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1、 六年级数学教学总结集合10篇六年级数学教学总结 篇1 首先，审题是正确解题的关键。学生在解题中消失的很多错误，往往并非是缺少必要的学问，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率，必需下功夫培育学生仔细审题，看清题目要求再解题的习惯。每教一新课例题，教师都要有规划，有目的地，坚持不懈地引导学生练审题，在学新课的同时学会审题方法，养成审题习惯。 其次，解题时要仔细书写，教学生解题时要书写干净，格式标准。算草要象正式答案一样，一律写在作业本上，做到算草不草，竖式排列有序，使学生养成仔细认真的学习习惯。解题时还要边做边验。在教学中要指导学生学会验算，养成解题时必有验算的习惯。验算首先是验算
2、理，验方法，其次是验计算。 提倡边算边查边验，一步一“回头”，争取一次做对，防止无效劳动。引导学生解题时要自觉地敏捷运用已学学问，使其形成这样的习惯：解四则式题，不管是否要求简算，只要有一步能简算就简算，并画出标记，注明依据，解多步应用题，一般至少用两种方法，并从中选出最正确方法，注上标记。 最终，要留意培育学生仔细完成作业的习惯，主要靠课内教学的指导和训练。家庭作业题要仔细设计，数量要少，质量要好，解题的要求要高。由于题量少，学生不感到负担，就乐于开动脑筋仔细完成。这样安排作业，学生负担轻，积极性高，不有利于良好习惯的形成，而且有利于思维力量的提高。 能对自己的学习作出评价，是一种高水平的学
3、习。擅长从错误中学习也是一种力量。因此在教学中要培育学生推断正误，自我检验自我评价的习惯和力量。每学完一个单元，学生可依据错题状况评价自己该单元学习的成绩和问题，确定自己复习的重点。要求学生做题时仔细认真，独立完成，不依靠别人，不弄虚作假，做错了也要错个明白，学会真本领。 六年级数学教学总结 篇2 本学期是六年级的其次学期，绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯。本学期，我关注的重点不仅仅是学生学到的学问和得到的力量，更为关注的是学生在学习数学的过程中获得的数学思想和经受数学学习的情感、态度。为此，我在本学期做了问题以下的工作： 一、我在假期里就提前制定教学规划，仔细设计教学活动的方案，仔细学习
4、新课程标准，带着全组教师通读教材教材。每一节课后，都仔细布置作业，坚持形式多样的批改作业的方式，注意对学生错题的收集和订正工作，真正做到了教学八仔细。 二、坚持连续教育和自我培训：为了更好地把握教材，提高自己的教学水平，我不断进展连续教育和自我培训： 1、坚持听组内、校内外同行教师的示范课和随堂课。例如：仔细听王晶教师执教的分数大小的比拟以及兰卓贤教师的可能性。 2、请教育专家随堂指导。例如：请刘晓虹主任走进我的课堂，对我执教的百分数应用二一课进展点评和指导。 3、坚持参与各种(区上)的教师研培活动。 4、重视组内的集体备课(例如：怎样高效地进展百分数应用题的教学)。 5、把握外出学习和观摩的
5、时机(例如：参与了全国小学数学新课程优质课的观摩和研讨活动)。 6、参与了四川省电教馆北师大版本的录像课分数的根本性质的录制。 三、重视教材的敏捷处理和制造性地使用：针对本学期的教学重点和难点(圆、百分数应用题以及比的熟悉)，查看和借鉴了以前人民教育出版社教材的编写特点，结合自己学生的承受水平，开展了有条不紊的教学，使学生能顺当把握重点、突破难点。 四、教学是师生互动的一种活动，学生才是主体，而教师只是组织者和引导者。所以，我尽量在教学中实行敏捷、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的学生实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导，做到使学困生进步、使学优生更优，到达师生
6、共同进展的目的。 五、做个学习型的教师：常常阅读教育教学理论书籍，写出心得、体会，从理论上提升自己的教学水平;并且连续参与教育硕士课程的学习，使自己的教学更严谨、更科学，更能上升到一个新的台阶。 六、做个才智工作的教师：在搞好教学工作的同时，还注意反思和积存，随时写下教育随笔，本期也完成了一些教学理论的文章，为指导以后的教学工作奠定根底。同时，利用班主任的身份对学生进展德育教育和心理安康辅导，所撰写的论文宽敞胸襟容天下获得全国优秀德育论文三等奖、心理个案滴水定能穿石获学校优秀心理个案论文一等奖。 七、做个讨论型教师：本学期既完成了年级组内的课题讨论，又参加了学校数学大组的课题讨论。(关于课堂教
7、学中的评价问题)，并且在学校研讨会上代表六年级组做关于“生生互评”的总结发言。 八、仔细履行教研组长的职责，针对六年级数学的教学特点，搞好教学讨论;同时也特别关怀组内教师的工作与生活，使我们组成为了一个温馨、团结的集体。 九、积极开展学生的数学特色活动。例如：设计单元小结表、开展数学生活手册的评比、利用节假日鼓舞学生完成综合实践活动、胜利举办了“小樱桃杯”数学竞赛活动等等，使我们六年级数学组方方面面的工作更加生气勃勃。 十、参加各种形式的现代教学形式，在各种形式的教研活动中，仔细学习，积极思考、主动发言，受到了教研员和专家们的全都好评! 固然，在教学实践中，我还有缺乏的地方，例如：有时候也有急
8、躁的心情，对学困生的辅导工作还可以采纳更科学、更有效的方法等等。我都会在以后的工作中改良。 才智而欢乐地工作将是我不懈追求的目标! 六年级数学教学总结 篇3 本学期，我担当六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 备课时，为了吃透教材，设计好练习题，积极查阅资料，搜集习题。我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环
9、节的自然连接；既突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。 二、仔细上课。 为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 三、仔细批改作业。 对于学生作业的布置，
10、我本着“因人而异、适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，我仔细作出分析，并进展集体讲评。对成绩差，家长不重视的学生的家庭作业，亲自检查批改，当面订正。 四、仔细做好后进展转化工作。 本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动
11、为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，不断总结阅历，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 六年级数学教学总结 篇4 一学期来，本人任教六年级（2）班数学和社会课，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课
12、堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量，形成比拟完整的学问构造。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。 在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细专研新课程标准，注意和同行教师特殊是本办公室教师进展教学方法、策略的沟通，结合6-5班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学规划，并按规划实施。使教学工作有规划，有组织，有步骤
13、地开展。并在教学工作中对规划的缺乏准时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教力量，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。 一、自己仔细预备课、注意集体备课。 首先我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细状况。认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况；课堂上，有规划、有目的地
