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1、 初中政治教育教学工作总结汇总 您好! 我是一名法律与政治系本科毕业生。成为一名荣耀的人民教师是我自小的夙愿。特别庆幸四年前选择了思想政治教育专业，它带着着我进入了教师这一平凡而神圣的行列。如今，作为一名马上走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从贵校顺当起航。由此完成我多年来坚持的人生抱负。 很快乐看到贵校在重庆渝伯人才网的公招信息，我坚决地信任，凭借我的力量和努力，能够胜任贵校初中思想政治教师这一职位。为此我特做出以下证明： 第一、具有较高政治素养、道德修养和马克思主义素养。专业课的学习使我更加坚决了社会主义方向，坚信中国共产党的领导。我已于20xx年荣耀的参加了中国共产党，这足以
2、说明我要为共产主义教育事业奉献一生的决心。我也有幸的被评为重庆市精神文明先进个人。 其次、过硬的专业学问和较强的师范技能。四年的学习，使我系统地把握的本专业的相关学问，能够自如地完成中学政治的课堂教学任务。同时，我也能自主地将其运用于现实社会，与国情相连，与政情相连。从而更好地引导学生关怀社会、熟悉社会，了解社会，成为社会所需的人才。在教学实践中我不断地探求适合自己所特有的教学方法，初步形成了属于我自己的教学风格。在学校或是系里进行的讲课竞赛中屡次获奖。 第三、较强的工作力量和踏实肯干的工作态度。大二以来我始终担当着法律与政治系的团总支副书记，在这期间我学会了如何纯熟的处理学校的各类日常工作，
3、如何自发高效地筹划系级、校级的学生活动。同时，由于担当着学生党支部的组织委员一职，我也能单独组织开展党员进展的系列工作。我精致而详尽的筹划书总能获得赞助商的青睐和领导的欣赏。活动筹划中遇到的困难也会由于我的不懈努力和与同学们的有效协作而迎刃而解。正是由于我的这种努力与坚持，先后获得了优秀学生干部，优秀共青团干等荣誉称号。我盼望能够有时机用我的所长为贵校的进展添砖加瓦。 最终我想补充说明一点，我是特别喜爱教师这个职业，喜爱与学生在一起的感觉，我有成为一名好教师的自信和开朗的性格。将军扬威，志士展才。久闻贵校是培育人才的基地，教师成长的沃壤，我觉得能到贵校工作是我最抱负的选择。故毛遂自荐，盼望能够
4、获得一个时机。我将用热诚的奉献之心和精彩的工作表现回报您的认可。 此致 敬礼! 求职人： xx年xx月xx日 初中政治教育教学工作总结汇总二 本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 作为科任教师，能仔细制定规划，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。
5、还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课
6、不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课作出总结。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积
7、极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。 所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 在课堂上特殊留意调动
8、学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 为提高每节课的进展效果，教学质量，我除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对
9、后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着
10、“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初中政治教育教学工作总结汇总三 (1)化学问为方法，化方法为德性。 教材的编写，在每一个详细主题的落实上以此“三维”为铺陈线索： 学问传授(设计安排课程的学问点)猎取方法(解决学问如何把握的问题)德性与价值观的养成(情感培育、态度的转变、行为习惯的获得、德性的提升) (2)把握时代要求和社会进展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写表达这样四个“紧贴”，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使得思想品德教材具有宽阔的视角，使学生受到时代精神的涵咏，同时又与他们自己所熟识的生活场景亲密关联。 (3)在面对学生生活场景的同时引导
11、学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情感、才智的挑战性和吸引力。 (4)力求在清楚、简明说理的根底上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为根本的教材内容，并能以美的方式呈现。 第一，教学的重点应当放在教学情境的创设和活动环节的筹划上，而不是学问点的解释。 其次，在教学过程中应当留意对学生必要的引导。 第三，教材中的学问点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。教师对这门课的评价应重在检测学生在面临详细的问题时的态度变化、心理状态和综合应对力量的提高上。 坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学进展观为指导，以“效劳、讨论、指导”为根本职责，在
12、教研活动中和政治教师共同提高职业道德、理论水平和业务素养。积极引导政治教师学习、讨论、实践思想品德新课程，连续改良教学方法和教学手段，讨论教学过程的优化，提高思想政治课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少年的思想道德素养和科学文化素养而努力!切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建立，促进我县政治教师的专业化进展。 1、深化思想品德课教学改革。 组织政治教师连续学习现代教育教学理论，转变观念，提高熟悉; 总结、沟通思想品德课教学和教改的阅历，开展对课堂教学有关问题的争论，改良思品课教学，努力探究发挥思品课的德育功能，提高思品课教学实效性的有效方法。 2、连续做好使用新
