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1、 关于六年级语文的工作总结_六年级下册语文期末工作总结 仔细指导并催促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。下面是小编帮大家整理的六年级期末语文教学工作总结，盼望大家喜爱。 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我担当六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。 一、提高教学质量的做法 （一）抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课
2、文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换和修改病句以及同音异形字的理解等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习不同的状况来渗透学习方法的指导。 在
3、预习课文时，要求学生读-画-思-写-问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我根据语文的一般教学模式进展，留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点大事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量
4、亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 （三）做好转差工作 本班共31名学生，极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的效率，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，
5、使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 二、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比
6、拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，教学模式不够标准，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 三、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们
7、的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 六年级期末语文工作总结保举 仔细指导并督匆忙全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后教导、测试和试卷讲评等各项老例教授教化工作。下面是小编帮人人整理的六年级期末语文教授教化，盼望人人喜爱。 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教授教化工作马上停顿。本学期，我担负六年级的语文教授教化工作，回想这一学期的教授教化工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教授教化工作做了些调剂，经检
8、测也取得了一些造诣，现作出总结。 一、进步教授教化质量的做法 （一）抓根基学问和根底技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根基学问掌握得不敷扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。应付学习的重点，如句子的变换和改动病句以及同音异形字的理解等简单失分的学问，我则接受了多种形式的演习，小结措施，演习稳固等，争取绝大局部学生在讲堂里过关。另外，应付学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字文句方面的学问获得了稳固，进步了他们学习的根底技能和语文才能。 （二）做勤学习措施的指导 俗话说，磨刀不
9、误砍柴功。最紧急的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。因此，我在教授教化不合的学问点时，都结合学生学习不合的环境来渗透学习措施的指导。 在预习课文时，要求学生读-画-思-写-问的五步预习措施，意思是读课文、画文句、思内容、写批注、问不解的措施。学生掌握这个预习措施，有利于进步他的自学才能和阅读程度。 在阅读教授教化上，我依照语文的一般教授教化模式进展，留意理清文章的脉络，渗透理解文句的措施，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想情感、感悟表达措施等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到触类旁通的后果。 在
10、习作教授教化上，引导学生认真观察周边的事物，关切时事，应付热点变乱，让学生时时追踪事态的成长，并把本身的感想感染诉诸笔端。把从讲堂教授教化中学到的课文表达措施迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达才能亦然赓续进步。在综合性学习中，为了培育学生的语文才能，让学生多实践，多思索，多总结。 固然，培育学生优越的学习习惯也是症结，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索，英勇谈话，按期温习等工作也是教授教化历程中要强调的内容。 （三）做好转差工作 本班共31名学生，极需赞助的差生大约有五名，进步他们的效率，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方法是以多优带一差的措施，赞助差生订定
11、出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时赞助他们掌握，由于是多名优生来赞助，所以他们都不会有增大包袱的感到。另外我还设了表扬嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，反省他们的学习后果，实时给差生鼓励，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教授教化必需看重积存运用，只有学生对学问有了必定积存之后力量运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文运动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定劳绩了许多器械。2、好词佳句的收集。在赓续收集整理的历程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各类语文