14、进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 其次常常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消失的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充
15、分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。 二、利用各种资源进展学习，是给自己“充电”，提高自己的业务力量。 1、我留意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在网上我参与了“小学数学教师沟通群”常常和全国各地的数学教师一起争论、沟通，提高我的业务力量的。 2、连续坚持写自己个人的教育博客。通过博客的建立使与很多同行进展了沟通，使我的业务有了较大的提高。 3、坚持博览群书，写读书笔记和读后感，经常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位常常去阅览室读书看报，并且常常写有关教学
16、的论文随笔和教育新闻等。 三、仔细批改作业。 本学期中为了让学生既把握技能又把握学问，我打算从学生的作业质量上着手。从一开头，我就对学生严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购置的教学帮助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要仔细做作业，尽量做到不出错，提高了稳固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要专心，避开出错，培育了学生仔细学习的习惯。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，对消失问题准时讲评，订正错误。 四、重视培优补差工作，
17、做好课后辅导工作。 由于学生性格、学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思索题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参加数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒散现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比拟简单办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到教师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到鼓励，享受到胜利的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对
18、后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平常，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消退对教师的可怕，对数学的害怕，有许多学生数学不好，是由于可怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就简单承受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此根底上，再教给他们学习的方法，转变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长帮助教育
19、孩子。 五、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 本期教学工作，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生学问把握状况进展力量的测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。 六年级数学教学总结 篇5 时间如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本期来，本人仔细执行学校
20、教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学。在学校领导的正确确领导下，以新课程促进课程改革，全面改教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生数学意志品质、技能，培育学生创新力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。下面，本人就这个学期来，数学教育教学工作的开展作一个简要的回忆。 一、求新思变，积极探究、改革教学 怎样教数学，新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评
21、价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能准时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。 二、常抓课堂治理、营造和谐、活泼气氛 无以法规，不成方圆。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教
22、学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极热闹，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的进展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。 三、注意常规，提高质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课
23、堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点;二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、学问点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。而要依据教学学问的.特点及学生学习状况敏捷选择教学方法，借以激发学生兴趣，提高课堂教学效益;三是，备学情，备学情是教学预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习状况有精确的把握，才能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真真地把课堂教学落到实处）。每一
24、课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反应出来的问题（如教学方法、学生学问的把握状况、教学思路等）准时进展教学反思。仔细对待学生作业。学生作业是教师与学生进展沟通与沟通的桥梁，教师通过作业来把握学生对所学学问、技能的把握状况及学生的思维力量，以便准时调整教学方法和实行弥补措施。为此，在常规教学中，我特别注意学生作业这沟通桥梁。首先，仔细设计课堂作业。依据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有肯定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满意不同层次学生进展的需要。仔细批改学生作业，对于课堂作业进展全批全改并准时帮忙
