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1、 保持党员先进性教育活动总结会上的会议发言 工学冲突较为突出。这一冲突在各单位都有不同程度地表达，但在有些单位比拟突出，以至于个别党员学时和集中学习不行能完全保证。虽然各单位针对实际状况，实行了补救措施，但要持之以恒，不能有丝毫懈怠，而且要边学习边思索，开动脑筋，想法设计，确保四个“落实因此”。 学习形式单一。目前，各单位的学习主要以文件、书本为主，这是应当的也是必要的。这种形式，对于老同志比拟适合，但是对于年轻人就比拟单调，由于年轻人精力充足，承受新事物强，应适当运用影像资料，使学习见影听见，以增加感染力，加深印象。但是近段时间不必外出参观，以防分散精力和留意力。 学习节奏缺乏全都性。即便是
2、在同一机关，党员个人甚至各支部，由于详细分工不同，其学习时间和规划也难以保证全都，所以学习进度差异较大。这样在集体座谈或就某个问题进展探讨时，会消失学问上的断层，有时候达不到预期的目的。 个别党员学习进度缓慢。督导一组在抽查中发觉，有的党员已完成12个学时，有的只有8个;有的党员读书笔记已达3000字，有的仅有几百字。有些单位要求，读书笔记不能少于2万字，看目前的状况，难以完成进度和规划。这些单位和个人要要加快步伐，积极行动起来，赶上进度，既不能敷衍了事，更不能拖后腿。 对特别机关要强化督导。某公司没有党委书记和副书记，学习活动难以落实。指导组了解状况后，立刻与其上级机关取得联系，由上级临时指
3、定一名总经理作为第一责任人，负责这次活动。由于总经理主要负责业务，而这次又是临时上阵，所以可能有所顾虑，不能放手大胆开展工作。这就要求巡察组、指导组有所侧重，强化催促，指导类似单位把教育活动搞好。再比方某科研所，由于不实行坐班制度，所以集中学习可能不好落实，而且院人员许多是党建专家，对要求所学内容可能早有讨论，易产生轻视思想。对此，也要加强督导，发挥他们的优势，成为学习的榜样。 出国党员的学习问题。根据中心和省委的要求，对于他们的学习，主要靠单位邮寄材料，但在实际工作中，是否落实到位，目前状况怎么样，需要进一步深入调研，确保不留死角。 要制定考核制度。学习效果怎样，不能仅看做了多少笔记、听了几次报告，最好能结合本单位实际，制定一种适宜的考核制度，这样会提高党员的学习动力，保证学习效果。 学习是否有针对性。这次学教活动，不是为学习而学习，不是空学，泛泛而学，而是为了提高素养和工作力量，这就要求，各单位在学习时，除完成省委要求的必学科目外，还要结合本单位的实际状况，就本单位存在的一些问题，绽开学习、沟通，以促进今后工作的开展。 【保持党员先进性教育活动总结会上的会议发言】