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1、 行闵区中心小学骨干教师评选方案 行闵区中心小学骨干教师评比方案 为适应教育进展需求，打造一支高素养的教师队伍，提升行闵区教育的内涵品质，依据行闵区“第四届骨干教师系列”评比通知精神，学校现制定评比方案如下： 一、组织领导 1、领导小组： 组 长：z 副组长：z 组 员：z 2、工作小组： 组 长：z 副组长：z 组 员：z 3、协调小组： 组 长：z 组 员：z 二、评比对象 1.本校在编在岗的专任教师。 2.学科带头人和骨干教师年龄在58周岁以下(1958年1月1日及以后诞生，须能任满一届)，骨干教师后备人选年龄在45周岁以下(1971年1月1日及以后诞生，任期内须完成相关培训、培育工程)
2、。 3.学校中层或校级副职干部，每周兼本专业课时需到达教育局规定课时量，比例不超过学校后备骨干教师人选的20%。 三、评比条件 (一)根本条件 1. 求真务实，师德高尚，积极向上，事业心强，身心安康。 2.专业理论根底扎实，了解本学科进展动态，积极开展教育教学讨论，在本学科建立中能发挥重要作用。 3.学科带头人须具备相应学段的高级职称;骨干教师及骨干教师后备人选须具备相应学段的中级或以上职称。 4.有违反教师职业道德标准行为者，不予评比。 (二)骨干教师后备人选 除上述根本条件外，近两年内至少具备以下不同类别的三个条件： 1. 教育教学 (1)开设校级及以上示范课、讨论课; (2)校级及以上教
3、学评优、教学技能展现活动中获得等第奖; (3)所教班级在同年级学科教学质量名列前茅或进步明显; (4) 班主任所带班级获校级及以上优秀班集体或优秀中队。 2. 教育科研 (1)主持校级及以上课题讨论并结题; (2)在区级及以上刊物上发表教育教学论文或区级及以上论文评比获等第奖; (3)参加校特色工程或校本课程(教材)的开发与编写且有成果。 3. 成效与嘉奖 获得区级行政及业务部门组织的各类评比嘉奖。 4. 辐射引领： (1)在学校安排下，带教青年教师1-2名，且有明显成效; (2)校级及以上各类工作室主持人、区见习教师标准化培训带教工作; (3)开设校级及以上教师培训课程; (4)参加骨干教师
4、柔性流淌工程。 参评德育或班主任系列骨干教师后备人选，须是在岗班主任或德育工，所具备的条件中必需有一项与班主任或德育工作有关。 (三)骨干教师 申报骨干教师原则上需要有前几届骨干后备及以上的专业称号。除上述根本条件外，近两年内至少具备以下不同类别的四个条件： 1. 教育教学 (1)开设片级及以上示范课、讨论课; (2)区级及以上教学评优、教学技能展现活动中获等第奖; (3)当届获得市、区中青年教师教学评优等第奖; (4)所教班级教学质量在同年级名列前茅或进步明显; (5)班主任所带班级获区级及以上优秀班集体或优秀中队; (6)在班主任技能大赛中获区级及以上等第奖。 2. 教育科研 (1)主持区
5、级以上课题讨论并结题; (2)在区级及以上刊物上发表教育教学论文; (3)参加校特色工程或校本课程(教材)的开发与编写并有成果; 3. 成效与嘉奖 获得区级行政及业务部门组织的各类评比嘉奖。 4. 辐射引领 (1)在区教育学院或者学校安排下，带教青年教师1-2名; (2)领衔区骨干教师培育基地、学科教研训基地工作; (3)主持区(片)级教研活动，开设区级及以上教师培训课程; (4)被聘任为区级及以上学科中心组成员。 参评德育或班主任系列骨干教师人选，须是在岗班主任或德育工，所具备的条件中必需有一项与班主任或德育工作有关。 (四)学科带头人 申报学科带头人原则上要有前几届骨干教师及以上的专业称号
6、。除根本条件外，还需同时具备上述骨干教师申报条件。 四、评比要求 1.坚持公正、公正、公开的原则，择优推举。 2.根据现在编在岗教师数(截止到2023年12月)的15%的比例，推举本届骨干教师系列人选12人，其中参评学科带头人和骨干教师的人选根据教师数的6%推举，推举人选5人。 3.第四届区骨干教师培育基地，市德育实训基地、行闵区其次届德育实训基地和第三届班主任带头人工作室主持人直接进入学科带头人系列，第三届考核优秀的学科带头人直接进入学科带头人系列，不占学校指标;第三届骨干教师培育基地的优秀学员直接进入骨干教师后备人选，不占学校指标。行闵区首届青年教师教学能手和“新秀教师”入围人选免试直接进
