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1、 全国教书育人楷模学习心得全国教书育人楷模学习心得1 淄博市最近评比出了10位教书育人楷模，通过在网上查看他们的实事迹资料，深深感受到这些教师的精神的确值得我们学习。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。这次学习使我深受启发，反思自己觉得应当从以下几方面做起： 一、把爱撒给每一位学生。 要做一名优秀的人民教师，必需具有高尚的师爱。有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是喜爱教育、喜爱学生。闻名教育学家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。”确实，教师这
2、个职业，是个需要爱心的职业，没有爱心的人做不了也做不好教师的。做学生的好教师，首先要爱学生。要把学生当做自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关心每一个学生，去爱惜和培育每一位学生。伸出暖和的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。教师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的将来。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素养，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，这和教师具有的高尚的师德是密不行分的。没有爱，就没有教育;布满了爱，教育将永久是明丽的春天! 二、自存高远、无私奉献。 看教师的资料，让我受益匪浅，内心澎湃!是啊，想自己当时刚踏
3、上三尺讲台时，满怀壮志，也经受过胜利与失败，但与楷模们相比发觉自己是那么的平淡，从中让我感受到一个活生生的喜爱教育、喜爱学生、喜爱生活的教师形象。他们的事迹可以点燃激情，我想自己应当拿出士气和热忱，更好地走好自己的教育之路。 三、学习先进阅历，提高教学效率。 没有讨论就没有教育的推动，没有讨论就没有教师专业的进展。讨论主要是为了解决教学过程中的实际问题。反思自己在教育讨论方面的缺乏，名师的报告给了我们启发，教育讨论就从自己的教学实践开头，在教学中讨论，在课例中讨论，在实践中讨论和反思，在反思中成长。 作为教师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本事;更新教育观念，积极探究
4、教育教学规律，改良教学方法，鼓舞和培育学生的创新精神和实践力量;积极投身教育教学改革，做全面实施素养教育的努力践行者和积极推动者。首先需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进展爱的教育，是教育的关键，也是教育的根本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的共性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到胜利的欢乐，学习的欢乐，成长的欢乐。其次，教书育人需要急躁。内心如火一般酷热，对每一个学生负责，为全体学生效劳，这样才能燃起学生对学问渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不行少的，给他们树立信念，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。 通过
5、学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，敬重学生，是我们教师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们沟通，多鼓舞和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多赐予鼓励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的快乐和幸福。 全国教书育人楷模学习心得2 作为一名青年教师，我工作了十三年，在学校领导和老教师的关怀帮忙下，不断总结教育教学的阅历教训，极大地提高了我的教育教学力量和水平。多年来，在教育教学方面积存了一些阅历，总结如下： 第一，以身作则
6、，树立威信。 教师应当公平对待学生，建立公平的师生关系。要求学生做什么，教师要严格要求自己，先做。这样可以说服学生，树立教师在学生心目中的形象和威信。所以，教师要以身作则，树立威信，这样才能给学生起到表率作用。 其次，建立良好的师生关系。 教育学认为：“教学活动不仅仅是以传授学问、汲取间接人类阅历为重点的实践活动，更是特定情感中的人际交往活动。”因此，每节课对教师和学生来说都是一个情感体验的过程。教师要充分信任和敬重学生，和谐的师生关系是学生积极猎取学问的情感根底。在工作中，我真诚公平地与学生相处，我的真诚赢得了学生的真诚。在孩子们的心目中，我不仅是教师，更是一个可以信任的大朋友。他们情愿从心
