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1、 体育教师实习心得800字_体育教师教案篇一：初一体育教学心得这学期的体育工作已经完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下：一教学工作。我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体
2、育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。二两操工作。在开学初我重点抓了播送操，由于学生是刚升初一，有些小学部交这套新的播送体操，所以有大局部学生对这套新播送操有些生疏，如不准时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法
3、之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在播送操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，我们体育组盼望全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。我作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的熟悉，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为增加学生体质做出应有的奉献，这样才无愧于我们的事
4、业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要擅长积存阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积存、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体育工作出我应有的奉献。时间飞速，转瞬间，一学期的体育教学又完毕了，在这一学期里，我在课程
5、标准的指引下，以学生为本，强化安康第一的指导思想，以增加学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到安康进展为主渠道。本学期的工作总结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。二、教育工作方面本学期体育教学都仔细制定了切实可行的体育教学工作规划，并在教学工作中仔细钻研教材，并依据不同年龄学生特点，仔细备课，在备教材的同时，也留意备学生，教学中根据新的课
6、改目标，转变以前课堂教学的几大根本环节的程序，留意讲解示范，重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能积极参与，努力提高本人的业务水平。进展学生的身体安康和身心安康，从而让学生喜爱体育，使学生成为学习的仆人，让学生在玩中学，学中乐的课堂气氛下得到熬炼。1、学生上课积极性高，能在教师的要求下积极熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对于初一年级的学生，让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。2、通过体育课的熬炼，使那些有身体和安康缘由的孩子们感受到了学校、班级和教师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体
7、等方面的全面进展。3、整个体育教学，突出了有用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，根据由易到难，由简到繁的原则，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的把握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求。5、固然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们
8、的兴趣、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时候未能准时的实行相应的措施。教法比拟单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比拟单一。回忆总结一学期以来的工作，我看到本学期的体育教学工作和活动取得了肯定的成绩，值得可喜可贺。但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要加倍努力，改良缺乏，为学生更好的进展制造一切有利条件。篇二：体育教学心得走向新课程，小学一年级体育教学的要求越来越高了。尤其是在现代化的教学改革中，心理心情渐渐引起人们的重视。一堂体育课，单靠以往传统的教法远远不能适应现代教学的需要。教学的效率，不仅取决于教师熟识教材或完整的传授程度，而且要提
