应遵循肯定的原则，所谓原则既是班级工作实践阅历的总结，也反映处理突发大事时对各种根本冲突关系的调整与把握的根本规律。班主任只有正确地理解并把握整个原则体系，才能在处理突发大事中立于不败之地，进而卓有成效地做好班级工作。 一、教育性原则 这是处理突发大事的首要原则。班主任必需抱着教育的目的和心态对待突发大
2、事，本着教育从严，处理从宽，教育全班的精神，既不能一棒子打死，又不能草率行事。公正、公正地对待学生，用科学的态度深入了解调查，从动因分析到全面评估，这样才能到达惩前毖后的目的。 二、目的性原则 处理突发大事，目的要明确，既不能仅仅就事论事，敷衍搪塞；也不行小题大做，无限上纲。班主任面对的是全体学生，应当让受教育的学生本人明确教育帮忙的目的，什么是错，什么对，要到达什么样的目的，从根本上医治学生心灵深处的创伤。 三、客观性原则 一个班级中的学生之间有很大差异，同一个学生有优点，也有缺点，那么就要求我们班主任在处理问题时，要坚持客观性的原则，不能受班主任定势思维的影响，避开主观随便性导致处理问题不
3、公，从而影响到学生成长和进展，使其越错越远。 四、针对性原则 班认行应当在弄清晰事情的性质后再着手解决。用不同的方法解决不同的问题，不能用一种模式。留意事情不同层面的差异和不同个体之间的差异。针对性要强，切不行眉毛胡子一把抓，一刀切。太广泛和针对性不强的教育形同虚设。 五、启发性原则 学生承受教育不是消极被动的，应当是主观能动的。处理突发大事尤为重要的一条原则就是要随时留意启发学生改正错误的自觉性。（班主任 ）班主任在处理问题时不要一听到或一看到就下结论，肯定要留有余地，调动学生承受教育的内驱力，让学生充分熟悉到自己所犯错误的性质和危害，诱导他们依靠自身的积极因素去克制消极因素。 六、有效性原
4、则 教育的关键在育，在处理问题时，要留意所实行的方法，既不能简洁粗暴，也不能主观武断，更不能烦琐而无实际意义。处理或教育重要的是看效果，实行敏捷有效的方式，往往事半功倍。 七、全都性原则 全都性原则是要求班主任在处理突发大事时，肯定要顾及到学校、家庭、社会环境等各方面的因素。各种因素的力气步调要全都，相互协作。对学生形成连续不断进展全都性教育，才能到达良好效果。 八、可承受原则 处理突发大事不行无视的一条就是看当事双方对处理意见或结果能否心悦诚服地承受，不能强加于人，处理流于形式。要让受教育的对象从内心深处承受，熟悉到错误，进而改正。 九、因材施教原则 受教育的对象在各个方面的状况和素养是不行
5、同的。在依据学生身心安康进展的规律进展科学的合理的教育的前提下使每个学生都得到全面的进展，是我国教育的根本要求。处理突发大事要照看到学生的共性特殊和差异，做到因材施教，因人而异。 十、冷处理原则 冷处理，是对班主任自身而言，在处理突发大事时不能急于表态和下结论，要弄清晰大事的来龙去脉。太过于草率和盲目，往往会使自己陷于被动。保持冷静、公正、宽容、效劳的心态，那么你的班主任工作就顺当得多。 增加应对突发大事力量之我见增加应对突发大事力量之我见作为主管一个部门的领导干部，时刻都会遇到急难险重任务、处理突发大事的可能。如何在实践中提高应对突发大事的力量，迅捷坚决地处置问题，积极有效地稳定局面，为党分
6、忧，为民解愁，这是领导干部尤其是工作在城市建立部门领导干部的根本素养。提高应对简单局面的力量，必需不断提高自身素养，始终保持与时俱进的创新精神。不断提高自身素养，是提高应对简单局面力量的主观条件。随着改革不断深化，新冲突、新问题层出不穷，需要用新方法解决。新方法从何而来？靠解放思想，实事求是，与时俱进，从实践中制造出来。近年发生在建立系统建筑企业改制退休职工集体上访大事和县城根底设施改造市民的误会乃至城市治理方面大大小小的冲突，对建立部门领导干部应对突发大事的力量是一次重大考验，同时也提出了新的更高的要求。通过处置退休职工集访大事和城市建立与治理方面发生的一系列冲突，本人就如何增加应对突发大事