12、运动。如争论、演讲、出手抄报等等。学生在运动中增长了学问，训练了动脑、动口、着手的才能。 二、存在问题与不够 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本掩护的不敷好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的欠好，错别字对比多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教授教化历程中，对新课本理解、运用不敷深刻。对课本内容把握不敷，教授教化措施不敷机动，教授教化模式不敷标准，没能充分进步学生学习的积极性。 3、教授教化中，未能有效地关注整体，鼓舞性语言使用不够不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成优越的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不够。 三、往后尽力的偏向和假想 1、接受多
13、种教授教化手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要尽力开拓、充分应用语文课程资源，开展富厚多彩的语文实践运动。 3、多组织一些班级运动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想后进，集体荣誉感差的同学受到启发教育，创造他们党肆光点，实时表扬鼓励，加强他们的自信念和责任感。 4、看重优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，进步语文素养的同时，要增加德育工作，看重学生思想品德性为习惯的培育。 六年级语文教师工作总结 一、 学习课改理念，指导教学实践。 从六年级开头，在何教师的指导下，我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。随着时间的推移，学生对这种学习方式和教
14、学模式已熟识把握并能敏捷运用，也深感认同。由于他们已经发觉，一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解力量有了很大的提高，他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成绩，是最好的见证。不但让学生布满信念，更坚决了决心，要沿着这条路连续走下去。但我们并没有满意于此，在这个根底上，为了使学生的批注更深刻，思维含量更大，课堂更有效、有序，让学习预习时有抓手、不盲目，本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把介绍、文本介绍、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样，有助于学生进展圈点批注。其次，设计一些能牵一发而动全身的主问题，和一些有思维含量的题，让同学在预习时，试一试，跳一跳，看自己能
15、否摘到树上的果子。具有肯定的挑战性，激发学生的兴趣。最终，导学案上还设计了拓展阅读这一块，几乎每学一篇课文，都给学生附上一篇类文赏析。不仅扩大了学生的阅读面，又加深了对文本的理解。此外，在导学案上，我有时还设计有学法指导，对重难点的问题赐予点拨，帮忙学生自学，引导学生自学。对于导学案，我只是初步尝试，感觉学生在导学案的引导下，思索问题更深刻了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了!下学期，我想我会朝着这个方向连续努力，争取使导学案更合理、更科学、更有效。 二、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。 “偏爱后进生”，后进生是令教师头疼的一个群体，是令同学们卑视的一个群体，也是家长寄予期
16、望的一个群体，更是显示学校教学水平的一个群体。特殊对于我们私立学校来说，后进生的比例更大。正如家长所说：“学生不差，不会花那么多钱送来上学。”教好优等生几乎是每个教师都会干的事，但转变后进生，教好后进生，则绝非易事。后进生之所以成绩差肯定是由于习惯差，纪律差，根底差造成的。他们常被教师批判，常被同学卑视。久而久之，会自暴自弃，会变本加厉，最终导致教育失败。当教师这么多年了，我深知教育对于某些学生来说有时不是万能的，但我也深知无论什么样的孩子，身上都寄予着父母的期望。作为教师，干的是良心活儿，我要尽自己最大的努力，转变每一个后进生，用自己的真诚对待每一个后进生，用自己的爱去感染每一个后进生。假如
17、他的成绩不能赶超中等生，但至少不能对学习放弃。假如他的成绩是倒数，但至少要学会做一个堂堂正正的人，要遵守班规班纪。我时常告诫他们：“或许，你们永久跑不了第一，但肯定要保持奔驰的姿态。这样，你肯定会不断赶超别人。”在我的鼓舞下，一些学习差生：刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子始终以来对自己的学习放弃过，始终努力的奔驰着。一些纪律差生：xxxx身上的不良习惯都在渐渐削减着。 “严爱优等生”优等生，谁都爱他们，他们的缺点往往简单被无视，被掩盖，被原谅、袒护，但往往小的缺点会造成大的隐患。对优等生我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人”做一个正直的人，一个热忱的人，向上的
18、人。优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优。心胸宽广，心理安康成天被人赞誉的学生。只能在理智肤浅的爱之中严格要求，警钟长鸣，才能克制自身优点，扬起风帆前进! “博爱中等生”中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态。他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不想后进生那样简单自暴自弃。他们是班级的一面镜子。 他们即盼望教师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生，鉴于他们这种心理特点，我想法设法调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一的敬重理解，信任他们。 把爱洒向班级的每一个同学，让爱的阳光普照七三班的每一个角落。这是我不懈追求的方向。 六年级语文读写兴趣组工作总结
