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1、2020部编版小学语文四年级下册预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计熟读课文 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。课题古诗词三首时间建议1015分钟1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。1 u 6 w ai修笆 稀羊 冬草 老翁 亡熟2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。预习字词3.根据语境，给加点字选择正确的读音。su xiu xiu昨天，同学们在借（）舍里讨论了关于星宿（）的问题。内容感知1.这三首古诗词描写的都是（）的景象。A.农村 B.城市2.四时田园杂兴（其二十五）一诗中用_ _ _ _ _ _ _ 黄、_ _ _ _ _ _ _ _ 肥、白、_ _ _ _ _
2、 _ _稀写出了夏季南方农村景物的特点。资料搜集1.宿新市徐公店的作者是_ _ _ _ _ _ _ 代诗人_ _ _ _ _ _ _ _ O2.清平乐村居的作者是_ _ _ _ _ _ _ 代词人_ _ _ _ _ _ _ _ o阅读质疑1.清平乐村居中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2乡下人家学生预学案设计熟读课文课题乡下人家时间建议1 0-1 5分钟L课文共有（）个自然段。2 .默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1P2.把词语中的加点字的音节补全。_ _ _ _ h _ _ _ _ _ _ _ _ i 6 f竹素 学成 和谐.根据书写提示，工整地描一描下
3、面的生字。_ _ _a n g附近 他若预习字词“例”是左右结构的亭,要写得左军右宽.“序”的被包围部分是“于”，不要写成“子”.预学内容3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。照例 装饰 时令 天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是,有“季节”的意思的词语是 o 乡下人家这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是:内容感知、资 料 搜 集 搜集关于本文作者陈醉云的资料。阅读质疑1 .本文最后一个自然段在文中起什么作用？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:3天 窗学生预学案设计课题天 窗时间建议1 0-1 5分钟预学内容熟读课文L课文共有（）个自然段。2
4、.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字未r _ _ _ _ t _ _ _ _第利 河淮2 .工整地抄写本课的生慰 藉3.借助工具书或联系上慰藉（1）小燕子时而（）（2）永不放弃是梦想实现卜全音节，再把词语正确_ U0闪烁字，并写出读音。蝙 蝠 鹰下文理解下列词语，并这唯一 掠过 阔水面，时而飞上天空。的（）秘诀。地读两遍。_a n g b _巾 长 子 霸气5词填空。达 锐利内容感知在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫 作“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。小小的 给孩子们带来了无穷的 让孩子们的童年充满了 o资料搜集茅盾，字_ _ _ _ _ _ _ _
5、，浙江桐乡人，代 表 作 品 有 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。阅读质疑1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：4*三月桃花水学生预学案设计课题三月桃花水时间建议10-15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。预习字词L 根据本课生字判断，对的打“，错的打“义”。(1)“绮”的读音是q i,可以组词为“绮丽”。()(2)“谈”是左右结构的字，读音是tdn。()(3)“和”是多音字，在“应和”中读地。()2
6、.选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“J”。光 茫 )0)叫 连()3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。纤细：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _沉醉：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _内容感知本文写了三月桃花水是春天的_ _ _，演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三月桃花水是春天的_ _ _ _ _ _ _
7、，映照出一派生机盎然的景象。本文赞美了春水的美好。斐料搜集搜集关于本文作者刘湛秋的资料。阅读质疑1.看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：5琥 珀学生预学案设计课题琥 珀时间建议10-15分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。琥琳）松顺）划动（）渗出（）但身（）澎湃（）挣川）推顺）2.工整地描一描下面的生字。.3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。约莫 翻腾 柔嫩 冲刷 猛烈 详细（1）外面的风（）地吹着，似乎要掀