7、的力量有了较深的体会。增加应对突发大事的力量，我认为应在以下几方面下功夫：一、要有明察秋毫的信息捕获力量在突如其来的紧急大事和问题面前，要随时留意疏通信息渠道，保持耳聪目明，尤其是对那些可能影响全局的敏感问题，要有见微知著的敏锐性，擅长从政治上观看和分析问题，一经觉察，马上快速反响。建筑行业退休职工参与养老保险问题，对于全省乃至全国来说，是一个理不清的问题。由于历史的缘由，建筑企业改制后，退休职工的工资没有着落，时不时串联上访，前两年曾经到省政府上访了两次，给县委、县政府带来了很大的压力。由于问题始终没有解决，这块始终是一个不稳定因素，为此，我们在建立信访预警机制的同时，深入退休职工家中，把握
8、第一手动态，并相应在局一级设立接待联络站，随时沟通，准时化解。通过处理建筑企业退休职工时刻预备上访这一大事，我糊涂地熟悉到，假如在敏感问题上反响迟钝，没有超前意识，甚至知情不报或者缓报、虚报、漏报，就会贻误战机，使局部问题进展成全局问题，甚至演化成重大问题，造成工作的被动，给党的事业和人民的身体安康带来损失。二、要有坚决决策的临机处置力量紧急状况下临机决断，既是领导的权力，更是责任。要擅长依靠集体的力气和群众的才智，快速进展权衡比拟，选择最正确处置方案，确保有效掌握面，防止事态向不利的方面进展。前不久，由于自来水公司内部治理问题，100多名职工二次聚拢到政府上访。我没有推诿给其他分管领导处理，
9、而是火速赶到政府。面对职工心情剧烈、场面趋向失控的状况下，我镇静冷静，在职工的过激行为下更没有滥用职权，在处理第一次集访人员时，我既成认作为主管部门工作上应担当的责任，并随及表态要给职工一个明白，在进展厂务公开、财务公开，让职工代表参加清查帐目，切切实实了解厂里的运作以及资金流向状况。此后我又责成有关人员马上组织清查小组进驻自来水公司，在职工代表的亲自参加下，对该司近年来的帐目进展清查，并自己参加召开座谈会，调查了解查找解决问题的有效方法，面对多数职工把冲突直指建立局的状况，以第一责任人的职责召开全体职工大会，化解冲突。使眼看扩大的事态得到了圆满的解决。三、要有运筹帷幄的统筹协调力量广泛运（更
10、多精彩文章来自“秘书不求人”）用各种有效手段，整合每一个条块，疏通每一个环节，拧成一股劲，走好一盘棋，努力形成应对突发大事的强大合力。城市治理是一个婆婆妈妈的工作，同时也是得罪人的工作，我县的城市治理工作近年来通过几次大的集中综合整治之后，城市面貌有很大改观，但由于方方面面的缘由，占用人行道从事洗车业务这一块，始终没有很好解决。在城镇主干道占道洗车，不仅影响市容，堵塞交通，同时由于洗车造成的淤泥排放给城镇排水系统带来巨大破坏，几次城管部门清查整顿，成效不大。针对这种状况，去年秋天，我抽调建立系统50余名职工，组织专项整顿，成立应急反响组，随时监控洗车“钉子户”，确保专项整治工作到达预期目标。四
11、、要有靠前指挥的领先垂范力量越是面对简单困难的局面，领导干部越应身先士卒，深入一线了解状况，置身一线组织指挥，以崇高的使命意识、剧烈的公仆责任感和真挚的爱民情怀，带着干部群众攻坚克难，尽快化解简单局面。近年来县委政府对城市根底设施建立进展大手笔建立，根底设施改造建立，势必需要拆迁和临时破坏，对此，局部群众尤其是牵涉到自身利益的群众不理解甚至抵触心情很大，千方百计给施工设置障碍甚至阻绕施工，市政工程施工在时间上不能拖，工期一长，民愤就大，为此，对近年来的根底设施工程，我要求每一个党组成员分管一个工地的同时，自己每天随时待命，深入一线处理麻烦问题，同施工人员一起，找当事人准时化解冲突，确保工程顺当
12、进展。五、要有团结干群的分散合作力量积极消退恐慌、焦虑心情，全力维护社会稳定，最大限度地鼓舞干部群众保持昂扬的士气和旺盛的斗志，增加大家战胜困难，争取成功的信念。一个系统的稳定，关键在于一套团结的班子，一支团结的队伍。队伍的团结在于个人的素养提高，为此，在建立局，我始终强调并做到：一是擅长学习，要做合格的领导者和治理者，必需大力加强学习，努力用人类社会制造的丰富学问来充实自己，同时，积极营造深厚的学习气氛，努力建立学习型机关、学习型单位；二是把握冲突运动规律，深入了解冲突比拟突出的群体，保持反映民意的敏锐性，留意吃透状况，冷静分析，把握主流和本质；三是擅长做群众工作，以清正廉洁赢民心，以正确决