13、教材的培训工作。 组织政治教师仔细学习新课程理论，讨论新课程标准和新编教材，使我县政治教师尽快适应，把握新教材的特点;组织教师学习思想品德课教学改革的阅历和做法; 组织教师集体备课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。 3、进一步探究讨论性学习。 依据不同年龄段学生的身心特点和承受力量，确立由浅入深，由低到高的阶段性目标，实施思想品德课中的讨论性学习，让学生动起来，让课堂活起来。 4、加强毕业班复习指导。 组织九年级教师集体备课，召开九年级思想品德教学研讨会，讨论20xx年中考政治试题，明确中考导向与试题改革的特点，改良九年级思想品德课课堂教学; 探讨初中毕业班教学、复
14、习、考试与课程改革的要求相适应问题。 关注、讨论七、八年级思想品德教学，提高根底年级的教学质量。 5、依据中学生特点，结合政治课教学，连续进展心理安康、行为习惯、遵纪守法、崇尚科学的宣传教育活动。 初中政治教育教学工作总结汇总四 坚固树立和全面落实科学进展观，树立正确的人才观、质量观、评价观，坚持以人为本，深化教育，全面贯彻教育方针。初中教研要以全面实施素养教育为目标，以深化新课程为核心，以推动农村课改为重点，以“三段式教学模式”为导向，扎实开展教研工作，切实提高我校初中的学科的教学水平。 我组教师的进展理念：扎实落实课改理念，着眼学生、效劳学生、促进学生的可持续进展。把教学的增长点放在教师的
15、教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面安康成长的根底上实现教师的专业进展。 1、以课题为抓手积极开展符合本校实际,表达本校特色的校本教研活动，以提高组内教师的教科研力量与实际的教学力量，形成良好的讨论气氛。 (1)本学期主要围绕我校课题的子课题初中思想品德课课型讨论,在上学期初步讨论的根底上作进一步的细化与整理,力争在本学期期末总结出单元综合复习课、法律常识案例课、活动课、试卷讲评课型的完整的教学模式与流程,并对课题讨论资料进展汇编。 (2)开展课题讨论必需以科学的理论作指导,本学期将收集有关优化课堂教学流程、选择恰当的教学方式、如何备课、如何观课、评课、如
16、何写评课案例、教学思、教学日志等一系列教学中的典型重点问题等方面的资料组织家进展深入学习与探讨，在提高家的理论熟悉同时也期望给实际的教学实践供应可行的操作方法，提高家的教科研力量与水平。每月的校本教研活动按排一次课题活动内容。 (3)以课型讨论为契机积极开展组内成员上课、相互听课与评课活动,特殊是毕业班教师相互间听课每周至少一节，听课后要求准时沟通各自的想法，相互切磋,真诚以待,相互学习别人优点,同时指出各自的缺乏,以到达取长补短共同提高的目的；同时组内成员利用每一学期一次的校本教研公开课的时机，仔细磨课，思自己的教学行为，准时撰写评课案例、教学案例、教学思、教育教学论文其中任何两篇并积极参加
17、年会及区级的各项评比，充实课题成果同时为自己的专业成长进展奠定根底。 （4）积极参与校内外组织的各项教学观摩课的听课评课活动，借鉴别的学科与别的学校好的模式与做法并积极探究适合自己学科的更好的做法；在此根底上仔细开设本学科的课型讨论课，按学校布置的要求总结出完整的教学模式与流程并在教学中尽可能的推广使用。 (5)做好过程性监控,定期进展教学质量的跟综抽测，准时发觉课题讨论中存在的问题进而把课题讨论推向深入。 2、进一步加强学科课程资源的开发与利用。 在上学期初步分类积存的根底上，尽本组教师有限的人力与时间去丰富、完善、精细、专业化，为今后组内教师备课、上课、做课件积存丰富、典型、有价值的教学资
18、源。 3、常规工作方面 (1)教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程守键，每一个任课教师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后思、课后辅导、评价等教学的各个环节。 (2)加强备课组建立。第一，在立备课的根底上同年级教师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进展集备，每周必需组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。其次，备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进展沟通。第三，应加强学案的整理归类及学案的二次备课,课后要积极思学生中消失的每一个问题以改良自己的教学，提高课堂效率。第四，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体才智，实现资源共享，
19、共同解决教学问题。第五，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要依据自己任教的”学生的实际状况备出学生学习中可能消失的学问怀疑，讲清每一个学问点，更重要还要备学生的思想状况与学习心情,尤其是考试学期的毕业班学生,每个层面的学生都有这样和那样的思想问题,假如不能针对学生的思想与学习实际进展野蛮操作的话,就不利于我们教育教学工作的开展,往往事与愿违、事半功倍； (3)仔细组织开展好组内课型讨论课、学科组教学竞赛及对外公开课，把这些课的开设与学校的磨课活动结合起来，通过仔细备课与组内争论打造学科特色课、精品课，避开教师备课上课的盲目与随便性，提高课堂效率并创出特色。 (4)积极参加对外学习沟通活动，学习借鉴别人的科学做法，收集新信息，做到与时俱进，共同提高。 (5)组织毕业班教师仔细讨论近三年的中考卷、新课标，专研新教材，明确中考学科试题的方向，讨论课改与考试的关系，充分发挥中考对教学的导向作用。明确中考考察学问的广度与深度，编写好配套学案与复习练习，减轻学生的学习负担，提高教学效率。