《体育新课标解读心得范本小学体育课标解读心得体会(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育新课标解读心得范本小学体育课标解读心得体会(7篇).docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 体育新课标解读心得范本小学体育课标解读心得体会(7篇)如何写体育新课标解读心得范本一 为了充分表达我校体育工作在当前实施素养教育中的地位及作用。我们体育组还要将连续深入学习素养教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。为此体育教研组对本学期体育工作作如下规划与安排。 一、主要工作目标 1、仔细制订体育教研组工作规划和学期体育教学进度，课时规划等。 2、根据体育与安康课程标准，仔细备好课，上好每堂体育课。 3、组织、引导学生进取参加课外体育活动，激发学生的运动兴趣。 4、仔细上好“两操一课一活动”，做到保质保量，确保学生身心安康成长。 5、进取开展体育竞赛活动;连续抓好学校运动队的业余训练
2、。组织好全校各项竞赛等。 6、在体育教学中，以学生为主体，以培育创新精神和实践本领为重点，注意学生的行为习惯和思想品德的养成教育。 二、教研工作详细措施 1、组内采纳参加式、互动式、进展教学设计、案例的研讨。 2、加强备课制度，在教师教科研本领及业务本领上要进一步突破，要进取参加各级的业务竞赛，特别是年青教师要力争出成绩。鼓舞教研组成员进取参加校公开课、校际公开课。 3、加强体育组的教育教学此文转自斐斐课件园研讨。以课程标准为主体，结合学校的情景，创出自我的教育教学此文转自斐斐课件园模式，提高课的质量，促进学生身体的安康进展。 4、坚持教研组活动，不断提高教育教学此文转自斐斐课件园水平，相互切
3、磋，相互帮助，经过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。 三、学校体育常规工作 1、加强播送操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，订正播送操的错误动作及标准动作教学，提高播送操的质量。各教师应主动帮助班主任教师组织落实好各班级的播送操活动，发觉问题准时反应，相互协调，不断提高我校播送操的做操水平。开展学生播送操评比活动。 2、大力宣传“每一天熬炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，营造和谐学校和学校体育气氛，影响和渲染学生进取参加体育活动。依据各年级详细情景，举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。 四、搞好校业余运动队的训练工作，创立体育工作特色。 学校
4、指导教师应发扬以往的进取奉献，埋头苦干的工作态度，组建学校田径队、播送体操队和乒乓球运动队，从零开头，组织训练。 五、详细日程安排 二月份： 1、制定教学规划，备好课，仔细进展体育教学工作。 2、组织校田径运动队和校播送体操队，制定训练规划。 3、安排学校的体活课的资料，保证学生每一天一小时的熬炼时间。 三月份： 1、抓好体育常规教学工作，标准体育课堂教学和体育课外活动。 2、组织训练田径队和播送体操队队员。 四月份： 1、组织进展学生进展安康体质测试工作。 2、组织学生进展安康体检。 3、全校训练播送体操。 4、组织校乒乓球队。 五月份： 1、全校播送操竞赛。 2、参与镇播送体操竞赛。 3、
5、进行小工程运动竞赛。 六月份： 1、仔细完成学生的体育成绩考核评定工作。 2、上传体育安康达标测试数据。 3、进行乒乓球竞赛。 如何写体育新课标解读心得范本二 这次能有时机参与2023年甘肃省新课改培训，我感到特别荣幸，信任通过培训肯定会对自己以后的教学工作产生积极的影响。这次新课改培训为期八天，今日是其次天，通过这两天的学习，我学到了许多学问，比方，了解和学会了很多有关新课改的理论学问，懂得了如何在以后的教学实践中贯串新课改的思维方法，观看了一些有关新课改的视频，同很多一线教师沟通了有关新课改的问题，感觉收益颇多。但是由于新课改培训是最近几年才开头的，理论讨论成果还相对较少，这就要求我们在培
6、训过程中，不短学习，不断探究，敢于创新。总之，我肯定会充分地利用这八天时间，不断地学习新课改的相关理论成果，并努力将所学运用到以后的教学实践当中！ 今日是新课改培训的第4天，我觉得通过观看和学习人大附中郭井生教师讲授的关于“创新主题教学”策略后，我的收获颇丰，我也认仔细真地完成了今日的作业。郭教师的“创新主题教学”分为三点：1.经典材料，精巧分析；2.创设情景，生动呈现；3.案例教学，便于理解。每一点都有详细深入地分析，对我们这些一线教师具有很好的借鉴作用。只要我们在教学过程中敏捷地加以运用，信任我们的课堂气氛肯定特别宽松，学生学习历史的兴趣肯定会不断增加 今日是新课改培训的第五天，总体而言，