9、高到另一个高度学生的主动协作。因此，要求教学织者具备另一种力量：注意学习过程心理素养的培育和重视心情产生的影响。在教学过程中，培育学生良好的心境，激发学生的学习心情，我认为应从以下几个方面去努力：一、细心设计环境环境是激发心情的特别条件。课堂环境即课堂气氛，如何创设最正确的气氛是激发学生学习心情的先决条件。假如只是公式化的教学，不考虑学生的学习心情，课堂就是一潭死水，毫无生气。环境包括教学的设计、布局、形式等因素，制造一个良好的课堂环境，就是制造了学生良好的心态，为进入角色做好预备。二、细心培育心情这是诱发积极心理因素的详细手段。一盘菜好看好闻而不中吃，会令人不得不中途停筷，要使人越尝越有味，
10、越吃越想吃，需要厨师的调烹艺术。教师的“手艺”就是组织教法、教学手段的运用。在有利于学习教材的前提下，教师充分发挥其聪慧才智，运用多变的教学形式，奇妙的组织手段，不断培育学生学习动机与学习兴趣。在变化多样、趣味无穷的教法与练习中引导学生步步深入，熟悉主题。可以说精确美丽的示范，生动形象的讲解，必要的教具图解，有效的嬉戏竞赛，多变的练习形式等等，都是诱发学生积极心理因素的有效手段。只要对这个问题有了真正的熟悉，每个教师在教学中就必定会有自己的制造。三、精确把握时机每一堂课都有教学重点和难点，在教学时，教师必定向学生作了讲解，但往往在这个时间学生对所学内容的熟悉只停留在感性上，对教师提出的重点难点
11、，难以有理性的熟悉。所以，有些学问未必千篇一律的。在示范讲解的教学过程中，某一适当的环节（学生练习过程对这方面显示需要的时刻）再向学生提示，确定效果大不一样。教师假如把握好这个时机，能使学生对教材有更快更深的熟悉和理解，或者说能起到“画龙点睛”的作用。课堂气氛活泼，学生学习心情高涨，说明学生对教材产生了兴趣，但在由感性学问转变为理性学问的过程中（也就是一次又一次的练习过程中）有些人尝到甜头，有些人却吃到苦头。教师应当看准这个时机，有意识地强调动作要领，提出重点难点，指出易犯错误及订正方法，必要时选出几个学生进展演练讲解，既有利于加深理解，提高熟悉，又是抱负的课间心情调整，有利于糊涂头脑，到达加
12、强后半段的练习效果。四、做到关注各体差异学生的体能之间有差异，兴趣爱好不一样，承受的程度也就不一样。因此，在练习过程中，各种心理动态无不尽情显现：有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展教师教学中应细心观看，不能无视各种心理动态。只有这样，才能了解学生的学习心情，有的放矢的进展不同类型的要求与辅导，鼓舞好的更上层楼，消退后进者的心理障碍，想方法帮他们树立斗志和信念，使教学顺当进展。总之，我认为在体育或其他学科的教学中，重视学生心理因素的培育与利用，在现代化的教学改革中无疑是一门重要的课题。篇三：小学体育课堂教学心得学会常常反思是青年教师成长过程中一条必由之路。反思就是指体育教师对自己的教学进展
13、自我观看、自我监控、自我调整、自我评价后提出一系列问题，以促进自身力量的提高。一、要把握好反思的几个要点;1、教学目标是否达成。新体育课程所追求的是对学生的完整教育，而不仅仅是传授运动学问和技能。体育教学的目的是促进学生通过体育学习和活动得到全面进展，其真正意义不仅仅局限于教给学生某些运动学问和技能，更重要的是通过体育教学，使学生学会体育学习和评价，形成运动爱好和专长，形成乐观开朗的生活态度。好的体育课堂教学甚至能使学生一生受益。2、教案内容是否合理。学生的体育学习兴趣主要表达在喜爱体育与安康课和主动参加体育活动的程度上。在以往的体育课堂教学中，青年教师关注的是教学力量是否得到充分表现，很少考
14、虑应如何激发学生的体育学习兴趣和积极性。体育课程是一门以身体活动为主要手段、以增进学生安康为主要目的的课程。可以这样认为，一切对学生安康有利的教学内容都可以纳入选择范围，这样可使体育课程的教学内容更加丰富多彩。那些学生一辈子不会使用，且对安康无多大好处，尽管已沿袭了几十年的活动内容，完全可以不被选择。3、教学主体是否突出。传统上，对一堂体育课的评价首先是看教学目标是否明确、内容安排是否合理、教学组织是否严密、声音是否嘹亮有力、哨音是否富有节奏感、讲解是否清晰、动作示范是否精确作为一名体育教师，做好这些方面好像无可非议。然而，这样的体育课学生毕竟学到什么？体验到什么？学生的主体地位如何在这样的体
15、育中得以表达？新课程的体育教师的课堂教学评价非常重视学生的情感体验。假如学生被动地应付体育与安康课，那么，只能将这样的课堂教学看作是失败的教学4、运动参加是否突出。依据现代教育教学的理念，即使体育教师在一堂课中表演得再充分、再精彩，这样的体育与安康课也不能称之为好课。面对全体学生，全面进展学生是新课标明确要求的。我们的日常教学必需遵循这一要求，充分调动每个学生参加的主体意识。学生不仅在课堂上要积极主动地参加练习活动，而且要把参加的触角审到教师对课的备课过程，包括教学内容的选择，课程资源的开发，教学目标确实立，信息渠道的拓展，以及教学方法、活动方式、组织形式拟定等，从而真正将参加的多样性与过程性