13、策取民心，以关怀群众聚民心；四是积极综合运用经济、法律、行政和思想政治工作的手段来处理人民内部冲突，讲政治，讲党性，讲大局，保持系统的高度团结和统一。增加应对突发大事的力量，关键还是要自觉站在履行“三个代表”重要思想的高度，从大处着眼，弘扬临危不惧，愈挫愈奋，坚韧坚韧，敢于成功的宏大民族精神，培育和熬炼处变不惊，举重若轻，沉着面对突发困难的坚强胆识和风范，在解决一个个详细问题，处理一件件麻烦事务，闯过一道道艰险难关的不懈奋斗中，总结阅历，磨砺意志，切实提高应对突发大事和简单局面的力量。 突发大事与应急治理培训心得体会突发大事与应急治理今日是我们在青年干部培训班的第一天课程，上午我们听取了市委党
14、校荣华教师主讲的突发大事与应急治理一课，荣教师的讲解深入浅出，通俗易懂，使我个人感觉到受益匪浅，同时也使我深深体会到在我们这样一个自然灾难频发，社会公共卫生、安全大事发生概率较高的国家里，做好处理突发大事的预防同时能在突发大事发生时将其处理好已成为我们这一代人特殊是青年干部时代生活的一局部，这也是检验领导干部是否称职的“试金石”。下面，针对突发大事与应急治理的学习所得及所感进展简洁总结：一、相关学问：1. 突发公共大事的相关学问：（1）。突发公共大事是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严峻社会危害，危及公共安全的紧急大事。（2）。突发大事的等级及分类，突发大事可
15、分为四类，即自然灾难、事故灾难、公共卫生大事、社会安全大事；根据其严峻程度及影响的分为可分为四级，一级最严峻，依次递减。2. 应急治理的相关学问：（1）。应急治理的含义及其产生和推动：应急治理也叫危机治理，它包括对突发大事的事前预防、监测、发生时的处理和处置及发生后的恢复重建；在2023年SARS发生之前，我国关于突发大事的应急治理几乎是一片空白，在2023年，国务院成立应急治理办，同时，地方各级政府也成立了相应级别的应急治理办，至今，我国在应急治理工作方面，有了很大的进步和提高，这点从我们处理汶川、芦山地震及H7N9流感一系列突发大事中可以看出来。（2）。针对我国突发大事应急治理的形势，我们
16、可以看出当前我们在应急治理工作方面存在的问题：危机意识差（包括政府、领导者、公众）、缺乏系统化、制度化的教育与训练机制、干部队伍素养急需加强、没有科学的应对机制。（3）。应急治理的对策：a.贯穿“以人为本”的核心价值观；b.把握好掌握恢复活动和共同活动这两大根本行为；c.留意突发大事发生前的猜测、发生时的冷静决策、发生后化“危”为“机”的三个环节；d.提高驾驭全局、快速应变、组织协调、快速决断的四种力量；e.坚持5s原则，即速度第一、系统运行、担当责任、真诚沟通、权威证明。二、学习体会：在今日的学习中，针对当前我国在突发大事应急处理存在的问题中，涉及到领导者包括领导干部的危机意识差，干部队伍素
17、养仍不高等等，从近年来我国各地突发大事的发生来看，干部执政为民意识淡薄、官本位思想严峻、缺乏系统的突发大事应急处理学问等缘由都会导致突发大事影响的扩大化，所以，在我国当前经济社会转型的重要时期，领导干部、尤其是资格尚浅的青年干部关于系统学习及应用处理突发大事的这项任务就显得责任尤为之艰难、重大。通过本专题的学习，我认为，作为一名领导者，在处理突发大事时，应留意几个问题：突发大事发生之前：1.要增加公众的危机意识，做到居安思危，以增加趋利避害、转危为安的力量。这方面可以深入开展突发大事应急方法的科普宣传，同时，围绕重点预防对象，如在校学生，敬老院的老年人等等，要实行多种措施和手段进一步宣传预防、
18、自救、互救等应急学问，适时开展应急演练，提高公众的应急处置力量。2.建立预警监测机制。通过信息情报监控系统准时发觉端倪，公布预警信号，为及早化解各类突发大事奠定根底，避开仓促应战、盲目应战等不良现象发生。3.建立健全恢复重建体系。依据灾情和各地实际，以政府为主导，社会团体、个人为依托，制订具体的恢复重建工作方案，包括恢复重建工作的方针、目标、资金筹集、检查落实等。突发大事发生之时，要做到以下四“不”：1.担当职责不推卸。要主动履行自身的职责。要在第一时间到达现场，把握了解状况，协调各方，使群众面对困难和冲突有主心骨。在关键时刻要敢于站出来，化解冲突，解决问题。2.面对突发大事临危不乱。冷静的态