25、学生订正错误、弥补学生学问漏洞。仔细开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。 四、以人为本、敬重差异、激发兴趣 学生因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个学生的承受力量、理解力量等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问根底、承受力量、理解力量做到心中有“数”。再是，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓舞他们自学，培育他们的自学力量，提高教学要求，注意思维力量的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注意他们的学习习惯培育。 五、作好小结、条理存贮、系统学问 学生在每节课中所把握的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学
26、问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问构造。 固然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控力量也有待提高，学科科研力量有待加强。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务力量，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改良和加强。 六年级数学教学总结 篇6 搬迁到新学校的一学期在大家的劳碌中匆忙度过。回忆一学期的教研工作，
27、我们有着几充实、几分感概我们六年级数学组是一个团结向上，积极进取的集体。本学期，教研工作在本组教师的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有成效的开展着。并且比拟顺当地完成了本学期的教学任务，现将本学期的教研工作总结如下： 一、本组根本状况 本教研小组由4名教师组成，全部是学校课题组成员，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师不仅在工作中对年轻教师进展传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻教师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓舞。年轻教师对老教师的教导更是虚心学习，一丝不苟。 二、本学期开展的主要工作 1、制订规划 依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，结合学校数学课题小学数学“问题解决”教
28、学有效性的实践与讨论制订出一个行之有效的教学规划、教研组规划，而且根本能按规划进展活动。 2、细心编制教案 课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学讨论对于我们教师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一册教材，我们分层次进展备课，每位教师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务。 3、教学理论的学习 本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及学校课题“问题解决”教学有效性的实践与讨论的根底上，组织了本组教师围绕学习内容进展了仔细的争论。通过学习，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。 4、积极组织本组教师上好
29、教研课 本组4位教师本学期每人主讲一节“问题解决”教学有效性的实践与讨论研讨课，每一节教研课全组教师都积极参加，仔细听课评课。 5、开展课题组教学活动 在开展课题组教学活动中，本组每位教师都踊跃参与，不管是老教师还是年轻教师，做好充分预备积极参与课题组教学竞赛，在课题组教学活动中全组教师都有很大收获。伍斐婉教师还参与全国送教下乡展现课，受到与会的教师的好评。 三、存在的问题 1、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，还有待于连续讨论。 2、局部教师上课实行满堂灌形式还时有存在。 3、评课的时机太少，所以对听评课的根本功有待于进一步提高。 一份耕耘，一份收获。教
30、学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干“的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期学生的学业成绩有了很大的提高。 六年级数学教学总结 篇7 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会及校本培训,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习.把科组里的教研活动搞好。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。为人师表，教书育人。 二、教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课
31、中,我仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。课余时间，学习制作课件，利用多煤体教学，提高教学质量。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结,力求精确把握重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增加上课技能，提高教育教学
32、质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，精神集中，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量. 3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，评课，留意学习组里教师的教学阅历,努力探究先学后教，当堂训练的教学
33、模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。 5、注意教育理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一期来,我二次分别到南宁、玉林听课学习,通过学习,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习
34、转化到自觉的求知上来。 7、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六年级数学教学总结 篇8 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划、有组织、有步骤地
35、开展，未能更好的提高教育教学质量，完成教学任务。先将本学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 平常仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。带着搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。始终以教育法、教师法做为自己的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人，为人。 二、教育教学工作方面 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“