7、底告知我，在学习和生活中遇到困难的时候也情愿向我求助。课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉又轻松，大家积极思索，踊跃发言。即使下课了，他们也常常在我身边提问，从他们的表情和讲话中表现出对学问的喜爱和渴求。在实践中，我也体会到良好的师生关系可以转化为学生学习的动力，让学生体会到胜利的喜悦，可以激发学生自信、自强、进步的决心。 三、教学形式要多样，激发学生兴趣 在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新奇感，提不起学习的兴趣，简单在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会
8、将全班分为若干组，每组有小组长，进展竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历说明，常常变换教学形式，简单激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。 四、教师要学会倾听 教师要学会倾听，擅长倾听。倾听身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详细表达。你能急躁听别人倾诉，就等于告知对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。 以上就是我参与教学工
9、作以来的心得和体会，在教育教学上仍旧存在着众多的缺乏，但是我会连续努力，不断迎接新的挑战。 全国教书育人楷模学习心得3 一、教育应当是布满爱的教育 “没有爱就没有教育。”这是众多教师在论述问题时喜爱运用的引证，我也对此深信不疑，教育应当是布满爱的教育。教师应把自己的爱倾注于每一个学生，无论他是成绩好的，还是成绩差的;无论他的家庭是富豪子弟，还是贫困家的孩子;无论他是爱惹事的学生，还是守纪律的学生;也无论学生外表长得美，还是长得丑。他们都应得到公平的教育，都应得到同样多的爱。我国古代宏大的教育家孔子不是主见“有教无类”吗?他认为每一个人不管地位凹凸与贵贱都得到同样的教育，都应得到爱的教育。尤其是
10、家庭贫困的孩子，长得丑的孩子，教师更应当赐予他们更多的关怀，更多的爱。前苏联教育家马卡连柯在他的教育理论中主见“要向学生提出要求首先必需敬重、信任、爱惜每一个学生。”他提出：“真正敬重学生又以喜爱学生为前提，没有爱很难谈到教育。”市优秀教师的先进事迹，就是对这一理论的最好诠释。想学生所想，急学生所急。教师用爱为学生撑起一片蓝天。这充分表达了有爱才是真正的教育，有爱的教育是布满人性的教育，有爱教育才兴盛，有爱教育才布满生气活力。 二、教育需要有高度任心和无私奉献精神的教师队伍国家兴盛在教育，教育的进展在教师。 所以教师肩负着国家兴盛的重大责任。这就要求我们的每一个教师对教育有高度的责任感，要有无
11、么奉献的精神，懂得责任重于泰山，对待自己的工作要有高度的责任心。懂得责任是做好每一件事的前提。要喜爱教师这一行业，要当校如家，要爱生如子女。我市的优秀教师就是对教育有着高度责任心和无私奉献的典范。他却冲在教育的最前线，以身作责。他们这行为就是对党的教育事业的无限忠诚，就是对教育有着高度的责任感和无私奉献的精神。他们这种精神真是值得每个教师学习的典范。 三、教育的进展需要学问丰富和不断钻研的广阔教师队伍教育需要广阔的学问丰富，业务精湛，有良好教师职业道德的教师队伍。 教师要给学生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不绝的有源之活水。形势在进展，时代在变迁，学问更替快如日转。假如教师还死
12、守着原有的那滩污水，还在以那滩死水里感到骄傲时，他那滩水早已干枯，早已被社会淘汰了。古人说得好：“学如逆水行舟，不进则退。”所以我们教师要与时俱进，学问要不断地更新，有时教师要比还学生“潮”，要比学生还“时髦”，要比学生还“酷”。先知者才可为人师。不然你那陈旧的学问只能教出迂腐的学生，如今电脑的时代，学生了解的学问快而多，假如你都比不上学生懂得多，他们肯定不信服你，还可能说你已经“OUT”了。所以教师们要不断地学习，不断地给自己充电，要做活老学到老的有心人。时代的要求我们教师要从一个教书匠型的教师向一个专家型的教师转变。因此，我们不但要学习专业学问，还要在教学中不断地学习教育教学理论，要向书本
13、学，要向同事学，要向教育专家学。并在教学中不断地反思，不断地总结，不断地钻研，撰写教育教学论文，总结教学成果和教学阅历。才使自己渐渐地从一个教书匠里走出来，成为一个名副其实的专家型教师。 最终，我呼吁，广阔教师要积极地向优秀教师们学习，学习他们那种爱生如子的高尚品德，学习他们那种对教育有着高度责任心和无私奉献的精神，学习他们那种永不知足的学习和钻研精神，由此，我们的学校定能成为孩子们憧憬的乐园，我们的孩子定能绽放更为明丽的花朵，我们的教育事业定能取得更为辉煌的业绩! 全国教书育人楷模学习心得4 我是盼望小学的一名一般教师，诞生于教师之家，是倾听着师爱故事、感受着师爱魅力长大的：妈妈初中毕业学习
14、成绩优异，但由于女儿身加上家境贫困，面临辍学，幸运的是她的教师爱她，不远百里走路到外公家，用爱说服了外公，妈妈才有了后来的教师生涯;爸爸为了他面临辍学的学生们一次又一次来回于乡间小路上;妈妈为了读准英语单词跟随录音读了一遍又一遍直至深夜;每次过节爸爸妈妈总是会把不能回家的农村学生带回家和我们一起共度佳节 所以我从小便立下了当一名教师的美妙愿望。经过不懈地努力，_年我以优异的成绩如愿以偿地考取了自己憧憬已久的赣州师范学校。经过3个春秋的苦读，怀着一颗崇敬的心走进了教师队伍，从今饱尝着教师工作的平凡、辛苦和荣耀。从教21年中有14年投入幼教事业，7年扎根于小学低年级的语文教学，对教书育人最深的感受