19、度是处乱不惊的外在表现，身为领导者要做到冲突面前不退缩，压力面前不低头。树立危机的正确态度，主动出击，快速决策。3.面对困难不畏难。坚持“以人为本”的核心价值观，始终坚持把维护人民群众的生命财产安全放在第一位；把维护生产秩序和社会稳定放在突出位置。4.应对媒体不惊慌。要高度重视媒体，发挥其独特功能和作用。以积极的态度进展沟通，让媒体公布官方正确的信息。谣言起于暧昧，止于公开，有效掌握谣言的传播，要擅长引导媒体通过媒体来教育群众，以正确引导社会舆论。突发大事发生后，要重视突发敏感大事的善后工作。 对于突发大事不仅要重视预防工作和应对处置工作，还要重视善后工作，要坚持“以人为本”，加强灾后心理干预
20、，科学规划恢复重建。总之，加强应对突发大事的学习，科学合理地应对突发大事，对于提高青年干部自身治理水平，深入贯彻落实，维护人民生命财产安全，促进社会和谐稳定，具有重大意义和深远影响。处置突发大事公共大事应留意的几个问题 处置突发大事公共大事应留意的几个问题 处置突发大事公共大事应留意的几个问题 我国是一个自然灾难、事故灾难等突发大事较多的国家。各种突发大事的频繁发生，给人民群众的生命财产造成了巨大损失。党和国家历来高度重视突发大事应对工作，实行了一系列措施，建立了很多应急治理制度。改革开放特殊是近些年来，国家高度重视突发大事应对法制建立，取得了显著成绩。提高突发大事处置力量，是政府全面履行职能
21、、建立效劳型政府的迫切需要，是贯彻落实依法治国方略、全面推动依法行政的客观要求，是构建社会主义和谐社会的重要举措。 一、突发大事处置存在的问题 一是，应对突发大事的责任不够明确，统一、协调、灵敏的应对体制尚未形成。 二是，一些行政机关应对突发大事的力量不够强，危机意识不够高，依法可以实行的应急处置措施不够充分、有力。 三是，突发大事的预防与应急预备、监测与预警、应急处置与救援等制度、机制不够完善，导致一些突发大事未能得到有效预防，有的突发大事引起的社会危害未能准时得到掌握。 四是，社会广泛参加应对工作的机制还不够健全，公众的自救与互救力量不够强、危机意识有待提高。 二、突发大事处置的根本思路
22、一是，重在预防，关口前移，防患于未然，从制度上预防突发大事的发生，准时消退风险隐患。突发大事的演化一般都有一个过程，这个过程从本质上看是可控的，只要措施得力、应对有方，预防和削减突发大事发生，减轻和消退突发大事引起的严峻社会危害，是完全可能的。因此，突发大事处置要把预防和削减突发大事发生，作为处置的重要目的和动身点。 二是，既授予政府充分的应急权力，又对其权力行使进展标准。突发大事往往严峻威逼、危害社会的整体利益。为了准时有效处置突发大事，掌握、减轻和消退突发大事引起的严峻社会危害，需要给予政府必要的处置权力，坚持效率优先，充分发挥政府的主导作用，以有效整合各种资源，协调指挥各种社会力气。 三
23、是，对公民权利的限制和爱护相统一。突发大事往往具有社会危害性，政府当然负有统一领导、组织处置突发大事应对的主要职责，同时社会公众也负有义不容辞的责任。在应对突发大事中，为了维护公共利益和社会秩序，不仅需要公民、法人和其他组织积极参加有关突发大事应对工作，还需要其履行特定义务。因此，突发大事应对法对有关单位和个人在突发大事预防和应急预备、监测和预警、应急处置和救援等方面听从指挥、供应帮助、赐予协作、必要时实行先行处置措施的法定义务。 四是，建立统一领导、综合协调、分级负责的突发大事应对机制。实行统一的领导体制，整合各种力气，是提高突发大事处置工作效率的根本举措。借鉴世界各国的胜利阅历，结合我国的
24、详细国情，建立国家建立统一领导、综合协调、分类治理、分级负责、属地治理为主的应急治理体制。 三、突发大事处置的制度措施 建立健全有效的突发大事预防和应急预备制度，是做好突发大事应急处置工作的根底。 第一，建立各级政府和政府有关部门责任制度 各级政府和政府有关部门应当制定、适时修订应急预案，并严格予以执行；城乡规划应当符合预防、处置突发大事的需要，统筹安排应对突发大事所必需的设备和根底设施建立，合理确定应急避难场所；县级人民政府应当加强对本行政区域内危急源、危急区域的监控，并责令有关单位实行安全防范措施；省级和设区的市级人民政府应当加强对本行政区域内简单引发特殊重大、重大突发大事的危急源、危急区