7、通过这几天的培训自己的收获不小，但是还有一些问题急需解决，比方，如何将培训的成果很好地融入历史教学过程中，如何更好地处理教学过程中的突发大事，如何更好地调动学生学习的积极性等问题。连续努力，信任肯定能圆满地解决这些问题。 历史学科培训总结（我的） 为期八天的新课程培训工作马上完毕，通过这近八天的培训，我学到了很多有关新课改的理论学问，对新课程及新教材有了较为深入的了解，觉得真是受益匪浅。特别感谢学校及教育部门给我供应这次培训的时机。首先我对自己在这八天的培训状况进展简洁的介绍。 8月2日是培训的第一天，我怀着感动的心情，走进机房翻开甘肃省2023年一般高中新课程教师远程培训网，如饥似渴地学习新
8、课改的相关内容，首先仔细阅读了高中教师新课程通识培训理解一般高中新课程，对高中新课程改革的背景与目标，高中新课程的构造、评价、培育目标及内容有所了解，并仔细做了阅读笔记。8月3日，我仔细观看和研读了北京四中赵利剑教师主讲的高中历史“古代中国政治制度”的教学讨论专题讲座，觉得赵教师把古代中国的政治制度课讲得很清楚，做到了重点突出、详略得当，尤其对三维教学目标学问与力量、过程与方法及情感态度与价值观的分析相当透彻，让我印象深刻。8月4号，我观看了人大附中郭井生教师主讲的“古代希腊罗马的政治制度”的教学讨论课专题讲座，郭教师的讲座分为四局部，其中的其次局部，创新主题教学策略，包括三局部即经典材料、精
9、巧分析，创设意境、生动呈现及案例教学便于理解，对我影响很大。郭教师用详细的材料及案例对创新主题教学策略作了具体的讲解，让我茅塞顿开，真正懂得了如何丰富课堂生活，如何调动学生学习历史的积极性，如何更好地利用多媒体课件教学等等。8月5日至6日，我仔细学习了北师大附中白幼蒂教师主讲的“欧美资产阶级代议制确立于进展”的教学讨论及北京教育学院吴波教师主讲的“西方民主思想”的教学设计，通过这两个专题讲座视频的学习，我搞清晰了新课程标准的教学要求、学问构造以及如何把握重难点。8月7日至8日，我主要学习课程列表中的选修课的内容，比方，课堂教学改革、课堂方案解读及教学效果的评价等，此外，利用时间撰写研修日志、教
10、学反思、完成每天的作业以及在班级论坛发帖和回帖等等。可以说，我充分利用了这八天时间，学到了很多新课程学问，受益匪浅。 通过八天的培训，对我以后的教学工作将产生深远影响。第一，我深深地懂得教学目标的设计在教学过程中地位特别重要，其设计要考虑学问与目标、过程与方法及情感态度与价值观三维教学目标，三者不能偏废其一，只有将三者统一起来，才符合新课改的教学理念，只有设计好了三维教学目标，才能突出教学重点。其次，在教学过程中我应当如何运用创新主题教学策略。历史史料丰富，在教学过程中应当利用历史经典史料，运用多媒体课件，对其深入分析，有利于学生对课程内容的理解，也起到了激发学生学习兴趣的作用；创设意境，联系
11、现实生活，让学生广泛参加，让学生更好地理解抽象及枯燥的历史现象和大事；结合教学内容，运用案例，化繁为简，转抽为具，有利于学生的深刻理解，增加了学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效果。第三，综合运用各种教学手段，敏捷处理教学过程中的各种问题。新课改与传统教学的最大差异是传统教学仅仅强调教师的“教”和学生的“学”，而新课程对教师提出了更高的要求，教师要运用多媒体、网络资源等多种资源，以学生为中心，培育学生思索和动手力量，从今学生综合素养的提高和全面进展。 总之，八天培训让我对新课改对新教材有了全新的理解，为我以后的教学工作指明白方向，固然八天的培训对于我们一线教师来说时间是很短暂的，需要学习的新课
12、改理论学问还有许多许多，以后我肯定还会利用多媒体网络不断学习新课改的相关理论学问，不断充实自己，信任通过自己的努力，肯定能够增加对新课改的熟悉，并将其敏捷运用到自己的教学中，成为一名合格的教师。 对“创新主题教学”策略的看法 人大附中郭井生教师在“古代希腊罗马的政治制度”的教学讨论专题的其次局部叙述了创新主题教学策略。郭教师共讲了三个策略：1.经典材料，精巧分析；2.创设情景，生动呈现；3.案例教学，便于理解。郭教师对这三个创新主题教学策略进展了深入分析。1.经典材料，精巧分析。就是将历史经典史料进展精巧分析，然后让学生从史料中得出结论增加学生对内容的理解。他举出了个例子“梭伦将债务人失去的全
