闽教版小学英语第一册教案.pdf

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1、三年级英语学科第一单元共案集体备课时间：主备及执笔人：课题：U n i t 1 He l l o L e s s o n 1 共案-、教学目标：1.知识目标：基本能听懂、能说出He l l o,Hi ,I m,Gl a d t o m e e t y o u.语句;能听懂并说出 W a n g T a o,Ch e n L i n g,L i Ho n g,Hu Pi n g,M i s s Ga o,S a l l y几个名字。能听懂并说出a p p l e,b a n a n a这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。2 .运用能力目的：能运用He l l o /Hi /I m/G

2、l a d t o m e e t y o u.问候;能在他人用He l l o /Hi /I,m/Gl a d t o m e e t y o u.问候时用相应形式回答.3 .素质教育目的：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。二、教学重点：能听懂、能说出He l l o,Hi ,I m，Gl a d t o m e e t y o u.语句;能听懂并说出 W a n g T a o,Ch e n L i n g,L i Ho n g,Hu Pi n g,M i s s Ga o,S a l

3、 l y 几个名字。能听懂并说出a p p l e,b a n a n a这两个单词。三、教学难点：“h e l l o,r m ,a p p l e”的正确发音（学生容易将h e l l o中的/e /读 成/a：/,畿I m中/m /的发音，初步区另i ja n a p p l e和a b a n a n a。四、教学用具准备好 W a n g T a o,Ch e n L i n g,L i Ho n g,Hu Pi n g,M i s s Ga o,S a l l y的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。五、课堂教学程序1 .热身活

4、 动1：师生相互认识，教师用He l l o,F m M i s s W a n g （同时伴以手势，让学生明白）.I m y o u r En g l i s h t e a c h e r.向学生打招呼，同时教学生用He l l o,M i s s W a n g.与老师打招呼，为后面的学习做准备。（将He l l o,I m 写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学）用I m 自我介绍做“摇头晃脑”游戏。2 .导入教师教学语言：W e a r e g o i n g t o h a v e s o m e n e w f r i e n d s a n d t h e

5、 y w i l ls t a y w i t h u s i n o u r f u t u r e s t u d y.W o u l d y o u 1 i k e t o k n o w w h o t h e ya r e?告诉学生我们要认识几个新朋友（W a n g T a o,Ch e n L i n g,L i Ho n g,HuPi n g,M i s s Ga o,S a l l y）,而且他们将伴随我们以后的学习之中。T o d a yw e a r e g o i n g t o l e a r n L e s s o n 1.今天我们要学习第一课。并带读L e s s

6、 o n1.3.课文呈现首先请学生看V CD 告诉学生课文在什么地方,此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：O p en y o u r b o o k s,p l ea s e.T u r nt o p a ge 1.手势可以让学生明白o n e的意思。再次播放v c d,让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。4.利 用“寻宝”的游戏操练将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说：I m其他同学就一起跟他打招呼说：H el l o,.5.导入到 G

7、l a d t o m eet y o u.G l a d t o m eet y o u,t o o.的教学。教师对台上最后i个做游戏的学生打招呼H el l o,I m M i s s W a n g.G l a d t o m eet y o u.卡片呈现句型，并讲解，教 学 G l a d t o m eet y o u.和G l a d t o m eet y o u,t o o.。句型巩固后编 c h a n t：H el l o,h el l o,I ,m M i s s G a o.H el l o,H el l o,H el l o,h el l o,h el l o,h e

8、l l o,I m W a n g T a o.G l a d t o m eet y o u.G l a d t o m eet y o u,t o o.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。6、呈现课文并跟读.7 a p p l e 和 b a n a n a 的教授。师拿出苹果和香蕉，教授a p p l e.,b a n a n a.然后，呈现这两个单词卡片并巩固。接着拿出一个苹果并强调a n a p p l eo 在原单词前加上a n。同样教授b a n a n a o操练：当老师说a n 学生接a p p l e,当老师说a,学生接b a n a n a.（玩游戏巩固教学）表演

9、:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼，导入课文.8、看课文v c d,学生做p a i r w o r k,让两个两个戴头饰到教室前面来表演M i s s a p p l e和 M i s s b a n a n a,完成课文第四页的对话。进行巩固性训练。9、学唱英文歌.10、复习总结并布置家庭作业集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。H o m ew o r k：1、复习 L es s o n 1 并背诵。2、预习 L es s o n 2 听 读 10遍。3、制作名字卡片为下节课做准备。三年级英语学科第一单元共案集体备课时间:主备及执笔人:课题