25、域的监控，并责令有关单位实行安全防范措施；县级以上地方各级人民政府应当准时向 处置突发大事公共大事应留意的几个问题第2页 社会公布危急源、危急区域；全部单位应当建立健全安全治理制度，定期检查本单位各项安全防范措施的落实状况，准时消退事故隐患，把握并准时处理本单位可能引发社会安全大事的问题；县级人民政府及其有关部门、乡级人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会应当准时调解处理可能引发社会安全大事的冲突纠纷。 其次，教育训练制度 县级以上人民政府应当建立健全突发大事应急治理培训制度，整合应急资源，建立或者确定综合性应急救援队伍，加强专业应急救援队伍与非专业应急救援队伍的合作，联合培训、联合演练
26、，提高合成应急、协同应急的力量；国务院有关部门、县级以上地方各级人民政府及其有关部门、有关单位应当为专业应急救援队伍购置人身意外损害保险，配备必要的防护设备和器材；中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组织应当有规划地组织开展应急救援的特地训练。县级人民政府及其有关部门、乡级人民政府、街道办事处应当组织开展应急学问的宣传普及活动和必要的应急演练；居民委员会、村民委员会、企业事业单位应当依据所在地人民政府的要求，结合自身的实际状况，开展有关突发大事应急学问的宣传普及活动和必要的应急演练；新闻媒体应当无偿开展突发大事预防与应急、自救与互救学问的公益宣传；各级各类学校应当把应急学问教育纳入教学内
27、容。 第三，经费、物资、科研保障制度 国务院和县级以上地方各级人民政府应当实行财政措施，保障突发大事应对工作所需经费；国家建立健全应急物资储藏保障制度，完善重要应急物资的监管、生产、储藏、调拨和紧急配送体系；建立健全应急通信保障体系；国家鼓舞公民、法人和其他组织为人民政府应对突发大事工作供应物资、资金、技术支持和捐赠；国家进展保险事业，建立财政支持的巨灾风险保险体系，并鼓舞单位和公民参与保险；国家鼓舞、扶持具备相应条件的教学科研机构培育应急治理人才，鼓舞、扶持教学科研机构和有关企业讨论开发突发大事预防、监测、预警、应急处置和救援的新技术、新设备和新工具。 第四，监测和预警制度 突发大事的早发觉
28、、早报告、早预警，是准时做好应急预备、有效处置突发大事、削减人员伤亡和财产损失的前提。国务院建立全国统一的突发大事信息系统，县级以上地方人民政府应当建立或者确定本地区统一的突发大事信息系统，并与上下级人民政府及其有关部门、专业机构和监测网点的突发大事信息系统实现互联互通；县级以上人民政府及其有关部门、专业机构应当通过多种途径收集突发大事信息；县级人民政府应当在居民委员会、村民委员会和有关单位建立专职或者兼职信息报告员制度；得悉突发大事信息的公民、法人或者其他组织应当马上向所在地政府、有关主管部门或者指定的专业机构报告；国家建立健全突发大事监测制度，县级以上人民政府及其有关部门应当建立健全根底信
29、息数据库，完善监测网络，划分监测区域，确定监测点，明确监测工程，供应必要的设备设施，配备专职或者兼职人员。 预警机制不够健全，是导致突发大事发生后处置不准时、人员财产损失比拟严峻的一个重要缘由。国家建立健全突发大事预警制度；县级以上地方政府应当准时公布相应级别的警报，打算并宣布有关地区进入预警期，并准时上报；公布三级、四级警报，宣布进入预警期后，县级以上地方各级人民政府应当实行措施，启动应急预案，加强监测、预报和预警工作，加强对突发大事信息的分析评估，定时向社会公布与公众有关的突发大事猜测信息和分析评估结果，并对相关信息的报道工作进展治理，准时向社会公布警告，宣传避开、减轻危害的常识，公布询问