13、部土地全部权归还债务人，永久制止债务奴隶制。在政治领域，第一次准许没有财产的平民参与公民大会，不过，公民大会拥有的权利照旧很有限。另外，还规定富有商人可以担当执政官；还设立新的、更受欢送的陪审法庭来代替贵族最高法院的一局部权力。总之，梭伦的奉献在于，在组织上为以后建立闻名的雅典民主奠定了根底。全球通史。依据材料归纳梭伦改革的内容及影响”。就这段材料带着学生进展分析，从选段中可找出梭伦改革的内容有废除债务奴隶制、扩大公民大会的权利、建立公民陪审法庭等；影响有这次改革是对国家权利机构进展的改革，在组织上为雅典民主奠定了群众根底。这样运用一段比拟经典的资料，学生们就能很好理解梭伦改革的内容。 2.创
14、设情景，联系生活。指的是在讲授一些比拟抽象的概念或枯燥的条文时，要联系生活，创设情景，让学生广泛参加。并认为安徽省滁州中学的古鹏及重庆临江高级中学的尚宗发在讲授古希腊民主政治时，创设的情景特别生动，值得借鉴。他们的课堂导入是这样的，班级里的事务，比方说“班费应当收多少”，用什么方式来打算最好？学生们就会思索，有的学生就会说“大家民主觉得最好”，这就是民主打算的生动呈现，学生就能很好地将抽象的古希腊民主有了比拟深刻的理解。 3案例教学，便于理解。就是运用案例化繁为简，转抽为具，把抽象的法律条文和案例结合起来将，便于学生的理解。安庆一中的张昌东与昆山市一中姜忠明在罗马法的起源与进展一课中，在叙述罗
15、马法时，运用了几个详细的法律案例，即激发了学生学习兴趣，同时又深刻地理解了法律条文的内涵和原则。比方，案例模拟法庭，让学生自己当法官来判决案件。案例为“卢修斯是亚历山大港的一个平凡的经营航运的小商人，他向放高利贷的大商人加图借贷5000枚金币，并立下了契约半年后归还6000枚金币，适宜卢修斯下半年经营不善，无力还钱，只有一份财产和二十几个奴隶，为此加图告上法庭”，那么法官将如何判决？学生思索，教师讲解，罗马法的核心内容之一就是成认财产神圣不行侵害，其中最重要的就是对债权的规定和解释，奴隶制也是不行侵害的，所以最终的判决是卢修斯家的奴隶被作为一种财产和物品判给了加图家。通过这个案例的说明，学生们
16、就深刻地理解了罗马法的法律条文的内涵和原则了。 郭井生教师运用详细的案例，清楚地讲授了创新主题教学策略，让培训教师懂得了在教学过程中如何运用创新主题来增加学生学习历史的兴趣，如何便利学生理解，更好地提高课堂教学效果。首先，历史讨论拥有丰富多样的经典史料，我在教学过程中肯定要穿插一些经典史料，这样即丰富了课堂内容，有便于学生的理解。其次，在教学过程中努力创设情景，联系日常生活，将抽象的历史概念及枯燥的内容，生动地呈现出来，让学生广泛参加，激发学生学习历史的兴趣。第三，在教学过程中，结合课堂教学内容，补充一些教学案例，化繁为简，转抽为具，便利学生理解，增加学生课堂学习的印象。总之，在历史教学中要敏
17、捷运用经典材料，创设情景，补充教学案例，这样的课堂肯定能够调动学生学习的积极性，提高历史课堂的学习效果。 一般高中历史课程标准的专题设计对历史教学提出的挑战及如何从习惯的处理和运用教材的思路中走出来？ 在五天的新课程培训中，我仔细学习了“古代中国政治制度”、“古代希腊罗马的政治制度”及“欧美资产阶级代议制确立与进展”三个专题讲座，通过观看专家的课程专题讲座，参加互动话题的争论及思索与活动中问题的思索，我领悟了课程标准的要求，专题课程的学问构造及把握专题课程的重难点，发觉了教学中的困惑并找出解决的对策。总之，通过这五天的培训，我学到了很多有关新课程的学问，真是受益匪浅。 通过五天的培训，结合三个
18、专题讲座的学习，联系我的教学实际，我认为一般高中历史课程标准的专题设计对历史教学提出的挑战主要有以下几个方面。 首先是一般高中历史课程标准的专题设计，转变了传统教学模式，使一些教师不能适应。新课程的教学设计突破了传统历史教学的课程设计的形式，实行专题的形式，虽然有利于教师从宏观上把握教学内容，有利于教学效率的提高，是历史改革的趋势，但是课程设计的完全转变，却使很多一线教师不适应，尤其是广阔45岁以上的老教师，课程设计的突然转变让他们无所适从。因此，新课改培训很有必要，也是讲授新教材的教师必需要参与的，通过新课改的培训及一线教师对于课程标准的学习，对新课程的专题设计有了了解，才能在新课程的历史教
19、学中取得良好的教学效果，到达课程标准的要求。 其次，一般高中历史课程标准中每个专题的课程内容较多，给一些教师带来一些困难。传统的教材是以历史进展的时间为挨次，政治、经济、思想文化，对外交往及民族关系等为中心来编排课程内容，构造简洁、明白。一般高中历史课程标准将古今中外的历史放入不同的专题里面，一线教师的普遍反映是讲授的内容较多，有的在传统教材是两、三节的内容在新教材中是一阶段内容，这就要求教师要从宏观上把握教学内容，做到重点突出、详略得当，对教师教学提出了更高的要求。比方，传统教材将中国古代的政治制度放在各自所在朝代中讲授，内容零散，所占章节比拟多，新教材将“古代中国政治制度”作为一章讲授，从