7、入骨干教师系列，需占学校指标。以上人员需填写申报表，上交申报材料，名单见附件。 五、评比程序 1.成立本校第四届骨干教师系列评比领导小组，制定评比方案，各类骨干系列的评比均实行教师本人申请与学校评比推举相结合的方法。 2.根据公正、公正、公开的原则，学校在广泛宣传、发动的根底上，对比评比条件，对提出申请的教师进展综合评定，确定相应骨干系列的推举名单，推举名单及申报材料在校内公示三天。经公示后的骨干教师后备人选由学校组织填写汇总表，加盖公章后一式两份报区教育学院骨干教师培育与治理办公室。 3.学校在推举骨干教师后备人选时，班主任推举比例原则上不少于推举总人数的10%，可依据学校班级数作适当调整。
8、 4.区教育学院组织专家组对被推举的骨干教师后备人选进展资格和材料审查;对被推举的骨干教师、学科带头人进展资格和材料审查，笔试，面试。评审结果报教育局审核认定，公示名单。 六、评比安排 1、2023年12月28日：宣传发动;学校组建评比领导小组 2、2023年12月29日-2023年1月13日;教师自我申报、学校推举、学校考核评比;教代会通过;公示 3、2023年1月14日-15日;上报评比材料 4、2023年2月27、28日区骨干系列考试、面试 行闵区中心小学 篇2：学科带头人及骨干教师赴杭州提升培训纪要 学科带头人及骨干教师赴杭州提升培训纪要 4月9日上午，在漂亮的西湖之畔-浙江大学西溪校
9、区文化会客厅，安徽城桐市中学学科带头人及骨干教师提升培训班盛大开班了，这开启了我们为期一周的培训学习之门。 开班典礼由培训班班主任吴美瑛教师主持，开班仪式邀请到了浙江大学教师培训中心史美华主任。史主任首先代表浙江大学热闹欢送来自城桐市的48位教师并简短的介绍了浙江大学的百年荣耀历史以及目前浙大的现状，鼓励各位学员珍惜此次培训时机，有效借助培训平台，不断反思一线教学阅历，在课程学习、与专家沟通的过程中，积存丰富的理论学问，提升自身的理论素养。另外史主任特殊照顾了培训期间教师们的衣食住行事宜，强调培训期间安全问题。城桐市教师培训中心的万仁彬主任代表此次培训方发言。万主任首先对此次培训的承办单位表示
10、了诚心的感谢，对教育局的大力支持表示感谢。万主任对培训期间学员的生活、学习及安全问题提出了自己的要求，盼望教师们学有所用，学有所获，快乐“充电”，安全返程，顺当的完成此次培训研修任务。开班典礼在学员的阵阵掌声中圆满完毕。 “一万年太久，只争朝夕”!开班典礼后，第一课紧接着开讲。这一课主讲者是台州市仙居县教科所所长张志伟。张所长先后评为“台州市首批名教师、省教育科研先进工、省优秀教研员、长三角教育科研标兵”，两次获省“春蚕奖”，2023年被评为省特级教师。关注减负，专注作业讨论14年。他讲授的是实在、实际、实效-学校教研活动的组织与筹划。 下午，则是教学月刊主编-吴颂华女士向我们倾囊相授论文的投
11、稿与发表。 4月10日，我们在班主任的带着下分别实地参观了杭州市钱塘外语学校和杭州市保俶塔试验学校。两校校长都热忱而骄傲地给教师们介绍了各自学校的进展、成就和教研特色等。 在其后的一天里，我们不仅参观了浙大紫金港校区，而且就这几天的所学所思分组进展了研讨和沟通。 培训第五天，上午是浙江大学的龚惠香教授的讲座做一个胜利的沟通者。龚教授今年虽64岁了，仍旧热忱似火，营造了热闹的课堂气氛。 下午，培训方为我们邀请到的是浙江外国语学院教授石其乐。石教授曾获得全国“因特尔将来教育工程”优秀教学奖，熟识国际国内信息化教育相关的进展，曾访问考察了德国的教师教育。此次他的讲座数字媒体及其最新进展理念新奇，言笑
12、晏晏，幽默高效。 第六天，周仁娣教授和方张松主任通过大量真实的案例和精练的归纳让我们重新审思：如何关注学生的生命成长?如何发挥为师的教育才智? 讲座后，班主任吴教师主持此次培训的结业典礼。 城桐市师训中心主任万仁彬发言，万主任代表城桐市教育局对此次培训的安排表示特别满足，对各位专家辛勤的授课表示万分感谢，也为城桐的各位教师能保质保量的完成此次学习任务感到非常骄傲。 研修三吴都会，耕耘四季讲坛。本次培训活动取得圆满胜利! 篇3：职业学院青年骨干教师选拔治理方法 职业学院青年骨干教师选拔治理方法 为加快实施一流师资培育“双百规划”，选拔一批优秀青年教师有规划、有目的地重点培育，鼓励优秀青年教师不断