8、翻整个世界。（2）春天，柳树抽出了（）的枝条。内容感知 琥珀一文中，作者通过合理的_ _ _ _ _ _ _，具体描写了一块里面包裹着一只_ _ _ _ _ _ _ 和一只_ _ _ _ _ _ _的琥珀的形成过程。资料搜集搜集关于本文作者柏吉尔的资料。阅读质疑L琥珀形成必须具备的条件是什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：6飞向蓝天的恐龙学生预学案设计课题飞向蓝天的恐龙 时间建议1 0-1 5 分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个自然段。2 .默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.z h d n B.j i e C.l u
9、 D.y f i n E.j i n仅（）衍（）颅（）捷（）崭（）2.根据提示，把本课的生字工整地描一描。左右结构：上下结构:3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。浮 现 凌 空 轻 盈 开 辟 崭 新 形 态 各 异 欣 喜 若 狂（1）我的记忆里总是（）出童年的快乐时光。（2）天上的云（）,有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马，还有的像一座巍峨的宝塔。内容感知根据课文内容进行判断，对的打“啜”，错的打“X”。1.在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（）2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。（）3.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在
10、奔跑过程中学会了飞翔。（）资料搜集搜集关于本文作者徐星的资料。阅读质疑1 .恐龙飞向蓝天的演化过程是什么？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：7纳米技术就在我们身边学生预学案设计课题纳米技术就在我们身边时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字补全 音 力P_ _ong舟乓 强有2.工整地抄写本课的生字，并箱 蔬 碳3.给加点字选择正确的读音，1U王连长一马当先，率（2）人的一生很短暂，要抓紧时讥再把词语正确地读两遍。j_ _du _eng杀萌 除臬 癌您写出读音。健 康填在括号里。shua
11、i）领战士们向敌人的阵地冲了上去。间，更要提高效率（）o内容感知纳米技术就在我们身边，都能够采用。纳米技术将给将来，我们的一、上 带来深刻的变化。在不远的 都会有纳米技术的影子。资料搜集搜集关于本文作者刘忠范的资料。阅读质疑1.什么是纳米技术？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：8千年梦圆在今朝学生预学案设计课题千年梦圆在今朝时间建议10-15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词L 将本课的生字与读音连线，再读一读。Idn yon ding xie bei碑 揽 焰 党 懈2.根据本课生字判断对错，对的画“，错的画“X”。(
12、1)“施”的读音是S h i,可以组词为“实施”。()(2)“践”是左右结构的字，读音是jidn。()(3)“驱”第五笔是竖折。()3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。梦想 探索 鼓舞 崭新 清晰(1)如果我们加倍努力，我们的()就会变成现实。(2)懂得宽容的人，会用微笑迎接()的明天。内容感知1.()成功发射的第二年，我国正式实施探月工程。A.“神舟五号”B.“嫦娥一号”C.“嫦娥四号”2.我国明代的官员_ 是世界历史上第_ 一个试验利用火箭上天的人。为了纪念他，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“_ _ _ _ _ _ _”。资料搜集了解中国发展载人航天的原因。阅读
13、质疑1.为什么说千年的飞天梦能在今朝实现？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：9短诗三首学生预学案设计课题短诗三首时间建议10-15分钟预学内容默 读 一 遍，朗 读 两 遍，读 通、读 顺 诗 歌。熟读课文预习字词iL把下列词语中加点字的音节未_an m t_谩长 消灭 B2.根 据 书 写 提 示，工整地描一并“繁”是 上卜结构的字.要写得上宽卜窄注意捺要舒展.,陈”是左右结构的字.费写得左窄右宽注意不要把右部的“小“写成”水,3.借助工具书或联系上下文理保漫灭 回忆 人上 面 的 词 语 中，有“磨 灭,，有“接二连三的思想萝r监木活卜面的卜列词胡矍糊难一 动”白_ ao d
14、波港 躲到生 字。m1-H语，并 选 词 填 空。波 涛 清 响辨”的意思的词语是勺意思的词语是_ _ _ _ _ _ _ _ _O内容感知 繁 星 大 致 包 括 三 个 方 面 的 内 容：一是X_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 的 歌 颂 与 赞 扬；二是对颂；三是对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 感 悟 和 思 考。t的崇拜与赞资料搜集搜 集 关 于 冰 心 的 资 料。阅读质疑1L第三首 诗 中 的 两 个“风 雨”有 什 么 不 同？2.读 了 课 文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:1 0 绿学生预学案设计课题绿时
