《初中化学教师年度工作总结初中化学教师年度工作总结简短(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中化学教师年度工作总结初中化学教师年度工作总结简短(7篇).docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中化学教师年度工作总结初中化学教师年度工作总结简短(7篇)初中化学教师年度工作总结 初中化学教师年度工作总结简短篇一 1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出很多珍贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完本钱期教学任务奠定了坚实根底。 2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、有用高效。从课堂教学入手，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积
2、存了肯定的教学阅历。 3、考点训练准时、精确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进展了系统的复习，完成质检考试模拟训练题。 1、注意常规教学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课规划进展授课，顺当完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后进行三次月考，教者所任班级成绩稳步提高，同时，仔细分析，查找差距，准时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习
3、题进展精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格掌握作业数量和质量。 2、注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。 在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣深厚了，学习成绩也就提高了。 3、注意“双基”教学，夯实学生的学习根底。 重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，不断提高学生分析
4、问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。 化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。要强调和培育学生的发觉问题，解决问题的力量，更重要的是培育学生对科学的喜爱和自觉地运用科学，敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联系与结合。让学生产生对化学学问的贴近与亲切之
5、感，也促进学生对化学学问与力量的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的学问与力量进展考察。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。 5、讨论中考命题方向，讲究复习策略。 讨论近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面表达了“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此根底之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注意培育学生的良好学习兴趣、学习习惯。采纳模块复习的方法，
6、让学生分块复习学问点。 1、化学教学以试验为根底，但我校化学仪器及药品比拟短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，局部学生试验只能在课堂上叙述，或者改成演示试验。 2、教材中的局部难点、重点对学生而言，理解把握起来比拟困难，比方有探究试验，计算等，而这些题目要求的力量较高，比拟敏捷，因此，一局部学生把握起来有困难，导致成绩偏低。 3、局部学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头缺乏，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批判教育，急躁说服，加以引导，使学生从思想上有所熟悉。 4、对特别的个体关怀
7、不够。由于学生个体之间存在差异，局部学生承受学问很快，一小局部学生承受学问较慢。对这些相对困难的学生尽管赐予了不少的帮忙，但关怀的还不够，特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。 搞好九年级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者准备实行以下措施： 1、仔细细致的备写教案，钻研教材，讨论教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体准时批改作业，深入教室准时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓舞，多指导，赐予他们上进的信念
8、和士气。 2、培育学生学习化学的兴趣，把教材学问与生活实际联系起来，引导学生采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示试验，培育学生观看、分析、解决问题的力量，对有条件的学生试验，教者应组织学生进入试验室完成。 3、虚心向其他教师学习，实行敏捷多样的教法，思想汇报专题调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。 初中化学教师年度工作总结 初中化学教师年度工作总结简短篇二 时间如车轮般在大地上碾过，弹指一挥间，四个多月的实习时间立刻就要画上句号了。到现在为止，我真的有种恋恋不舍的感觉，舍不得让这段时间匆忙流走，舍不得这段难忘的岁月。这里实在是有太多难以割舍的
