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1、 先进班集体事迹材料（5篇）先进班集体事迹材料1 六(1)中队是一个拥有67名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断开掘自己的潜能，提高自身素养，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但布满自信;虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以骄傲的脚印，展现了我们独特的风采。 一、树立良好的班风、学风 良好的班风是班级顺当开展工作、安康进展的前提。一个班集体要想有分散力，首先必需加强团结，营造一种安康向上的班级气氛，因此我们提出“班级是我家，建立靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级骄傲感，形成团结协作
2、，拼搏进取的团队精神，这种精神鼓励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级分散力。 固然，没有法规不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来治理，为此，我们经常组织班委或是召开班会，共同争论班级建立规划和进展问题，发扬民主精神，调动广阔同学的积极性，让大家一起参加到班级的建立当中。我们共同制定了六(1)中队欢乐公约、班级日常行为标准细则、班级公物爱护制度等一系列制度，催促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺当前进打下了坚实的根底，很多教师都说我班变化很大，纪律、卫生流淌红旗经常光临我们班级，一个班级的班风建立好了，才会有深厚的学风，营造一个良好的学习气氛，让大家在这个学习气氛浓郁的环境
3、中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些变化受到教师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到骄傲!优秀的学生更奋勉，中等学生不再安居中游，后进学生也鼓励得要不断进步。 二、培育优秀的班干部 俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸，工作方法的好坏，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作仔细、责任心强
4、，都能各司其职，相互协作共同为班集体建立做出了自己的奉献。 在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不行没。班长张雪良既要负责筹划和协调各种活动，也要治理常规工作。他的工作贯穿于全部的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进展，就是这样工作主动、仔细负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、同学们的好典范，班级中的领头羊。 日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员田宇扛起的。她不仅每天安排、监视好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带着下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。 还有以身作则的学习委员力力柳阳，在教师外出学习一个星期的状
5、况下带着同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小教师”班干部们的工作是精彩的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋榜样作用，团结和帮忙同学，班级才得以蓬勃得进展。 三、鼓舞争做当家人 一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展现的时机。只有让学生在集体中充当适宜满足的角色，真正感受到自己是集体中不行缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能布满新的生气和活力。因此，在创立班集体工作中，我们积极制造条件，让学生担当主角，给学生供应自我治理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了“班级干部轮换制”，变过去单一班主任治理班级的体制为班主任指导下学
6、生自我治理体制。“小当家”是由全班学生轮番任职，轮番参加班级的日常治理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级状况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与剧烈的责任感，从而进一步喜爱和关怀自己的班集体，也给学生供应了表现自我的好时机，增加了他们的自信念和自主能动性。 四、注意班级文化的建立 刚开学时，我努力营造安康欢乐的班级文化的同时增进了同学之间的友情，融洽了班级感情，提高了集体分散力。日常的文化建立主要表达在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了很多人生的哲理，并且准时总结过去的阅历教训，为各项工作供应了源源不断的动力;而班级日志为我们的班级文化
7、增加光荣，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的墙报，展现学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精致的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化气氛去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的”价值观念。 五、开展多彩的班队活动 当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，通过大家相互沟通父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于赐予。学生的感受
8、深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。 六(1)中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，究竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批判与自我批判，我们更会满怀盼望与激情加强各方面的协作努力改良缺乏。“学无止境”，同学们仍会连续努力，这是我们对过去取得成绩的熟悉，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，信任在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更绚烂美妙的明天。 先进班集体事迹材料2 城西小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科任教师齐心协力，形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越“为主旋律的班集体。本班班风
9、正，学风浓，学生整体思想素养高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活泼，学习成绩好，学生特长进展好，各方面表现都很突出，是一个暖和、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下： 一、让班干部成为“治理能手“ 本学年初我担当的是五（2）班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从敬重学生、信任学生、自我治理的学生观动身，转变了以往的班级治理模式：在班级治理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参加、全方位、全过程的班级治理。班级规划由班委制订，班级工作由班委主持，班级冲突由班干部自己妥当解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生
