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1、 八年级英语教学总结三篇 一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关怀帮忙下，在教师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下： 首先在思想方面，我忠诚党的领导，喜爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面对全体学生，喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以教师职业道德标准来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身
2、的政治素养。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，积极、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，与此同时，向身边的有阅历的教师学习，积极参与听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；采纳敏捷多变的方法，例如演讲、朗读会、竞赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩，并努力探讨
3、好的教学方法： （一）、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 （二）、使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。只有学生自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，
4、形成学习动机。 （三）、努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关心备至。 （四）、严谨治学，保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影
5、响着学生。所以我提高自己的思想熟悉和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，承受学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到教师对他们的信任，这样学生就增加了士气，就能大胆地回答下列问题。 （五）、积极制造语言情景。 八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活
6、动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培育语言力量，在听与说中激发学生的热忱和兴趣。第四，成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。固然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩
7、凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争佳绩。 八年级英语教学总结二篇 八年级的工作马上完毕，回忆一学期的备课组工作，总结阅历，不断进步，是必需的： 一、明确目标，不断学习，共同进步、共同提高。 在共同的目标下，备课组全部成员间形成了良好的学习气氛、学习制度和环境。重视根底技能和学习习惯的培育;逐步进展文化背景渗透;训练学生的表达力量和思辨力量。以
8、“学以致用”为指引，加强外语的工具性、学问性、时代性和人文性整合，备课组兢兢业业，为学生整体语言根底和听说读写力量的提高作出了重要奉献。备课组强调学习型的校本教研，直接关注教师们在教学过程中存在的问题，依托备课组自身的资源优势和特点进展教学诊断和教学讨论，力求人人有进展，个个有收获。二、落实教学环节，提高教学效率。 1.积极开展集体备课活动。 集体备课减轻了教师们的工作负担，也可以集思广益，削减教学的盲目性。这学期我们备课组连续按学校的要求进展集体备课，充分发挥集体的才智和力气讨论教学措施，制定教学规划和解决教学问题，我们的备课做到了定时间、定内容、定地点、定中心发言人。我们每个单元落实组员预
9、先讨论教材，写出具体教案，然后在活动中争论充实，并有具体记录，做到讨论问题有争对性、实效性和讨论性。 2.落实课堂观看，互帮互助，共同进步。 随堂课的质量怎样，直接影响着教学效果的好坏。因此，从这学期开头我们八年级英语备课组就把怎样上好随堂课作为我们的讨论对象。我们规定，组内的每位教师只要有时间，就走进课堂，选择一个观看点，对课堂进展观看，收集来自课堂教学的数据和信息。观看完后，运用所收集的数据和信息来评价课堂教学活动，有任何教学意见都反应给授课教师，相互学习，共同提高。充分利用集体才智共同探讨怎样上好随堂课，对教学的各个环节、教法、理念等方面内容进展研讨，真正起到相互学习，取长补短，促进教学