20、先秦始终到清朝前期，时间跨度很大，这就要求教师在讲授过程中，以中国古代政治制度的变迁为主线，重点突出，详略得当。 第三，一般高中历史课程标准的专题设计，转变了传统的教学模式和方法，采纳现代多媒体技术及多样化教学，实行了更加人性化，更符合学生心理特征的教学设计，这虽然符合课程改革的一般趋势，从长远来讲，有利于学生综合力量的提高，但对于一些老教师来说，要转变几十年来的传统教学模式，确实不易。这就要求他们学习新的教学理念，把握肯定的计算机技能，了解学生的心理特征，依据学生的学习状况，不断调整教学方法。 因此，作为广阔一线历史教师，尤其是广阔青年教师，要加强学习新课程的相关内容，转变传统教学模式和教学
21、方法敏捷处理教学的各种问题。第一，适应新课程专题设计的模式，从整体上把握教学内容，提高教学效率。其次，抓住每节课的主题，做到突出重点、详略得当。第三，转变传统教学观念，学习新的教学方法。总之，作为新时期的历史教师，我们都要高度重视新课程培训工作，增加对新课改的理解，仔细倾听专家学者的专题讲座，领悟新课程的教学方法和技巧，虚心向有新课程代课阅历的教师学习，不断提高自己对新课改的理解。在教学过程中不断总结阅历，提高教学效果。 对当前实施的一般高中新课程改革的熟悉 一般高中新课程改革是指新一轮一般高中教育课程改革。新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素养教育要求的根底教育课程体系。新课改的动因是社
22、会环境的不断变化及由于高中教育的根本普及，高中教育的功能也发生了变化，因此新课程改革势在必行。 依据教育部根底教育课程改革纲要，新课改主要有六大“转变”： 1、课程目标方面，反对过于注意学问传授，强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。 2、课程构造方面，强调不同功能和价值的课程要有一个比拟均衡、合理的构造，符合将来社会对人才素养的要求和学生的身心进展规律。突出的是技术、艺术、体育与安康、综合实践活动类的课程得到强化，同时强调课程的综合性和选择性。 3、课程内容方面，强调转变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的学问。 4、课程实施方
23、面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参加、乐于探究、勤于动手、学会合作。 5、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改良教学、促进进展。 6、课程治理方面，以前根本上是国家课程、教材一统天下，现在强调国家、地方、学校三级治理，充分调动地方和学校的积极性，也增加教育的针对性。 对一般高中教学改革的看法 我是一名参与工作不久的一般高中历史教师，通过一年来的教学实践以及查阅与学习同一般高中新课程改革有关的资料，我对一般高中教学改革有了自己的看法。我通过各种渠道查阅和学习新课程理论学问，倾听专家、教授的有关新课程的教育讲座，观看教育影视资源等，形成
24、了自己的思索，用新的教学理念武装了自己的头脑。我的教学思想开头活泼起来，不断创新，并结合本班学生特点及实际状况，把先进的教育阅历应用到课堂中。在实践中摸索反思，找出弱点和缺乏，吸取教训，准时总结积存点滴阅历。 首先，我熟悉到教学改革是一个渐进的过程，需要教师看准方向和坚决信念，不断学习和充实自己。其次，教学改革和传统的教学不同，而是将同一学科的内容分为若干“模块”，教科书根据模块编写。比方，高中历史就分为必修课和选修课，必修课包括政治史、经济史和思想文化史三局部，选修课包括历史上重大改革、中外历史人物评说等专题内容，学生可以依据自己的兴趣来选课，有利于学生历史课的学习。教学改革的动身点是好多，
25、可以从小培育学生的创新力量和动手力量，减轻学生负担，对于教师来说，虽然对于刚开头教学会带来一些困难，但是通过学习和总结，教师会渐渐把握教学改革的精华，也会不断提高教师的教学力量，对中国高中教育的进展将会产生重大的积极影响。 提示： 最终一次作业，请大家抓紧时间完成。 8月9日 作业题（依据考核要求，作业字数800字以上。） 通过为期八天（8月2-9日）甘肃省一般高中新课程教师远程培训视频和材料的学习，你觉得印象最深刻的是哪一点？请结合自己的教学实际谈谈你的独到感悟与体会。您有何建议来帮忙我们改良培训工作？ 提交者： 代宏刚（提交时间： 9/8/2023 am 9:38:05）答题内容： 为期八