16、转化为可信的现实行为。通过参加唤醒学生的主体意识，激发学生学习兴趣与探究欲望；通过参加体验情感，磨练意志，丰富心理，体验合作；通过参加发觉、形成、运用、验证、延长某方面的体育学问、健身方法、运动技能；通过参加生成制造契机，激发创新灵感，提升教学境地等。5、教学评价是否合理。由于新体育课程强调以“安康第一”为指导思想，课程目标也是直指学生整体安康水平的提高，因此对课堂教学的评价应看课程设计、教学方案和规划的制定、教学内容的选取、教学评价等方面是否表达“安康第一”的指导思想，是否有效地促进学生身心安康进展。我们应通过正确合理的体育与安康课堂教学评价来促进体育教师的进步和进展。既可由教师总结归纳，也
17、可让学生谈心得体会；既要进展整体性评价，也要进展个体性分析；既要有参加过程得失的查检（过程性评价），也要有参加结果等级的评定（终结性评价）。师生间相互反应评价信息，不断促进参加行为的优化。篇四：体育教师教学心得上一年级的课，相当头疼啊。孩子多，而且相当的闹腾，许多时候我真是艳羡孩子们的精力，从早上来到学校始终到下午放学回家，说句不好听的，嗷嗷乱叫一成天一点都不觉得累，不得不自叹老矣老矣本身就这么大精力，在班里的语文数学课教师又管得严，音乐美术课也不轻松，所以孩子们几乎把全部能爆发的能量都积攒在了体育课上释放。可以想象，体育课是一种什么景象。从开头上课就要提着劲，那组先出门，那组后出门，队伍怎么
18、站，路队怎么走，一点环节都不能松懈，一节课下来要用上高年级三倍的经受。一年级还有一个让人头疼的地方就是什么东西都需要教，立正稍息，左右看齐，踏步立定，体操队形，许多时候真是喊了半天，人家根本视你为无物几个人凑在一起玩的不亦乐乎。所以几乎没教一个口令我都要纠结一回。不过今日上课也算是有所突破。今日上课复习上学期学过的口令，其中复习到原地踏步走和立定两个口令。这两个口令在众多根本口令中算是比拟简单的，由于第一，是由于原地踏步走许多孩子没有节奏感，根本不根据你的拍子踏步，其次，有些孩子不分左右，一踏在右脚上，第三立定口令很多孩子不会做，听到立定之后就停了下来，没有连续踏两步。所以以前交过的好几届一年
19、级在这个口令的学习上都存在肯定的障碍，今年也是。上学期其实许多时候我已经教了好几遍了，但是效果却不是特殊好。今日上课中，无意发觉了一种方法，效果不错。那就是首先把原地踏步走动作分解，让孩子听到原地踏步走口令之后，只踏左脚一步，重复练习三四次，只踏一下。然后依次踏两下，就是左右脚两下，然后他左右左三下。接着，由教师喊口令，孩子们只做动作连贯练习。这样做的目的是由于原地踏步走一二一，一二一，的口令中间有一拍停顿，但是孩子们不会喊，往往会喊成一二一一二一一二一，这时教师喊口令，孩子们听到教师喊的方法之后，不用教自然而然的就跟着学会了。假如你真的给他讲什么中间要空一拍之类，估量小家伙们会听的云里雾里的
20、了。关于立定口令，以前我都会和原地踏步走口令联系起来讲，对孩子们说听到立定口令之后不要立刻停顿踏步，再踏两下步，同时口中喊一二再停下。但是这样的教学方法学生很难理解，并且实际操作起来效果也特别不抱负，许多孩子还是不明白立定之后究竟怎么办。今日我采纳了一个新的方法，效果很好。那就是把立定口令单独教给孩子。让孩子们首先原地立正，然后教师喊立定同学们听到之后踏两步同时喊一二。根本没有说在原地踏步的时候听到立定应当怎样去做。就是这样单独把立定拿出来重复练习。若干次之后，练习原地踏步，然后直接喊立定，由于刚刚的练习，百分之九十以上的孩子精确的踏步两下，口喊一二，完成动作。效果特别好。看来教一年级不是最好
21、教，而是最难教的，并且富有很高的技术含量。想教好不但要有超人的急躁，超人的爱心，超人的教学艺术。呵呵，莫非我是超人不成？篇五：中学体育教学心得一、利用嬉戏形式培育学生的兴趣嬉戏在中学体育实践中起到了相当重要的作用，通过嬉戏能够培育学生的创新精神、竞争意识、团结合作、喜爱集体的优良品质。而这些优良品质正是一个人安康心态的集中表达。嬉戏深受学生的宠爱，也为教师开展心理安康教育供应了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些共性较强的学生因不服输而与对方发生争吵。也有在练习中失败的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生厌恶心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进展，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓
22、住这一契机，急躁地教育学生特殊是有偏游倾向的学生熟悉嬉戏竞赛的意义，正确对待竞赛的成败，批判有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的缘由，找出制胜的有利因素，最终使学生化“懊丧”为“兴奋”，以积极的心态迎接新的挑战。二、培育能够承受意外事实的力量任何人从事任何事情都不行能一帆风顺的。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到一些挫折。例如，在一场班级拔河竞赛中，因教师发觉某班多了一名学生的，故大声斥责，结果使该班的学生转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于承受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我们体育教师要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力