10、：U n i t 1 H e l l o L e s s o n 2 共案教学目标:1、2、3、知识目标：能听懂会说 W h a t s y o u r n a m e?M y n a m e i s _ _ _ _ _.会唱歌曲 W h a t s y o u r n a m e?能听说读写大小写字母Aa、Bb o能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。情感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。教学重点：询问对方姓名W h a t s y o u r n a m e?及答语M y n a m e i s字母Aa,B b的认读和书写。教学难点：n a m e的

11、发音教学用具：多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等教学过程：一、热身，复习1、复习所学6个人物并进行角色扮演：A:H e l l o,V m W a n g T a o.的学习,B:H e l l o,I mA:G l a d t o m e e tB:G l a d t o m e e t2 、Ch a n t:L i H o n g.y o u.y o u,t o o.H e l l o,H e l l o,H e l l o,H e l l o,h e l l o.I m M i s s G a o.h e l l o.I m W a n g T a o.h e l l o.G

12、 l a d t o m e e t y o u.h e l l o.G l a d t o m e e t y o u,t o o.3、游戏：接到球的同学说：“H e l l o/m.二、导入新课1、教学 W h a t s y o u r n a m e?M y n a m e i s S a l l y.(1)教 师 说:H e l l o,I m S u s a n.I c a n a l s o s a y:M y n a m e i s S u s a n.w然后用W h a t s y o u r n a m e?问学生姓名，引导他们用M y n a m e is.作答。强 调n

13、 a m e的读音，并纠音，操练。(2)呈现句子 W h a t s y o u r n a m e?M y n a m e i s S a l l y.(3)找朋友姓名，对话表演。2、游戏。接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：m _ _ _ _ _ _ _ _.再问旁边W h a t s y o u r n a m e?被问的同学回答：M y n a m e is.三、呈现课文揭题：T o d a y w e a r e g o i n g t o l e a r n L e s s o n 2.1、观看教学课件。2、跟读。3、模仿课文对话。4、拓展性活动:迎嘉宾请几个学生站在门外做

14、迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用H e l l o!W h a t s y o u r n a m e?进行发问后，嘉宾须用M y n a m e s.答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用G l a d t om e e t y o u 向他（她）表示欢迎。四、学唱歌曲播放歌曲M T V,学生跟唱，并表演。五、字母教学1、学习字母Aa先观看教学课件。出示图片a p p l e,问W h a t s t h i s?”操练a p p l e.接着问：“W h a t s t h e f i r s t l e tte r?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出

15、示字母卡，辨别大小写，教读音。指着卡片：KB i g l e tte r A,s m al l l e tte r a,A a i s f o r ap p l e,A a,A a,A a.2、同法教学B b。3、辨认印刷体和书写体4、范写，书空，书写。5、游戏：看谁拍得快将 4 个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。六、完成 L i s te n an d dr aw.七、完成 L i s te n an d n u m be r.八、总结指导学生完成课本中的自我评价。九、作业1、背诵L e s s o n 2 中L e ar n to s ay 部分的内容。2、书写字母A

16、 a,B b各 10遍。3、预习L e s s o n 3,听录音五遍。三年级英语学科第二单元共案集体备课时间:主备及执笔人:课题：Unit 2 Greetings Lesson 1 共案教学目的：1.知识目标：认读单词 cat,dog.句子 Good morning,How are you?I m fine,thank you.Goodbye.2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。教学重点：1）认读单词cat,dog;2）认读句子 How are you?I m fine,thank you.教学难点：熟练运用 How are you?I m

17、fine,thank you.教具：录音机、单词卡、头饰教学过程：1.Warm up:1）Greetings:T:Hello,boys and girls.（与个别学生对话）Hi,little girl/boy,glad to meet you.What s your name?S:Glad to meet you.My name is 让生生对话。2）a.Sing the song:What s your name?”b.Sing the song again.apple/banana 替换成 Sally）3）复习 Aa,B b.A,A,A,apple.B,B,B,banana.2.New

18、lesson:1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。T：Hello,I m Miss Apple.S:Hi,I m Miss B anana.T:Glad to meet you.S:G l ad to m e e t y o u,to o.2）师请一个男生与自己进行此对话，教 授M r.3）全班跟读M i s s,M r。男女生分别抢答。让一组生o n e by o n e操练。5）师请男女生上台表演。6）师请一生与自己对话，引出H o w ar e y o u?7）教授句子 H o w ar e y o u?I m f i n e,th an k y o u.全

