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1、八年级的英语教案大全 教学进程经常有可能离开教案所预想的状况，因此老师不能死扣教案，把学生的思维的主动性压下去。要依据学生的实际变更原先的教学安排和方法，满腔热忱地启发学生的思维，下面是我为大家整理的关于八年级的英语教案大全，欢迎大家阅读参考学习! 八年级的英语教案大全1 一、说教材： 说课内容：英语八年级107 unit 8 welcome to the unit。 教材分析： 学生在本学期已学习了A good read Good manners等单元，这些单元都有助于提高学生个人的文化修养，而这一单元则是以环境爱护为话题(A green world)，要求引导学生利用身边的事例及生活习惯的
2、养成，让学生也意识到爱护环境的重要性，因为我们只有一个地球。 教学目标： 1、学问与实力目标：培育学生能精确运用有关如何爱护环境的表达。 2、过程与方法目标：学生能就环保的话题绽开一些简洁探讨。 3、情感看法与价值观目标：引导学生全身心投入爱护环境的意识，爱惜环境从我们身边的每件小事做起。 教学重点与难点： 1、能精确运用有关如何爱护环境的英语表达。 2、培育学生爱护环境的.意识。 教学打算： 1、老师打算：搜集目前环境恶化的一些典型实例、图片，用数据表明我们的地球已陷入危急境地了。 2、学生打算：从日常生活中找了找出爱护环境的一些做法，如，那些是不文明的做法，如何低碳生活等。 二、说教法与学
3、法特色： 抓住Hobby与 Eddie卡通人物的对话这个主题，创设情境，以情导航。引导全班学生主动参加这个对话，从面引出How to protect Environment、 在学法指导上，我实行是迁移、点拨、反馈等多各种指导方法。 三、说教学程序设计： 依据以上教学理念，结合本课的特点，我设计如下的几个教学环节： 一、情景导入，激发情趣。 二、 合作探究，提高实力 。 三、课堂总结，课后延长。 四、说板书设计; 它是结合本课的重点，难点，所勾画出一张图表，体现了美观、好用。也是师生活动的主要内容。 五、说预期效果(激情结语)： 各位专家，各位老师：爱护环境刻不待时，因为我们人类只有一个地球，
4、目前环境的恶化已许多人很担忧，她是我们人类赖以生存的的地方，通过本课的学习，能唤起我们更多的人对爱护环境的意识，而爱护环境的重要性也让我们的孩子从身边的小事做起，让他们醒悟地意识到这一重要性。 八年级的英语教案大全2 一、指导思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。 要求学生有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至
5、八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以按部就班的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增
6、加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创建了条件。 同一话题随着学习的深化，内容不断充溢，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个部分，自成一体，又相互照应：Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言学问
7、的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Self check是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的驾驭状况。 本册主要内容是 健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和级、和现在完成时态。 三、教学手段和措施。 (一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。 “24字”是指：导入明标自学质疑小组沟通展示点拨训练拓展小结反思。 利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、学问结构、认知方法和技能训练四个要素组
8、成。老师设计学案时，首先依据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如视察、联想、对比、归纳、思索、探讨等;还要拟定培育学生何种思维方法，训练何种实力，指导何种解题方法等，要精确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的特性差异，认知水平的凹凸，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起爱好，达到全体学生自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，老师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容
9、要点的梳理和重点目标的明确。应当留意的是，这里老师的“导”是为学生自学服务的，学生的“学”是在老师的指导下进行的，二者相互协作，相辅相成。 (二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。 要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。 (三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬
10、重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 (四)、主动创建语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意对学生综合语言实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、主动向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规
11、律。 四、教学进度支配 2月28日3月9日 Unit One 3月10日3月16日 unit one and Unit Two 3月17日3月23日 Unit two 3月24日3月30日Unit three 3月31日4月6日 Unit four复习月考 4月7日4月13日Unit four and unit five 4月21日4月27日Unit five 4月28日5月4日复习打算期中考试 5月5日5月11日 Unit six 5月12日5月18日 unit six and seven 5月19日6月25日 Unit seven 6月2日6月8日 Unit Eight 6月9日6月15日
12、 Unit eight and Unit Nine 6月16日6月22日 Unit Nine 6月23日6月29日 Unit Ten 6月30日7月6日 复习 7月7日7月13日 复习 7月14日7月20日期末考试 八年级的英语教案大全3 教材分析 1.本节内容就是为了进一步巩固主句为一般过去时的宾语从句，是对上一节课的巩固，并为以后的学习做了铺垫。这节课学的学问是本册书的重点之一。 学情分析 1，通过练习发觉学生宾语从句并不是很懂，做起题来很蹩脚。 2，由于宾语从句是新学的语法项目，学生在日常学习中也接触，但由于在语文中并不涉及，这为英语中宾语从句的学习设置了障碍。所以学生学起来有肯定的难度
