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1、幼儿园小班教案幼儿园小班教案幼儿园小班教案模板锦集 7 篇幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.能认真倾听、理解故事内容，并排序。2.鼓励幼儿大胆排序，学用简单的语句讲述故事。活动准备：活动准备：教具教具：布娃娃、小鸟头饰各一。橙边大卡片 3 张，红边大卡片 3 张。学具：学具：橙边卡片 3 张、红边卡片 3 张。活动过程：活动过程：1 1、引入活动。引入活动。t:（出示头饰）你们看今天谁来了?它们是一对好朋友，你们知道他们是怎样成为好朋友的吗？2 2、出示橙边大图片，引导幼儿观察。出示橙边大图片，引导幼儿观察。3 3、幼儿观察图片，并讲述内容。幼儿观察图片，并讲述
2、内容。4 4、听故事、排序、讲故事。听故事、排序、讲故事。（1）t:他们怎样成为好朋友的？我们用照片来排一排，看先发生什么，又发生什么，最后发生什么？（2）幼儿根据自己的排序讲述故事。（3）教师讲述故事，幼儿排序。5 5、教师出示红边大图片引导幼儿观察。教师出示红边大图片引导幼儿观察。t：老师还拍了许多照片，我们来看看。幼儿观察红边卡片。重点引导幼儿观察蜗牛爬到方向。活动结束：活动结束：看图片，排序，讲故事。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 2 2设计意图：设计意图：让幼儿能正确的使用方位词：前、后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。活动目标：活动目标：1、学习以自身及客体为中心，认识和
3、区分前后。2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：活动准备：1、慢羊羊头饰一个2、灰太狼头饰一个3、喜羊羊头饰（与男幼儿人数相同）美羊羊头饰（与女幼儿人数相同）4、大树一颗（灰太狼藏在大树后面）5、小兔子和小狗娃娃各一个6、玩具若干个（分别放在小兔和小狗的前面和后面）7、创设活动情景：教师的一头坐着孩子，中间放上小兔和小狗，小兔的前面放上点玩具，小狗的后面放上点玩具，另一头放一颗树，灰太狼藏在树后面。8、经验准备：幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。活动重难点：活动重难点：学习以自身及客体为中
4、心，区分前面和后面。形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣，学习正确使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。活动过程：1、做拍手律动，（上拍下拍 前拍 后拍）2、小手放腿上，小手藏起来，提问小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出来，现在你的小手在身体的那面，小手在身体的前面。3、提问：老师在你们的那面，老师在我们的前面。老师转过身去，提问：现在你们在我的那面，我们在老师的后面。4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面，提问：现在 xx 小朋友在老师的那面，xx 在老师的前面，在请一个小朋友站在老师的后面。提问：他站在老师的那面，他站在老师的后面。5、点一个小朋友，指定，请你过来站在
5、我的前面，在请一个，请你过来站在我的后面，提问幼儿，我的前面有谁，我的后面有谁。6、引起兴趣：谈话导入游戏，分配游戏角色。师：小朋友，有没有看过喜羊羊与灰太狼啊？在喜羊羊与灰太狼里面，你最喜欢谁啊？为什么？幼：我喜欢师：嗯，那今天啊，韩老师来扮演慢洋洋长老，我们小朋友来扮演小羊，我们一起来做游戏好不好。7、电话铃响，懒洋洋长老接电话。师：（铃响后）喂，你是谁啊？哦，你是熊妈妈啊？你打电话找我懒洋洋长老有什么事？哦，你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你想让我懒洋洋长老来帮你把玩具找回来是不是啊？那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们！小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了，你们愿不愿意帮熊宝宝吧玩具
6、找回来啊。（愿意）熊妈妈，你听到了吗？小羊们都说愿意，那现在我们就开始准备来帮助你了。8、引导幼儿学习方位词师：现在这样灰太狼非常的狡猾，我们小样们现在要好好的教训一下他，等会儿和长老一起去抓灰太狼好不好，不过在去抓灰太狼之前，我要先考考你们，你们要是通过的话我才能让你们去抓狼，有没有信心。（有）听命令行动教师发号口令：现在所有的小羊听着，小男孩现在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，现在听我口令。1）请所有的美羊羊走到自己的椅子后面。2）请所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。3）请所有的喜洋洋向前走一步。4）请所有的美羊羊向后退两步。（好现在所有的小羊都回到座位上。）9、引导幼儿正确使用方位词师：现在我慢
7、洋洋长老要和喜洋洋一起去侦察敌情了，我们轻轻的走过去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面记着，一起出动去把它抓起来。长老带着喜羊羊轻轻的走去抓狼。喜洋洋出动抓狼，要求会说：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。请美羊羊在旁观战，思考在什么的前面（后面）看到玩具的踪迹。美羊羊出动，寻找玩具，要求会说：在什么前面（后面）找到了玩具。10、进一步理解和运用方位词师：（电话铃第二次响）喂，是熊妈妈啊！我们已经把灰太狼他们抓来了，而且还把熊宝宝的玩具找到了，嗯！你要和我们的小样们说谢谢啊！熊妈妈说，谢谢小羊们（不用谢）哦，好的，我知道了！再见！熊妈妈！师：熊妈妈说请美羊羊们把找到玩具放在熊宝宝的前面，请喜洋
8、洋们把抓来的狼放在熊宝宝的后面。（幼儿上前按要求摆放。）11、游戏结束：我们的抓狼任务成功，表扬表扬自己。教学反思：教学反思：这节课结束以后并没有达到我预期的效果，为了不使整个过程看起来太乱，在去寻找玩具和抓狼的时候我没有请完所有的小朋友，只是请个几个，由于过于紧张还给漏掉了一些个环节，导致整节课看起来过于简单，时间也显得太短，评课的时候领导和老师们提出的错误点和建议对这节课看来都很有用，通过评课这节课也显得条理更加清晰了，谢谢领导给了我这次机会，以后我会更加努力加油的。小百科：前后，指事物的前边和后边；表示时间的先后，即从开始到结束的一段时间。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 3 3活动目
9、标：活动目标：1 1、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。、理解歌曲内容，喜欢上幼儿园。2 2、乐于进行歌曲表演。、乐于进行歌曲表演。活动准备：1 1、布娃娃两个。、布娃娃两个。2、玩具电话一台。3 3、歌曲打电话。、歌曲打电话。活动过程：活动过程：一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。、倾听歌曲，初步了歌曲内容。出示布娃娃和玩具电话，告诉幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫打电话，请小朋友们认真听歌曲中都唱了些什么？教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。教师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。教师：这首歌叫什么名字？教师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，教师就教师：你听到两个娃娃打电话
10、时说了什么？幼儿说到哪句，教师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。请幼儿再次欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲中的欢快情绪。教师：歌教师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗？里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们高兴吗？二、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜欢幼儿园的情感。教师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜欢的事情呢？鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。三、鼓励幼儿随着音乐进行表演、鼓励幼儿随着音乐进行表演教师：咱们一起来