23、，爱护他们的自尊心，并供应再赛的时机。同时还可以通过我国运发动参与世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，培育学生承受意外事实的力量，从而增加抗挫折力量和心情调整力。三、利用小组活动形式，培育乐于合群的性格性格是共性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理安康有着亲密联系。中学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一状况，教师可亲自出
24、马，带着不合群的学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增加信念、融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类学生在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能帮忙学生培育起良好的性格。四、培育创新精神和实践力量创新精神和实践力量是衡量学生心理安康的一项重要内容。由于一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培育学生活泼的思维、丰富的想象及运用学问的实践力量等。比方教材的安排要表达健身性、趣味性和有用性，以促进学生生理、心理和精神待
25、等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能喜爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的力量，并给学生营造合作学习的气氛，同时为学生供应时机，培育他们的制造力、竞争力。体育教师教育心得 篇一：体育教师师德师风心得体会四 体育教师师德师风心得体会(四) 标准突出强调要敬重教师和学生对教学内容的选择性，注意教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应力量等方面安康、和谐地进展，从而为提高国民的整体安康水平发挥重要作用。 一、教师的职业观，要从
26、职业型“教书匠”转变成事业型“教育家”。 在传统观念中，体育教师职业仅仅是各个行业当中的一份职业，体育教师只要上好体育课、搞好群体活动、抓好课余训练与竞赛，就可以把这份工作完成好，这是相当一局部体育教师的固有观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经越来越不适应时代的需要了。为此，联合国教科文组织提示各国教育界：“使教师们从一心传授学问的工作中摆脱出来，使他们能够更好地致力于他作为一个教育家所应负的使命。” 担当教育家的使命与做一个“教书匠”有本质上的不同。作为教育家，必需具有现代教育观念，了解教育与经济、科技、社会进展的关系，树立符合时代要求的教育观、人
27、才观、质量观;必需深刻理解和仔细实践党和国家的教育方针，具有将来意识和将来眼光，以造就全面进展的、有创新精神和制造力量的人为己任; 二、教师的成才观和进展观，要从当一辈子教师转变成当一个好教师必需终身学习。当今社会已经进入一个需要终身学习的时代，任何一个人一次性从学校拿到毕业证书，还远远不能适应以后工作和生活的需要。他必需终身学习，从为猎取某种任职资格而学习转变为终身学习，教师也同样如此。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停顿成长，明日你就将停顿教学。身为教师，必需成为学习者。“做一辈子教师”必需“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观
28、看和指导整个教育过程。 体育教师要非常重视教学方法的讨论。在把握教育学、心理学根本学问的根底上，要把握大量特别案例，要擅长用教育学、心理学的学问来反思特别案例，从而把握教育好不同学生的策略。学生学不好，往往是教师教学方法不得当。通过对特别案例的反思，讨论改良教学方法，是体育教师提高自身素养的一个极为重要的途径。 为此，体育教师要积极参加体育教育科研。每个体育教师都应当是讨论者。教师职业愈来愈与科研人员趋向全都。这就要求广阔体育教师从凭借阅历转变为凭借科学。参与科研会促使体育教师不断学习体育教育理论，讨论教学实践，把实践阅历提高到理论的高度，从而把握体育教育教学的规律，提高体育教学质量和效益。
29、三、教师的师生关系观，要从传统的“师道尊严”转变成新型的伙伴关系、朋友关系。现代社会的本质首先是民主化。教育现代化必需教育民主化。没有民主的师生关系，就不行能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。由于几千年的封建传统，形成了师道尊严的教师地位观和师生关系观。在这种观念下，教师的尊严不行侵害，而学生的尊严好像可以随便侵害。在现代社会里，教师与学生应当是公平的。教师有教师的尊严，学生也应有学生的尊严。每一个学生不管他的学习成绩是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都应当受到敬重。位教育家说：“教师与学生的脸是对立的，感情不能对立。”教师的职业打算了教师就是为每一个学生效劳的。 首先要敬重每一个学生，教