30、电话；公布一级、二级警报，宣布进入预警期后，县级以上地方各级人民政府还应当责令应急救援队伍和有关人员进入待命状态，调集应急救援所需物资、设备、工具，预备应急设施和避难场所，加强对重点单位、重要部位和重要根底设施的安全保卫，准时向社会公布有关避开或者减轻损害的建议、劝说，转移、疏散或者撤离易受危害的人员并予以妥当安置，转移重要财产，关闭或者限制使用易受危害的场所，掌握或者限制简单导致危害扩大的公共场所的活动；公布警报的人民政府应当依据事态进展适时调整预警级别并重新公布，有事实证明不行能发生突发大事或者危急已经解除的，应当马上宣布解除警报、终止预警期并解除已实行的有关措施。 第五、应急处置与救援制
31、度 突发大事发生后，政府必需在第一时间组织各方面力气，依法准时实行有力措施掌握事态进展，开展应急救援工作，避开其进展为特殊严峻的大事，努力减轻和消退其对人民生命财产造成的损害。 一是，突发大事发生后，有关人民政府应当针对其性质、特点和危害程度，依照本法的规定和有关法律、法规、规章的规定实行应急处置措施。 二是，自然灾难、事故灾难或者公共卫生大事发生后，有关人民政府可以有针对性地实行人员救助、事态掌握、公共设施和公众根本生活保障等方面的措施。 三是，社会安全大事发生后，有关人民政府应当马上组织有关部门依法实行强制隔离当事人、封锁有关场所和道路、掌握有关区域和设施、加强对核心机关和单位的警卫等措施
32、；发生严峻危害社会治安秩序的大事时，公安机关还可以依据现场状况依法实行相应的强制性措施。 四是，发生严峻影响国民经济正常运行的突发大事后，国务院或者国务院授权的有关主管部门可以实行保障、掌握等必要的应急措施。 第六，事后恢复与重建制度 突发大事的威逼和危害根本得到掌握或者消退后，应当准时组织开展事后恢复与重建工作，减轻突发大事造成的损失和影响，尽快恢复生产、生活、工作和社会秩序，妥当解决处置突发大事过程中引发的冲突和纠纷。履行统一领导职责或者组织处置突发大事的人民政府应当准时停顿执行依照本法规定实行的应急处置措施，同时实行或者连续实施必要措施，防止发生次生、衍生大事或者重新引发社会安全大事；马
33、上组织对突发大事造成的损失进展评估，组织受影响的地区尽快恢复生产、生活、工作和社会秩序，制定恢复重建规划，修复被损坏的公共设施；上级人民政府应当依据受影响地区患病的损失和实际状况，供应资金、物资支持和技术指导，组织其他地区供应资金、物资和人力支援；国务院制定扶持受突发大事影响地区有关行业进展的优待政策；受影响地区的人民政府应当制定并实施善后工作规划；准时总结应急处置工作的阅历教训，制定改良措施，并向上一级人民政府提出报告。 优秀范文：处置突发大事公共大事应留意的几个问题 小编最近发表了一篇名为优秀范文：处置突发大事公共大事应留意的几个问题的范文，感觉很有用处，看完假如觉得有帮忙请记得（CTRL
34、+D）保藏本页。 我国是一个自然灾难、事故灾难等较多的国家。各种突发大事的频繁发生，给人民群众的生命财产造成了巨大损失。党和国家历来高度重视突发大事工作，实行了一系列措施，建立了很多治理制度。改革开放特殊是近些年来，国家高度重视突发大事应对法制建立，取得了显著成绩。提高突发大事力量，是政府全面履行职能、建立效劳型政府的迫切需要，是贯彻落实依法治国方略、全面推动依法行政的客观要求，是构建社会主义和谐社会的重要举措。 一、突发大事处置存在的问题 一是，应对突发大事的责任不够明确，统一、协调、灵敏的应对体制尚未形成。 二是，一些行政机关应对突发大事的力量不够强，危机意识不够高，依法可以实行的应急处置
35、措施不够充分、有力。 三是，突发大事的预防与应急预备、监测与预警、应急处置与救援等制度、机制不够完善，导致一些突发大事未能得到有效预防，有的突发大事引起的社会危害未能准时得到掌握。 四是，社会广泛参加应对工作的机制还不够健全，公众的自救与互救力量不够强、危机意识有待提高。 二、突发大事处置的根本思路 一是，重在预防，关口前移，防患于未然，从制度上预防突发大事的发生，准时消退风险隐患。突发大事的演化一般都有一个过程，这个过程从本质上看是可控的，只要措施得力、应对有方，预防和削减突发大事发生，减轻和消退突发大事引起的严峻社会危害，是完全可能的。因此，突发大事处置要把预防和削减突发大事发生，作为处置
