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1、 全民读书活动心得体会(七篇)全民读书活动心得体会篇一 会昌县委县政府提倡全县上下融入到“岚山读书”活动当中，我觉得很有必要，也恰逢其时。教了几十年的书，好久没 有这样好好的读书了。 以前的读书，就是找到什么书就读什么书，看到那里算那里。或许，一本书读上个一年半载，或有头无尾的读书现象时有消失。而现在，自从参加“岚山读书”活动之后，与书为伴、与孤灯为伴的时间大大增加。 通过与古人相伴，我们正在逐步进入到他们的内心深处，了解着他们当时的所思所想，了解他们的处世哲学，学习他们对国家社会所作的奉献，用他们的思想感染着我们的思想，让我们明理、增智！读书，确实是一种乐事！ 我们作为一名教师，我觉得首先就
2、应当带头读书。 由于，随着学问经济时代的到来，我们的学问已远远落后于时代。我们就用当时所读的几年书，几本书，已远远不能适应时代的进展要求，许多的新学问、新问题需要我们去学习、去思索。假设我们不学习，我们的水平有可能比不上我们所教的学生，那我们怎么能担当起教育下一代的神圣使命？ 我们都不读书，我们如何来引导我们的学生喜爱读书？青少年时期所读的书，将会影响我们的一生，现在的青少年，要肩负中华民族宏大复兴的中国梦，需要有更多的学问储藏，更多的阅读方法，更积极的学习态度，而这一切，要我们的教师的言传身教，用教师的读书之风提倡整个校园的学习之风。 静下心来读读书，才能让我们的内心不再烦躁。当今是一个物欲
3、横流的年月，而教师这个职业却是一个注定清贫而又崇高的。我们要不与世俗为伍，那只有与书香为伴。静心读书，沉下心去思索，耐下性子教书，这不也是一种乐趣吗？ 讲读书与人生，其实说的就是一种思索，一种豁达的心态。讲读书与气质，其实说是就是一种熏陶，一种沉醉的心态；讲读书与进步，其实说的就是一种鼓励，一种上进的心态！努力读书，让自己真正成为一个教育人！ 全民读书活动心得体会篇二 一、广泛学习，在修养方面求突破 歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的一切来造就自己”。作为一名财政监视检查人员，不但要把握相关的专业学问，还要熟识最新的法律、法规和政策;不但要把握检查工作流程，还要把握检查
4、技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习力量、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个学问渊博的人，假如停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人，假如不承受新的学问，也难以胜任新形势、新状况下的岗位。 学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益学问。既学习与自己业务有关的专业学问，提高履行岗位职责力量，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等根本学问，并把这些方面的学习同自身的工作实际严密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使学问构造更加合理，个人修养全面提高。 二、自我加压，在工作方面求突破 人生需要懂得自我加压，过分的安
5、逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，英勇地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我虽然参与工作二十年，但时过境迁，平常忙于事务性工作多，深层次思索工作少。通过学习，结合自身从事的财政监视检查工作，我深刻熟悉到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本事。 1、克制消积心情。“物竞天择，适者生存”。要生存、要进展、要胜利，学历、资力、某个阶段的力量早已不是打算性的因素，起打算作用的是不断修炼自己、勇攀顶峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。 2、明确奋斗目
6、标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会制造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。 3、坚决抱负信念。只要思想不滑坡，方法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了方法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚决抱负信念，一切行动都从大局动身，从局中心工作动身，积极开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。 三、勤于思索，在创新方面求突破 恩格斯说，人类思维是 “ 地球上最美的花朵 ” 。而创新思维更灿烂。当前各项工作的
7、争先恐后，实际上就是创新的争先恐后，这是形势进展的必定要求。为不断提升本职工作水平，圆满完成。 全民读书活动心得体会篇三 为仔细贯彻落实党的十八大以及上级文件精神，深入推动我局学习型党组织建立，促进广阔党员干部提高思想水平、增加工作力量、完善学问构造、提升精神境地，我局组织开展以“创立学习型党组织，争当学习标兵”为主题的读书活动，在全局党员干部中广泛开展了一系列读书活动，扎实推动学习型党组织建立。 为了确保读书活动的顺当开展，我局成立了读书活动领导小组。我局召开全体党员会议，明确读书活动的指导思想、营造全民读书、终身学习的良好气氛，不断提升我局党员干部的学习力量、理论素养、业务水平，不断增加党
8、组织的制造力、分散力、战斗力，为推动科学进展跨越式进展、供应强大的精神动力、智力支持和文化条件。 依据上级读书活动文件精神，细心筹划组织，开展各项活动，促进读书活动深入开展。 1、大力推举党员读书活动书目。把“党员干部读书月活动推举阅读书目”印发给大家，让广阔党员干部有目标有规划的开展读书活动。 2、理论联系实际开展读书活动。依据推举书目，要求党员结合党的方针、政策、当前形势仔细研读推举编目，把“党员干部读书月”活动与学习贯彻党的十八大精神结合起来，围绕广阔干部群众所关注的热点、难点问题，与创先争优活动、廉政风险防范治理工作结合起来，力求把通过读书活动激发出来的学习热忱转化为推开工作的干劲，提