26、天的新课程培训到今日就完毕了，首先要感谢各位专家供应如此丰富的视频及材料，让我们对新课程有了比拟深入的了解。其次我要感谢学科辅导教师对我们的帮忙。回忆八天的培训，我印象最深刻的是人大附中郭井生教师主讲的“古代希腊罗马的政治制度”的教学讨论中的其次局部，“创新主题教学策略”。 郭井生教师认为“创新主题教学策略”包括三局部内容，即经典材料与精巧分析、创设意境与联系生活及案例教学与变繁为简。历史与其他学科相比最大的优势就是史料丰富，因此在历史教学过程中，合理运用经典材料，提出相应的问题，通过多媒体演示，在教师的引导下，学生深入分析，找到问题的答案，这样不但使学生对所学内容印象深刻，而且熬炼了学生分析
27、历史史料的力量，增加了学生学习历史的兴趣。创设意境与联系生活就是在教学过程中，联系现实生活，让学生广泛参加，将一些抽象的历史概念和枯燥的内容，用很类比的方法表达出来，有利于学生的理解，激发学生学习的兴趣，比方在讲授雅典民主政时，教师就打比方说“咋们班班费应当收取多少？用什么方式来打算最好？”由于这个问题涉及到每个同学，所以他们会积极发言，有的同学说那就同学们举手民主打算最好，于是教师就解释说这就是民主打算的生动表现，这样就让学生对抽象的民主有了较为深刻的理解。案例教学与变繁为简，就是结合课程内容，运用不同的案例分析，以便学生对内容的理解，比方在叙述罗马法时，运用几个详细的法律案例，既激发学生对
28、罗马法律条文的兴趣，又让学生深刻理解了法律条文的内涵和原则，有利于教学效果的提高和学生综合力量的提升。不难看出，敏捷运用郭井生教师的创新主题教学策略，将对我们的历史教学产生积极影响。此外，我们在教学过程中应当结合教学内容，不断创新，找出新的适合课堂教学的方式方法。 对培训工作的建议：第一，这次培训内容丰富，有关于新课程的专题讲座、互动对话、案例评析以及在线沟通、研修日志、作业等，但是由于培训时间短暂，缺少对教学实践的要求及专家的指导，我认为详细的教学实践才是新课程培训的最重要的内容。其次，培训时间短暂，新课程培训是一个简单的工程，所牵涉的问题许多，八天的培训时间，不能完全解决全部的问题，因此应
29、当适当增加培训的时间。第三，新课程应当结合各个地区的不怜悯况，制定符合实际的不同要求，比方，很多老教师不懂计算机，就不利于新课程培训工作的进展。总之，在这次的培训中，我受益匪浅，也诚心盼望有更多的教师有新课程培训的时机。 如何写体育新课标解读心得范本三 通过体育课程的培训，我对体育新的课程标准有了更深刻的理解和熟悉。 首先，体育安康新课程的根本理念 (1)、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长 新课程以促进学生身体、心理和社会适应力量整体安康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推动的课程构造，融合了体育、生理、心理、卫生保舰环境、社会、安全、养分等诸多学科领域的有关
30、学问，真正关注学生的安康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生安康贯穿于课程实施的全过程，确保“安康第一”思想落到实处，使学生安康成长。 (2)、激发运动兴趣，培育学生终身体育的意识 学校体育是终身体育的根底，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身熬炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应非常关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进展体育熬炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与安康课程目标和价值的有效保证。 (3)、以学生进展为中心，重视学生的主体地位 新课程关注的核心是满意学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面进展。从