10、心理进展的朋友，学生活动的参加者和班级成长的引导者。 我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作沟通会。会议由班干部轮番主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的打算。在沟通会上，组长首先对组员上一周的表现进展评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公正、实事求是。留意先确定优点，进展表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人简单承受。对于表现突出的同学在全班进展表扬。第三步小组回忆上周目标落实状况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出意见，全都通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交教师。组长的职责是：每天对
11、本组学生的表现要做好记录，做到心中有数，在针对组员的详细状况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要催促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要听从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主治理和自我约束力量，增加了班集体的荣誉感。 二、通过正确引导培育优良班风 正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力气帮忙班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力气更有效。为了鼓舞学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以批判和自我批判为主题，让学生叙述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，
12、要端正学习态度，向这些同学学习，克制自身的缺点与缺乏。 正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰难劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采纳了一些别的方式： 1、有意识、有规划的通过对学生谈话，准时表扬和批判那些典型事例。我从不当面批判、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进展教育，让他分清是非，从而改正自新。 2、开展读书活动，鼓舞孩子养成爱读书的好习惯，从中受到启发。如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容叙述下来给同学们听，看到好的书拿来教师审核后再推举给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。 3、
13、常常性的有规划的组织好各种有益于学生身心安康的集体活动，在课堂上，我常常在组与组之间进行各式各样的竞赛，比方：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后依据竞赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时常告知学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必需相互鼓舞、相互协作、分工协作，只有这样才能到达目标，才能品尝到共同努力所制造的成果，才能体会到胜利与欢乐，通过这些活动来增加班级分散力。 三、营造良好的学习气氛以提高学习兴趣 浓浓学风和能吃苦的精神，鼓励学生勇攀顶峰。在学习上，同学比虚心，互帮互学，优秀生催促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以“每一天都是起点
14、，每一步都要向前“,全面进展自己，不断超越自我！同时，同学们注意进展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我常常开导大家“大事讲原则，小事讲风格“塑造学生安康、和谐的人格。 首先，我本着“以强扶弱，共同提高“的原则，依据学习力量、思想觉悟的凹凸，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生在非常钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很新奇，积极性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自主、合作、沟通、争论，在规定的时间内，各组都精彩的完成任务。学生们还编出了洪亮的布满自信和斗志的口号。 然后，在安排学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的
15、学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮忙，共同提高。 事实证明，在全班形成的这种“帮扶对子“,有利的调动了学生学习的积极性、主动性，特殊是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改良学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成绩。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己用心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没有追逐打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成绩以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。 一份汗水，一份收获，在全体师生的共同努力下，
16、本班的每个学生不管在学习上还是养成教育上都有明显的进步。成绩与刚接手时相比，总平均进步了几非常，上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长进展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类竞赛中也取得了特别优异的成绩。 先进班集体事迹材料3 李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面进展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及教师的欣赏。 一、品学兼优 李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却特别懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心承受教师的教育、帮忙。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，喜爱集体，助人为乐;他喜爱劳动，积极带着同学
17、们参与学校组织的各项有益的活动，加强体育熬炼，身体素养好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是用心听讲、积极发言，时刻跟着教师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就登记来，其次天问教师，正是由于从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，屡次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外学问，每到双休日，他就早早地起来看课外书，十万个为什么、中国少儿百科全书课余时间，他还积极学习电脑学问，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名。同时，他还积极参与一些学问竞赛，屡次获校级奖。 二、教师、家长的好助手 李欣儿同学无论在家还是