9、因素，有难忘的师生情，有美妙的同窗情，有点点滴滴的生活、工作片段，有我们六个实习生在一起奋斗的经受。回首过去的这段峥嵘岁月，我有太多的话要说，从教学实习到班主任工作再到党团活动，每一方面都留下了我的脚印，而我也在这样的脚印的指引下，渐渐成长，正从一个懵懂的大学生向一名合格甚至优秀的人民教师转变。在实习生活马上完毕之时，我回忆这半年来的点滴，总结阅历，查找缺乏，进展了全方位的自我评价，下面，我将对各个方面的状况逐一进展自我剖析。 在思想上，我完成了由一个学生向教师的转变。第一次听课，第一次登上讲台，第一次作为监考教师消失在考场上，第一次组织家长座谈会，第一次主持召开班会，第一次我不再是一个学生，
10、而是一名荣耀的人民教师。积极上进，为人师表，己所不欲，勿施于人，不再懒懒散散，而是确的确实地告知自己不再是小孩子，你长大了，而且必需表现出你的成熟。我信任很大程度上我做到了。 在政治上，喜爱祖国和人民，一点一滴地诠释自己的热忱。每一次冉冉升起的国旗下，都有一双我的眼睛在饱含深情;积极参加党团活动，响应党的号召，仔细学习党团的教育内容，一切为了人民，一切为了群众，提高自己的政治觉悟。 9月1日上午，于主任便给我们安排了指导教师，他们全部都是威县试验中学各学科的骨干教师。我的指导教师是试验中学化学学科的骨干陈迪教师，其次天我便开头了紧急的听课工作，开头详细学习当地教师的授课方法，讲课风格，查找与自
11、己所学学问的契合点。9月6号我试讲了自己人生的第一课，九年级化学其次单元第一课我们身边的空气，带着那份忐忑的心情与莫名的感动走上了那神圣的三尺讲台，看着那台下几十双布满奇怪的眼睛。我的思维瞬间僵化，缓过神来，定定神，开头讲授这一课，课文的内容很简洁，四十五分钟的课很快就讲完了。课后陈教师指出了我的缺乏，主要是讲课速度太快，学问点不明确，这明显与初中生的承受力量不相符合。 随后，实习工作在磕磕绊绊中步入正轨，渐渐向一个正式教师的角色转化，能够独立授课，布满共性与幽默的授课风格受到了学生们的欢送，形成了自己作为一个教师的个人特色。 在威县试验实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着
12、上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。努力首先从形象上跟学生做好沟通。在这短暂的日子里，作为实习班主任兼化学实习教师，不仅积存了初步的班级治理和化学教学阅历，还深刻地体会到剧烈的班级分散力和素养教育在详细实施过程中的困难性。实习期间，我能很好地把握和熟识全班学生姓名、共性特点、兴趣爱好，思想状况、组织状况(干部、团、队员)以及班级特点，工作积极主动，仔细负责，擅长做思想工作，处理日常事务敏捷而不拖沓，能制定切实可行的教育工作规划，独立工作力量强，教育效果好。 我通过4个月的时间，常常与在校学生、教师和一些领导同志进展交谈，了解到了很多农村教育教学和治理制度
13、上的缺乏之处。我也常常以家访的形式与学生家进步行谈话，深入了解农村家长对教育所持的态度，以及学习成绩比拟好的学生与比拟差的学生在家庭教育、学校教育以及自身力量上所存在的差异，并准时地找到学校有关的领导进展了意见的交换。 我们赴试验中学实习小分队定期召开党团会议，积极参与党团活动。例如：我们仔细学习科学进展观，并在日常的工作学习生活中积极实践科学进展观。不断学习，不断提高教师业务素养。召开小组会议，争论初登讲台应当留意的事项。开展实习生教师业务大比武活动。此外我们还帮助校方做了大量有意义的工作。我们还在校队列播送操竞赛中担当评委等，这些活动获得了校方的高度评价。 在试验中学的这段时间里，我们除了
14、在教学技能上取得了不小的进步外，在其他方面也有很大的收获。譬如说，我生平第一次在竞赛中当了评委。那次试验中学进行会操竞赛，我们以当地教师的身份参加了竞赛的效劳工作，我做的是评委。竞赛完毕后，我们一个个都很疲乏。可是，心里却还是很兴奋，能为学生们效劳，能为当地的运动会效劳，我们很满意。 通过本次教师岗位顶岗实习，我更深刻的体会到做为一个人民教师的艰辛，同时也体会到作为一个荣耀的人民教师的欢乐，更坚持了我为我国教育事业奉献我自己的光和热的决心。在学校的后一学习阶段，我将努力学习，弥补我在实习中的欠缺，完善自己，为日后的教育生涯打下坚实的根底。 初中化学教师年度工作总结 初中化学教师年度工作总结简短
15、篇三 光阴似箭，日月如梭，我怀着对教育的幻想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。不知不觉中，xx年转瞬间就过去了。在这xx年来我深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。过去的xx年既有劳碌，也有收获，新的一年马上降临，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的人民教师，现将工作状况总结如下: 在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。xx学年来，我仔细加强师德修养，提高道德素养。我仔细学习有效研修和有效教研等新的教育理论，准
16、时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，更是利用网络不断为自己“充电”，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上仔细引导教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平常的点点滴滴中。教育学生立大志，勤学习，乐助人，宽胸襟。带着学生在学问的海洋中飞翔，为良好班风的形成尽了自己微薄之力。为提高自己的教育教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作。我始终信任“一份耕