9、高党员干部的执行力量、创新力量和解决简单问题的力量，实现学习成果的转化，推动我市统计工作向前进展。 3、做好读书笔记撰写读书心得体会。在读书活动中，要求党员干部做好读书笔记，积存丰富精彩片段、名人名言、格言警句、经典名句、心得体会，要求每党员干部撰写读书心得，便于沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书习惯和读书气氛。 通过读书活动，广阔党员干部在学问的海洋中游览，提高理论文化学问素养，提高业务力量水平，促进我市统计事业不断深入进展，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。 全民读书活动心得体会篇四 通过学校的培训和自学教师第一课这本书，让我深切地体会到，教书育人，就要坚守师德最起码的底
10、线，就要遵守教育的良心。做教师不简单，做一个秀的教师更不简单。作为教师需要不断地学习，修炼。 “阅读教育大师”一章引领大家走进人类一流宏大教育家的心灵。周国平说：“阅读是与历史上的宏大灵魂交谈，借此把人类制造的精神财宝占为己有。”道德经有云：“含德之厚，比于赤子。”意思是道德厚重的人，比得上婴儿。或许，走进和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成熟，而是能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤子之心。 在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的修炼自身，我们是不行能教给学生自己没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教
11、育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。 所以，教育者身上具备的一切都会影响到自己的学生的。孔子一生虚心好学，他在教育自己的弟子的时候，也总是身体力行，用自己的言行来教育和影响他的弟子的。陶行知主见的“生活教育”以及“教学做合一”的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论和伦理观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。 可见，假如教师没有一个高尚的品德，没有一个健全的人格，又怎会带给学生安康的教育呢？教师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的学生呢？所以，教师要先修炼自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自己，为自己能给学生树立典范而努力。 “口才是教师的第一
12、力量”、“人际交往中的生活才智”则介绍了教师应当怎样表达、沟通、交往。教育是制造人生幸福的事业，这种制造往往通过教师的大爱圣心以及由此生成的漂亮生动的语言去实现，往往通过和谐良好的人际关系去实现。 一位禅师的话或许能与你产生共鸣：“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把自己的平稳、坚决、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。我们观察解脱的印记、幸福的印记，以及生命的印记。” 总之，通过阅读这本教师第一课，再看看为教育事业而献身的先进教师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走的更精彩，我要把我全部的爱给我的学生。 全民读书活动心得体会篇五 在学校举办
13、的“让书香润泽生命，与青奥共同成长”活动中，大家充共享受了书的滋润与阅读的欢乐。 图书馆里有许多的书。面对浩瀚的书海，我们可以依据自己的需要选择适宜的书籍。我们热切地阅读、热忱地实践、验证和进展古今中外先贤的教育思想。 给教师的建议、我曾经也是差生、教子有方等书籍，密密麻麻地记录着我们思维的痕迹，收获的感动，教师在阅读中享受着精神契合的喜悦，大家单调孤独的生活变得丰富而生动。 在书中，我们找到了工作的自信，教学的自信；读书，也让每个人走出工作中的迷失和困惑。在学问经济时代，教师作为社会的一个特别群体，肩负着社会给予的特别使命。 风雨钟山，虎踞龙盘。当历史悠久的南京与年轻的青奥会在这里相聚时，我
14、校开展了让书香润泽生命，与青奥共同成长活动，又适时地开展了同读一本书的活动。 当一本本教子有方发到大家的手中时；当大家爱不释手地、津津有味地观赏着书中一个个情真意切的故事时，能够看得出每个人的脸上的幸福与渴求如花儿般芳香四溢。 书是学校为大家从书店百余种书中精选选择的，领导们的良苦专心，更让我们每位教职员工深深体会到：切实履行自己的责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完善呈现自身的力量与价值。 责任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。 有人说:“书籍是宏大的天才留给人类的遗产。”还有人说:“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”还有人说“万般皆下品，唯
15、有读书高。”让书与我们一起度过一个又一个美妙的时间；让书籍带给我们才智和力气，在教师专业成长的道路上为我们“加油”吧。 我将以这次活动为契机，仔细阅读教子有方这本书，仔细做好阅读笔记，写好自己的经受，真正理解这份责任的概念，并把它融入到自己的工作中。 最终，我想用徐美平教师的话来完毕我的体会:“读书不是一件临时的事情，也不只是为了教学，而是为了终身幸福去做的事情。”让阅读成为一种内需，让学问不断充实自己，读书！九万里风鹏正举，读书和青奥会一起，从今共同成长！让书香润泽我们的生命吧。 全民读书活动心得体会篇六 假前，学校就给每个教师买了本进展性教师评价的理论与实践一书，要求大家假期仔细阅读，写一
16、篇读书体会，开学后要进展教师读书沙龙沟通活动。 于是，假期里，教师就陆间续续在博客上写了自己的读书体会（有近60名教师写了近70篇读后感），我也就陆间续续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书沟通的根底上，学校安排了区级骨干教师读书沙龙展现活动。 在总结会上，我是这样和大家沟通的： “在参加大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会（详细名字和篇数略）中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读书体会，有许多教师的见解很独到，很深刻，使我自愧不如，但同时我由于大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。 “区级骨干教师的读