15、就是：做好一名小学教师，不仅要有高度的责任感和博大的爱，更重要的是还要怀有一颗永久不老的童心。 教育，即教书育人。作为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢?法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 一、爱岗敬业，对教育事业高度负责，乐于奉献。 教师要喜爱党、喜爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，要树立正确的教育观、质量观和人才观，增加实施素养教育的自觉性，增加社会责任感和使
16、命感。要熟悉到，在科技迅猛进展的今日，综合国力的竞争实质上是人才的竞争。培育具有创新精神和实践力量的人才是实施素养教育的重要目标，教育是学问创新、传播和应用的主要阵地，是培育创新和创新人才的重要阵地;还要熟悉到，教育的进展，关系于国家的富强和民族的兴衰。 教师从事的是光芒而神圣的事业，在推动社会进步和提高民族素养的宏大事业中扮演着越来越重要的角色，我们应当全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，为学生的持续进展、为社会进展而努力、自觉、主开工作。 在规划经济向市场经济转变，人们的道德观念及价值取向发生深刻变化，商品经济的一些负面效应冲击着社会、涉及到校园的时刻，作为
17、一名教师，我们要摆正自己的心态，才能克制物欲横流的纷扰，还自己内心一份清净，才能做一个纯粹的人，一个高尚的人，从而才能萌发“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的献身精神，甘于清贫，甘于孤独，爱岗敬业，乐于奉献。 教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又宏大，要无愧于本职工作，应当有剧烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。“我是人民教师”，一句普一般通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不好教师。人民教师使命崇高，责任重大。 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。教师是园丁，无论是名贵的牡丹，还是明丽的玫瑰;无论是香冷的寒梅，还是娇媚的桃蕾;甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以自己一样的爱心去细
18、心栽种，细心呵护，细心浇灌，细心栽培，这既是一种责任，也是一种使命。多年来，我常对自己说：“作为教师，要对学生负责，对家长负责，对民族的将来负责，要做人民满足的教师”。 正是由于有了满腔的敬业之情，我才能在这平凡的岗位上辛辛地耕耘、悄悄地奉献自己的光和热。我每天辛勤地工作，迎着早晨的薄雾，送走天涯最终一抹夕阳的余辉，几十年如一日的悄悄耕耘，没有精神的寄予，责任的支撑是做不到的。由于责任，所以无怨无悔，三尺讲台就成了我书写不平凡人生的舞台。深重的责任，莫过于肩负民族的将来，祖国的盼望，担此重任，爱与责任不行或缺。 二、教书育人，对学生真诚喜爱，以心换心。 在实施教学活动中，学生是学习的主体，学生
19、是人，是具有主观能动性的人，他们有正常的生理需要，渴望理解和敬重。教师要与学生公平相处，要敬重学生，因材施教，尽可能为学生制造和谐宽松的教育气氛，使每个学生都得到公平、安康、主动的进展。21年来我始终给孩子以微笑，让微笑消退学生对教师的生疏感、畏惧感。凡接手新班，我都要求自己课前具体了解学生状况，在上课的第一时间，亲切地叫出孩子们的名字;课间我和他们一起玩耍、嬉戏，非常快乐。 我爱全部的孩子，并特殊关注家庭贫困的、有生理缺陷的、有较多缺点的孩子。每次面对那些特别的孩子、有问题的孩子，我都会这样换位思索：假设这些孩子是我姐姐的孩子，假设这是我的孩子，假设这个孩子就是我自己正由于这样，心底悄然会升
20、腾起一股特殊的爱，比方对有生理缺陷或生理疾病的孩子便会有更多的关注与呵护;对家庭贫困的孩子便会在生活上赐予适当的资助与照看;对有较多缺点的孩子便会付出更多的急躁与爱心，找出他们的闪光点，加以确定，渐渐指出缺乏，让其改正，这就是爱的教育：真诚、信任、急躁、鼓舞。 固然，在这独生子女的年月，问题儿童越来越多，比方有的学习成绩很突出，但生活力量却像一个白痴;有的脑袋瓜子特殊好使，但做事总是像蜗牛一样慢;有的智力超群，但对待长辈和同伴总是暴力相向面对不同的问题儿童，我总能耐着性子，选取才智的方法，用博大的爱唤醒他们，引领他们，使他们不断地走向完善。 由于我始终认为教育的本质是“育人”。浇花要浇根，育人