17、耘、一份收获”。 xx年来我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，努力做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。工作量较大，周课时14节。工作踏踏实实、勤勤恳恳。这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了学校化学试验竞赛辅导。教学业绩明显。教学中，仔细备课。在备好课的根底上，每次上课前都要把教案再看一看。每次上完课后，还能准时将上课心得和新发觉记录下来，准时对教案进展修改、完善。化学的题目是比拟多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较敏捷，有：作业本、学习与检测、化学本、试卷套、化学报、试验报告册等。这些作
18、业我都能全批全改，但我的作业负担并不重，由于采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。 对学生进展个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别学生进展指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进展个别指导和解惑。 对个别的差生，能细心辅导，准时进展补漏。我常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的、有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，相互促进，形成你追我赶的良好学习风气。平
19、常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。下面对中考化学复习谈谈我的几点看法。 （一）学生根本状况： 1、根底薄弱点许多，综合做题力量较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2、学问面比拟狭窄，学问点欠缺仍许多。 3、学习不注意科学方法，不能准时落实复习、稳固提高。 4、上课留意力简单分散。 5、深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 6、有时易灰心，战胜困难的士气缺乏。 7、试验缺乏动手和思索。 战前预备： 在正式绽开复习之前，我针对前一年年中考的新形势，仔细研 读了前一年年考纲、考试说明以及前一年年全国总
20、共18份中考试卷，特殊是重点关注昭通检测考试卷，仔细分析，深入领悟，细心选题，依据学生的学习现状，仔细制定第一轮复习规划。 （二）制定规划： 根据学校要求，九年级复习分三个阶段。第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和中考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成学问的系统做预备。其次阶段，学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让学生的学问系统化。以专题（中学生化学试卷设计）促归纳，让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自
21、己的。第三阶段，模拟提高阶段。在模拟中发觉的问题，教师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 不管哪类班级，化学根底相对较差，最令人为难的是局部学生根本不重视花学科学习，所面临的困难和压力比拟大，我不想作多少歌功颂德的汇报，我只想说，走过初三，我无怨无悔。我只想把我做法谈谈。 （三）营造民主课堂。 让学生在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注化学弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但化学总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁的讲解以此打动他们，激起他们学习化学的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个学生在化学学科
22、方面的某一闪光点，以此增加他们学习化学的信念。 （四）提高效率，上好讲评课 进入初三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮忙学生坚固把握所学学问，提高运用所学学问的力量，培育学生良好的思维品质和习惯，是初三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的。 第三、讲清解题规律或方法。 第四，订正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错
23、在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的缘由，并改正，把握避开过失改正错误的规律。 初中化学教师年度工作总结 初中化学教师年度工作总结简短篇四 我仔细贯彻党的教育方针,遵守教师职业道德标准,以饱满的工作热忱效劳于教育事业。自从被评聘为中学一级教师以来,我在思想上积极要求进步,政治觉悟高,拥护党的方针、政策、路线,坚持仔细学习教育教学理论,不断提高自身的思想素养和文化素养。在工作中爱校如家、爱生如子,乐于奉献,以德治学,以人格为示范。能遵纪守法,严格遵守学校各项规章制度,积极支持和参加学校各项工作,努力提高师德修养。任教以来,始终关爱学生,