31、课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位。在留意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特殊强调学生学习主体地位的表达，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习力量。 (4)、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 新课程充分留意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，依据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，是每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意自我进展的需要。 其次，体育安康新课程标准的设计思路。 (1)、依据课程目标与内容划分学习领域 新课程转变了传统的按运动工程划分课程
32、内容和安排教学时数的框架，依据三维安康观、体育自身特点以及国际课程进展的趋势，拓宽了课程学习的内容，将课程内容划分为运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域，并依据领域目标构建课程的内容体系。 (2)、依据学生身心进展的特征划分学习水平 新课程标准依据学生身心进展的特征，将中小学的学习划分为六级水平。 (3)、依据可操作性和可观看性要求确定详细的学习目标。 为了确保学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标必需是详细的、可观看的。在心理安康的社会适应两个学习领域，要求学生在把握有关学问、技能的同时，强调学生应在运动实践中体验心理感受并形成良好的行为习惯，这使情感、意志方面的
33、学习目标由隐性变为显性，由原则性的要求变为可以观测的行为特征。这既便于学生学习时自我熟悉和体验，也便于教师对学生的观看和评价。教师可以通过对学生情感、态度和行为习惯的观看，推断教学活动的成效，从而有效地保证体育与安康课程目标的实现。 (4)、依据三级课程治理的要求加大课程内容的选择性 教师在制定详细课程实施方案时，可以依据课程的学习目标，从本地、本校实际状况动身，选用适当教学内容和教学方法。学生可以依据学校确定的内容范围，选择一两个工程作为学习内容。 (5)、依据课程进展性要求建立评价体系。 课程评价是促进课程目标实现和课程建立的重要手段。新课程标准力求突破注意终结性评价而无视过程性评价的状况
34、，强化评价的鼓励、进展功能而淡化甄别、选拔功能，并依据这样的原则对教学评价提出相应的建议。新课程标准把学生的体能、学问与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参加评价过程，以表达学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。 通过培训，我熟悉到体育安康新课程标准突出强调要敬重教师和学生对教学内容的选择性，注意教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育熬炼的习惯。因此，在今后的教学过程中，我会进一步尝试增加课堂的趣味性，提高学生上课的积极性，提高上课的效果。 如何写体育新课标解读心得范本四 一学年的支教生活完毕了，回忆本学年以来自己的工作和表现，能够赢得
35、学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我鄙视支教学校教师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺当完成了本学年的支教工作，现总结： 一、听从领导工作安排，工作踏实仔细。 去年九月开学伊始，根据区教育局的工作安排，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的伴随下去支教学校迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤
36、付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就始终任专职体育教师的我来说的确是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克制种.种困难，英勇担当起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。 并且积极仔细地去听其他教师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进展新课改方案的试验与实施。 同时，在完成好自己本职工作的根底上，还发挥自己的专业特长，积极带着学生开展课外熬炼和播送操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的播送