36、的重要目的和动身点。 二是，既授予政府充分的应急权力，又对其权力行使进展标准。突发大事往往严峻威逼、危害社会的整体利益。为了准时有效处置突发大事，掌握、减轻和消退突发大事引起的严峻社会危害，需要给予政府必要的处置权力，坚持效率优先，充分发挥政府的主导作用，以有效整合各种资源，协调指挥各种社会力气。 三是，对公民权利的限制和爱护相统一。突发大事往往具有社会危害性，政府当然负有统一领导、组织处置突发大事应对的主要职责，同时社会公众也负有义不容辞的责任。在应对突发大事中，为了维护公共利益和社会秩序，不仅需要公民、法人和其他组织积极参加有关突发大事应对工作，还需要其履行特定义务。因此，突发大事应对法对
37、有关单位和个人在突发大事预防和应急预备、监测和预警、应急处置和救援等方面听从指挥、供应帮助、赐予协作、必要时实行先行处置措施的法定义务。 四是，建立统一领导、综合协调、分级负责的突发大事应对机制。实行统一的领导体制，整合各种力气，是提高突发大事处置工作效率的根本举措。借鉴世界各国的胜利阅历，结合我国的详细国情，建立国家建立统一领导、综合协调、分类治理、分级负责、属地治理为主的应急治理体制。 三、突发大事处置的制度措施 建立健全有效的突发大事预防和应急预备制度，是做好突发大事应急处置工作的根底。 第一，建立各级政府和政府有关部门责任制度 各级政府和政府有关部门制定、适时修订应急预案，并严格予以执
38、行；城乡规划应当符合预防、处置突发大事的需要，统筹安排应对突发大事所必需的设备和根底设施建立，合理确定应急避难场所；县级人民政府应当加强对本行政区域内危急源、危急区域的监控，并责令有关单位实行安全防范措施；省级和设区的市级人民政府应当加强对本行政区域内简单引发特殊重大、重大突发大事的危急源、危急区域的监控，并责令有关单位实行安全防范措施；县级以上地方各级人民政府应当准时向社会公布危急源、危急区域；全部单位应当建立健全安全治理制度，定期检查本单位各项安全防范措施的落实状况，准时消退事故隐患，把握并准时处理本单位可能引发社会安全大事的问题；县级人民政府及其有关部门、乡级人民政府、街道办事处、居民委
39、员会、村民委员会应当准时调解处理可能引发社会安全大事的冲突纠纷。 其次，教育训练制度 县级以上人民政府应当建立健全突发大事应急治理培训制度，整合应急资源，建立或者确定综合性应急救援队伍，加强专业应急救援队伍与非专业应急救援队伍的合作，联合培训、联合演练，提高合成应急、协同应急的力量；国务院有关部门、县级以上地方各级人民政府及其有关部门、有关单位应当为专业应急救援队伍购置人身意外损害保险，配备必要的防护设备和器材；中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵组织应当有规划地组织开展应急救援的特地训练。县级人民政府及其有关部门、乡级人民政府、街道办事处应当组织开展应急学问的宣传普及活动和必要的应急演
40、练；居民委员会、村民委员会、企业事业单位应当依据所在地人民政府的要求，结合自身的实际状况，开展有关突发大事应急学问的宣传普及活动和必要的应急演练；新闻媒体应当无偿开展突发大事预防与应急、自救与互救学问的公益宣传；各级各类学校应当把应急学问教育纳入教学内容。 第三，经费、物资、科研保障制度 国务院和县级以上地方各级人民政府应当实行财政措施，保障突发大事应对工作所需经费；国家建立健全应急物资储藏保障制度，完善重要应急物资的监管、生产、储藏、调拨和紧急配送体系；建立健全应急通信保障体系；国家鼓舞公民、法人和其他组织为人民政府应对突发大事工作供应物资、资金、技术支持和捐赠；国家进展保险事业，建立财政支
41、持的巨灾风险保险体系，并鼓舞单位和公民参与保险；国家鼓舞、扶持具备相应条件的教学科研机构培育应急治理人才，鼓舞、扶持教学科研机构和有关企业讨论开发突发大事预防、监测、预警、应急处置和救援的新技术、新设备和新工具。班主任如何处理突发性大事 班主任如何处理突发性大事 所谓突发大事是指班主任在上课及日常的班级工作中所遇到的一些突然的出乎意料的事情。比方学生之间的冲突、学生与教师的顶撞、学生的突然的心情表现等等。这些突发大事归结起来有这样的共同点：突发性、心情性、破坏性等等。对突发大事的处理意义特别重大。处理得好，会化消极因素为积极因素，处理不当，则会产生不良的后果。所以处理突发大事是班主任工作的一门