21、要育心。作为教师不仅要传授学问，更要培育信念，培育德行，使学生成长为建立中国特色社会主义所需的合格建立者和牢靠接班人。 多年来，我教育的对象都是9岁以下的天真烂漫、活泼得意的孩子，所以在工作时我常把自己当作孩子，与孩子们将心比心，用“学生的大脑”去思索，用“学生的眼光”去对待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好!比方设计课堂教学时，我常会想用这种学法学生们是否会喜爱?是否有兴趣?布置作业时，我会以孩子们的眼光看看会不会太难?有没有太累?周末或假期我会从孩子们的角度动身，少留点作业，让他们拥有一段轻松、欢乐的时间。 闻名教育专家李吉林说过：“儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了
22、我的内心世界。正是儿童，是童心，给了我才智。”正由于这样，作为教师的我变成了小孩子，便有惊人的奇迹消失：师生立即成为朋友，学校立即成为乐园，我和他们一块玩，一块做功课，谁也不觉得我是教师，这样我便成了真正的教师，孩子们玩得快乐，学得欢乐!确实，只有童心才能理解童心，只有“为师不忘童年梦，常与学生心比心”，使自己回到孩提时代，才能与学生心灵相通，才能发觉学生的得意之处，甚至才智之处。 三、为人师表，对自己讲究修养，以身作则。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树
23、立典范。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”教师盼望自己的的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面进展的有用人才，而教师首先就要使自己成为这样的人。多年来的教育工作中我都努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。 如：教育学生不迟到，我就必需做到早到绝不迟到;教育学生不怕脏、不怕累，我就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人;教育学生写字要仔细，我就必需做到板书工整美观大方;教育学生讲卫生、保清洁，我就必需做到不乱丢纸屑;教育学生多看课外书，我就必需做到博览群书 固然，教师要在学生心目中
24、树立崇高的威信，首先一点就是要具有渊博的学问和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学，学生只有佩服你，才能敬重你，信服你。主动接近你和求教你，才有教书育人的效果。21年来的几乎每个夜晚，我都拥有一个“台灯世界”。 在这个世界里，我学前辈精神，“啃”教育理论，依据学生的需求，不断调整自己的教育教学目标;在这个世界里，我跨出学科的门槛，向同事学习，不断追求种.种新学问、新力量：学上网查询资料，学用电脑做课件在这个世界里，我静心反思，不断总结自己工作中的成败得失。台灯下的很多个不眠之夜，使我懂得了只有不断地学习，才能真正成为与学生一起不断探求真知、不断学做真人的同行者与指导者。 百年大计，教育为本，教
25、育大计，教师为本;教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不行。作为老教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增加教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，喜爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面进展。 全国教书育人楷模学习心得5 常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的.影响，有些教师经常忽视育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的熟悉，学起学问来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效果。
26、我班有一男生特殊捣乱，平常不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么缘由，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得仔细学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?细想自己的做法，或许有些急于求成了。以前我只注意传授学问，而忽视了对其品德的培育，结果导致他成绩一般，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培育的影响下，我注意引导其向好的善的学习，注意其品德的培育。在教师的鼓舞和引导下，他慢慢变得懂事了，同学们也更加欢送他了，他的成绩也有了明显改善。 陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系亲密。
27、教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品德习惯，才会端正其学习态度，更快更好地承受新学问，从而收到良好的教学效果。 目前当今社会竞争剧烈，在这个学问日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋简单，人与人之间的竞争已不仅仅是学问的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的凹凸将愈来愈多地影响一个人力量的发挥，影响其个人水平的凹凸。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽视育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说，必需树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正