19、班跟读，o n e by o n e,同桌对话。8）看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。9）听 M r s.M i l l e r 与 M i s s G ao 的对话，讲解 M r s 与 A n d y o u?全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。10）听Ch e n l i n g与G r an dm a的对话，全班跟读。11）听Cat与D o g的对话，教授单词c at,do g,o n e by o n e.男女生分角色读。3.P r ac ti s e.1）G am e:四生戴上头饰，听下面学生指令，听到M i s s ap p l e,ap p l e头饰的女生就上前一步

20、，看谁反应快且准。2）S a y a c h a nt.G o o d mo r ni ng,G o o d mo r ni ng,H o w a r e y o u?I m f i ne,th a nk y o u.And y o u?I m f i ne,to o.G o o d by e.G o o d by e.3）S i ng a so ng.A.听录音一遍。B.跟唱。4.H o me w o r k:1）听录音，跟读课文三遍，家长签字。2）会 唱 T h e M o r ni ng S o ng。3）完成活动手册L e sso n 3。4）同桌互打电话问候。三年级英语学科第二单元共

21、案集体备课时间：主备及执笔人：课题：U ni t 2 G r e e ti ng s L e sso n 2 共案一、教学内容：闽 教 版 英语第一册U ni t 2 L e sso n 4二、教学目标：1 .能力目标(1)复习巩固 G o o d mo r ni ng,M r s.M i l l e r /M i ss G a o.H o w a r e y o u?I,m f i ne.T h a nk y o u.And y o u?I m f i ne,to o.(2)能听懂会说 G o o d mo r ni ng /G o o d a f te r no o n,bo y s a

22、nd g i r l s,做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。2 .知识目标(1)能听、说、读、写大小写英语字母C c,D d,E eo(2)能听、说、读单词c a t,d o g,e g go3 .情感目标用简单的英语向他人表达问候。让学生懂礼貌、讲礼貌。三、教学准备：1 .字母卡片与 a f te r no o n,bo y s,g i r l s,by e,c a t,d o g,e g g 的单词卡片。2 .学生按照男、女分成2大组。3 .多媒体课件。四、教学步骤：A,W a r mi ng-u p a nd R e v i si o n1、S i ng a so ng -T

23、 h e mo r ni ng so ng.2、G r e e ti ng教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。T :G o o d mo r ni ng,bo y s.B s:G o o d mo r ni ng M i ss C h e n.T :G o o d mo r ni ng,g i r l s.G s:G o o d mo r ni ng M i ss C h e n.T :G o o d mo r ni ng,bo y s a nd g i r l s.S s:G o o d mo r ni ng M i ss C h e n.T :H o w a r e

24、 y o u?S s:F i ne,th a nk y o u.And y o u?T :I m f i ne,to o.3、R e v i e w g r a nd ma /M i ss/M r.教师出示g r a nd ma 的图片，让学生对其问候；随后教师出示a p p l e /ba na na的头饰，让学生进行角色扮演。T :H e l l o,bo y s a nd g i r l s.I a m g a nd ma.H o w a r e y o u?S s:I m f i ne.And y o u?T :I m f i ne,to o.L o o k!I t s M i ss

25、Ap p l e a nd M r.B a na na.S s:G o o d mo r ni ng,M i ss Ap p l e /M r.B a na na.B .P r e se nta ti o n a nd P r a c ti c e1、T e a c h G o o d a f te r no o n.(1)课件里出现P 1 5的P l,教师问学生：“他们应该怎样问候呢？”待学生回答：“G o o d mo r ni ng.”后，课件里出现P 2,教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”引 导 学 生 说:G o o d a f te r no o n.w随后教读单词a f te

26、 r no o n。可分成:a f te r-no o n 来教学。(2)教师板书G o o d a f te r no o n.并分层次操练，将歌曲T h e mo r ni ng so ng中的mo r ni ng改成a f te r no o n,歌曲中的人名改成bo y s和g i r l s。(3)课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用G o o d a f te r no o n,M i ss对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操 练G o o d a f te r no o n,M r.2、T e a c h ne w l e sso n.教师出示课文内容，学生放开书