19、进入六年级的学习，对于学生而言，就已经不存在为“兴趣”而学的问题，因此对于竞争奥数组落选的这些学生来说，别无选择地来到语文读写组开头了本学期的“兴趣组”活动。如何保证学生在学习组的学习时间，让学生爱上读写组的活动，在活动中让学生有所收获，提高学习的效率，提升学生的语文素养，成了我在本学期着重考虑的问题。 一、保证学生参与活动的时间。 我校将每大周的周二、周五以及小周的周二下午定为兴趣小组活动时间。为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，没有特别状况不能请假。这样确保了活动的连续性，学生学到的学问是连贯的，从而能够顺当地完成教学任务，让每个同学最大限度的收益。
20、二、培育学生参与活动的兴趣。 兴趣是最好的教师，假如没有兴趣，何来成果而言。为了确保学生的活动兴趣，我实行了一系列行之有效的措施。比方，走生活作文的路线，指导学生多观看四周发生的事物进展习作，避开了无病呻吟、空喊口号这样空而大的作文，让学生的作文布满生活的气息。还有欢乐作文是我一向坚持的一条训练路线。几年下来，我感觉开展欢乐作文最大的好处就是，使学生在不知不觉中，边玩边提高了作文的力量，学得轻松拘束，是提高学生作文兴趣的一大法宝。 三、有层次地训练学生的作文技能。 在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可承受的根底上加深加宽，从易到难，由根底学问训练到技能技巧的培育，层层递进。不但叙述一些作文
21、的相关学问还指导了写作技巧，许多同学在写作的过程中丰富了语文的功底，学问面得到很大的拓展。由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参加了实践，所以给许多同学以动手的时机，使他们熟悉到作文并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习作文的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富兴趣组活动内容。 学期初依据六年级学生特点，我制定了切实可行的活动规划。在详细活动的过程中结合实际状况又做了一些调整，以便调动学生学习的积极性，取得更为良好的教学效果。本学期，我组主要是开展了学习描写人物的外貌、语言、神态，突出人物共性；抓住景物特点找秋天，写秋天，赏四季不同柳树，
22、忆八月桂子飘香；写同学之间趣事；关注四周环境，写的环保作文；抓细节，进展场面描写；走进生活，参观学校后花园；联系学校开展的各项活动，写精彩的校运动会竞赛，写我最宠爱的一项文化节活动等内容。另外，我们还进展作文技巧技法的一些理论学习课。比方写好场面；如何给文章审题、选材、立意；作文修改的几种方法；如何给作文拟题目同时本学期特殊注意积存，我带着学生积存了不少名句、谚语、格言等，在六年组自行组织的“名句积存竞赛”中读写组同学的取得了不错的成绩，并指导学生联系生活实际写出读后感，要求把积存的词语连缀起来写几句话，写一段话，再到写一篇文章，由于兴趣组的同学都是写作比拟困难的同学，这样的根底练习是特别必要
23、的。 五、活动中取得的成绩。 由于作文兴趣小组人数不多，同学们学习的态度比拟仔细，每次活动都能按教师的要求认仔细真地去写，踏踏实实地去读，仔认真细地去看，同学们的进步是明显的。表现在读写组的每一位同学都主动向10年校刊雏鹰投稿，并且誓哲、谢添、郑铭、若奇、黄梨颍等同学还参与了“中华情写作大赛”征文活动，其中黄梨颍同学的作文老桥不仅在育英报上发表，还被“中华情写作大赛”网收录。谢添、黄梨颍、赵树民三位同学的作品已经入围，进入其次轮的评比。 在抓好作文教学的同时，我还利用活动时间，进展了大量的阅读和综合训练，学生一个学期的兴趣组活动下来，成绩提高较快，在每个月的月考中，语文成绩并不逊色于奥数组的同
24、学，甚至局部学生的语文成绩位列年组前茅。 存在问题： 缺少固定的活动场地，给活动带来了不便，盼望学校下个学期能够赐予解决。 六年级语文教师工作总结范例 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进展理性的思索。下面是关于六年级语文教师工作总结范例的内容，欢送阅读！ 六年级语文教师工作总结1 弹指间，又一个学期，从我身边溜走了。停笔翻看着随笔本上的一篇篇文章，一学期的点滴往事浮在眼前，一学期的酸甜苦辣涌上心头。开学至今，一路狂奔，今日，最终在写这篇总结时停了下来，得以喘息。对这半年来的教育教学工作加以梳理、总结和反思。 一、 学习课改理念，指导教学实践。 从六年级开头，在何教师的指导下，我初步尝试
25、“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。随着时间的推移，学生对这种学习方式和教学模式已熟识把握并能敏捷运用，也深感认同。由于他们已经发觉，一年半的坚持已在无形中使他们的阅读理解力量有了很大的提高，他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成绩，是最好的见证。不但让学生布满信念，更坚决了决心，要沿着这条路连续走下去。但我们并没有满意于此，在这个根底上，为了使学生的批注更深刻，思维含量更大，课堂更有效、有序，让学习预习时有抓手、不盲目，本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把介绍、文本介绍、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样，有助于学生进展圈点批注。其次，设计一些能牵
26、一发而动全身的主问题，和一些有思维含量的题，让同学在预习时，试一试，跳一跳，看自己能否摘到树上的果子。具有肯定的挑战性，激发学生的兴趣。最终，导学案上还设计了拓展阅读这一块，几乎每学一篇课文，都给学生附上一篇类文赏析。不仅扩大了学生的阅读面，又加深了对文本的理解。此外，在导学案上，我有时还设计有学法指导，对重难点的问题赐予点拨，帮忙学生自学，引导学生自学。对于导学案，我只是初步尝试，感觉学生在导学案的引导下，思索问题更深刻了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了！下学期，我想我会朝着这个方向连续努力，争取使导学案更合理、更科学、更有效。 二、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。 “