17、书体会沟通比拟精彩，尤其是主持人吴玉梅教师，仔细梳理了书的内容，写了5篇体会和个人进展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深入浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度和高水平的引领都值得我们每个人学习！ “从进展性教师评价的理论与实践中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业进展。在我看来有以下几点缘由： 一、社会大形势所迫。如学问信息更新速度快、行业淘汰率高等。 二、由于我们都是进展中的人。“进展性”一词充分说明我们每个教师同学生一样，都是进展中的教师，需要在“进展”中有所进步。其实“今日的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。或许你的外在并没有太大的变化，但假如你仔细学习和思索了话，
18、那么你的内在肯定不同。 活动中，我听到了不少教师说听到大家的沟通感到特别“震动”、“觉醒”、“可怕”，认为“一日不学习，会落后”，觉得自己“面临下课的危急”，虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底；博文里，我从几名教师实实在在地开头自发地设计自己的进展之路，开头规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“进展”。 四、由于我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象学生。其实教师进展与学生进展是一个道理。假如我们教师懂得自我进展的道理，把握了进展的方法，了解了评价的方式，从学校领导的治理细节中潜移默化地感受到了领导方式，理解了治理思想，知道了该怎么形成良好的人际气氛，那么就会自然
19、将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生治理中。因此，教师的进展关乎着学生的进步，关乎着学校的进展，而绝不是教师个人的事情，教师不能对个人的进展放弃要求，那将是特别不负责任的事情。 “但外因通过内因起作用，在学校创设优良环境的前提下，关键是教师自己想进展自己进展自己。教师既是进展的主体，需要自己设计、规划自我进展的每个细节；同时教师也是进展的受体，需要在外界及自我的条件下，承受自我进展。 “假如大家读这本书时，能激发自我进展的意识，产生自我进展的危机感和紧迫感，并开头学着自我设计和规划，仔细地开头对待进展的每一个环节，那么此书的意义就被我们充分挖掘出来了。 “沟通是临时的，但读书是永久的；意识
20、到自我进展的必要性是临时的，但自我进展是永久的，更加难能珍贵的是在进展的过程中坚持始终，保持现在的进展热忱。” 全民读书活动心得体会篇七 阅读，是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。在平常的学习生活中，鼓舞学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注意表达和沟通。更重要的要做到以下几点： 学生阅读力量的培育首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或美丽词句、精彩片断多读，并指导培育学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地选择一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生
21、想知道的社会内容、热点问题，又文字美丽，指导学生阅读，积存自己的资料信息。并在日常教学中依据课本里学习的内容向学生推举相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外学问的内在联系。通过广泛的阅读，许多学生因阅读量的快速增加而产生质的变化，阅读力量得到很大地提高，思想也得到升华。 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的奇怪心，以此激趣。 1、开展非富多彩的活动。学生进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对学
22、生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗读竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让学生有施展才能的时机。比方：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信念和热忱。 2、古诗词是祖国文化宝库中灿烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们宠爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于进展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鉴赏力和安康的审美情趣。 在平常课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采纳“同题异文
23、”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进展诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有味道就行。 3、可以依据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。 做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随便性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应留意以下几点： 1、指学生选择安康、有益的课外读物 课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必需学会这样一种本事，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物特别重要。 2、指导学生有规划地合理地进展课外阅读。