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1、初一教师教学工作计划5篇 工作安排只是给将来工作设定的一个大体框架，当然还是须要每个月、每一周、每 一天的合理支配和详细实施，而它所起到的是督促、提示作用。以下是我整理的初一老师教学工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初一老师教学工作安排1 一、指导思想 本学期七年级历史以学校工作安排为指导，以提高教学质量为目标，以“六环节”教学模式高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展探讨性学习的活动，在教学中，既要抓好基础学问教学，更要着重学生实力的培育。 二、班级状况分析 本人本学期任初一(1)班历史科教学，经过调查和视
2、察，学生基本能完成学习任务，两班学习爱好较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较慢，学习看法一般，学习上存在肯定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间激励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成果。 三、教材分析 北师大版出版的初中七年级历史(上册)，真正反映了课改精神，体现了显明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计此文转自斐.斐课件.园合理规范，更留意汲取当代文化的改变发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大 史学问题进行了更为科学，合理的把握和处
3、理。 初中七年级上册主要讲解并描述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，提倡以学生为本的教学理念，新教材提倡探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，出现了很多有利于激发学生学习爱好的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增加了历史学问的生动性和直观性，同时也留意与其他学科学问的交叉与渗透。 四、教学进度支配 这个学期一共21周，第十一周进行期中考试，其次十一周进行期末考试。 五、教学目标及要求 1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。 3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传闻，了解传闻和史实区分 4
4、、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演化，了解夏商西周三代更替。 5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。 6、通过商鞅变法史实，相识战国时期的社会变革，相识汉字的演化，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。 7、了解“百家争鸣”主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的才智和创建力。 8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中心集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲解并描述张骞通西域的史实，相识丝绸之路在中外沟通中的作用。 10、了解“四大独创”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和九章算术。 11、了解佛教传入和道教兴起主要史
5、实，史记和资治通鉴。 12、了解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。 13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。 14、水经注、天工开物等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。 六、教学改革的设想(教学详细措施) 1、让学生形成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。 2、抓好课堂纪律，充分利用“40分钟”。 3、多讲解并描述名人历史故事，与历史典故相结合，提高学生的学习爱好。 4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆，让学生增长见识，加强历史与现实的联系。 5、多组织一些历史活动课，培育学生的动手实力，以及表演实力。 6、每节课后布置适当的作业和练习，巩固学问，大约80多次。
6、 7、做好“培优扶困”工作，提高两率临界生的成果。 七、详细措施 1、端正学生的学习看法，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的学问来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习爱好，让学生爱学乐学，深化浅出地授好每一课，重视学生实力的培育。 2、本备课组将根据学校要求，仔细开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮番主备主讲，作专题发言并进行探讨，以便更好地理解教材，提高教学效果。 3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。 4、在备课组内开展相互学习活动，相互听课探究教学模式，共同提高。 八、拟定本学
7、期教学设想 培扶措施： 1、引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习，帮助中下生提高学习爱好和成果。发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”，让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通，介绍方法给他们的，让他们的懂得怎样学，激发他们的学习爱好。 2、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培扶工作。 3、充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。对于他们主要是多引导，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己学习实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。 4、对“学困生”多激励，少
8、指责，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我推断与限制实力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。 5、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。 6、作业布置和批改要有区分，要因人而异，充分照看不同层次学生的特点。 初一老师教学工作安排2 一、学科分析 历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关学问与技能，培育现代公民应具有的人文素养和社会责任感。 二、学情分析 七年级学生经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有肯定的学习动力。然而，从目前上课反馈的状况看学生底
9、子差，两极分化现象严峻，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析实力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来或许会有肯定的难度。 三、教材分析 历史是基础教化课程改革新开设的一门综合课程，我们可以借鉴的阅历有限。因此，与其他分科课程相比，这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。 四、教材特色 1、教材编写的思路：以学生的生活逻辑为主导，以地理、历史学科为基础，以相关学科学问为背景和支撑。基本思路：生活是主题(生活的环境、生活的异同、生活的问题);时空是框架(时间、空间两个维度)。 2、教材内容表述的特色： 基于案例、基于生
10、活、基于情境和基于问题的表述。 3、教材内容的特点： (1)注意基础学问(基础学问、基本技能、基本观念)。 (2)突出实力培育(课题活动、自我测评、综合探究)。 五、实施教学总体思路 1、坚持“以学生发展为本”的课程理念，努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生真正成为课堂的主子，能够真正“主宰”课堂。 2、坚持理论联系实际的教学原则，充分利用生活中的例子，结合教材进行有机教学，活学活用，以发挥课堂效益。 3、要重视学问与技能、过程与方法以及情感、看法、价值观等三维目标的详细落实，尤其要强调过程与方法以及情感、看法、价值观等目标的教学，要淡化某些概念的学科规范，力求在教学过程中，通过创设情境，使学
11、生逐步领悟、构建出有关学问的学科意义。 4、充分利用远程资源进行教学，激发学生的学习爱好。 六、教学进度支配 第一至四周：完成第一单元的教学任务。 第五至八周：完成其次单元的教学任务。 第八至十三周：完成第三单元的教学任务。 第十四至十六周：复习备考，期末考试。 初一老师教学工作安排3 一、指导思想 着眼于学生的发展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教化，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。 新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三
12、项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践实力。 二、学生基本状况分析 七年级学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。 七年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任帮助他们正确相识社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了