28、确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂呈现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。 全国教书育人楷模学习心得6 1、教师必需具有高尚的品德。 教师职业最大的特点是培育和塑造新一代，其道德素养将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师不仅要向学生传授丰富的科学文化学问，还要以高尚的人格影响和感化学生，使学生安康成长和进展。因此，教师必需有高尚的思想境地和纯净美妙的心灵。在工作中，教师要乐于教书，乐于奉献。我们肯定要忍受孤独和挫折，把全部精力投入到教学实践中去
29、，就像闻名教育家陶行知说的“赢一颗心，不取半根草”。 2、教师应当对学生有母爱。 教师对学生的母爱，应当来自于对教育的无限忠诚，对教育的剧烈奉献和高度的责任感。教师的母爱精神具有巨大的启发和启蒙力气，可以彻底化解学生的逆反心理和逆反心情，最大限度地激发学生学习的主观能动性。在日常教学中，教师像母亲一样，无微不至地关怀学生，帮忙学生，不嫌弃和卑视差生，赐予他们更多的爱，可以极大地激发学生的积极性，使他们在学习中有无穷的力气源泉。很多教师的胜利阅历证明白母爱的力气 的奇妙作用。 3、教师要不断更新充实自己的学识。 博学多才对一位教师来说固然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提
30、出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人
31、才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应当以优秀教师为典范，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境地。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正喜爱教育事业，以教育为欢乐，喜爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。 其次，要喜爱学生。典范的力气是无穷的，我会以优秀教师为典范，满腔热忱地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生效劳。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是浅薄的凡事包办，而应当深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、爱护好、让每个学生都能在教师的爱惜下和教育下安康的
32、成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进展“教书育人、治理育人、效劳育人”的探究，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的进展奉献自己的力气。 全国教书育人楷模学习心得7 “一个人遇到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的盼望。做一个好教师是当今社会对每个教育工的期望和要求。过去不易，现在更难。如何做个好教师呢
33、?每个人都有自己的理解。今日早上，在小学语文名师上看了全国闻名教育学者的一篇文章，我对“好教师“的理解更深刻了。 对学生的爱、拥有教育的才智、必要的教育教学技能等等是最根本的要素。除此以外，“好教师”还应具备五个特质： 一、把教师这个工作当作事业，而不是一个职业 作为教师，我们要把这个工作当成一个事业来做。不管从教多少年，处在哪个年龄段，你都肯定对自己有所要求，要求自己不沉沦、不平凡，在平凡的岗位上，不断制造新成就。 二、耐得住孤独，至少沉潜数年，打造自己的专属教育品牌 这条路并不简单，需要你耐得住孤独，沉潜数年，术业有专攻，才会小有成就。假如有一天大家提到某一个教育领域，就会自然提到你，或者
34、当大家看到你就会自然想到某一个教育领域，你就有了自己的专属教育品牌。而拥有专属教育品牌的最大好处，是从事教师这个工作满满的成就感和幸福感，至于名与利，从来都是水到渠成。 三、能够不断突破自我，不停地去拓展新的进展疆域 教师，也早已经不是单纯的一个职业事实上这是世界上最简单、最繁难、最精细的工作之一。那么，它给我们带来的启发就是：在教育这个工作中，有很多有待于我们去探寻、去拓展的疆域，自然也就有很多种进展自己的可能和空间。这让我们信任，永久有一些东西是未知的、新奇的，是毋庸疑心值得去开掘的。因此，当你不断突破自我去查找、拓展这些疆域的时候，你就发觉了教育这项工作中最迷人的地方。 四、能够拥有自觉