37、操轮训和竞赛工作，取得了良好的社会反响。 2022年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参与了市级竞赛，十二名运发动共取得了两个第一名，两个其次名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参与此类竞赛的先河。 此外，我还积极辅导学生参与安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。 二、关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。 农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又可怕会说错被教师批判，会遭人讥笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓舞学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动
38、，要使之有效地进展，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要转变传统的师道尊严的旧思想，建立公平的师生关系。要敬重喜爱学生，对学生是确定的态度，能缓解学生内心的紧急，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。 只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动制造条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的叙述，循循的诱导，积极地鼓舞来深深的吸引着每一个学生;课后，我仔细批改作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的
39、教学精神，很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。 我还特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比拟困难，我就常常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学问面，增加课外学问储藏量。 同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的时机，反映村小的实际困难。学校领导极为关怀和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。 支
40、教后期，利用汶川大地震这一突发大事为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参加到达育人的目的。 三、与同事搞好关系，树立仆人翁的意识。 我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊谈天，叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了肯定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。但凡涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为他们能够承受、理解我而快乐，为我能
41、够融入这个集体而快乐，更为交到一批可信任可学习的朋友而快乐。 一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管有着种.种的困难，比方路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依旧风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾转变。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍旧让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。 到农村支教一年，对我来说是一种熬炼和实践的时机。盼望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教育奉献自己的一点力气。 教师总结 如何