13、解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 三、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史下册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学年接着讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国原始社会至三国两晋南北朝时期的历史，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课，每课教学一课时。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。 难点在于向学生进行思想教化及对历史
14、事务、人物的评价 四、教学目标 通过学习，使学生了解重要的.历史事务、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同志向，树立为实现共产主义而奋斗的远大志向，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的实力，培育学生的创新实力和自主学习的实力，提高学生的各方面素养。
15、 五、主要措施 实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。因此我安排做到以下几点： 1、教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，事实上是给了学生肯定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，发展学生的智力，激发学生的学习爱好，同时，又实施了爱国主义教化，人文精神教化，因此，教学时要充分利用教材，同时让学生分组探讨，人人参加视察、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。 2、同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求
16、，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 3、落实好课堂的教学目标。 目标统一，精确;以“内容标准”的要求为依;体现统一要求与特性发展统一。 4、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足
17、，刚好总结。 5、主动开展历史活动课，激励学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。 6、集体备课强化教学质量此文来自优秀，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 7、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 六、教学进度 新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 初一老师教学工作安排4 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是
18、我的个人安排： 一、加强学习，提高相识 我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学老师职业道德规范是检验每一位老师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前，我缺乏对规范的学习，只知道埋头工作，我总是希望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。 因此，我首先要加强学习，仔细领悟规范中的各项内容，让规范的要求深化我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。 二、以身立教，为人师表 师德中既有老师本人的品德，又有作为
19、老师的职业道德。老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。 因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必需做到。本学期，学校在数学老师紧缺的状况下，支配我接任二年级两个班数学教学工作。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。 要求学生每天6：50到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴整齐、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，主动参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在
20、学生中的威信及良好的老师形象。 三、加强修养，提高素养 马卡连柯曾说过：“学生可以宽恕老师的肃穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他们的不学无术。” 作为一名老师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也起先呼喊新时代的新型老师。 因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的光荣称号，今后，我要接着加强学习，在条件允许的状况下，接着深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深化学
21、习教化学、心理学，了解中学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定基础。 另外，在搞好教化教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的爱好和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民老师。 四、关爱学生，无私奉献 老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教化事业。 本学期，我担当二年级两个班数学教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要留意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为同等的教化对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，随意发号施令，要渐渐树立正确的人才观、师生观，敬重学生的人格，建立同等、和谐的师生关系。在今后的教化和教学工作中，我对学生要本着
22、关切爱惜与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不卑视差学生，要爱得有方，严得有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉学生身上的闪光点，并为他们创建展示自我的机会，帮助学生树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐性、信念、恒心，以自己对学生的一片酷爱和对教化事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计酬劳。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新相识自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革教化方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，相识孩子的发展改变，变盲目协作为协作教化。 总之，我会从
23、自我做起，维护人民老师的良好形象，本着教化一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，肃穆仔细、一心一意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 初一老师教学工作安排5 一、指导思想： 七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、学生基本状况： 本学期我担当七年级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多
24、达64人左右。依据分班考试的状况来分析学生的数学成果并不志向，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成果每班及格的只有7、8个人。学生学习主动性不高，厌学状况严峻，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力，以便提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面;本学期中我要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提
25、升学生素养;在学习看法上，部分学生上课能聚精会神，主动的'投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教学目标要求： 期中授完第九章，期末授完下册全
26、册。 四、提高学科教化质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、爱好是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动
27、更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 7、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。 初一老师教学工作安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页