42、艺术，班主任必需深入了解学生现状，仔细分析突发大事的特点，深刻熟悉把握育人的本质特点和规律，结合学生心理特点实行科学的行之有效的方法，制造性地开展工作，表现出班主任应有的高度的教育机灵。现结和一些例子谈以下几个方面： 一、镇静冷静，机灵坚决。 假如一遇到发生的事情就怒气冲冠，大发雷霆，失去理智，也就不行能思索和选择最正确的处理问题的措施，而且使全班学生的思想，留意力集中到这个大事上，简单激发师生之间的冲突，有损教师的形象。 有一次，中午休息时，有学生来告知张得志将一名女生推倒了，我听了，一股怒气窜了上来:这家伙又给我惹事!刚走到办公室门口，我提示自己要冷静。我把他们找来，先查看一下女生的状况，
43、还好，只擦破点皮。我又简洁问了一下当时的状况，并没有马上训斥张得志，而是先带他们进了教室。我问大家谁情愿扶那位女生去卫生室处理一下伤口？很多同学都抢着举手，我看着忐忑担心的张得志，说：有一位同学做错了事，心里很难受，大家能不能给他一个改正错误的时机？大家都同意了。我又对张得志说：你情愿吗？他点点头，我又派了一位同学和他一起扶女生去卫生室。回来之后，我把张得志叫到身边，让他说说当时的状况，他照实说了。我对他说：你今日很诚恳，刚刚你的行动已经说明你知道错了，你想一想，同学摔破膝盖多疼啊，消毒的时候也很疼，现在你要说说你预备怎样取得同学的谅解？他想了想，表示要对她说对不起，要替她做值日等，我摸了摸他
44、的头表示确定。过后我又在全班开展了一次友爱教育，张得志也进步了不少。 二、个别提示，把握分寸。 有一些突发大事，属于个别现象，不正值的处理，往往会打乱集体正常的秩序。把握寸很重要，稍有偏颇，就可能把胜利变为失败，把学生推向对立面。 一次课堂作业时，教室里静静静的，同学们仔细地做着练习，我发觉一名学生低头往课桌里看着什么，我走过去一看，原来她在看唐诗三百首。为不影响其他同学，我静静地拿过书，对她说，你先做作业，书借给教师看看。课后，我先表扬她爱读书，又给她讲清上课开小差的危害，并告知她，只要她上课仔细用心，作业准时完成，自习课时，教师给他做小教师的时机，教同学学习课外古诗。她特别快乐，上课也仔细
45、多了。 三、急躁细致，全面了解 由于一些突发大事的发生较为频繁，班主任也常常被这些事情弄得身心疲乏，但处理事情时的急躁细致实在是很关键的。班主任了解状况要具体，处理问题要细致，要深入了解大事的前因后果，并且加以科学的分析，依据问题的性质进展相应的处理，这样面对学生才会言之有据、言之有理、晓之以情，才会使学生口服、心服，从而收到良好的处理效果。 我曾遇到过这样一个突发大事，一个我很器重的班干部突然闹心情甩担子，而且态度相当坚决，令我措手不及。我没有听他的一面之词，而是一边急躁地做他的工作，一边深入到学生中去了解状况，原来这个班主干部在维持班级纪律时，只知道自己的动身点是好的，而不留意自己的工作方
46、式方法，自习课纪律不好时，他就粗暴地拍桌子或者大吼几声以示警告，同学对他颇为不满，令他很是苦恼，所以他干脆就打退堂鼓了。（班主任 ）了解状况后，我和他一起分析事情的前前后后，并引导他换位思索，确定了他正确的动机，指出其缺乏，并给以方法上的指导，他又开心地走立刻任了。从以上事例中可以看出，对于突发大事的处理，班主任越急躁细致，了解状况越全面，则越有利于问题的解决。 四、以退为进，循序渐进 发生了突发大事，学生犯了错误后，班主任有时可不急于批判，而是有意冷落，急躁等待，以退为进，有时会收到意想不到的好效果。对有些比拟简单的突发大事，又必需有规划、按步骤地进展。在大事发生的初始阶段，要通过正值的方式移情，疏散双方的冲突，以冷对热，以静制动。心理学讨论说明，外界的教育作用，在人们心情感动时，常表现为零效应，甚至产生负效应。职高生由于学业负担较轻，精力不能完全放在学习上，课余时间同学之间的接触较为广泛，冲突也相应产生，常常为一些小事脸红脖子粗，各执一词，战斗好像随时都会爆发。因此，要处理好双方的冲突，首先必需冷却双方的怒火，待双方安静下来后，抓紧了解大事发生的经过，抓住主要冲突，寻求解决问题的突破口，与此同时，引导学生进展逆向思维，让他们设想冲突激化可能带来的后