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1、 初三数学的教学计划范本初三数学教学工作计划(4篇)最新初三数学的教学规划范本一 1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的熟悉和理解，我们备课组三个任课教师常在一起争论，分析，钻研教材，坚持集体备课。通过这个学期的教学，特殊是几何局部的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。 2、我校学生的生源较差，学生数学根底，学习习惯千差万别。针对学生的实际状况，我们进展分层教学。主要表现在面对不同的学情，采纳不同的教法；面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进展不同的取舍重组；面对不同的学生，赐予不同的要求和帮忙。主要分为三个层次：第一层次的学生采纳新的教
2、法。让学生亲历学问的发生、进展过程，根本上都由学生自己得出结论，重点培育学生的自学力量，发觉问题和分析讨论解决问题的力量，并且课后配备有挑战性的问题。其次层次的学生依据不同的教学内容采纳不同的教学方法，讲授法和发觉法并用。主要关注学生对学问的理解和把握及应用力量的进展。让学生的情感和态度、学问和技能、过程和方法都能得到进展。第三层次的学生，根本上采纳讲授法，特殊还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注意实效性。重点是帮忙他们树立学习数学的信念，了解数学的价值，知道数学问题的常规学问和方法，进展适当的根底学问的训练的稳固，让他们有胜利的体验。 3、与分层教学相适应，我们单元测验采纳屡次层力量达标
3、检测。这样一来，大多学生可以感受到胜利的喜悦，他们当中的一些人不再那么厌烦数学，不再把数学学习当成一种负担了。 4、依据新教材的要求，连续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进展分组活动或争论，使学生亲历数学学问的发生、进展、和应用的过程，使学生真正理解，充分把握根本的数学学问，提高学生的学习兴趣，培育学生的自主探究精神，合作沟通的良好素养，也活泼了课堂气氛。 5、仔细出卷，坚持每月一大考，每星期一小考。考后仔细改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。自实施以来，收到了较好的效果。 6、在本学期，我们组三位教师都在学校范围内开展了一堂公开课。 7、通过期中和阶段考试也暴露出我们在日常教学中存在
4、的一些问题。主要表达在： 1、在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨，导致学生在一些根底问题上失分。这要求我们在日后的教学中，应当注意教学的严谨性，不要忽视细节。 2、对于习题及例题的处理过后，并没有保证全部学生过关。这要求我们在日后教学中，在处理完习题后，还应通过测试进展反应，了解学生的把握状况。 3、班级补差工作进展的比拟到位，但培优工作还有待加强这要求我们下学期可以有规划的把班级里的好学生挑出来进展辅导。 总之，本备课组各位教师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。固然，工作之中免不了存在一些问题，如没有很好地建立学生学习档案，培优补差工作还有待进一步加强等。盼望在
5、今后的工作中，我们能尽可能多地改正自己的缺乏，发扬自己的特长，把工作做得更好。 最新初三数学的教学规划范本二 一、扎扎实实打好根底。 1、重视课本，系统复习。初中数学根底包括根底学问和根本技能两方面。现中考仍以根底的为主，有些根底题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此根底上延长的，所以，在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。 2、充实根底，学会思索。中考时根底分许多，所以在应用根底学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。 3、重视根底学问的理解和方法的学习。 根底学问既是初中所涉及的概念、
6、公式、公理、定理等。把握学问间的联系，要做到理清学问构造，形成整体学问，并能综合运用。例如:中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的考察。如:配方法、换元法、判别式等方法。 二、综合运用学问，提高自身的各种力量。 初中数学根本力量有运算力量、思维力量、空间想象力量以及表达数学与生产、生活相关学科相联系的力量等等。 1、提高综合运用数学学问解题的力量。要求学生必需把各章节的学问联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应依据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好学问归纳、解题方法地归纳。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题
7、型。几年来，初中的数学的方程、函数、直线型始终是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿试卷始终。另外，开放题、探究题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。 首先，我们必需了解中考的有关的政策，避开走弯路，走错路。研读中考说明，看清范围，讨论评分的标准，牢记每一个得分点。避开解题中消失“跳步”现象。 三、精选习题。 1、初三下学期刚开头，每一周安排一次综合练习。让学生开头接触中考题型、题量，新课完毕后就每周一次综合模拟测试。 2、每天利用几分钟时间练习。初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、
8、分解因式、代数式等)练习，在后段特地训练中考模拟试题中的选择题、填空题。其特点是题量少，时间短，反应快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。 3、整合习题，把握重点难点。对中考题进展精选和整合，将重点放在第1726题之间的根本重点局部。 第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展根底学问系统复习，按初中数学的学问体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元:数与式实数，整式，分式，二次根式方程(组)与不等式(组)一次方程(组)，一元一次不等式(组)，一元二次方程，分式方程，简洁二元二次方程(组)函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计三角形四边形相像形解直角三角形圆。中考试题中属于
9、学生平常学习常见的“双基”类型题约占60%还多，要在这局部试题上保证得分，就必需结合教材，系统复习，对必需把握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先肯定要协作你的教师进展复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套;其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以掌握，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在其次阶段进展再回头复习。留意:套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。 其次轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专项复习。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活泼、趣味有益、启迪才智的好题目，各位