24、注意学生的终身进展,积极开展爱国主义教育,培育学生安康健全的人格品质和高尚的道德素养。在工作中讲政治、讲正气、讲团结、讲协作,忠于职守,爱岗敬业,勤奋做人,才智做事,与全校师生一道齐心协力,为学校的教育教学作出自己应有的努力与奉献。 在新课程教学改革活动中,我面对全体学生,注意全面夯实根底,处理好教材与资料、学问与力量、重点学问与掩盖面、过程与方法、情感态度与价值观的关系。切合班情、学情因材施教,慎重处理学问的拓展和延长,合理有效的安排时间,力戒盲目性和随便性,不断优化课堂教学构造,提高课堂效益,保质保量完成了教育教学任务,真正做到课堂有效教学。 几年来,我仔细分析近五年高考题型及考纲考点,做
25、到讨论考试大纲、讨论高考试题、讨论试题评价、讨论学生常犯错误、讨论考试信息,真正做到了精益求精。根据学校工作布署,主动参与教研组、备课组的备课活动。每次活动中积极发言,提出自己的教学主见,起到了肯定的专业引领作用。 (1)、在教学工作,我仔细钻研教材和考纲,仔细备课。备课既备学问点,更备学生、备学法、备教法,仔细做到一课一案,教案表达出教师对根底学问、主干学问的整理和加工,表达对学科学问网络的梳理和构建,表达对力量培育和学法指导的设计;细心设计教案,充分了解学生学情,非常注意课堂教学,努力激发学生学习的兴趣,激发学生学习的内驱力,调动学生全员参加、主动参加学习。 (2)、在学问传授上,我强调学
26、问的积存与运用,狠抓课堂教学常规,严格执行教学“六仔细“,备课、上课、作业布置与批改、课后辅导与检测考试等各个环节均已高考要求为标杆,讲练结合,注意落实,当堂过手,反复演练,一丝不苟,精益求精,从不摆花架子;坚持有讲必练,有发必收,有收必改,有改必评,有评必补,边讲边练,精讲精练。 (3)、我注意强化学法指导,引导学生做好课前预习、抓好听课、练习、消化稳固、单元小结和考试五个环节。注意对学生学科标准性训练。我始终坚持追求“每堂课都是优质课的“理念,每一堂课都做到精神饱满,布满激情,讲解精确,重点突出,详略得当,条理清楚,分析透彻,点拨恰当,例题典范,归纳提炼到位,充分调动学生学习化学的兴趣和热
27、忱。依据历次考试成绩,针对局部学生实际,;利用课余时间义务为弱科学生和临界生补课辅导。 (4)、在班务治理工作中,我凭借我以前多年的班主任工作阅历,在政教处负责指导和帮助班主任工作。指导拟定好班主任工作规划;做好学生根本状况记载,建立健全学生的档案,以便快速、准时的提取学生信息,处理突发大事;指导主题班会的设计和开展;指导家长会和学生会的召开;指导好考前学生心理辅导;指导好安全应急机制的建立与预案的设计;做好期末的总结工作。在我担当班主任和指导班务治理的班级中,1994级1班被评为校级先进班集体;19xx级4班、20xx级2班分别获得了县级“优秀班集体“荣誉称号。20xx年,刘大莉被评为市级优
28、秀班主任。 (5)、在近几年的教学工作,我指导新分大学生和青年教师:陈波、张正权、谭勇权、刘大莉、余霞、季晓丽、杨全。指导他们如何钻研教材、确定教学定位、设计课堂教学构造、驾驭课堂力量,急躁指导他们教学科研工作,收到明显效果。他们在担当校级、市级公开课教学中受到化学教研组同仁的全都好评,这些教师在市统考、高考成绩均名列全县一流,都成为学校化学学科骨干教师 师。季晓丽因教学业绩突出被乐山一中选用;张正权、谭勇权分别担当罗城中学化学教研组组长;刘大莉、杨全在乐山市化学赛课中分别获得市级一等奖。20xx年9月至11月指导乐山师范学院实习生刘晓芳、钱蔚教育教学,实习成绩优秀。 多年来,我始终努力探究新
29、课程改革的精神和高考应考结合点,始终在努力找寻素养教育和应试教育的结合点,我力求自己做一个探究者、有心人、思想者,力求自己做一个教学者、教育者、讨论者、胜利者,而不是教书匠。同时,我坚持“以数据说话,以成绩立足“来鞭策自己,强化责任意识和质量意识,增加危机感和使命感,千方百计提高学科成绩。 19xx级是我的第一届高三一般教学班,98级2班、3班参与全国高考平均分85.7分,名列市其次名,县第一名;2班、3班均超额完成学校下达的本科、重本高线目标任务。徐伟鹏同学参与高考化学科得分137分,居县化学科第一名。120分以上的学生达15人。市教研课一节,县示范课2节,校观摩课2节。指导青年教师陈波,该
30、教师任教的初中2个班化学参与市统考平均分83.6分,居学区第一名。指导学生参与四川省中学生化学学问竞赛,沈吉强、徐伟鹏两同学获市一等奖。 19xx-19xx学年度我担当99级理补班化学教学,政教处指导班主任工作。所教班参与全国高考化学平均分104.1分,居全市第一名。超乐山一中校平均分4.7分,超县平均分6分,超年级平均分12.7分。120分以上的学生达16人。所教班完本钱科上线53人,超学校下达高线目标9人,重本上线15人,超学校下达高线目标2人。县公开课1节,校示范课2节,受到同仁教师全都的好评。 19xx-20xx学年度我担当的00级2班、3班化学教学,政教处指导班主任工作。参与高考平均
31、分121.5分,居全市第一名。130分以上的学生人数达44人,120分以上的学生人数达86人,熊亚军同学参与高考化学得分147分,无90分以下的学生。所教班超额完成学校下达本科高线人数7人,重本上线超学校下达高线指标人数3人。市讨论课1节、县公开课1节、校示范课1节,受到市化学教研员陈德发的充分确定和与会教师的好评。 20xx-20xx学年度我担当03级2班、6班化学教学,政教处治理工作。所教班参与市统考、统阅平均分79分,居市第一名。优生率居校第一、市一流。县级公开课1节、校示范课1节,均受到同科教师的全都赞扬。 20xx-20xx年度我始终担当04级2班、5班化学教学,高一、高二学年参与市
32、统考平均分分别为87.3分,85.7分,均居全市第一名。优生率、及格率均居市第一。20xx年参与全国高考,理综平均分高达223.2分,居市第一。所教班级均超额完成校高考本科上线任务。市级公开课1节、县级公开课2节、校级公开课4节均受到听课师生好评。 20xx-20xx两学年度我分别担当了05级、06级理补2班、3班4个教学班的化学教学,这两届学生参与高考理综平均分分别为238.6、229.3分,雄居乐山市第一。高考本科上线人数均超校下达的高线目标任务。同时分别担当了校级公开课4节。 20xx-20xx学年度我分别担当09级2、6、13、14班4个教学班化学教学工作,教学班参与市统考平均分87.