18、在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵布满生命力的小苗儿，在阳光雨露的培育下健壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，他和同学们相处的特殊好，从来不和同学闹冲突，成天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学效劳，成了教师的小助手，帮助各科教师讨论做好转差的工作，积极参与帮忙学困生活动，检查监视课外学习活动，协作班主任治理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报， 李欣儿与其他两位同学始终坚持到晚上7点多才离校回家。有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾。他到处
19、以身作则，为同学们树立了良好的典范。几年来，他上学从不迟到或早退，上课用心听讲，独立思索，仔细完成各科作业。在“学雷锋献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告辞”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小教师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，经常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。 三、乐于助人 李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人。他常常与其他班干部一起主动关怀班上学习较差
20、的同学。为了帮忙后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地急躁讲解，认真分析，直到他们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮忙下，各方面都有较大的进步。乐于助人是李欣儿同学的一大特点。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日经常很自卑，李欣儿知道这个状况后，就主动在思想和生活上帮忙他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺侮他，他总是挺身而出爱护他，帮忙他。生活中，当他有了困难时，李欣儿都会主动帮忙他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的;学习用品缺了，他帮忙解决;遇到下雨天李欣儿就把自己的伞借给他用，而自己则与别人同打一把伞回家这位同学克制了自卑心理，脸上慢慢有了笑容。我们信任，这位勤
21、奋好学、心灵美妙、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照射下，在少先队这块沃土的培育下，肯定会像小树苗一样健壮成长。 先进班集体事迹材料4 程鹏，男，9岁，京山县雁门口镇小学三年级(3)班学生，从小承受长辈和善淳厚，乐于奉献的熏陶，养成了良好的品质。他年年被学校评为“三好学生”、“学习标兵”，深得学校教师和同学们的好评，用自己的行动很好地诠释了雷锋精神。 几年以来，不管他是身为班干部还是小组长，或是身为班级一员，他都能主动为班级，同学乃之社会做他力所能及的事情。在学校里，每位同学都是他的好朋友，他喜爱观察同学们绚烂漂亮的笑容。于是，每次谁有困难，无论是学习上还是生活上的，他都会主动去帮助。身为班长的他
22、在学习上不但自己努力刻苦，还乐于助人，常常主动帮忙学习上有困难的同学，不惜牺牲自己的休息时间，有时候放学后还在教室一遍一遍急躁地给有困难的同学讲解，直到他们听懂了，自己才肯背起书包回家。在学校里，他是教师的得力小助手。作为班长，他到处以身作则，起少先队员榜样带头作用，尽职尽责，帮教师维持班级的日常治理工作，教师交给的任务他都能愿意承受，做到有始有终。劳动时，每当遇到最脏、最累的活儿，他总是冲在最前面，从不偷懒;教师不在的时候也总能发挥自己的组织力量，带着同学们把教室和清洁区清扫得洁净彻底，从没有由于卫生给班级丢分，让教师放心又舒心。 在三(3)班的教室里，总会观察他那熟识而又劳碌的身影。在今年
23、的学雷锋活动月里，他的表现更是突出。学校才发出为白血病患者田宇豪同学捐款献爱心的建议，他第一个将自己积攒的30元钱捐了出来。班上的同学玩嬉戏时不当心扭伤了脚，行走不便。从他受伤的那天起，程鹏就主动承包了他需要做的一切事情。午餐时把热腾腾的饭菜送到他手中，下课扶他上厕所，课余时间怕他无聊，就陪着他谈天，连最喜爱的乒乓球都没有时间打。 一路走来，程鹏同学不断充实自己，迈上一个又一个新台阶。他正在教师和家长的帮忙下健壮成长，他那和善真诚的心灵、他那助人为乐的精神、他那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年安康成长。他正用自己的正直和蔼良为歌，热心和宽容为曲，弹奏着暖人心扉的旋律;他正用自己的抱负和追求为
24、笔，进取和奋勉为墨，书写着布满盼望的画;他正用爱心、恒心、信念、诚意托起更加绚烂、美妙的明天。 先进班集体事迹材料5 我们二(2)班虽然是低年级段的一个班集体，大家入学才一年多，但已经形成了良好的班风和学风，成为一个团结向上、文明守纪的集体。 一、常规方面。 我们在班主任、科任教师的指导下，努力遵守学校的一日常规和小学生行为标准，用“人人优秀”的高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进展争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 每天早晨，卫生委员会带着值日生清扫教室和走廊。只要走进我们班，呈现在你
25、面前的就会是洁净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从第一天上学开头，范教师就教会我们如何整理自己的小课桌，并努力培育我们的“弯腰精神”，告知我们，教室就是我们的家，干净、美观靠大家。晨读课，纪律委员会带着大家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，领会到了书海的博大和游览书海的无限乐趣。中午，我们能自觉午休，或看课外书，或写作业，教师告知过我们，教室是学习的地方，需要保持宁静，只要进了教室，我们都会自觉遵守“宁静”这条准则。 我们班坚持“值日班长”制度。每天，教师会轮番选四名同学担当值日班长，负责班级清扫卫生、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面
26、事务，教师的做法充分表达民主、公平，我们感觉每个人都是班级的仆人，每个同学都有了熬炼的时机。 二、学习方面。 我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽心尽力学好每门功课，“没有一个同学落伍”是我们共同追求的目标。从一年级到现在，我班的各科成绩及格率都是100%，优秀率在本年级中也是名列前茅。我们在学好语文、数学等功课的同时，还喜爱课外阅读，安徒生童话、伊索寓言、格林童话等经典读物是同学们的最爱，还有些学生读起了西游记这样的古典名著。在书籍中，我们的心灵得到了净化，区分是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界观和人生观。 三、活动方面。 我班的同学不光能学好文化学问，也积极参与校内外的各项活动，熬炼自己的力量。比方在学校的运动会、爱国主义读书活动、庆“六一”歌咏竞赛、标准汉字书写大赛中，我们都踊跃参与，并有不俗的表现。特殊是姚雯蕾同学，平常刻苦练习电子琴，已过了六级考试，她在庆“六一”歌咏竞赛中的表现给全校师生留下了深刻印象;她的书法曾获市二等奖;她的朗读水平也是全校师生有目共睹的。而潘嘉乐同学，是个胆大心细的男生，他不但学习成绩优秀，而且能说会道、敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带着下，我们班确定会越来越团结。 我们现在还小，要走的路还很长，信任在学校教师的教育下，在同学们的共同努力下，我班肯定能取得更大的进步，成为一个更为优秀的班集体。 【先进班集体事迹材料（精选5篇）】