27、，听完一遍后跟读，并完成P 1 5的对话。3、T e a c h l e tte r C c a nd w o r d c a t.(1)教师出示猫的玩偶，引导学生打招呼：G o o d a f te r no o n,M i ss C a t.随后出示单词卡片c a t,并拼读操练。(2)教师让学生指出c a t单词的第一个字母C c,随后教学字母C c。并让学生发挥想象，观察教室中像字母C c的物体，用手势表示。学说简单的歌谣：C C C,Ci s f o r c a t.(3)书写字母C c。4、T e a c h l e t t e r D d /E e a n d w o r d s

28、 d o g /e g g i n t h e s a m e w a y.在教授e g g 一词时，教师和学生略为解释a n与a的区别。C .C o n s o l i d a t i o n1 G a m e。2、课 文P 17与活动手册P 8的练习。3、Le t s c h a n t.A A A,a i s f o r a p p l e.B B B,b i s f o r b a n a n a.C C C,c i s f o r c a t.D D D,d i s f o r d o g.E E E,e i s f o r e g g.五、作业布置：1、听课文录音，模仿跟读，并背诵

29、。2、完成活动用书。3、预习 Le s s o n 5。三年级英语学科第三单元共案集体备课时间：主备及执笔人：课题：U n i t 3 Nu m b e r s Le s s o n 5 共案教学目标：1.学习数字15.2.学 会 问h o w m a n y?”.3.学说 c h a n t.4.名词的单复数。教学重难点：1.能熟练掌握数字L 5。2.会用英语问“H o w m a n y?”并能正确回答。3.名词的单复数,不规则名词的复数。教学过程：St e p 1:课前准备St e p 2:复习1.复习字母：A a B b C c D d E e2.复习单词 a p p l e,b a

30、n a n a s,c a t ,d o g ,e g g.3.教 学 单 词f i s h,h e n，并进行单复数练习.St e p 3:P r e s e n t a t i o n1.T:H o w m a n y h e n s c a n y o u s e e?On eT o d a y l e t s l e a r n a n e w l e s s o n l e s s o n 5.（出示课题）T:Le t s l i s t e n t o t h e t a p e.第一遍听录音，向学生出示数字及单词卡片手示升调与降调，以此类推听数字；第二遍看卡片跟跟读数字On e

31、t w o t h r e e f o u rf i v e,纠音；第三遍教读数字最后将数字卡贴在黑板上，全班读，快速反应。2.同桌两人互掷骰子说数字。3.问答：H o w m a n y?n4.练习：T:No w h o w m a n y?（出示实物）SI:F o u r,h o w m a n y?S2:0n e,H o w m a n y?（手指表示）S 3:.5.SB P a g e 20.读课文.6.学读歌谣。On e,t w o,t h r e e,f o u r,F o u r,t h r e e,t w o,o n e.On e,t w o,o n e.On e,t w o,

32、o n e.Le t,s r u n.Le t s r u n.7.T:记忆游戏.教师给出十秒时间让学生迅速记忆内容及数量。4只猫3只狗3只鸡5 个蛋2 个女孩T:H o w m a n y d o g s?S:T h r e e.（出示一幅图）以此类推，再次出示一整幅图。将图画改为英文f o u rc a t st h r e ed o g st h r e eh e n sf i v et w og i r l se g g s让学生观察图上的单词看一看他们有什么特点？（所有的词后面都有“s”，教学复数，操练。）8.出示另一张图.f o u rt h r e ef i v eb o y s

33、f i s hc a t st w o d o g s|f o u r h e n s让学生观察，这一组中有一个单词是特殊的。教学不规则复数形式f i s h9.单复数练习.T:a p p l eS:a p p l e sT:f i s hS:f i s h1 0.T:H o w m a n y b o y sS:F o u r b o y s .T:.St e p 5:小结今天我们学习了什么？c a ny o u s e e?On e ,t w o ,t h r e e ,f o u r ,f i v e.H o w m a n y?名词的复数形式St e p 6:H o m e w o r

34、 k .1 .课本P 22.第五题2.听磁带跟读l e s s o n 5 五遍。3 .完 成 活动手册P 1 2第三、四题。三年级英语学科第三单元共案集体备课时间：主备及执笔人：课题：Unit3 Numbers Lesson 6 共案教学目标1 .复习巩固数字：o n e.t w o.t h r e e,f o u r,f i v e2.能熟练听说读数字 s i x.s e v e n,e i g h t,n i n e.t e n.3.能听说读写大小字英文字母F f.G g .H h.教学重点：能熟练听说s i x.s e v e n,e i g h t,n i n e.t e n教学难点

