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1、一年级的体育课堂常规教案一年级的体育课堂常规教案 1一、设计理念 1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身呈现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。2、体育健康课关注的核心是满足学生开展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的时机，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我爱护的常识，并能在生活中运用。二、教材分析单、双足跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双足前足掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决
2、这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的开展与提高打下根底。2、学会单跳，双足轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的意识，提高自我爱护能力。1三、学生分析 1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定根底的认识，这些为学生探究、合作学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互交流。四、教学目标 1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与
3、活动的态度与行为。2、运动技能目标：初步体验单、双足跳的动作，开展跳跃能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。3、身体适应目标：开展跳跃能力，养成良好的健康习惯。4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。五、教学流程（一）引起动机 1、“1、2、3、4、5，上山看老虎”学生在第 2个 1、2、3、4、5 口令完成以后，依据自己的想像，用身2体、动作、语言表现出自己特有的造型动作（反复 4 次）。（设计意图）;以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，开展学生的想象力、表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练，练中有情”。2、拍拍小皮球：教师
4、扮演篮球运发动，学生模仿小皮球，师生按自编儿童歌的内容，节奏边说边练。师：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。（边喊边做）（设计意图）在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双足同时蹬地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。（二）开展活动 1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有许多大灰狼，同学们该怎样旅行?引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师生共同参与。（设计意图）落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情景之中。2、讨论尝试：（1）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻?（2）各小组利用场地的交换及器材的调
5、换继续练习，3目标是落地轻、练得远。3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带着练习，相互交流，为完成目标而努力。4、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。（设计意图）：教学过程 中应重视学生的心理需要及情感体验，在有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习能力，并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的时机。六、综合活动 1、编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出美丽的花篮吗?生：自由组合进行编花篮的游戏。2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上
6、我们怎么办呢?（引起学生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏 3、情景结束，进行放松。一年级的体育课堂常规教案 2教材：体育课堂常识教育，编排队列。任务：1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境4特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好根底。3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生答复）目的：增强体质，推动学生身心全面开展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫
7、祖国服务。任务：（1）全面锻炼学生的身体，增强体质;（2）掌握体育的根本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，开展智力，培养文明行为推动学生个性全面开展。（4）提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴盛，人民的素养，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成局部，是德、智、体、美、劳全面开展的一个重要方5面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）1、上课站队要到指定位臵站队，动作要快，队伍要安静整齐。2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3、课上不
8、同意携带危险性小物品（如小刀、钉子等）4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目：本学期开始首先学习播送操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和根本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，推动身心全面开展打好根底。本学期考核项目是：（1）立定跳远（2）跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上6右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按
9、号造册。一年级的体育课堂常规教案 3教学内容：1.向后转走（齐步）2.迎面接力跑教学任务：1、学会向后转走（齐步）动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2.开展速度和奔驰能力。教学过程：一、预备局部：（8）1.开课式。2.队列练习：立正、看齐、稍息。3.预备活动：慢跑 200 米，第八套播送操二、根本局部：（28）1.向后转（齐步）（1）动作：听到口令后，动令落在右足上，左足向前半步，足尖稍向右，以两足掌为轴，向右后转_度，出左足向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。（2）教师讲解示范。（3）练习方法：学生集体练习。（4）注意事项：1.教学时应把动作要领讲清晰，示范7要正确，可将动
10、作分解教学。2.口令要准确，力求做到标准清晰、宏亮。2.迎面接力跑（1）方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸预备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。（2）组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距 25 米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。（3）要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。三、结束局部：1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容;4.下课。一年级的体育课堂常规教案 4教材：1、队列：排体操路队纵队。2、简单的徒手操三维目标：1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手8操，（第八套
11、播送操）。2.培养学生身体的正确姿势和节奏，开展学生的良好的姿势。3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。教学内容：一、预备局部 1、课堂常规：体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。宣布课的内容和任务。2、预备活动：队列：立正、稍息、集合、解散。二到三节简单徒手操。专项预备活动。二、根本局部体操队列排纵队要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。1、教师讲站队的要求。2、学生练习，教师指导。3、教师评定。三、结束局部 1、放松活动：四肢放松、伸懒腰9 2、总结本课情况 3、宣布下课组织：自由站立教法：简述方法，师生同练要求：动作轻松、自然一年级的体育课堂常规教案 5教学内容：1、什么是
12、体育课?为什么要上体育课?2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入局部（9-13 分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?（2）学生作答，教师点评，纠
13、正缺乏之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，10跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜爱做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：根本局部（15-19 分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语;（2）让学生分小组讨论，派代表答复。（3）教师观看学生讨论。（4）学生总结，教师评价。
14、（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双足放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两足自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束局部（9-15 分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小朋友我们一定11要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然
15、后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时操纵球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位臵，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）教师进行评价。（4）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。12