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1、 六年级下册思品教学工作计划七年级下册思品教学计划(3篇)六年级下册思品教学工作规划 七年级下册思品教学规划篇一 会教学规划 教师：王平一、全册教学分析本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及根底教育课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次
2、单元地球生病了使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 第四单元新的生活就要开头了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。二、教学重难点：.1、引导学生直面并端详生活中的各种问题，和学习目标，学会独立。 学会确定自己的生活
3、2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生翻开成人生活的大门，在参加和探究中成长。3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，文化的一代新人。4、向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球。三、学生根本状况： 本年级有学生有36 人，其中男生17 人，把儿童培育为优秀女生19 人，他们聪慧伶俐，而又天真得意，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整仔细。学习习惯非常好。个别同学也有表现得不太令人满足的地方，我信任通过师生的共同努力，这局部学生也会尽快赶上来的。五、提高质量措施：1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。3、充分利
4、用各种教学资源。4、常常开展与课堂有关的活动。、5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习兴趣。六、渗透法制教育内容：七、全册教学进度安排表：.第一单元我们生活在一个地球村第1 周至第3 周其次单元地球生病了第4 周至第6 周第三单元世界问题还不少 第7 周至第12 周第13 周至第18 周第四单元新的生活就要开头了.202320232年学年度其次学期思品与社.会教学规划 学校：补堆小学科目：思品与社会教师：王平2023年03月01日. 六年级下册思品教学工作规划 七年级下册思品教学规划篇二 2023-2023学年度其次学期思品与社会教学总结 洲头乡中心小学 葛燕 402班
5、本学期，我担当了四年级的品德与社会的教育教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了教育教学工作规划，对学生进展了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施 本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多争论，提高学生
6、的观看力量，熬炼学生的语言表达力量。组织学生进展社会调查，在活动中对学生进展培育教育。 二、多样化的情境式表演 我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切，能使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的学问传授者向学生学习活动
7、的引导者、组织者转变，创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 四、互动的小组争论 在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积存了一些社会生活阅历，形成了相应的态度和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，绽开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，有利于培育他们的兴趣和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在
8、有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化标准训练，结合思品教学制定每周每月的标准目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热忱倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。通过一学期的教育教学，教学效果良好，到达了预期效果。 六年级下册思品教学工作规划 七年级下册思品教学规划篇三 六年级下册思品与社会教学规划 一、学情分析 本班本学期学生在教师的引导下，已经比拟深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自
9、我，对他人，对社会的熟悉和理解，并在此根底上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。学生的情感，态度，价值观，力量等都得到了较大的进展，但孩子们的行为，习惯当中还有很多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着安康的道路一步一步前进。 二、教材分析 本册教材共有五个单元,每个单元下设了35个主题，各单元体例构造如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进展提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思索或开展相应的活动 旁白：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有为学生提高一种思索方向或提醒某个观点，有时向学生提出问题，作用相对敏捷。
10、情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮忙学生对自己得生活阅历进展反思和整理，深入地感受自己，感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮忙学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。 图标：包括“活动，沟通，小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查，体验，争论，探究，阅读，制作，搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是表达学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 三、教学要求 第一单元：让学生学会合作。
11、懂得一个人的力气小，只能做小事；很多人合作起来力气大，可以做大事，懂得对手也是朋友，在我们的生活中竞争和合作无处不在，教育学生在学习中、在赛场上、在活动中合作，集体的力气是巨大的，让学生了解在合作中遇到冲突怎样处理。 其次单元：简洁了解新中国成立以来和改革开放以来取得的成就，感受新时代，给人民带来的新生活，教育学生珍惜今日的幸福生活，努力学习，树立远大的抱负，担负起建立祖国的重任，激发学生喜爱祖国的思想感情。 第三单元、教育学生喜爱和平，反对战斗。知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，从小树立奋勉图强的爱
12、国志向。 第四单元、初步了解地球与人类的关系。教育学生爱护环境，爱惜动植物，喜爱地球，懂得地球是人类耐以生存的环境，我们每个人都有责任、有义务、从我做起，从身边的小事做起，不做破坏环境的事。 第五单元、学会感谢。懂得学会了感谢，就拥有了欢乐与幸福，学会感谢亲人、朋友、教师及身边的人。教育学生学习名人与科学家，从小树立远大的抱负和崇高的目标，并为之而奋斗。 四、教学措施 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中应帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量
13、，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活经，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。 3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观看，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问
14、题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的严密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓舞教师积极地开发和
15、利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需要。制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会，参加社会，适应社会的力量。 五、课时安排 第一单元：学会合作(5课时)1、齐心真好 1课时 2、对手也是朋友2课时 3、让我们荡起双桨 2课时 其次单元：祖国我为你骄傲(10课时)1、新时代，新生活 2课时 2、春天的故事 2课时 3、从“东方红”到“神舟”2课时 4、光芒的瞬间 2课时 5、我为祖国绘蓝图 2课时 第三单元：放飞和平鸽(5课时)1、和平，我们共同的愿望 2课时 2、战斗，人类的灾难 1课时 3、让世界沐浴和平的阳光 2课时 第四单元：只有一个地球(7课时)1、地球生命的摇篮 1课时 2、大自然的诉说 2课时 3、地球累了 2课时 4、守望碧水蓝天2课时 第五单元：我的将来不是梦(5课时)1、小小少年 2课时 2、我有一个梦2课时 3、明天不遥远 1课时 共计32 课时