13、脱颖而出，为学院可持续进展奠定坚实的根底，特制定本暂行方法。 一、选拔原则 遵循“坚持标准，保证质量;公正竞争，严格考评;注意实绩，优中选优”的原则。 二、选拔范围 我院45周岁以下，具有高校教师资格的在职教师。 三、选拔条件 (一)忠诚和喜爱教育事业，具有较强的事业心和良好的师德修养;治学严谨，作风踏实，责任心强，有团结协作精神，乐于奉献。 (二)具有本专业讲师以上职称且在我院工作2年以上;或大学本科毕业在我院工作4年以上;或硕士讨论生(同时具有学历、学位)毕业在我院工作2年以上。 (三)能胜任一门以上主干课程的讲授任务。近三年来，每年均能完成学院规定的教学工作量，教育教学质量总体评价列所在
14、教学单位前60%。 (四)具有坚实的专业理论根底和较强的教学、科研力量，教学效果好，科研成绩突出，并具备以下条件之一: 1.近三年在国内外公开刊物上发表学术论文2篇以上(第一)。 2.近三年主持完成1项院级以上课题。 3.近三年获得院级以上教学成果奖(前三位)。 4.近三年被评为院级以上优秀教师。 (五)有剧烈的开拓意识和较强的创新力量，能对本专业建立或教学科研工作提出建立性意见。 四、选拔程序及方法 (一)选拔方法 1.青年骨干教师每年选拔1次，每届聘期3年。 2.选拔数额不超过全院青年教师人数的10%，优质校重点建立专业或专业群可适当增加名额。 (二)选拔程序 1.学院下达安排名额指标;
15、2.教学单位组织专家进展推举评比,评比完毕后将评比结果在本单位公示3个工作日; 3.公示无异议后，所在单位签署意见并将相关材料送交组织人事部,组织人事部会同有关部门对相关材料进展审核; 4.党委讨论拟确定青年骨干教师人选，并在全院范围内公示5个工作日。公示无异议后，由学院进展命名表彰，颁发z职业学院青年骨干教师聘书。 五、青年骨干教师的职责 (一)在院部领导及导师详细指导下，制定个人三年教学科研及业务进修提高规划，并提交教务处备案。 (二)榜样履行岗位职责，每年要系统担当1门以上主干课程的教学任务，完成规定的教学工作量，教育教学评价为优秀。 (三)任期内在国内外公开刊物上(包括学院学报)至少发
16、表1篇学术论文(第一)。 (四)任期内主持完成1项院级以上课题。 (五)任期内至少要给本专业学生作1次专题学术讲座。 (六)到与本人从事专业相关的行业企业进展实践熬炼，每年累计不少于2个月。 以上职责仅供参考，各教学单位可结合实际制定青年骨干教师职责。 六、青年骨干教师的待遇 (一)学院为青年骨干教师的培育和进展制造必要条件，对青年骨干教师到国内重点高校进修学习、在职攻读硕士以上学位、参与学术会议等方面赐予适当倾斜。 (二)青年骨干教师申报院内外科研课题，在同等条件下将予以优先考虑。 (三)青年骨干教师在晋上升一级职务、职称方面赐予适当倾斜。 (四)依据学院专业建立和进展需要，青年骨干教师可由
17、学院安排在不影响正常教学的状况享受5-8天的学术假，赴国内外高校进展学术沟通。 (五)青年骨干教师期满考核合格,学院将赐予2023元教科研经费。 七、青年骨干教师的治理和考核 (一)青年骨干教师由学院和各教学单位共同治理，以教学单位为主。各教学单位要制定详细措施，加强对青年骨干教师的培育和治理。 (二)青年骨干教师任期为3年，实行动态治理。各教学单位对青年骨干教师每年度考核1次，考核结果载入本人业务档案。 (三)主要考核青年骨干教师履行职责状况。各教学单位负责考核，提出考核结论;组织人事部门会同相关职能部门对各教学单位考核结果进展审核，审核无异议后，提交党委讨论后兑现待遇。 (四)青年骨干教师
18、考核不合者，不享受相关待遇，对已享受的待遇及相关费用予以追回。 (五)凡消失以下状况之一者，学院和各教学单位取消青年骨干教师资格。 1.受到党纪、政纪和法律处分者; 2.治学态度不严谨，学术上弄虚作假或发生2起以上严峻教学事故者; 3.因本人责任，给学院造成名誉或经济重大损失者。 八、附则 (一)评比为青年骨干教师者，原则上当年不得同时申报院级教学名师及专业带头人。 (二)本方法自公布之日起施行，z职业学院青年骨干教师选拔治理暂行方法(滨职院政字202368号)同时废止。 (三)本方法由组织人事部负责解释。 附件：1.z职业学院青年骨干教师申报表 2.z职业学院青年骨干教师评比工作流程图 3.z职业学院青年骨干教师考核表