13、。 教学目标 学问与实力目标： 1，学习新单词和主句为一般过去时的宾语从句;2，接着谈论时装表演，了解各民族服装;3，通过本课学习，使学生对中国服装文化能有更深刻的了解。 过程与方法： 让学生在反复练习的基础上，能够很自然的驾驭宾语从句。 情感看法和价值观： 通过対本课的学习，让学生了解民族服装文化，加强对民族服装文化的了解，增进民族感情。 教学重点和难点 主句为一般过去时的宾语从句 教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园) Step 1. Review the object clauses of which the main clauses are in the past sim
14、ple tense. Step 2. Lead in the new lesson and learn new words. Step 3.Presention: 1.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation. Read 1a in different ways to learn it 2. Let the students answer some questi_. And then fill in blanks according to 1a. Step 4. Practice Lead into Part 2and
15、practice the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense. Step 5.C_olidation : Step 6.Homework: 教学环节 一，复习 二，导入三，呈现 四，练习五，巩固六，作业 复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。引入1a后，让学生反复练习宾语从句，在深化感知1a后，完成1b。导入其次部分后，进一步巩固宾语从句。 宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是许多。 利用多媒体进行教学让学生很直观的
16、相识民族服装，增加英语学习爱好。 板书设计(须要始终留在黑板上主板书) Unit 8 Topic 3 Lets go and watch the fashion show -Setion B 生词:catwalk cheongsam traditional minority backstage signature 短语:in the center of ; in the world of ; traditional dress ; high fashion; minority costume; another three models; as for 句型：I guess its a trad
17、itional Russian costume. She said Jane knew a lot about fashion. -What did Jane ask the model? -She asked -What did the model say? -She said 学生学习活动评价设计 在学习的过程中，只要学生主动参加，老师和学生都应赐予主动的学生以主动的评价，增加学生学习英语的爱好。 八年级的英语教案大全4 一、教学目标 培育学生优良的英语学习爱好、习惯，帮助学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的实力，形成有效的学习策略;使学生驾驭肯定的语言基本学问和技
18、能，有较好的语感，获得初步运用英语的实力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合实力的开发、提高，培育他们的视察、思维、记忆、想象和创建等方面的实力;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的爱好，接着培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读实力的培育，在实际教化工作中把做好学生思想工作放在学科教化的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教化出版社出版
19、的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学实力。 2、词汇教学本册课本所要学习、驾驭的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学
20、项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简洁句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的实力仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达实力，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，学生英语基础较差，爱好不高，甚至有部分学生的听说读写实力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制实力较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，
21、。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，须要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读实力的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就须要更加深化地探讨教材，依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，
22、要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成果更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 重点：笔头练习： 在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做;听写是培育学生写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1.读材料题目 2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3.当学生找到答案时，激励他们回答 4.再细读一遍，进一步理解文章 5.对于生词何习惯用语，让学生推想 6.学生间的探讨 7.加强阅读训练，培育阅读实力 【二】、语法教学 老师应限制讲解时间，重点必需在学生言语训练上，启发学生自
23、己发觉，探究和归纳。 【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课,剩余时间用来复习。 八年级的英语教案大全5 Section A集中识词 【学习目标】：1，驾驭重点单词的用法 2，驾驭重点句型：Where did you go on vacation? Did you go anywhere interesting? 【学习重点】：一般过去时的复习 【课前预习】：看P7,8，完成下列单 词： (一个两遍) 1. 任何人_2. 任何地方_3.精彩的_ 4.很少_ 5.大多数_6. 某物;某事_ 7.没有什么_8.每人_9.我自己_ 10. 你自己_11. 母