30、师只有敬重学生，才能赢得学生的敬重。例如：有的学生描写他们的体育教师是：“冰冷的心，冰棍的脸，古板的眼”;有些体育教师不仅吝啬于给学生微笑，而且常常挖苦、挖苦、斥责学生，甚至污辱、体罚和变相体罚学生。于是，学生的对体育的学习兴趣、信念，乐观豁达的态度，制造力，等等，往往就这样被消灭了，甚至造成师生公开对抗，酿成种种悲剧。教育学生最重要的秘诀是爱。体育教师要发自内心地爱学生，学生只有感受到教师的爱和敬重，才能欢乐学习，安康成长。体育教师爱学生，就要信任学生，要树立“无差生观”。 四、教师的教育主体观，要从以教师为本转变成以学生为本。 课程根本理念三指出：以学生进展为中心，重视学生的主体地位。体育
31、与安康课程关注的核心是满意学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面进展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位。在留意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特殊强调学生主体地位的表达，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习力量。 曾经有一位专家把传统教育概括为“师本教育”，即以教师为本，其核心是过分突出教师的主体作用，只重视由教师单向传授学问。在传统的体育教学中，体育教师扮演的往往就是这一类角色。由于过度强调教育者的主体作用，低估学生的能动性和潜能，或者只习惯于传统的注入式教育方式，昧于启发式教育操作，因而导致体育教育上普遍的非人格
32、化专制和 篇二：初中体育教学心得体会 初中体育教学心得体会 在教学中有目的、有规划地进展丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐进展来到达体育熬炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 一、创设情景，激发情感。 人的情感总是在肯定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的奇怪心。剧烈的奇怪心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得胜利的重要条件。比方在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今日
33、我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时教师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特殊。这下剧烈的奇怪心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，教师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了教师的叙述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。 二、 让音乐走进课堂，促进体育教学气氛 体育课是单调的、重复的练习来熬炼身体的，这是许多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的熬炼可以不这样的。在体育课上我们仍旧有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比方：
34、随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻欢乐曲，在体育课完毕局部用音乐舞蹈的形式来完毕课程。这样除了增加课堂的开心气氛外，还能减轻学生运动的疲惫和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是将来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师肯定要创设欢快轻松的教学气氛，调动学生熬炼的积极性，让他们以最正确的心理状态进展各种活动，寓教于乐。 三、体育嬉戏化 ，增加体育教学兴趣感 许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让学生气械的反复练习。其实依据儿童的生理特点和心理特点，嬉戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的
35、。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要 你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来提快乐趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。 四、师生共同参加活动 提高体育教学积极性 体育教学是双向多边，简单的活动。体育教师把握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，教师不参加活动，只是让学生活动，这样的嬉戏毫无生气，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就常常和孩子们一起活动，效果特别抱负。因此