11、表演打电话这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？请幼儿做一做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动请幼儿做一做自己想的动作，教师对幼儿的表现做出肯定：这个动作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌！作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌！教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。教师演唱歌曲，和幼儿一起表演。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。3、了解儿歌的含义。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：活动准备：足球一个、踢足球画面和足球用书画面视频。活动
12、过程：活动过程：一、引起幼儿兴趣。出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放足球用书画面视频，引导幼儿观察画面。2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。三、欣赏儿歌1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。提问：儿歌的名字叫什么?儿
13、歌里说了什么呢?3、放儿歌 DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。四、评价幼儿活动情况，结束活动。复习儿歌小画报。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 5 5【活动目标】【活动目标】1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，大得不得了。”3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。【活动准备】【活动准备】图片河马大轮船。【活动过程】【活动过程】一、引导幼儿了解故事角色。出示大河马图片。师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大，并且学
14、说短语：“大河马，大得不得了。”二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。1、师：今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。教师有感情讲故事，当讲到“大轮船？”大河马想了想，哈哈，明白啦！教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。师：小鸡是怎么说的？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子）你们喜欢大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。三、教师带领幼儿一起进行故事表演。在表演过程中，鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。四、结束活动。附童话：河马大轮船大河马，嘴巴大得不得了！大河
15、马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：“你们找我有事吗？”“你说吧”“你说吧”小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足勇气说：“我们想坐大轮船。”“大轮船？”大河马想了想，“哈哈哈明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！”“嘟”幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 6 6近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所
16、以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。【活动目标】【活动目标】1、认识并会拨打 119.120.110 等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。【活动重难点】【活动重难点】重点：幼儿认识并牢记 119.120.110 等急救电话。知道并学会
17、在危险面前保护自己，学会逃生。难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。【活动准备】【活动准备】1、119、120、110 号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片【活动过程】【活动过程】第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音
18、代表了什么5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。老师进行小结：每种不同的警笛声代表的.急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。第二个环节：认识 110.119.120 急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的认识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小朋友，咱们刚才认识了 110.119.120 三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号
19、码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？（策略）拨打火警电话 119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？（策略）拨打报警电话 110，请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？（策略）拨打急救电话 120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动
20、物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。幼儿园小班教案幼儿园小班教案 篇篇 7 7活动目标活动目标1让幼儿知道妈妈的辛苦，为妈妈做些己所能及的事。2练习用手撕纸，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。3.、让幼儿体会为妈妈做事的快乐。4.、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学重点、难点教学重点、难点重点：.让幼儿知道面条是又细又长的。难点：幼儿对活动的参与的积极性以及幼儿手指灵活性的培养。活动准备活动准备1.纸盘子与幼儿数同等。2.纸张每个幼儿一张。活动过程活
21、动过程1.开始老师带着幼儿来到活动场地，做做侓动，复习我的好妈妈这首歌。2.进入 主题（1）教师引出我们刚才唱了我的好妈妈这首歌，你们说妈妈上班辛不辛苦呀，幼儿：辛苦。教师：那我们是不是要为妈妈做点什么呢？幼儿：给妈妈倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教师：这些都不错，孩子们都很能干。你们今天早上吃的什么呀？幼儿：牛奶面包包子馒头面条等等。教师：那我们来给妈妈做碗面条好不好？幼儿：好。（2）开始做面条了。教师让幼儿想想面条的是什么样子的，再示范做一碗面，用纸盘子装起来，一碗香喷喷的面条就做好了。想不想亲手给你的妈妈做一碗面条。幼儿：想。（3）教师把开始准备好的盘子和纸发给每一个幼儿，让他们自己做面条
22、，老师巡回指导。3.活动结束4 延伸活动让幼儿把做好的面条给老师小朋友看看闻闻。小朋友能自己做面条了，回家再给自己的爸爸妈妈做一碗。教学反思教学反思（1）小班幼儿总的来说动手能力都比较差。不过大部分幼儿都可以参与进来。对幼儿手指灵活性和协调性得到了锻炼。（2）由于他们是才进幼儿园的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教师耐心的指导，总的来说还算不错幼儿的积极性很高。（3）在活动中幼儿对老师的指令理解不是很清，需要老师亲自到幼儿身边进行解释和示范，年龄大点的还是能配合老师的指令进行活动。使活动顺利开展下去。2 活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。3 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。小百科：面条起源于中国，已有四千多年的制作食用历史。面条是一种制作简单，食用方便，营养丰富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已为世界人民所接受与喜爱。