15、间建议1 0-1 5分钟预学内容熟读课文1 .诗歌共有()节。2 .带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。预习字词1.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。“瓶 是左右结构的字注意最后笔是“、工_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _L _ 挥.是左右结构的字.要写用左卒1右宽.r r一2.根据本课生字判断对错，对的画“喳”，错的画“X”。(1)“挤”的读音是ji，可以组词为“拥挤”。()(2)“叉”是多音字，在“交叉”中读c h d。()3.借 助工具书或联系上下文理解下列词语。重叠 交叉 指挥 飘动内容感知1.刮的_ _ _ _ _
16、 _ _ 是绿的，下的_ _ _ _ _ _ _ _是绿的，流的_ _ _ _ _ _ _ _ 是绿的，_ _ _ _ _ _ _ 也是绿的。2 .诗歌中的“绿”指 的 是()。A.绿色的墨水瓶 B.生命的颜色，生命的象征资料搜集搜集关于本诗作者艾青的资料。阅读质疑1 .为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 1 白 桦学生预学案设计课题白桦时间建议10 15分钟预学内容熟读课文1.诗歌共有（）节。2.带着对白桦的喜爱之情朗读诗歌三遍。预习字词1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。绽放（）徜律（）桦树（）涂建（
17、）谷穆（）朝霞（）绣花（）毛茸茸（）2.工整地抄写下面带有生字的词语。潇洒 朦胧 寂静.-,3.选词填空。洁 白 洁 净（）的流苏（）的教室晶亮 明亮（）的雪花（）的眼睛内容感知这首诗的第一节写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;第二节写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;第三节写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;第四节写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。资料搜集搜集关于本诗作者叶赛宁的资料。阅读质疑1.白桦给你留下了怎
18、样的印象？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 2*在天晴了的时候学生预学案设计课题在天晴了的时候时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.诗歌共有（）节。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。预习字词1.给下列词语中加点的字选择正确的读音，再读一读。A.chi B.qi6 C.sh6 D.xuan熔耀（）胆怯（）赤脚（）涉水（）2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。曝（）晕（）3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。炫耀 尘垢 绽透 阴霾有“灰尘和污垢”的意思的词语是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；上面的词语中，有“夸耀”的意思的词语
19、是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0内容感知诗人为我们描绘出一幅幅雨后放晴的乡村画卷。_ _ _ _ _ _ _是温柔的，在炫耀，大胆地试寒试暖，在自在闲游这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。资料搜集搜集关于本诗作者戴望舒的资料。阅读质疑1.诗歌对天晴后小径中几个形象的描写，表达了诗人怎样的情感？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 3 猫学生预学案设计课题猫时间建议1 0-1 5 分钟熟读课文1.课文共有（）个自然段。2 .带着对猫的喜爱之情朗读课文三遍。1 .借助工具书，给下列词语中的加点字补全音节，再把词语正确地读
20、两遍。预学内容预习字词t _ _ _ _ 9 _ _ _ _ _ _ _ _ d n _ _ _ _ 1 p _ _ _薪 凝 氏 与 兄 磕3.查字典，给多音字选择正确的读音。A.b i n gB.p i n g屏息（）屏风（）屏气（）A.z h eB.z h e C.s h e折本（）折腾（）折断（）内容感知这篇课文描写了猫的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和刚满月的小猫们 的特点，表达了作者对猫十分 的感情。资料搜集老舍，中国小说家、剧作家。原名_ _ _ _ _ _ _，字_ _ _ _ _ _ _ _o其作品有小说 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和剧本 _ _ _
21、_ _ _ _ _ _ _ _ _等。阅读质疑1 .猫的性格到底古怪在哪里？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:1 4 母 鸡学生预学案设计课题母 鸡时间建议1 0 1 5 分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个自然段。2 .默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.d u B.z h o n g C.w a i D.t an g坝（）毒（）忠（）歪（2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。)E.b a汤（）,警”是上下结构的字.“汗”的第一横最长”啼”是左右结构的字.注意左小右大。3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填
