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1、 八年级上册语文教学教案设计 本教材分为阅读和综合性学习两大局部，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（）立足学生实际 （）表达现代意识 （）弘扬人文精神 （）突出开放性 （）注意策略引导。 二、 目的要求 、 娴熟地使用工具书，熟悉本册教材中消失的生字，做到会读、会写、会用；学写标准、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 、 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复
2、朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深入体会文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品尝并积存美丽的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的根底上，调动已有的学问储藏，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 、 多角度地观看生活、品尝生活，捕获事物的特征，力求有创意的表达，能依据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的.文章。 、 能依据对象和场合，学习文明得体、大胆地进展沟通。 、 能够主动参与综合性学习，把握查找资料、搜集信息的根本方法，能与同学合作探究，体验合作与胜利的喜悦。 三、 学生状况简析 八年级一班和三班共有学生100来人，少数同学们爱好语文学习，约只有二非常之一的同学语文根底较好，语文成绩相对优异的。另有非常之四的同学语文根底较差，成绩很不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏。 四、 教学措施 、 开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习兴趣； 、 采纳敏捷多样的教学方式，充分进展学生的力量。 、 鼓舞学生多读书，读好书，积存丰富的语文素材。 、 加强作文指导，特殊是要提高学生的语言表达力量和技巧。