35、：s i x的发音及G的正确书写教具准备：多媒体课件、教学磁带、卡片等复习1 .师生问好2.念小诗歌3 .复 习1 5.4.看图并回答问题.T:H o w m a n y .can you see?Ss:.二.导入新课1 .（看课件所展示的两幅图）找出他们之间的不同之处。T:H o w m a n y .can you see?SI：6（师引导生说s i x,并进行操练）2.同法教学 s e v e n,e i g h t.3 .数男生，教9,数女生，教1 0.4.报数游戏：如有说错的同学就坐下，看看哪组坐下的人最少，哪组就获胜。5.游戏:夹珠子，全班数时间，看哪组的组员夹得最多，就为胜利者。

36、6教师出示数字卡片，并回答问题.三.教学字母1 .出示一些图片，并提问T:W h a t i s m i s s i n g?Ss:F i s h.教学字母F f,辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区别。教读音,范写，书空2.接着教学G g.H h辨别大小写字母及辨别手写体与书写体的区别，教读音，范写，书空3 .跟读录音.4 .完成填字母的游戏。5.书写字母并请学生上台来书写。6.完成听音连线.7.唱首歌曲.I V.H o m e w o r k1.做活动手册P a g e 1 4,描红一行，写一行。2.做活动手册P a g e 1 5第五.六题。3.预习：Le s s o n 7,听录音三

37、遍。Re v i e w 1教学目的与要求：1.复习巩固1-6课的内容,让程度差的学生赶上进度。2.复习字母:Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh3.能运用英语熟练地从1数 到104.能运用How many？进行问答。5.学唱歌曲：one two three.教学过程：一.热 身：1.歌曲：Good morning教师和学生一起表演唱。2 课前问候，教师用不同而问候语和学生打招呼：Good morning boys/girls.Hi,boys./Hello,girls.How are you,boys and girls.让学生认真听并做相应的回答。二.复习对话1.情 境一：问候老

38、朋友。谈话导入：Today,we re going to have a review,first,greetings.Can you tell me,how to greet an old friend?学生回答问题后，让学生看学过的课文对话录像Good morning,(good morning)How are you?(I m fine,thank you.And you?)I m fine,too.Goodbye.(Goodbye)教师提出要求：Can you make a dialogue,greet your partner?请学生模仿进行情景对话。教师要对学生的表演做出恰当的评价。

39、3.情境二：问候新朋友。提问：Can you tell me how to greet a new friend?学生回答后，让学生看课文录像，回顾(Hi,I m Li hong.What s your name?My name is Sally.Glad to meet you.Glad to meet you,too.)给学生创设情境：今天，来了许多听课的老师，你们可以和老师们交朋友，先介绍自己然后再向老师问好。谁来试试？请几位学生和老师对话。3.小结：在不同的时候，我们要使用不同的问候语。在早晨，我们可以用的问候语是哪些？下午呢？每天放学回家和同学分别时，可以怎么说？数字1.C h a

40、n t :o n e t w o t h r e e f o u r.2.用英语从1数 到1 0,再倒着数一遍。可让个别学生来数一数。注意让学生使用正确的语调。3.快速出示数字卡片，让学生读数。数字单词的识记。4 .智力游戏范例：F o u r i s d e v i d e d i n t o 1 a n dW h a t a b o u t s e v e n?（S s:t h r e e a n dW h a t a b o u t s i x/f i v e/5 .出示图片，提 问：W h a t s t h i s?以小组比赛促进学生积极性。巩固学生对t h r e e,o r t

41、w of o u r,t w o a n da n d t w o.f i v e.)(a p p l e ,f i s h ,e g g,h e n ,d o g ,b a n a n a )练习：教师说单词的单数形式，学生说复数形式。例：a p p l e-a p p l e s.小组比赛，看哪组说得又快又准确。6.完用课本P29问答练习H o w m a n y？.先让学生把每幅图物品的数量数出来，把数字写在图片上，为回答问题做准备。教师可以选一幅图和学生问答，其它的图片让学生自己练习问答。歌曲：o n e t w o t h r e e.1.2.3.4.让学生听一遍，熟悉旋律教师带读歌

42、词让学生分句跟唱。让学生完整地大声跟唱。字母1 .出示字母卡片，让学生从A a读 到H h。2 .选几个学生快速背说字母A a到H h。3 .比较认读字母。（书上练习）三.游戏：T o b e a g o o d p o l i c em a n.利用多媒体课件，让学生当小警察，拦下闯红灯的车辆，并读出车牌号。如B-4586四.练 习：书P30.1.Rea d a n d m a tc h2.看书中出示的由字母组合的有趣图片，让学生说出能找出哪些字母.Look ,th i n k a n d wr i te down th e l etter s.练习之后，让学生欣赏一些课外的同类有趣图片3.