35、意识，主动出击，不断在没有时机的状况下给自己制造时机 有些教师埋怨自己所处的环境恶劣、条件一般、资源受限、领导不赏识、同事没水平，觉得自己在这种状况下没有进展的时机。但是，时机在许多状况下不是等来的，而是自己制造的。没有时机，也要千方百计给自己制造时机。要审时度势，结合自己的实际状况，利用现有条件，寻求进展空间。这些“进展空间”在哪里呢?其实对每个教师来说都是唾手可得的。 五、能够拥有博大的视野、胸怀和格局，将心神聚焦在美妙的事物上 有人说，教师是一个特殊耗人的工作，它常年累月消耗着我们的心神、我们的身体，直到有一天两鬓染霜，一辈子的职业生涯就这么过去了。确实，假如一个教师的生活中只有备课、上
36、课、批改作业、辅导学生，假如你不能在这些琐细的工作中找到制造的价值和乐趣，也不能在你的生活世界中发觉教育以外的美妙事物，并且尝试着去追求、去制造，遇上一点小挫折就觉得天塌下来了，那么，教师这个工作的确属于特殊耗人的工作。现实中有很多教师，把全部身心扑在教育工作上，他的生活中除了教育没有其他或许是无暇关注，抑或是不感兴趣。也有一些教师正好相反，他把主要精力放在自己的家庭内部，教育工作只是他为了猎取那份并不高的薪水而不得不完成的一项任务。他盼着下课，盼着放学，一走出校门就成了另一个世界的人，教育好像跟他没有什么关联了。其实，对这两类教师我都不看好。对这样的教师，我常常想问他们许多问题，比方：你喜爱
37、看电影吗?你喜爱听音乐吗?你喜爱做美食吗?你喜爱外出旅行吗?你有喜爱读的书吗?你喜爱买新衣服吗?假如属于你的“喜爱”很少，或者你没有一个“喜爱”，那么，我根本上可以推断，你不行能成为真正的好教师。由于教师从来不是一个单纯的工作，我们工作的教室、学校从来不是封闭的空间，我们面对的学生包括他们的家长也从来不是整齐划一的。我们必需放开自己的胸怀，翻开自己的视野，放大自己的格局，把教育这项工作放在一个更加开阔、高远的层面上去理解、体验，去直接参加其中。我们要把更多美妙的事物带入生活，带入我们的视野，将心神长期地聚焦在那些美妙的事物上。只要这样，我们的生命才能聚拢能量、布满活力，才能更好地应对世界赐予我
38、们、赐予教育的挑战。 全国教书育人楷模学习心得8 韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”师在微观上讲是学校教书育人的教师，而站在宏观上说就是从“三人行必有我师”中提炼的一种能者为师的，而“全国教书育人楷模”他们作为行业的佼佼者，自然是能够称之为“师”的，他们是更多党员干部学习的“典范”。 以全国教书育人楷模之“师”。教书育人楷模的身上总是有他们特殊的地方，即便是数十年如一日地做一件小事，这份坚持，这份恒心就是一种力量，他们在履行自己职责的过程中做到了全心全意，他们在践行这份重托的时候做到了尽心尽责，他们爱自己的事业犹如生命，他们用自己的行为示范为“师”标出最美的刻度。 以全国教书育人楷模为“镜”
39、。心中有大爱，身上有正气，手里有本事，脚下有定力是先锋榜样身上统一的品质，他们是一面镜子，在对比中发觉自己的缺乏，去学习他们灵敏的思维、用新科技、新思想武装头脑，才能够让自己的心态始终保持年轻，让自己为民的旅程始终保持活力。 以全国教书育人楷模为“道”。“人能弘道，非道弘人。”“改革先锋”和“时代楷模”把自己的故事变成了一堂生动的“教育课”，让我们从他们的故事中受到感染，寻找他们的脚步成为他们那样对人民、社会、国家有用的人，厚植这种“传精神、行正道、弘大爱”的爱国主义情怀，才能够更好地扎根人民，吸取拼搏奋斗的力气，奉献国家。 以全国教书育人楷模的精神为“指南针”。为更多的人引导方向，更能够提升
40、党员干部的新思想，新境地，在学习先锋楷模的过程中，立志成为他们的“接班人”，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族宏大复兴的中国梦奉献才智和绵薄的力气。 全国教书育人楷模学习心得9 透过这次教师礼仪的集中学习，我感受颇深，受益良多。以前对教师礼仪的熟悉比拟浅薄，认为教师礼仪就是教师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但透过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅仅是这些外在的东西，它还内含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的根本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我透过学习对它的理解和心得体会： 师资，即教师应
41、有的人格魅力，一名好教师不仅仅透过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要标准自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，透过自我的存在，自我的人格，对学生发挥影响。宏大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自我务必身体力行，不允许学生做的，自我坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也务必做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，由于他内在的高尚品德呈现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要透过自我不断的学习，加强德行提升，把自身的人格魅力呈现给学生； 师表即要我们要为人之楷模，教师的