27、偏爱后进生”，后进生是令教师头疼的一个群体，是令同学们卑视的一个群体，也是家长寄予期望的一个群体，更是显示学校教学水平的一个群体。特殊对于我们私立学校来说，后进生的比例更大。正如家长所说：“学生不差，不会花那么多钱送来上学。”教好优等生几乎是每个教师都会干的事，但转变后进生，教好后进生，则绝非易事。后进生之所以成绩差肯定是由于习惯差，纪律差，根底差造成的。他们常被教师批判，常被同学卑视。久而久之，会自暴自弃，会变本加厉，最终导致教育失败。当教师这么多年了，我深知教育对于某些学生来说有时不是万能的，但我也深知无论什么样的孩子，身上都寄予着父母的期望。作为教师，干的是良心活儿，我要尽自己最大的努力
28、，转变每一个后进生，用自己的真诚对待每一个后进生，用自己的爱去感染每一个后进生。假如他的成绩不能赶超中等生，但至少不能对学习放弃。假如他的成绩是倒数，但至少要学会做一个堂堂正正的人，要遵守班规班纪。我时常告诫他们：“或许，你们永久跑不了第一，但肯定要保持奔驰的姿态。这样，你肯定会不断赶超别人。”在我的鼓舞下，一些学习差生：刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子始终以来对自己的学习放弃过，始终努力的奔驰着。一些纪律差生：xxxx身上的不良习惯都在渐渐削减着。 “严爱优等生”优等生，谁都爱他们，他们的缺点往往简单被无视，被掩盖，被原谅、袒护，但往往小的缺点会造成大的隐患。对优等生我从不宠坏他
29、们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人”做一个正直的人，一个热忱的人，向上的人。优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优。心胸宽广，心理安康成天被人赞誉的学生。只能在理智肤浅的爱之中严格要求，警钟长鸣，才能克制自身优点，扬起风帆前进！ “博爱中等生”中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比拟稳定的心理状态。他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不想后进生那样简单自暴自弃。他们是班级的一面镜子。 他们即盼望教师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类学生，鉴于他们这种心理特点，我想法设法调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一的敬重理解，信任他们。 把爱洒向班级的每一个同学，让爱
30、的阳光普照七三班的每一个角落。这是我不懈追求的方向。 六年级语文教学工作总结2 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。这一学年我担当六年级语文教学。我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深入讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、根本状况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有
31、针对性的预备。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老教师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。固然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能仔细认真
32、地批改作业。同时积极参与科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展仔细的总结，吸取阅历教训。 三、想法设法提高学生课堂参加学习的兴趣。 从小到大，我就厌烦教师课堂教学中枯燥的讲解。教师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主，教师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到教师讲解中提到同学的名字，
33、自然也会关注，效果确定要好狠多。对于学生答复中的好词好句，或是能表达其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的胜利。让他们知道，只要进展大量的，安康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。 四、注意提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地熟悉到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和学问构造，不断提高业务素养，我还自觉加强教学根本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素养的提高打下坚实的根底。 （一）注意在利用多种手段帮助语文教
34、学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、制造力以及解决问题的力量。 （二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 （三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立。在每节课上课前，我都比拟注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建立，以良好的班风学风，推动课
35、堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比拟满足的成绩，教学质量也到达了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积存丰富的阅历。 五、缺乏及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 六年级语文教师工作总结范文 转瞬间，一个学期又要停顿了。一学期来，仔细备课、上课、实时批改作业、讲评作业之外，我还仔细地学习教育教
36、授教化理论，深入讨论教授教化措施，客气向别人学习，赓续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，并顺当完成教育教授教化任务。回想这一学期的语文教授教化工作，既有成功之处，同时也存在一些不够。现对人教版六年级上册语文教授教化如下： 一、仔细备好每一节课，课后实时反思 我始终坚信备好课是上好课的前提及症结。为了向40分钟的讲堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的学问技能，而且了解他们的兴趣、必要、措施、习惯，还了解他们学习新学问可能会有哪些艰难等。备课时，我仔细钻研课本，掌握课本体系、根底内容及其内在联系，明确重难点，掌握学问的规律，把握课本的症结，并依据了解到的环境仔细选择教法，支配每节课的每一个教授教化