33、2分,居市第一。担当校级公开课2节,起到了很好的示范作用。 20xx-20xx学年度我分别担当了09级2、6班化学教学任务,市统考统阅平均分89.3分,超乐山一中平均分9.7分,居乐山市第一名。所教学生李燕,化学获得总分值100分,获乐山第一。同时精彩的完成了校级公开课2节。同年,指导学生参与“四川省高中化学学问竞赛“有6人获省级二等奖。 20xx-20xx学年度,我担当了09级2班、6班化学教学任务,这两个班参与乐山市“一调“、“二调“、“三调“考试成绩在15校中居第一。参与高考理综平均分159.18分,超乐一中1.2分,居市第一。学生重点本科、一般本科上线人数均超校下达目标任务高线。同时,
34、精彩地担当了市级示范课1节、校级公开课2节。指导学生李燕、谢超获“高中化学学问竞赛“省级一等奖。同年,我被评为省级优秀指导教师。 20xx年-至今,我担当理科补习班3班、5班的化学教学工作。 这些年来,我致力于教育教学工作的同时,不断的总结与反思,提炼出了自己独到的一些见解,并形成了一些关于教育教学的阅历论文,其中比拟突出的是:谈高考化学系统复习的研考纲扣教材抓根底促力量文章在20xx年6月现代中小学教育发表;培育学生非智力因素20xx年5月发表在乐山师范学院学报。 鉴于各项工作的精彩表现,我在19xx、19xx、19xx、20xx、20xx年度年度考核为“优秀“,其余年均为“合格“。 丰富的
35、教学经受和优异的教学业绩,勤奋踏实的连续教育学习,成就了我今日的成就。但我深知:“金无赤足,人无完人“,我将一如既往的勤奋与执着,在教育教学的工作中努力地锤炼自己,让自己成长为一名真正良师益友,为我所喜爱的教育事业奋斗终身。 化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结 初中化学教师年度工作总结 初中化学教师年度工作总结简短篇五 今年我担当初二的化学教学工作，初中是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，因此教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它
36、的优势也有它的劣势，要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。短短一年时间要学两本书，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。 初中化学是启蒙教育，化学的专用语言，枯燥乏味；化学试验，绚丽又精彩；身边的化学现象，趣味无穷。在这种冲突中学习化学，并学好化学也不是一件简单的事。 作为新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要
37、求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺当。同时梳理化学学问，应用化学学问解释社会实际的状况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的力量，同时传授给学生一些应试技巧。 1、教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最终一门，且根本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 2、元
38、素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，局部学生不能适应，没有形成学问的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。 3、发觉学生们对科学讨论的一般方法的运用，以及书面表达力量上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从标准学生的口头表达训练开头，逐步形成严谨正确的书面表达。 4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学试验开展得较少，学生动手操作试验的力量没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些根底学问学生把握得不坚固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不抱负。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，
39、也没有时间思索学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。 1、扎扎实实打好根底。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，
40、切实提高学生的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多
41、角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 初中化学教师年度工作总结 初中化学教师年度工作总结简短篇六 今年我担当九年级1、2班的化学教学工作，化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生把握有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主
42、要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。 在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在根底学问上。 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，让学生通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，
43、理解科学的本质，学习利用试验进展科学探究的方法，初步形成一些科学探究的力量。 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能；另一方面，学生的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙学生进展归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对承受力量较差学生，要做
44、到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 在教学工作中对学生的要求不够严峻，对学生在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成绩滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都布满信念和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。 初中化学教师年度工作总结 初中化学教师年度工作总结简短篇七 从学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历： .扎扎实实打好根
45、底，舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作
46、原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 .重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 .亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 .加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中