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1、 初中语文教研组工作计划(15篇)初中语文教研组工作规划1 一、指导思想 以新版语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，以“有效教学”讨论为核心，深化课堂教学改革，进一步加强组内教师的沟通，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的讨论气氛，鼓励语文教师在教学中讨论，在讨论中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学力量，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教研的一处亮丽的风景。 二、教研组概况 本教研组共有13位教师，（含xxxx年新教师1人），是一支优秀的教研队伍，我们都有丰富的教
2、学阅历，求真务实、敢于创新的精神。以备课组长为核心，组员们团结合作，乐于学习，擅长探究，有较高的教师个人素养，对教育教学事业怀着极大的热忱。信任在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把黄田中学的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。 三、工作目标 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育学生具有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育学生认读、感知力量的同时，侧重训练培育学生的理解力量和归纳力量，为提高学生分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主
3、动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 8、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组
4、，精彩完成学校各项工作。 四、工作重点及措施 1、仔细学好理论，不断更新观念 、仔细学习先进的教育教学理论和新版课程标准，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素养教育”、“创新教育”“有效教学”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 、每位语文教师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求
5、。 、连续向教师推举一些与语文教学亲密相关的网站，连续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、连续抓好集体备课，发挥集体效能。 （时间：周三下午；地点：综合楼四楼会议室） 集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，根本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它教师要严密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题
6、的解决，从而促进教师间的互动式沟通和教师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。 3、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。 提高教育质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 4、进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。 为丰富和进展校本教研，我们教研组将进一步深化课题讨论活动，丰富和进展校本教研。协作学校对校级和县级课题进展跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进展阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。 5、加
7、强教研组文化建立，让讨论成为习惯。 讨论能转变教师的生存状态，努力创设讨论文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效教学专题活动和学生活动。连续建立本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断添加新资源，不断优化和建立资源库。 6、积极开展听课、评课活动。 一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面制造时机，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。每人每一学年至少开1次公开课。 7、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的安康进展。 要求学生在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做
8、，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积存）和作文本。不定期进行学习方法阅历沟通会。 8、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 培育学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期推举两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事,谈体会，读完两本进行一次名著学问竞赛。这样五个学期（九年级其次学期不再推举）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细推举如下： 七（上）爱的教育、西游记 七（下）繁星春水巨
9、人三传 八（上）水浒传鲁宾逊漂流记 八（下）朝花夕拾骆驼祥子 九（上）钢铁是怎样炼成的格列佛游记 9、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作力量是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观看、思索、表现、评价的力量。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 10、开展多种形式的语文学习活动，挖掘
10、课外语文学习资源 本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况连续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理根本素养与创新力量的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文力量。 各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗读竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会、现场作文赛等多种活动。 搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。 11、九年级的复习备考工作是重中之重，加强复习和学业考试的讨论。 提高毕业班教学效率，组织全组成员仔细学习考试说明、导引和xxxx学业考试语文试卷分析报告，加强对学业考试动向的信息收集和试题讨论
11、。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特殊注意学生阅读、写作和应试力量的训练，力争顺当打响学业考试第一仗，再创学业考试语文成绩新辉煌。 12、连续加强日常教研活动的资料归档治理工作。 对各种教研材料分类进展整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。 初中语文教研组工作规划2 新的学年，写满新气象，孕育新盼望。美舍初中部语文教研组工作，在新课程标准的指导下，努力转变教育教学观念，努力培育学生自学力量，大力提高课堂教学效率；尽可能地给学生减负，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文