43、听写字母并讲评。五.家庭作业.1.听读 Lesson l T esson 62.书写字母A a H h,每个四遍.3.活动手册手7 T 8板书设计:Revi ew 11.2.G r eeti n gsNum b er son e3.A atwo th r ee four fi ve si x seven ei gh t n i n e tenLetter sB b C c D d Ee Ff Gg Hh三年级英语学科第四单元共案集体备课时间：主备及执笔人：课题：Unit 4 Age and P hone Numbers lesson 7 共案教学目标：1.知识目标：复习，熟练掌握1 T 0 的

44、数字和已学的字母。能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。能表演唱歌曲 How old are you?2.能力目标：培养英语语言综合能力。3.品德目标：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。教学重难点：能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。教具准备：单词卡片、狼的头饰、CD-ROM、小奖品、课件。教学过程：1.热身导入：问 候。运用一个小组竞赛来复习已经学过的数字和字母，反应最快的小组给予加分。T:First,let,s have a race to review the numbers andthe letters.I will give you some p

45、oints if you arefast.用“Follow me”师生合作来完成一些以学过的对话。T:Ok,boys and girls,let s do a dialogue together,show me your hands and follow me please.（师生一起边拍手边问已学过的句子两遍，教师随机拍一个学生的肩膀请他来回答。例：师、生：How are you?生 1：I m fine,thank you.）在对话的过程中直接引出“How old are you?”并板书，并告知学生本课的任务是：能用所学知识询问和回答关于年龄和电话号码的问题。2.新 句 型“How ol

46、d are you?和 What s your phonenumber?”的操练及运用。用多种方式读这个句型。T:Read this sentence after me,please.T:Let,s read it group by group.T:Read it two by two.T:Now I ask,you answer.玩一个游戏-老狼，老狼你几岁？”。借 用“老狼，老狼几点钟？”的游戏，用中文讲解游戏规则，师戴上头饰，生 间 How old are you?”师随机回答，当师回答 T m ten.”时学生要抱头躲避。T:Now please look at the screen,

47、look carefully and tellme what you see.（用 Flash展示一个城市里来了一头狼。“This is a city,look,what happened?”“Y es,this is a wolf,it s verydangerous.”游戏结束，顺势说明狼是很危险的动物我们要找警察帮忙，通过询问电话警局的号码导出新句型what s the phone number?”T:B oys and girls,I think the wolf is very dangerous,sowhat can we do?T:Y es,I think we need to

48、call the policeman.what?s the phone n u m b e r?（师拿出手机提示学生领会这个问题的意思）T：ok,let me t r y.（师按手机假装拨通电话，Flash显示狼被警察抓住的画面。）展示其它的幻灯片让学生猜它们的电话号码，进 一 步 操 练 What s thephone number?”T:let s see some pictures and guess What s the phonenumber?”（板书这个句子，并变个小魔术将“the”改 为“your。）用各种方式操练新句型“What?s your phone number?”T：R

49、ead it after me.T:one by one.T:Now who can tell me what s your phone number?”3.听磁带，读 课 文.听，指到相应的位置。.听，指并跟读。师生分角色读课文。按组别分角色读课文。在四人小组中分角色表演读。T：Now I want some students to come here do this dialoguewith me.T:OK,Now do this dialogue in“Four people group”4.学 唱 歌 曲“How old are you?”。T:Y ou re so clever to

50、day,now let s sing a song“How oldare you?Ok?I think you will do it better.(Sing this song two times with the actions.)5.家庭作业(1)听读课本第31 3 4页三遍，家长签名。(2)用英语询问家人、朋友的年龄和电话号码。(3)收集朋友的电话号码并做成电话簿。三年级英语学科第四单元共案集体备课时间：主备及执笔人：课题：Unit 4 Age and Phone Numbers Lesson 8 共案教学目标：1.巩固复习数字o io。2.巩固复习：How old are y o u