10、考生应在教师的指导下，对这些热点题型仔细复习，专项突破。热点题型一般有:阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、讨论性学习型等。留意:你应当有一本各省市中考试题汇编资料，要知道外地考题中消失的精彩题型，往往就是本地命题的借鉴。 第三轮，锁定目标，备战中考，进展模拟训练。经过第一轮和其次轮的复习，学习的根底学问已根本过关，大约到五月中、下旬就应当是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以状态进入考场，建议考生在做好学校正常的模拟训练之余，使用各地中考试卷，设定标准时间，进展自我模拟测验。留意:自己评分应按评分标准进展，且不行只看答案，不看给分点。 最新初三数学的教学
11、规划范本三 近几年在校领导的带着下，我校的精神面貌和治理水平有了较大的提高。领导和我们在思想上都有一个共识：要创立一个一级学校，必需要有高一级学校的教学水平和教学成绩，而中考成绩则是一个特别重要的参数。在学校领导的催促下，我们结合本校实际，制订了学科的中考目标，同时，制定了“个人责任制”和完成目标的详细措施。围绕这些规划，我们仔细分析学生的现状，以剧烈的科研意识投身于教学中，群策群力，团结协作，积极努力，使学生在中考中能考上好的成绩，现对本学期的工作总结如下： 一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的
12、集体，备课组的三位教师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进展得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年教师的讨论课给我们供应了彼此沟通学习的时机，积存了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保存，广泛地进展学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的根底上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。 在师德方面严格遵守学校各种规章制度，积极主动参与学校各种教育活
13、动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导安排，留意与同事、学生搞好团结。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教育教学任务。留意多阅读书籍，帮忙解决工作中遇到的问题，将这些理论和阅历作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的教师学习阅历。 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，
14、找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后教师加以归纳总结，并进展深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生包括谢文文，张丹丹，中差生包括虢志文，苏圣博，赵立山，陈力楷四人，他们是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，通过这学期的努力，这几人成绩都有了普遍提高，在最终几次模拟考试中最终及格了。对
15、于差生，即董存明和崔雪两人我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用急躁从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。 数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必需重视与学生的情感沟通。比方给学生准时的辅导；给留意力不集中的学生准时的提示；给有好的解法的学生准时表扬；给失去信念的学生准时的心理劝慰；给学有余力的学生各种力量的培育和发挥潜能的时机。只有教师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益
16、。中考要取胜，必需从初一开头抓起，打好根底很重要，我们这次能取得好成绩，也就是由于有前三年的根底。是一步一个脚印地走过来的。固然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点叙述；留意新旧学问、新题旧题的比照，把简单抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的讨论和条件多变
17、的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与学生一起探究讨论。在教学工作中，我积极钻研新课标，讨论新课标的高考要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意根底学问的教学，让学生形成学问网络。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题；运用学问的力量题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变力量，及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取
18、。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体才智+个人努力=肯定能胜利。 总而言之,现在社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天作出自己奉献. 最新初三数学的教学规划范本四 本学期是初中学习的关键时期，进入九年级，学生成绩差距较大。教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣课程标准和考纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把本学期的任务圆满完成。 一、 指导思想 坚持“合理、高效、提高”的主题，紧跟我市学业水平数学考试动向，遵循“精讲精练，注意落实，精考精讲，提升
19、力量”的复习思路，抓根底，抓方法，抓步骤，夯实三基，加强学生思想辅导，培育学好数学的信息，提高学习数学的兴趣，调动数学学习的积极性，主动性，在复习过程中不断反思，积极有效开展复习，力争取得学业水平考试的成功。 二、 总体目标任务： 以课本为根底，抓根底学问，以中档题为主，抓好三方面复习。落实根底学问，这是取得高分的条件之一。 积存分析问题解决问题的思路方法，提高学生的解题力量，这是解题的关键。 标准解题过程步骤，这是取得高分的关键，这就要求学生写完整过程，避开眼高手低。 三、 详细复习安排： 依据数学学科的详细状况，将三轮复习实际整合为两轮复习。 （一） 第一轮复习： 1.时间：下学期开头四月
20、底。 内容：将初一至初三全部内容复习完。第一轮重点复习稳固根底学问，以课本根本学问为依据，列出每章的学问网络，有利于学生对学问把握的系统化，以训练根本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象，形成技能。 每一局部备课以试卷形式，将学问点分类写出并配以典型例题，自测题，重点学问的解题方法重点讲解练习，使每一位同学都打好根底，针对中考题难度降低的现实，涉及题目不易过难，但学问面要全，对必考学问重点复习练习，保证得总分值。 加强集体备课，充分发挥数学组八位数学教师的聪慧才智，来讨论教材，讨论学考，讨论重点、难点、热点，精确把握中考动向，讨论课堂教学，提前备好课选好题，对要复习学问做到心中有数，整体
21、把握对每一题要细心选择，把握好课堂，放手学生，充分练习，绽开其思维过程，提倡一题多解，准时检查反应，精选测试题，做好单元过关。 突出学问的系统性，专题性，详细按排见附表。 第一轮复习目的，使学生全面把握初中数学全部学问，积存解题方法，标准解题过程步骤，使会做的题必需得总分值，查缺补漏，不断积存。 （二） 二轮复习 1、 时间：5月 6月初； 2、 内容：必考题专项训练，模拟训练； 3、 目的：其次轮复习在第一轮分项复习的根底上，进展综合类型 题的专项复习，包括几何证明、函数、方程、解直角三角形、不等式、因式分解等。进展模拟训练， 加强学生应试力量的培育，提升学生考试技巧，考试心理，发觉问题准时解决，查缺补漏，调整最正确考试状态。 四.详细措施： 1、加强集体备课，群策群力，形成合力。 2、抓好课堂，以练为主，准时反应，关注全体，培育信念。 3、留意边缘生的辅导， 以学问辅导与心理辅导为主，提高学生的心理素养。