37、环节运动，注意每一个教授教化重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，包管了讲堂教授教化的正常、有序的进展。课后，我实时对每一节课进展反思，反思教授教化措施，反思教授教化环节，反思学生讲堂学习历程等等，并在备讲义上记录下来。 二、看重学生的课外阅读积存 要想学好语文，只凭讲义是不敷的，必需扩张学生的阅读面。标准提出：少做题，多念书，好念书，读好书，读整本的书的要求。本册课本继承支配了向学生保举一本好书的内容，保举的是鲁宾孙漂流记。我以此运动为契机，引导学生阅读课外册本，积存课外学问，扩张学问面。要求学生必需依据本身课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是出色片段我还注意培育学生
38、念书后写念书笔记的习惯。光阴久了，学生积存的内容越来越富厚，我信任这样的运动应付进步学生的语文程度是大有好处的。 三、做勤学生的教导工作 本班学生语文根基对比差，学生爱动、贪玩，短缺自控才能，学习积极性不高，有一局部学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教授教化工作任务，匆忙使每位学生能在原有的根基上都有所成长，大面积进步学生的学习效率，本学期我在班中成立学习合作及竞争小组，应用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展教导和赞助。又应用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学协作提高。自从成立学习小组后，我创造孩子们的学习积极性进步了，不按时完成作业的孩子少了
39、，学习造诣也有了必定的提高。我也在课外增加教导工作，对落后生表示敬重和理解，注意为他们供应更多的时机，鼓励他们，使他们在学习上、操行上也能取得提高。 这学期的教授教化工作，当然取得了必定的造诣，然则在教授教化中还存在着一些不够，如孩子们对课文的理解总停留在外面，不能很好的拓展和加深，作文程度照样不太理想等，往后，在教授教化中，我要增加本身的业务程度，进步本身才能，对存在的不够之处继承探究、考试测验。 六年级语文上册教学总结 篇一：六年级语文上册教学总结范文 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我担当六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班学生
40、所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得了一些成绩，现作出总结。 一、提高教学质量的做法（一）抓根底学问和根本技能在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换和修改病句以及同音异形字的理解等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和
41、语文力量。（二）做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。在阅读教学上，我根据语文的一般教学模式进展，留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到
42、举一反三的效果。在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点大事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班共31名学生，极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方法，帮忙差生制定出学
43、习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、开展各种语文活动。如辩论
44、、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。二、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，教学模式不够标准，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。三、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努
45、力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 篇二： 一个学期的教育教学工作已经完毕，回忆这一学期以来，我在学校领导的大力支持和直接领导下，圆满地完成了教育教学工作，并取得了肯定的成绩：期末考试，我班语文平均分91分，及格率100%，优秀率90%，在语文阅读与写作竞赛中取得年级第一名的好
46、成绩，校前十名我班就占了五名。现将详细工作总结如下： 一、思想教育寓语文教学之中 我在语文教学中寓思想教育于语言文字训练之中。在培育学生听说读写力量的过程中，注意思想内容与语言文字的内在联系，正确地进展思想教育。对学生进展思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面： 1、喜爱中国共产党的感情教育。 2、喜爱社会主义的思想教育。 3、良好的道德品质教育。 4、 陶冶情趣的美感教育。 在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面自己讲话要老狡猾实地表达真情实感，不说假话、空话。 在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进展联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。 在作文教学中，我培育学生熬炼表达力量的过程中提高熟悉，陶冶情操，评文扬善。我平常留心观看学生的生活与思想，看他们喜爱哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清晰、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思