22、空。讨厌 忠厚 警戒 消瘦 凄惨 慈爱（1）爷爷为人（），邻居们都很信任他。（2）最近一直下雨，江里发了大水，洪峰一度逼近（）线。内容感知本文通过点滴的小事，表现作者对_ 看法的变化，赞颂了_ 的伟大，母鸡之所以_、_、_、_，是因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡_o资料搜集搜集关于母爱的名言。阅读质疑1 .老舍先生为什么对母鸡的态度发生了变化？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 5 白 鹅学生预学案设计课题白 鹅时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个自然段。2.带着对白鹅的喜爱之情朗读课文三遍。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。f_ _i
23、i g_ p_ k_吠 促 苟 颇 窥2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。左 部 是“B 不 是“1 1 右 部 是“犬”.不 是“大”7 73.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。叫嚣 奢侈 窥伺 局 促 不 安 一丝不苟上面的词语中，有“花费钱财过多，享受过分”的意思的词语是_，有“办事认真，一点儿不马虎”的意思的词语是_O内容感知本文通过描写白鹅的_ _、_和 _ 写出了白鹅的_,表现了作者对_的喜爱之情。资料搜集搜集关于本文作者丰子恺的资料。阅读质疑1.作者把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 6海上日出学生预学案
24、设计课题海上日出时间建议10-15分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.cha B.kud C.fan D.zi差大（）到那（）紫色（）也围（）2.读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。荷（）3.工整地描一描下面的生字。4.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。刹那 夺目 分辨 重围 奇观上面的词语中，有“雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情”的意思的词语是_ _ _ _ _ _ _，有“（光 彩）耀眼”的意思的词语是_O内容感知 海上日出一文主要描写了 _、_、一三种不
25、同自然条件下的海上日出的奇观。费料搜集搜集关于本文作者巴金的资料。阅读质疑1.说说日出时的景象是怎样的。2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 7 记金华的双龙洞学生预学案设计课题记金华的双龙洞 时间建议 10 15分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。zh_ _u _I _an浙江 一 修 港黑 蜿嵯2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。杜 旦 臀 乳 速3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。蜿蜒 变化多端 颜色各异 突兀（1）长城宛如一条（）盘旋的长龙。（
26、2）这座山（）森郁，很有气势。内容感知这篇课文记叙了作者游览_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的情景，是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，接着写来到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,再写坐船通过_ _ _ _ _ _ _ _ _来到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,最后写从孔隙O资料搜集搜集关于本文作者叶圣陶的资料。阅读质疑1.文中的景点为什么叫“双龙洞”？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 8小英雄雨来（节选）学生预学案设计课题小英雄雨来（节选）时间建议10-15分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个部分
27、。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.kang B.shl C.ch6u D.di E.kun片首（）丝缠（）敢人（）帆沿（）绑（）2.读一读下面的多音字，把它们在文中的读音写在括号内。塞（）吧（）哇（）3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。柔软 黝黑 商量 防备 慌忙上 面 的 词 语 中，有“交 换 意 见”的 意 思 的 词 语 是_，有“做好准备以应付攻击或避免受害”的意思的词语是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。内容感知根据课文内容给每个部分加个小标题。资料搜集搜集关于本