36、，师生共同参加活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与听从。教师神情严厉，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调公平的关系。 五、不断提高业务水平 ， 加强体育教学稳固性 一个好的体育教师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做的嬉戏学生会很感兴趣，其次次或许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的学问和方法学生学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。 篇三：体育教
37、师研修学习心得体会 学习有效研修心得体会 通过研修，培训主题鲜亮，目标明确，使我进一步对新课标的精华和进展动向有了深入理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，一个个教学资源实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面对全体学生又能遵循不同学生的身心进展特点”这个问题的体会。 第一，从熟悉事物的角度动身“既面对全体学生“和”遵循不同学生的身心进展特点”是“森林”与“树”的关系，即冲突的普遍性和特别性，冲突的普遍性是指冲突存在于一切事物的进展过程中，每一事物的进展过程中存在着自始至终的冲突运动，冲突的特别性是指详
38、细事物在其运动中的冲突及每一冲突的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特别性的统一。普遍和特别的区分是相对的，在肯定条件下可以相互转化。而体育教师就是制造“条件”者。 其次， 如何做到“既面对全体学生又能遵循不同学生的身心进展特点”需要教师在课堂设计中考虑个体差异，适时进展分层教学，敬重学生的共性进展。如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中准时发觉学生的差异进展适时调整，就需要我们教师多专心，专心积存；专心发觉；专心实践；专心反思。 第三，适合的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽一样，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生人数等均各有差异，这些都具有针对性和时
39、效性，充分表达了教学方法的创新。将探究式 学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要准时发觉学生的不同差异以及教学目标制定的是否符合实际，依据课堂的实际状况准时调整目标，真正做到以学生为中心，以学生的共同进展为初衷，合理的实施课堂教学。 虽然学习的时间不长，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期的体育课堂布满信念。 体育教师顶岗实习心得领悟范文 体育教师顶岗实习心得体会范文 时间在不知不觉中消逝，我们一行七人慢慢
40、地也立刻就要完毕实习生涯了，从刚来的不熟识，到现在的无话不说。可以说顶岗实习是我们竟来走向社会工作的奠基石。这段短暂的实习生涯，让我体会到了以前从未体会到的感想，现将个人心得体会共享如下： 身为一个体育教师，每当去一个学校的时候首先就会看他们学校的体育硬件设施，或许这都成为一些教师的毛病了。当我第一次来到东城试验学校的时候，被眼前的实事所制服，操场一圈不到200米还是水泥地，操场中心还有两块练球场，不过只有篮球框，没有篮板，在篮球场的旁边就有一块沙坑，是让学生们跳远用的。不过这里的条件算是好的了。好些地方都连操场都没有。 说实话，第一次跟学生上课却是有点紧急。再次之前我也带过学生上课，不过只是
41、专业的篮球课而不是体育课。这是本质上的区分，身为一名体育教师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，不要在课上发生损害，其次还要让每个学生都要充分的活动，由于学生们一每天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲乏，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开快乐心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。 还记得第一次上课的时候，由于场地的缘由学生们不能在室外上课，只能在教室上课。我感觉到了学生们的懊丧，对于县级的学校来说，有些学校干脆就从来不上课体育课。体育课的时间都被其他科目的教师占了。学生们很是不情愿，在我跟他们说上室内课的时候，从他们脸上看出了懊丧，失落的