12、素养，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 （一）总体要求 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育学生具有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育学生认读、感知力量的同时，侧重训练培育学生的理解力量和归纳力量，为提高学生分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，用好平板电脑，为学生营造主
13、动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 （二）常规要求 第一、备课 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的备课规划。 2、备课必需在个人钻研的根底上进展。在备课之前，个人必需先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。 3、备课必需坚持六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 4、备课的主要内容：学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容。
14、其次、上课 严格执行教学目标，能放能收；留意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和幽默，吸引学生留意。留意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随便授课，传授学问精确，疑难问题留意讨论争论，务求培育学生的严谨治学态度。 留意差生的教育，治理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。课堂构造严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、争论课、活动课、写作课区分清楚。 第三、作业 练习分为两局部：与教学的同步训练。初三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以中考相关的练习。 第四、听课全学期听课每人不少于15次，每周抽查。 三、工作安排 1、以课堂为主阵地
15、，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 2、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的力量。双周周二上午开教研会。 3、抓好校园文学社工作。 4、组织学生参与海南省中学生写作大赛。 四、详细措施 （一）仔细学好理论，不断更新观念 （二）增加创新意识，激发制造力量 1、加强学问创新。要讨论新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织高一、高二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和讨论。 2、注意方法创新。a、结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，提倡出学案b、加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。 （三）加强常规治理，提
16、高教学质量 （四）开展教学教研，效劳课堂教学 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。 2、切实做好集体备课工作。标准教学过程的治理，抓实抓细每个流程。 3、讲求练习质量。a、要真正精选，在下水的根底上选题，在教师监视下训练，在具体统计后讲评；b、初三年级要连续深入讨论复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c、初一、初二年级新授课教案要在根底学问和力量训练的结合上下功夫，要讨论新课程改革的方向，真正实现学生语文力量的提高。 （五）努力钻研业务，标准教学行为 1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学
17、艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。 2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。（作业检查每学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题力量，每位教师至少出一份卷子存档。 4、鼓舞教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做
18、到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 初中语文教研组工作规划3 本学期，初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下，积极进取，勇于创新，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高教师的专业素养和学生的语文素养为目的，开展同课异构活动，探究建立高效课堂模式。现制定本学期的教学教研工作规划如下： 一、仔细学习理论 新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能
19、。开学初，我们全组教师仔细学习讨论了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后教，当堂训练”教学模式的阅历;初二备课组也谈论了杜郎口中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将转变教学思想，建立全新的课堂观：结合教学目标和学生学情，开展课堂教学模式的探究和创新。因此，本学期，我们语文将更加坚决课堂教学改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析教师和学生的实际状况，思索探究适合我们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。 二、结合“同课异构”活动 本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探究来说是一个良好的契机。仔细
20、积极地开展校内听课、评课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们将仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，仔细评课，反思总结。本学期，初三备课组将组织三场示范课，分别由林霞教师、宋剑萍教师和梁博光教师授课。初二备课组全体成员将参与“同课异构”活动，探究更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学习初二、初三备课组的胜利阅历后，积极探究实践符合学生学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探究出适合学生实际需要的有效的课堂教学模式。 另外，我们将
21、组织语文教师仔细反思教学历程，撰写自己的教育故事，积极参与学校组织的“教师风采”征文活动和教师演讲竞赛，争取获得抱负的成绩。我们还将不断地发觉和推举学生的优秀作品，让我们的校刊渠水河办得更好更有用，极大地丰富我们的校园文化。 三、抓好教学常规 为了使教学工作标准化，使教师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，将注意落实，仔细细致，发觉问题准时整改。在这些工作中，我们将突出听课、评课和落实等环节。对于听课中发觉的问题，鼓舞全体教师积极发表意见，各备课组和讲课教师要仔细总结，做好课后反思，并写成博文供大家借鉴，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，力争到达促进教师提高课堂效率，提高授课水