28、文作者管桦的资料。阅读质疑1.文章通过哪件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 9*我们家的男子汉学生预学案设计课题我们家的男子汉时间建议1 0-1 5 分钟预学内容熟读课文1 .课文共有（）个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1 .给加点的生字选择正确的读音，再读一读。A.f a ng B.h u l C.j u e D.x i i E.z h u安徽（）妙碍（）情绪（）便强（）嘱咐（）2 .给下面的多音字注音并组词。强 _ _ _ _ _（）如,1_）一3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。沮丧 瞭亮 拘束
29、妨碍 轮廓上面的词语中，有“使事情不能顺利进行；阻碍”的意思的词语是_,有“（声 音）清 晰 响 亮”的意思 的 词 语 是_ O内容感知这 是 一 篇 成 年 人 写 孩 子 趣 事 的 文 章，课文分别从、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三方面生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。斐料搜集搜集关于本文作者王安忆的资料。阅读质疑1 .题目中“我们家的”是指谁家的？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2 0*芦花鞋学生预学案设计课题芦花鞋时间建议1 0 1 5 分钟预学内容熟读课文1.课文共
30、有（）个自然段。2 .默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。y_ _ _ _ _ _ _ _ a n _ _ _ _ u _ _ _ _ i e遗 憾 污 屑2 .先认读本课的生字，再判断对错。“搓”的读音是c h u。（）（2）“葵”的偏旁应该是“什”。（）“祈”的第三笔是“1”。（）3 .试着理解下列词语，并选词填空。寻觅 祈求 遗憾 污迹（1）让结局不留（），让过程更加完美。（2）不论在哪里，自己的幸福都是要靠自己去创造，去（）的。内容感知这篇课文主要讲述了冬季快要来了，全家人准备做_ _ _ _ _ _ _，做好的芦花鞋卖得很快，最后在一
31、个雪天_ _ _ _ _ _ _执意到镇上去_，几个_ 把剩下的芦花鞋全部买去，为了不让一个人失望，他连自己脚上的鞋也卖了的故事。资料搜集搜集关于本文作者曹文轩的资料。阅读质疑1.芦花鞋的制作工序是怎样的？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2 1古诗三首学生预学案设计课题 古诗三首时间建议1 0 1 5分钟熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。单（c h d n s h d n）于夜遁逃。我家洗砚（y d n j i d n）池头树。2 .工整地抄写下面带有生字的词语。预习字词3.读诗句，为加点字选择正确的解释。欲将轻骑厚
32、（），大雪遒（）弓刀。A.强迫离开 B.追赶 C.落满 D.满足（2）我家洗砚池头（）树，朵朵花开淡墨渡（）o预学内A.头目 B.边 C.疤痕 D.痕迹内容感知1 .芙蓉楼送辛渐中“,”表达了作者以晶莹纯洁的冰心自喻，表明自己没有追求功名富贵的欲念，坚持玉洁冰清操守的情怀。2.塞下曲中，”写出了环境的极度恶劣，突出了将士的英勇刚毅。3 .墨梅中盛赞梅花的高风亮节的两句诗是“,资料搜集 搜集关于诗人王昌龄、卢纶、王冕的资料。阅读质疑1 .塞下曲一诗表达了诗人怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:2 2文言文二则学生预学案设计课题 文言文二则 时间建议1 0-1 5 分钟
33、熟读课文1 .课文共有（）则励志故事。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺古文。预学内容预习字词1.给加点字选择正确的读音，画“。胤乔勤不倦（g O n g g d n g）还空业（z i i z h u）2.工整地描一描并抄写下列带有生字的词语。3.读句子，给加点的字词选择正确的解释。胤乔勒（）不倦，博学多季（）。A.通晓，明白。B.通过。C.肃敬勤勉。D.工整。（2）过星（）溪，逢老媪方（）磨铁杵。A.这。B.对。C.地方。D.正在。资 料 搜 集 搜集车胤的资料。囊萤夜读 讲述的是晋代的_ _ _ _ _ _ _ 从小好学不倦，但因家境贫困,没有多余的钱买灯油晚上读书，为此，他把许多_ _
34、 _ _ _ _ _ 收集在一起，放内容感知在一只白绢口袋里，然后把它吊起来读书的故事。铁杵成针讲述的是 在山中读书的时候，没有完成学业，就放弃学业离开了，他路过一条小溪，遇 见 一 位 _ _ _ _ _ 在磨铁棒，被她的精神感动，就回去完成了学业的故事。1.车胤为什么在晚上收集萤火虫来照明读书？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:23“诺曼底号”遇难记学生预学案设计课题“诺曼底号”遇难记时间建议10-15 分钟熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预学内容预习字词L读一读本课的生字，给下面的字补全音节。k _ _ _ _ _ _ _ _ o n g p _ _ _ _
35、_ _ _ _ e i _ _ _ _ ie窟 窿 剖 卑 械2.先认读本课的生字，再判断对错。“弥”读 n i,不读而。()(2)“秩”的右面是“矢”。()“卑”的第六笔是“厂。()3 .读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。践行 履行 须臾 穿梭(1)()之间，天就已经变色，预示着暴风雨的来临。(2)暖春时节，在柔美的柳树林中(),使人心情愉快。内容感知课文记叙了_ _ _ _ _ _ _ 船长驾驶的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ 号”在雾中前行的时候不幸被“_ _ _ _ _ _ _号”撞伤，在这次猝不及防的海难中，一船长忘我救人，最终救出了众人，而自己以身殉职的故事。资料搜集搜