42、表情，但是我又说在室内上体育课他们的精神头又就起来了。他们特别的快乐，哪怕只是在室内上体育他们也情愿。所以说学生们需要体育课，而且体育课也是一门很重要的课程， 现在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏运动，得不到熬炼，身体素养差等。就是由于他们在学习文化课的同时遗忘了熬炼身体。而且有的学生在一上体育课的时候就会请假装病，不喜爱运动，由于他们本身很长时间没有运动过了，身体已经对运动产生的一种莫名的反感，这种现象是很不好的。因此怎么让每个学生上好体育课，在体育课中让每个学生都要充分的活动，教师的课程安排是至关重要的。 学生很喜爱上我的课，没当上我的课的时候就会快乐的不得了，课间的休息的时候原来是第三节课上
43、体育的班级，在第一节课课间的时候就来问上什么，呵呵，他们是多么渴望上体育课。在我的课上，除了教学大纲的要求必需要做到以外，根本上每节课我都会带学生们做嬉戏，每节课都不同，学生们也是玩的不亦乐乎。学生们见到我后就会说：教师你什么时候实习完毕啊，走了以后还来不来。学生们的热忱感动了我。没想到我一个体育教师会让学生们如此的 现在，到了实习的最终阶段，我都不敢在跟学生们上课了，由于我怕学生会问我什么时候走，问我还来不来，我都不知道在怎么样答复。在他们问到我的时候我心里很难过。在相处半年的时间里师生之间的那份情意其实我也不想走，我也不想离开他们，那群得意天真的孩子们。 体育教师顶岗实习心得体会范文2 在
44、经过长期积存和近两周的试教与微格教学熬炼，我们第一次以教师等身份面对学生。尽管面临着很大的压力，但最终他们还是以良好的精神状态投入到实习工作中，并且用实际行动去关爱学生、带动学生，用自己的热忱和表达方式去教他们。 对与参与实习的来说，没有丰富的授课阅历，但却以最正确状态努力奋斗着，不放过每一次学习的时机，虚心听取指导教师的意见;在这期间同学们有在我之前上课的，我也在旁边见习。之间相互沟通与学习;不断吸取阅历教训，取长补短，仔细改善，明显提高了教学力量，并且与实习学校的师生搭建了友情的桥梁。 吴教师带着我们21个从事着不同工程的学生一起到电力学院，运动实习。在实习中，教师们深入了解实习生的生活和
45、工作状况，并依据实习生在教学中所消失的一系列问题准时提出意见。同时还对实习生提出了严格的要求：要求全体实习生要严格遵守实习学校的规章制度，要有严密的组织纪律性，完成实习任务;要求大家在实习过程中要虚心学习特区先进的教学和治理阅历，通过实习对所学的学问进展检验和准时充电;要求要取得最好的实习效果，为武体争光，使武体和电力学院两校的领导都满足。心得体会 实习中，大局部同学都担当体育课教学工作的职务。实习的第一周，实习生先是熟识学校及学生的根本状况。听该校体育教师讲课，作笔录参加争论，备教案，学习一些上课的技巧。其次周正式上课。吴教师把这次实习生的队长职务给了我，作为这次21个实习的队长更要把一切都
46、准确安排课时，把每个人值班的时间分好。每个人都要根据规律来，我们大家是一个整体，更要相互帮忙，同心协力，和教师积极协作共同让这次实习工序圆满胜利的完毕 俗话说：难有真实的碰触才能真正体会到在教学过程中所带来的磨练与成长，这就给他们供应了一个良好的时机。擅长扎住学生的心理特点，实行不同的实施治理充分发挥自身制造性和自主性，并专心去关爱，专心去了解，这便是心得体会。实习态度。其实在这之前自己也是特别紧急，怕自己做不好，不能完成第一节课。虽然在学校里也看过和学习过有关教学的一些资料，但是究竟没有亲自体验过，也怕有许多学生不听话，不能相互协作！但是实习期间这些学生还是比拟听话协作我的，看到这样情形我固
47、然也越来越放松。在实习过程中，并且喜爱唱反调，对于这样的学生，更应当用和蔼的态度去了解他们，关怀他们，多与他们沟通，并赐予鼓舞和帮忙，这样才会得到敬重。 通过实习，实习生普遍感到自己在许多方面有了明显的提高：在体育教学过程中，应结合理论学问做好备课工作，这样才能合理的安排课堂安排并重视技术动作的标准示范。对那些不能一下子就能承受汲取的学生更要急躁讲解，和多做技术动作的示范。也应准时去了解学生的性格与思想，应专心去呵护，肩负起一名教师的责任，团结协作，在学生心中塑造一个良好专业体育教师的美妙形象。 一个月的教育实习虽短，却给每一位参与实习的同学都留下了美妙的回忆。同学们在教学学问，教学水平，教学
48、技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展现了体育系学子的良好素养，也为自身今后的参加工作打下了良好的根底。通过实习，同学们也增加了自信，坚决了信念，大家有一个共同愿望就是：成为一名合格的人民体育教师，为祖国的建立添砖加瓦 体育教师顶岗实习心得体会范文3 为了加强实习工作，社会体育专业在仔细总结以往实习阅历的根底上，制定了新的实习方案，对学生实习时间和内容作了相应的调整。为了加强实习工作，社会体育专业在仔细总结以往实习阅历的根底上，制定了新的实习方案，对学生实习时间和内容作了相应的调整。纵观200*级学生整个实习过程，可以看出，此次实习是胜利的，取得了良好的效果。通过实习，不仅使学生的综合力量素养得到了提高，而且促进了我院与实习单