42、写体育新课标解读心得范本五 本课以全面推动素养教育，深化体育教学改革，树立“安康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。详细表现在三个转变： 1转变了过去只重视运动技能形成的规律，只关怀学生的生理负荷，到现在的更注意沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。 2转变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科构造为学习构造，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的有用性，表达了可持续进展的战略。 3转变过去学生的被动执行任务为现在的主动参加，
43、充分调动学生的积极思维，培育学生的实践力量和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要，学生详细想怎么玩，玩什么由他们自己来探究和打算。 依据体育（16年级）课程标准，水平（一）进展灵敏、协调力量，培育学生对体育课的学习兴趣，初步把握简洁的技术动作，选择我喜爱的嬉戏作为教材。 二级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生深厚的兴趣。开头留意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己心情。由于刚从幼儿园到小学学习，他们在渐渐适应小学的学习生活，可以说一年级是一个过渡期，所以通过有效的方
44、法来激发他们的学习兴趣非常的重要，他们爱玩、喜爱新奇的东西、需要不断的鼓舞和表扬。 教法：针对本课的教学目标和学生实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代教学原则，采纳启发引导法、争论法、比拟发觉法等进展教学，以激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学。 学法：本课在学法上主要采纳尝试学习法、比照学习法、互教互评和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中去查找、发觉方法，然后再进展比对，最终通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终找到许多好的方法和玩法。提高学生的参加意识，变学生“被动学习”为“主动学习”。 1、运动参加：让学生体验参与体育活动的乐趣，使对体育课表现出深厚的学习兴
45、趣。 2、运动技能：学会多种玩圈和球的方法,提高肢体协调协作的力量。 3、身体安康：进展学生的投掷和投准力量，提高上肢的力气，同时进展下肢的力气，培育学生身体的协调性。 4、心理安康：体验练习过程中的欢愉的情感，知道通过体育活动放松紧急学习的心理压力。 5、社会适应：培育学生学练中的合作意识和创新精神，培育学生学会敬重他人。个人信念的建立，同伴友情的产生及相互协作的培育 1、导入。教学时间约5分钟。 良好的开端是胜利的一半。为了激发学生渴望学习，争先学习，开心学习的热忱，我设计了教学情景。首先让学生自己在胸前贴上一颗星，这颗星象征着一种自尊心、自信念。然后进一步启发学生：“你们有没有发觉教师今
46、日身上带来很多星星？教师预备把这些星星奖给课上表现最精彩，进步最大的同学，最终看看哪位同学获得的星星最多？”学生上课的积极性自然而然被激发，学生上课的热忱被提升。 接着，我给学生做嬉戏“木头人”，学生非常喜爱这个嬉戏，而且通过这个嬉戏培育了学生良好纪律性。再通过活动操使学生的身体更好的活动开来。 2、玩圈：教学时间约10分钟。 通过学生玩圈，自由发挥想象，创编玩法。为了使学生了解圈的特性，引导学生对玩圈的兴趣，学生创编各种不同的玩法，通过不断的抛扔跑捡，使学生肢体协调协作的力量和运动力量得到加强，同时开拓学生的想象力和制造力，通过学生不断的思索和发觉新的玩法，教师准时的发觉和表扬（奖星），学生的共性得到了张扬，创新精神得到了表达。 3、玩球：教学时间约10分钟。 通过学生玩球，自由发挥想象，创编玩法。为了使学生了解球的特性，引导学生对玩球的兴趣，学生创编各种不同的玩法，通过不断的运球扔跑捡，并提高两人一起玩等方法培育学生合作精神，使学生的球感等运动力量得到加强，并培育学生对篮球运动的兴趣，同时开拓学生的想象力和制造力，通过学生不断的思索和发觉新的玩法，教师准时的发觉和表扬（奖星），学生的共性得到了