36、集本文作者维克多 雨果的资料。阅读质疑1.课文中几次写到雾？有什么作用？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2 4*黄继光学生预学案设计课题黄继光时间建议1015分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）个自然段。2.带着对黄继光的敬佩之情朗读课文三遍。预习字词1.根据本课生字判断，对的打“，错的打“义”。（1）“役”的读音是y i,可以组词为“战役”。（）（2）“屡”是半包围结构的字，最后一笔是“1 ”。（）（3）“摧、膛”都是左右结构的字，部首都在左边。（）2.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。激烈 猛烈 热烈（D 教室里响起了（）的掌声。（2）为了抢占险要地势，敌我双方展开了
37、（）的争夺。（3）凛冽的寒风吹着哨，（）地摇撼着松树。内容感知这篇课文主要写了黄继光在 中，为了战斗的胜利，用自己的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _堵住了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 而壮烈牺牲的事。资料搜集搜集上甘岭战役的相关资料。阅读质疑1.在这场阵地战中，战士们遇到了什么困难？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2 5宝葫芦的秘密（节选）学生预学案设计课题宝葫芦的秘密（节选）时间建议10-15分钟熟 读 课1.课文共有（）个自然段。文 2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。1.借助工
38、具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。y_妖怪J_规矩_ a脚丫_uai钿住1_溜开预习字词预学内容chong chong（1）每天放学，我一进门，小狗就冲（）我摇尾巴。（2）绿油油的草地经过春雨的冲（）洗，更加闪闪发亮。根据课文内容进行判断，对的打“，错的打“X”。1.王葆希望自己也能得到一个宝葫芦，要什么有什么。（2.奶奶每天都给“我”讲个宝葫芦的故事。（）)资料搜集搜集本文作者张天翼的资料。1.宝葫芦究竟是个怎样的宝贝？阅 读 质2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:疑2 6巨人的花园学生预学案设计课题巨人的花园时间建议1 0-1 5 分钟预学内容熟读课文1.课文共有（）
39、个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。允许（）砌墙（）刨果（）鬻盖（脸翅（）海啸（）攀止（）理迁（2.根据提示，把本课的生字工整地描一描。)左右结构:上下刍 1r./J 11个 丐：-J3.读课文，根据意思写词语。（1）大声地斥责。（）（2）许可。（）（3）发出高而长的声音。（)内容感知根据课文内容进行判断对错，对 的 打“，错 的 打“义”。1.每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。（）2.巨人挂出的布告牌上写着：禁止在花园里玩耍。（）3.最后，巨人和孩子们一起尽情地玩耍。（）资料搜集搜集本文作者王尔德
40、的资料。阅读质疑1.巨人的花园是一个怎样的花园？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：2 7*海的女儿学生预学案设计课题海的女儿时间建议1 0-1 5 分钟预学内容熟读课文1 .课文共有（）个自然段。2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1 .给本课的生字选择正确的读音，再读一读。A.d i o n B.c h e n C.ji e D.w d n E.y a n宴（）睫（）挽（）陈（）垫（）2 .根据本课生字判断，对的打“，错的打“义”。（1）“港”的读音是必n g,可以组词为“港口”。（）（2）“帜”是左右结构的字，部首是“巾”。（）（3）“圣”是上下结构的字，读音是於
41、n g。（）3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。飘扬 钟情 宣布 神圣 仪式 耀眼（1）统计完选票，老师（）选举结果。（2）母子之情是世界上最（）的情感。内容感知美丽而善良的小人鱼最后（）。A.把刀刺进了王子的心脏B.跳到海里，化为泡沫C.和王子结婚了资料搜集安徒生，_ _ _ _ _ _ _（国籍）1 9 世纪童话作家，世界文学童话创始人，被尊为“现代童话之父”。代表作品有 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等。阅读质疑1 .从哪里体会到了小人鱼美好的心灵？2 .读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题
42、：学好语文的方法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。二、注意课外积累知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大
43、量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始,长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。