36、有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。
37、3、仔细准时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导
38、的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 7、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有较的进展和培育。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地
39、工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 六年级数学教学总结 篇9 20xx年一学期来，本人任教六年级（5）班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量，形成比拟完整的学问构造。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成
40、教育教学任务，并且取得了较好成绩。 在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细专研新课程标准，注意和同行教师特殊是本办公室教师进展教学方法、策略的沟通，结合6-5班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学规划，并按规划实施。使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对规划的缺乏准时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教力量，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。 一、自己仔细预备课、注意集体备课 首先我仔细钻研了教材、大纲，及各种试题，了解每位学生的详细状况。认真讨论了教材重难点及留意点
41、和关键，了解了教材前后学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况；课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 其次常常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消失的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出
42、现的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点资料，归纳起来。 二、利用各种资源进展学习，是给自己“充电”，提高自己的业务力量 1、我留意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在网上常常和全国各地的数学教师一起争论、沟通，提高我的业务力量的。 2坚持博览群书
43、，写读书笔记和读后感，经常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊，在单位常常去阅览室读书看报，并且常常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。 三、仔细批改作业 本学期中为了让学生既把握技能又把握学问，我打算从学生的作业质量上着手。从一开头，我就对学生严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购置的教学帮助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要仔细做作业，尽量做到不出错，提高了稳固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要专心，避开出错，培育了学生仔细学习的习惯
44、。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，对消失问题准时讲评，订正错误。 六年级数学教学总结 篇10 本学期这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严峻，学习习惯和思索习惯都比拟差，课堂气氛沉闷。我第一次面对这种状况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是英勇面对，努力转变现状使每一个孩子们有收获。通过一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思索的习惯；大局部孩子学习态度仔细，能积极参与学习，并愿意参与数学学习；作业格式和书写美观。收集孩子们的进步，也思索自己教学的点滴。 细心备课，让每一个孩子都能学： 开学之初，我按以往的教学备课，发觉只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到自己
45、的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子根底较差，课堂得探究是教师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我仔细的讨论教材，读懂教材目标要求，再思索教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的学问点；新知阶段，我在分散难点的同时，也转变教学方法，以引导思索为主，逐步放手尝试；稳固阶段，我注意根底的把握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的根底和思索的习惯，才能进展有效的自主学习。 仔细上课，让每一个孩子都愿学
46、: 每一节上课前，我都会细心预备教具，精巧的写好小黑板，我会在上课前几分钟进教室侯课；课中我会精神饱满，亲切的与孩子沟通；课后，我准时思索得失，积极写好反思；课余，我热忱与学生沟通。我用仔细的态度感染学生，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我仔细倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思索问题，尽量鼓舞孩子，爱护孩子的积极性；我细心观看孩子们的进步，准时表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，准时给以指导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现时机。我用自己的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生积极参加学习，孩子们有了了学习的兴趣，自然愿学会学。在学问的传授中同时，我注意培育孩子们的学习
47、习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。 课余辅导，让每一个孩子都会学： 为了孩子们有不同的进展，关注不同层次的孩子。课后，我成立了兴趣小组，我带着学有余力的孩子讨论综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习胜利的乐趣；我急躁组织学习上感困难的孩子，给他们分析缘由，帮他们找准学习方法，补习根底，让他们有学习的兴趣。数学学习让每个孩子有不同的进展，今年的生活数学竞赛中，有五位同学进入决赛，并分别获得市一、二等奖，让教师们很是惊异，平常的测验中，学习困难的孩子有了明显的进步，让孩子很快乐。感受着孩子们的可喜进步，我累并欢乐着。 积极学习，让每一个孩子都有学： 现代社会学问日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学生一杯水，自己光有一桶水是不够的，还必需有源源不