10、质量提高的作用。 3.共同制定方案，提高学生的阅读力量。 上学期完毕后，我们全组成员意识到学生的.阅读力量很差，我们就坐在一起争论，想方法。制定阅读力量提高规划。每周制定一张阅读训练试卷，依据中考题型，阅读训练试卷包括一篇完形填空，两篇阅读理解，两篇阅读理解填词。学生每天做一篇阅读，要求限时完成，并准时批改和反应。培育学生的良好的阅读习惯和阅读技巧。 4.制作周测试卷，准时查漏补缺。 为了准时发觉学生在课堂学习中学问把握不坚固的地方，以便有的放矢地进展查漏补缺工作，我组教师先后依次制作单元周测试卷。这为家长准时了解孩子在校的英语学习状况供应了一个量化标准。同时，又可以让教师通过检测发觉教学中存
11、在的问题，以便在今后的教学中加以改良。 5.积极开展年级英语拓展活动 我们集体备课组的另一项活动就是在学生中开展年级性的英语课外拓展活动。我组教师认为英语语言学习必需遵从语言学习的规律，既是在运用中学习语言，在消遣中学习英语，并通过英语猎取信息和学问。因此，我们连续开展英语拓展活动。除了每天坚持背诵日常用语100句以外，我组还积极参与学校英语教研组组织的“英语手抄报”活动，成绩优异。 二、正确对待缺乏，不断提高。 固然我们的工作也存在很多缺乏的地方。比方，英语拓展活动有待加强和完善等等。但是，我信任，只要我们全组英语教师共同努力，我们备课组会更加的优秀。 八年级英语教学总结三篇 光阴荏苒，白驹
12、过隙，一个学期又马上完毕了。回忆过去这一个学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，也有困惑时的彷徨与无奈，但这历程让我更加喜爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短，总结反思，以便今后更好地开展自己的工作。在此，对本学期的教学工作总结如下： 本学期，我任教八（1、2）的英语。八（1）班经过这学期的英语学习，他们的学习目的明确，比拟好学，成绩有所提高；学习态度仔细，根底学问比拟扎实，课堂气氛比拟活泼。八（2）班学生的学习主动性有所被动，学习专心性不是很高，整体也不够活泼。英语这学科，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至少局部学
13、生想放弃。究其何因呢？学生对英语学习的兴趣不浓，听、说、读、写、全面训练的时间不够多，以及英语与中文的人文反差大等诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这一系列的因素，我觉得不得不不断改善教学方法与手段。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 在教学过程中，以学生主体，教师为主导，教与学互动过程中，先学后教，让学生带着问题去读和看，感受学问，通过观看、分析、思索，明白学问的神秘和把握学问的规律和特征。在教学实践中，真正地把课堂还给学生，构成师生和谐沟通、温馨互动、共同进展的教学过程。 其次、建立了融洽的师生关系。 在初中阶段，八年级学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴
14、望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因此，我在教学实践中树立了正确的学生观，明确意识到学生的主体地位，急学生所急，想学生所想。用自己满腔的热忱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通与了解学生的思想动态，张扬学生的共性，成为学生受欢送和亲近的教师。上课时，循循善诱和激发学生学习的兴趣，大胆创新，敏捷多变的教学方式，点燃学生的学习热忱，开启学生学习的心灵之光，让学生真正感悟到教师对他们的关爱，成为良师益友。 第三、严谨治学，端正教态。 教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。我至始至终保持教学思想清楚，爱岗敬业，
15、学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，端正教态，乐以寓教。教师的教态好，学生就喜爱，听课的兴趣就高，效率高，理解学问快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。八年级的学生正处于青春期，看问题有独立的见解，在课堂教学很注意教师教态和教学语言。为此，在课堂的教学中，我的课堂语言时而顿挫，语调时而凹凸，在必要时伴随有肢体语言，尽量引起学生的留意和兴趣。学生回答下列问题时，我的表情自然亲切，能让学生感到教师的信任，这样学生就增加了士气，增加自信，这样学生就大胆地回答下列问题。 第四、仔细讨论教材，加强学习，提升专业素养，上好每一节课。 本学期的八年级英语（仁爱）版教材主要在七年级的根底上进一步扩大语言学问，
16、对学生运用英语语言综合力量的要求有了提高。本教材与学生学习共享四个单元：体育运动、保持安康、我们的爱好、我们的世界。本教材的主要内容，让学生学到了反身代词的用法、情态动词的敏捷运用、形容词的比拟等级及根本用法、动词的时态（一般将来时、过去进展时）、感慨句、宾语补足语。一学期来，师生共同努力，教学成绩有所提高。无论成绩凹凸，都表达了师生在这学期的教学共同的付出。更让我明白了加强学习，提升专业素养，严格要求自己，自觉学习和专研教材。与此同时，我抽出时间进课堂仔细听同行的课，虚心学习，与教师们探讨教学中的问题，准时想方法解决问题，探究新教学方法，提升课堂效率，为今后如何提高两班的英语水平！ 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将连续努力，力争更上一个台阶！