24、鸡_12.猪_ 13.似乎_14.厌烦的_15.某人_ 16.日记_ 二.完成下列短语：(一个一遍) 1. 相当多_2. 去度假_3.为考试而学_ 4.照相_5.购物_6.记日记_ 7.当然_8.夏令营_9.出去_ 10.第一次_11.在农村_ 【合作探究】请预习1单元 Section A 的内容，驾驭并完成下列学问。 一. anyone 意为_. 是指人不定代词。某人_, 每个人_, 没有人_. 当形容词修饰不定代词时，要后置。 Eg: 1. Is there _at home? 有人在家吗? 2. Is there _ _ in school today? 今日学校有重要的人吗? 【扩展】
25、:不定代词还有指物不定代词：某件事(东西)_, 任何事(东西)_, 全部事(东西)_，没有事(东西)_. 还有一些副词：任何地方_, 某个地方_, 每个 地方_,无处_. 归类：当形容词修饰这些不定代词和副词时， 要_. Eg: 1. You can go _ _, if you like. 假如你喜爱，你可以去任何好玩的地方。 2. I want to tell you _ _ about my vacation.我想告知你有关我假期的一些特别的事情。 二. few 意为_, 修饰_名词, 倾向于否定。 固定搭配：_.修饰_名词. 倾向于确定。 little 意为_,修饰_名词, 倾向于否定
26、。 固定搭配：_.修饰_名词. 倾向于确定。 quite a few 表示相当多， 修饰_名词。quite a little表示相当多，修饰_名词. Eg: 1. Tom is happy be cause he has _ _ friends here. 汤姆很快乐因为他在这有一些挚友。 2. _people like talking with the bad boy. 很少人情愿和那个坏孩子说话。 3. There is _ _milk left in the bottle. 瓶子里还剩一点牛奶。 4. There is _ food in the fridge and you shoul
27、d buy some. 冰箱里几乎没食物了，你应当买一些。 5. There are _ _ _people at the us stop waiting for the bus.公共汽车站有许多人在等车。 6. Theres still _ _ _ milk in the cup. 杯子里仍旧有不少牛奶。 三.most adj. _. most 修饰名词，most of+名词，意为：大部分,作主语时谓语动词的单复数取决于名词的单复数。 Eg: 1. _ _ are studying English hard now. 现在大多数学生都在努力学习英语。 2. I think most of t
28、he food _ (be) delicious. 四.myself 意为：_. 是反身代词，在句中作同位语或宾语。其它反身代词，我自己:_,你自己：_, 他自己_，她自己_，它自己_，我们自己_，你们自己_他们自己_. 固定短语：teach myself 我自学 enjoy oneself 过得开心 by myself 我亲自 【跟踪训练】 I. 单项选择。 ( )1. -Kate, Im going on business. Please look after _well. -Dont worry, Mom. I will. A. herself B. myself C. yourself
29、 D. himself ( )2. Id like to go _ on vacation. A. nowhere interesting B. interesting anywhere C. somewhere interesting D. interesting somewhere ( )3. -How was your weekend? -Very good! I _the Science Museum with my classmates. A. visit B. visited C. am visiting D. will visit ( )4. She is new here, s
30、o we know _ about her. A. nothing B. something C. anything D. everything ( )5. I cant find my watch, but it must be _in this room. A. everywhere B. nowhere C. anywhere D. somewhere ( )6. Everyone _I come form Sichuan. Actually(事实上), I come from S handong. A. find B. think C. finds D. thinks ( )7. -D
31、id you have a good weekend? -_. We enjoyed ourselves in the park . A. Im afraid not B. I dont think so C. Of course D. I hope not ( )8. -Where is my notebook? -I dont know. It isnt here. Maybe _took it away by mistake.(错误) A. everybody B. nobody C. anybody D. somebody ( )9. -How was your trip? -_. I
32、 hope I can go there again. A. Just so-so B. Not very good C. Nothing special D. Wonderful ( )10. He is a famous(的) cook. This dish tastes _. A. very well B. good C. well D. bad II. 用词的正确形式填空。 1. More and more _(visit) come to visit China these years. 2. Im going to go _(shop) for clothes at the Fas
33、hion Parade Store today. 3. The farmer keeps 50 p_ on the farm every year. 4. It was raining hard. But I left my u_ at school. 5. Health depends on good food and e_sleep. III. 用方框中词的适当形式填空。feed, anything, of course, buy, work 6. Do you have_ important to say? 7. My father _me an interesting storyboo
34、k yesterday. 8. They picked leaves from the tree, and _them to some little white worms.(虫子) 9. However cold it was, we still went on _. 10. -Do you feel like going to see a movie? -_. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页