22、平的目的。 四、进一步落实集体备课制度 结合同课异构活动，本学期我们将仔细落实教科室有关规定，加强年级组内的集体备课治理，使年级组内部集体备课形成习惯、形成制度，促进同一年级教师之间的沟通和沟通，也促进教师素养和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参与，力求统一进度，统一练习，提高集体备课的质量。在教学中，每个人都有他的特长和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特殊是在确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时，通过集体沟通，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革
23、、创新。 年级组的教师们沟通沟通便利，且具备许多教育教学中的共性话题，对于教学中的疑难之处可以随时进展沟通和争论，这方面我们充分鼓舞各位教师积极发表意见，求同存异，通过这样的活动，我们语文组整体的课堂教学水平将有所提高。 五、积极开展校本教研活动 在初三备课组研发校本补充教材的根底上，我们教研组的全体教师将致力于校本课程的讨论和实践，积极地、科学地讨论学生学情，力争探究出适合学生学情的、高效的课堂教学模式，探究行之有效的具有三中特色的高效课堂和校本教材。 初中语文教研组工作规划4 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，积极推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
24、以实施素养教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学气氛。.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和新课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 二、工作目标 依据教研组工作量大的特点，积极探究组内教师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作举措 (一)完善教科研制度，标准教学科研 保
25、证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内教师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规治理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读20xx版新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行
26、动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的讨论，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4.连续落实好“帮
27、带工作”，组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内教师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研力量。 2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期开课教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。仔细敦促本组教师参与区级或市级学科教研活动。 3、积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论最新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，
28、力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，每天写好一篇教学反思。日积月累，形成个人教学风格。 3、抓好课题讨论研讨，组织教师仔细讨论学情，了解学生的升分点，仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课
29、题主讲一节公开课。 （五）听从学校教育处指导意见的要求，每个月进展一次教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 初中语文教研组工作规划5 一、指导思想 本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神指导下，坚固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养；努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，力争使学校的语文教学状况有较明显的转变和提高。 二、主要工作 (一)全力以赴，提高我校语文学科教学质量。 1、强化常规治理，提高教学效率。 (1)备课：依据我校学
30、生详细状况，不仅要备学问点，更要备教法和学法，每位教师在进展备课时肯定要对教师教学用书进展精读并扫瞄相关课的教学资源后再对各环节进展仔细取舍与添补，本着“轻负高效进展”的原则，细心设计每堂课的作业布置，具体进展记录，教后反思要围绕“有效”仔细进展思索与记录。且备课组要注意资源的共同共享。 (2)上课：努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差
31、提优，使每个学生都能充分进展。 2、加强教学质量监控。 一学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。同时，能仔细完成每次综合训练的质量分析表，不走过场，能准时调整自己的教学策略。仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习规划，考后应仔细做好评讲试卷和反应工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应当公正，精确。 3、加强特色，有效开展，提高学生的语文成绩。 在总结阅历的根底上，结合我校学生的特点狠抓教学质量，现代文阅读方面，可在平常进展50分两个语段训练，细心选择两个现代文语段，精编一些题目，当堂练习，准时批改，准时发觉问题，进展讲评及跟进练习。在课外文言文方面，
32、可利用午自习等时间，见缝插针对学生进展语感训练。在写作方面，李娟教师积存了丰富的阅历，本学期拟在组内学习，绽开其阅历。 (二)同心协力，提升我校语文教师专业素养 1、教师要有自主学习的意识。 每位教师要钻研教材和教师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性，提高教师熟识教材、处理运用教材的力量，使教学更具针对性和有效性，在通读教材之外，每位教师还要研读一本专业书籍或读一本专业杂志。教师自主学习后准时进展反思，并能准时地把学习成果运用到教育教学实际中去。一个学期内教师们可以选择一个在教育教学实践过程中自己认为急需解决而又感兴趣讨论的问题，也可以阅读相关教育教学文章后的实践与反思，对自己在实践过程中
33、的点滴做法及效果并进展思索与提升，在教研组内进展沟通争论，不断更新教师的教育理念，提高专业及教科研的力量。教师要加强专业业务学习，积极参与校际沟通活动，在各种实践活动中开拓视野，借鉴阅历，加快自身进展。 2、通过教研组自培来提升教师专业化素养。 在仔细总结上学期教研组自培的根底上，本学期连续开展“提高语文命题力量”为主题的教研组自培活动，盼望通过每月的专题讲座，教研组集体争论沟通，专家讲座等形式来提升教师的命题力量，并运用到实际教学中去。学期要组织一次命题工作阅历沟通会，上学期命题教师要在会上进展发言，沟通在命题时留意环节，如何设计，消失问题如何修改等问题。 3、组织好组内公开课活动，在教学中
34、有机进展德育渗透。本学期，响应教育处要求，每位教师要开设一节组内公开课，与教科研相结合，主题定为“语文教学中生命教育的融渗”，并要求在学期完毕时交一份教案。 4、教师建立错题集，准时了解学生学习动态。 本学期，要求组内每位教师建立一本错题集，积存学生在作业、测验中简单错的地方，准时了解学生学习动态，把握学情，制定措施。 三、其他工作。 本学期连续协作教育处工作规划，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好综合训练，期中，期末的试卷命题工作，做好各次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。积极协作语委办的各项工作，大力开展推普工作。 初中语文教研组工作规划6 一、指导思想 以现代教