42、言谈举止、举手投足不仅仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，留意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。 师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违反教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。 师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得敬重他们，与他们互动时要
43、使用礼貌语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓舞性的语言，假如由于学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严峻打击了他们的自尊心，教师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必需能得到提高，一名有爱心的好教师往往能得到学生的爱戴和敬重，由于他们懂得公平的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比方我们在给落后生解答问题的时候选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边沟通一边给与解答，这样他们就会没有紧急感，比拟简单理解。 素养方面我觉得比拟好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自我
44、做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅仅自我要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个坏的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅仅具有渊博的专业学问，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，擅长培育学生的兴趣，懂得量力而行；为人处
45、世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。 总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际潜力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风气和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来标准自我，努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜爱，学校放心的好教师。 全国教书育人楷模学习心得10 我明白了，作为一个教师，我们要做一个学生喜爱的教师，一个群众赞扬的教师，一个家长放心，人民满足的教师。左教师的事迹充分表达了他对党和人民教育的喜爱，以及教师崇高的思想境地和高尚的道德情操，呈现了新时期人民教师的
46、高大形象。 教师的道德表现会影响学生的生活。作为教师，典范的力气是无限的，他的典范肯定比他的言行更重要。我们应当在自己的职业道德中追求卓越和高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 左教师总是把学生放在第一位，无论是在学习上还是在生活中，都不忘自己的责任。主动和孩子交朋友，用自己的急躁和关爱去感动他们，给每个孩子公平的爱，走进他们的内心，让他们感受到班级群体的暖和，体会到教师的爱无时无刻无处不在。在今后的教学工作中，我肯定要以左教师为典范，爱岗敬业，以高尚的师德铸就教师的灵魂，努力做一个有学术魅力和人格魅力的教师，努力做好本职工作。 师德是中国优秀文化的精华，是优良革命传统的重要组成局部。
47、教书育人，教师首先要当教师，教育者首先要展现自己的行为。教师的专业特点打算了教师必需具备较高的素养，师德是教师最重要的素养和灵魂。他们让我们知道，一个人可以积极对待工作和生活，真诚地与他人相处，热忱地帮忙他人、在如今的陌陌，隔膜越来越流行的时候，我们需要的不是这种态度和生活方式？可以想象，假如我们的生活中到处都有郭丽华这样的人，那么我们的社会将会更加和谐，更加布满暖和，更加人性化，更加怀旧。 学习左相平感人的故事后，我深深体会到，一个人可以积极对待工作和生活，可以真诚地与人相处，可以热忱地帮忙别人、我很感动，也从中学到了许多，也让我重新熟识了教师这个职业。在今日的这项工作中，我认为我应当以真诚的态度对待它，努力成为一名优秀的人民教师，为教育尽自己的一份力气。 我明白了，作为一个教师，我们要做一个学生喜爱的教师，一个群众赞扬的教师，一个家长放心，人民满足的教师。左教师的事迹充分表达了他对党和人民教育的喜爱，以及教师崇高的思想境地和高尚的道德情操，呈现了新时期人民教师的高大形象。 全国教书育人楷模学习心得11 教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德情操。强调教师的敬业奉献，就是要教师做到淡泊名利，敬业