35、育思想、现代教育理念为指导，以学校的工作思路和教务处规划为指南，以推动语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性讨论探究，加强备课组工作的治理，进一步完善备课组的规划建立，努力提高组内教师业务水平。仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，开展各种语文活动，培育学生的自学力量、实践力量和自主、合作学习力量，提高学生学习语文的兴趣，全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 在新形势下，仔细搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及阅历沟通，积极参与“课
36、内比教学”活动，提高课程讨论质量，促进语文教师队伍素养的全面提高;师生积极参与各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺当进展。 三、详细措施 (一)仔细学习，大胆探究实践，深入推动语文课程改革试验。 1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕“减负”、“素养教育”、“高效课堂”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。连续留意转变以下教育理念：“课程观”，从“文本”走向“体验”;“教学观”，从“传道、授业、解惑”走向教学相长。
37、 2、大胆探究实践，深化课堂改革。确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋、多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要的确转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激活、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放的纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住他它，并予以点燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 (二)、标准语文教学常规治理，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载：仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后
38、反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 1、标准、践行备课要求。切实做好集体备课工作。标准教学过程的治理，抓实抓细每个流程。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。 要求教师一如既往做到：没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目
39、中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、活动性合理搭配。每位教师必需做到一课一反思，并鼓舞常写教学案例和教学一得。 2、全面落实课程规划，协作教务处，听推门课，检查教学常规，并做好评价记录。 (三)、开展校本教研，效劳课堂教学，提高教研实效。 教研活动原则：在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决实际问题结合起来，切实提高教师的教学力量和业务水平。 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课的教学模式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、公开课等听课
40、评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。 鼓舞教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生良好学习行为习惯培育。努力培育学生的课前预习习惯、听课习惯、作业习惯。特殊重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。实行切实可行的措施常常抓、反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3、加强学生课外阅读，注意学生积存 在学校丰富充实的图书资源这一有利条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、放学时间及双休日广泛
41、开展阅读活动，使学生课外阅读总量到达甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书，读好书，好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。 4、加强学生小练笔、阅读与习作严密结合。鼓舞学生每天写成长日记。 5、重视学生的写字教学，我们要努力使学生的字有起色，更有特色。 6、讲求练习质量。要真正做到“四精四必”，在下水的根底上选题，在教师监视下训练，在具体统计后讲评;九年级要连续深入讨论复习课的模式，提高训练和讲评的针对性;七、八年级要在根底学问和力量训练的结合上下功夫，真正实现学生语文力量的提高。 7、重视补差工作。要做好“补
42、差辅导工程”;开展“一帮一“学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的气氛;重视对补差对象的学习习惯的治理，指导学生养成积存的习惯;重视学生语文学习兴趣的培育，消退学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导，防止走题海战术。 (四)、结合教学实践，深入课题讨论。 要求每位语文教师连续立足于自己的实践平台进展自己的子课题讨论，有自己的讨论方法和步骤。期末要求依据自己的讨论实际，仔细撰写论文，争取每人有获奖论文甚至发表论文。 (五)、丰富语文活动，发挥团队优势。 组织学科类校级竞赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，
43、写字竞赛、现场作文竞赛。手抄报等等各项校级活动，积极组织学生参与校外、网上作文竞赛。 充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 初中语文教研组工作规划7 一、指导思想： 以“创新教育”思想为指导，以“网络信息技术”为平台，以“提高及格率和优秀率”为目标，以落实“日常教学常规”为抓手，以科学原则标准教学治理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校跨域式进展打下良好的根底。努力营造书香学校、书香班级。 二、依规从教： 依法从教，不做违反教师职业道德之事。根据我校教
44、务处布置，坚持每月一次教学常规检查，检查资料为教案、作业批改为主。每月开展预定的教研活动，担当公开教学的教师应提前备课并打印教案，其他教师除届时参与其他活动之外，都应准时参与听课评课活动。 三、工作目标： 1、努力消退职业倦怠，培植教师工作的幸福指数。充分发挥教研组作用，进取为组员营造业务学习、职业进展的良好气氛。鼓舞教师读专业书、大胆实践小创新，经过微课堂改善自身教学习惯，针对班级学情因材施教。 2、落实团体备课与个人备课相结合的二维备课机制，定教学目标和教学策略，定主要发言人和时间地点，活动要有提前量，反对糊里糊涂走过场。 3、敦促鼓舞组员按时参与各种级别的听课、评课等教研活动，按本组要求
45、担当公开教学与专题教研活动，敦促他们尽可能每天运用“班班通”教学设备平台，用直观方法激发学生语文学习的兴趣，努力提高语文学习效率。 四、工作策略： 1、进取推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。 2、组织教师仔细学习市区两级在开学初提出的教育工作精神和相关提议，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读新教材设计意图。 3、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。 4、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料治理指导等学法指导工作。 5、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回忆上节课的主要资料，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心资料必讲，思路方法必讲，疑