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1、幼儿园大班美术教案气球画（精选 5 篇）第一篇：幼儿园大班美术教案气球画第一篇：幼儿园大班美术教案气球画大班美术教案气球画这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)2.能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作;(难点)3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动2、物质准备：纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;活动过程：一、出
2、示纸浆气球，引发兴趣1.师(出示纸浆气球)：今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢?(幼儿触摸后猜测)2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着一层纸巾。4.师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。5.师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。二、欣赏作品，探讨画法1.师(出示多个画有图案的纸浆气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，(教案.出自：
3、快思.教案网)你准备画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法)。三、幼儿创作，教师指导1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。(教师示范，提出作画要求)2.幼儿作画，教师巡视指导。四、展示作品，欣赏交流1.师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。2.师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。教学反思：1，整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。2，在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。大班美术教案气球画
4、这篇文章共 2374 字。第二篇：幼儿园小班美术教案画气球第二篇：幼儿园小班美术教案画气球小班美术教案画气球这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案画气球！教学目标：1、能够画出气球。2、培养幼儿的观察力。3、体验绘画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。准备材料：1、绘画纸、彩笔、面签2、大小不同的圆盖若干3、不同颜色的气球活动过程：1、观察气球教师出示各种不同颜色大小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、大小。2、画气球教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可
5、以借助大小不同的圆盖来画气球;(.教案来自:快思教.案网)画完气球的小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出大小不同的气球。幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球二组：用彩笔画气球)。引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。3、装饰气球小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)活动延伸：美工区(五彩气球城)小班美术教案画气球这篇文章共 1264 字。第三篇：幼园大班教案第三篇：幼园大班教案第四周备课人：罗业艳本周教学目标：安全与常规：1、清
6、点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。美术：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探
7、索宇宙奥秘的愿望。每日生活环节：一、来园活动1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。2、组织幼儿晨间游戏。二、安全教育。1、清点幼儿人数。2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。三、早操1、组织幼儿排好队伍认真早操；2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。四、教学、游戏活动五、放学前安全教育1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。六、组织幼儿有序离园。七、组织在园幼儿安静午餐、午休。八、下午来园活动1、认真做好午检工作2、清点幼儿人数。九、教学、游戏活动十、放学前安全教育1、交通安全2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园
8、时主动告诉本班老师。十一、组织幼儿有序离园。本周详细教学内容如下：语言活动：四个太阳 活动目标：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。活动准备：1.物质准备：多媒体课件四个太阳，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。2.知识经验准备：了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。重点：能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。难点：能用散文诗的格式进行仿编。活动过程：（一）猜谜引出，激发兴趣。1.教师出谜：“有位老公公，满
9、脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳）师：老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。（二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。）2.幼儿互相交流自己的意见。（三）欣赏、学习散文诗四个太阳。师：老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？1.用多媒体课件演示散文诗四个太阳第一遍。2.提问：老师把什么颜色
10、的太阳都送给了什么季节？3.带着问题“它们又带来了什么呢？”欣赏散文诗第二遍。提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。（四）幼儿表述仿编我想要的太阳。师：这首诗的最后一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小朋友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？1.教师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。2 幼儿自由交流想要的太阳，教师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。3,请个而别幼儿在集体面前表述，教师引导幼儿大胆地说清楚自己仿编的内容。附：我想要四个太阳送给四
11、季，红的、绿的、黄的和彩色的。我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红，我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来清凉，我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实我想要一个红色的太阳送给冬天，它会温暖小朋友的手和脸。我还想要许许多多的太阳，去送给需要他们的人教学反思：科学活动：月亮和太阳活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。2、宇宙图片一张。活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转
12、的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）教师出示宇宙图2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介
13、绍同样的作用。师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我
14、们小朋友长大了去探索。教学反思：美术活动：主题意愿画春天 活动目标：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准备：1.课前组织幼儿户外观察“春天”。2.收集关于春天的照片，制作欣赏范例春天的故事相册一本。3空白画册一本。4油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？小朋友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化二、集体欣赏春天的故事相册，感受春天的整体特征（一）说一说1春天刚来时候是什么样子的？2小草小树发生了什么变化？3.谁从南方飞回来了？小河有什么变化？4.春天里有
15、哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5小朋友在春天里做了哪些开心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?三、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣（二）引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化 提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。（四）指导幼儿绘画1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3.指导不同能力的
16、幼儿绘画。（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。（五）展评1.集中幼儿作品，放到画册里 2.组织幼儿欣赏并自由讲述。3.教师简单小结，自然结束活动四、延伸（一）将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用。（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。教学反思：第四篇：幼幼小班教案第四篇：幼幼小班教案幼幼小班教案班次：幼幼小班适合年龄：七个月九个月 课节安排：十二节课 时间：45 分钟/节课第一节课教具准备：1、轻音乐2、3、52、绿豆3、仿真娃娃4、宝宝要睡觉5、小按摩球 教学环节：1、音乐谣2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌
17、5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示：让小宝宝们先进入教室，引导家长协助宝宝熟悉环境。教学过程：环节一：音乐谣教具：1、音乐2 地点：室内教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中 教学方法：1、在2的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。附：内容天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内教学目的：1、建立教师与
18、宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，现在 9 个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫*,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我
19、的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手(小小搬运工)教具：1、一个空的筐子2、一个装满绿豆的筐子 地点：室内 时间：10 分钟教学目的：1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。2、手眼的协调能力 教学方法:1、教师出示教具：“请宝宝看一看老师给宝宝带来了两个筐子，一个是空的，另一个里面放的是绿豆。看老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里，引导宝宝伸出一只手，把每个手指伸开，做抓握得动作 34 次。然后老师用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示 23 次。2、请助教给宝宝们发教具，教师下去指导延伸：宝宝们现在不会放，请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。环节四：感统游
20、戏 感统游戏教具：彩虹伞 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、训练宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击 教学方法：1、请助教拿出彩虹伞2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞 注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比环节五：按摩操教具：1、轻音乐32、仿真娃娃3、小按摩球 地点：室内 时间：8 分钟教学目的：1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度2、促进宝宝肌肉和骨骼增长 教学方法：1、请助教放舒缓的轻音乐3，教师出示仿真娃娃桃桃。2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、首先请家长在宝宝敏感的部
21、位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附：按摩内容（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续 15 秒。（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。环节六：语言儿歌教具：1、儿歌宝宝要睡觉 地点：室内 时间：8 分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1
22、、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力附：内容儿歌内容：（把宝宝抱座在自己的腿窝里）风不吹 树不摇（像摇篮一样左右摇晃自己的身体）鸟儿也不叫 好宝宝要睡觉眼睛快闭好（家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉）环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、愉快的离开教室 教学方法：1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳左跳跳 右跳跳 一二三下课了！3、做 23 遍。要有速度的变化第二
23、节课教具准备：1、轻音乐、2、手铃3、仿真娃娃4、小按摩球5、儿歌小背篓 教学环节：1、音乐欣赏2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、下课歌教师提示：无 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一
24、点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式
25、回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手(对敲积木)教具：对敲积木 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、锻炼宝宝的双手的协作能力2、培养宝宝的手眼协调能力 教学方法：1、教师出示（教具）教师用大把抓的方法抓住积木2、教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程3、双手相对，敲打积木环节四：语言儿歌教具：无 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：培养宝宝的语言发展能力教学方法：1、教师念 3 遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌小背篓.附：内容小背篓
26、圆溜溜（把宝宝背在妈妈的背上）背起背篓走 一走（围绕着蒙氏线走一走）跳一跳啊跳一跳（围绕蒙氏线跳一跳）弯弯腰啊弯弯弯弯腰（围绕着蒙氏线弯弯腰）到了家就挺下来环节五：音乐律动教具：1、儿歌秋千高 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。歌词：秋千秋千高高荡啊 荡过树梢树梢点头微笑垮我勇敢宝宝（站起来，把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高）环节六：按摩操教具：1、仿真娃娃2、音乐3、小按摩球 地点：室内 时间：8 分钟教学目的：1、增进亲子关系2、加强宝
27、宝的肌肉反射能力。教学方法：1、请助教放舒缓的轻音乐，教师出示仿真娃娃桃桃。2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。附：按摩内容附：按摩内容（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。持续 15 秒。（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板
28、，结束时在顺着腿和脚按摩几下。对另一条腿进行同样的按摩。（复习）环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、愉快的离开教室 教学方法：1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳左跳跳 右跳跳 一二三下课了！3、做 23 遍。要有速度的变化第三节课 教具准备：1、轻音乐、2、沙锤3、不倒翁4、儿歌小胖猪5、小按摩球6、大笼球教学环节：1、音乐欣赏2、打招呼3、认知动手不倒翁.4、语言儿歌小胖猪5、感统游戏6、按摩法7、再见歌 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：
29、室内 时间：6 分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。附：内容天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：点名问好教具：1、沙锤 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、教师请家长跟着自己边打节拍边点
30、宝宝的名字：“谁的名字叫：“*”？2、请助教发给每个宝宝一个小沙锤，教师向宝宝们问好：“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”请家长协助宝宝一起做回应：“*，*，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！环节三：认知动手教具：不倒翁 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、训练宝宝的食指灵活度2、对宝宝的视觉的培养 教学方法：1、教师出示教具2、引导宝宝伸出食指3、用食指去推不倒翁，让宝宝看着不倒翁倒的方向4、请助教发放教具延伸：会家以后家长可以座在梳妆台旁，把宝宝抱在怀里，拿一个球放在梳妆台上家长左右的推动球，让宝宝看着镜子里滚动的球环节四：语言儿歌 教具：儿歌小胖猪地
31、点：室内 时间：4 分钟教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经2、发展宝宝的语言感知觉 教学方法：1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起念儿歌，同时一起做动作加强宝宝对儿歌的理解记忆。儿歌内容：小胖猪，肉乎乎。抱在怀里卖小猪，走一走，跳一跳，翻过小山卖掉了。环节五：感统游戏教具：大龙球 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：训练宝宝的触觉及本体感 教学方法：1、出示教具2、让家长把宝宝俯卧在大龙球上3、无规则的摇摆 注意：宝宝第一次有的会害怕家长用语言去分散宝宝的注意力，宝宝的年龄比较小家长要扶好宝宝以免造成不必要的伤害。环节六：按摩操教具：1、音乐晨歌2、小按摩球3、小娃娃地点：室内 时间：8
32、分钟教学目的：1、增进亲子之间的感情2、强化宝宝的肌肉反射能力。教学方法：腿部按摩（1）让宝宝平躺在毛巾或你的大腿上。如果宝宝没有穿衣服，就要注意房间足够的温暖。从宝宝的脚心开始，双手抓住宝宝的 小脚，用两只拇指轻轻地，由内向外按压脚底的“腹腔区”。这个动作能让宝宝放松，能使他的呼吸加深，改善他的消化系统。（2）用一只手抓住宝宝的脚趾，另一只手轻轻地摩擦脚后跟地外侧和内侧。这个动作能缓解宝宝臀部和腹部的不适。（3）轻轻按摩宝宝的脚趾，或着沿着脚后跟到大拇趾，这个区域来回按摩，再把宝宝脚掌缓缓地转向前、向后。重复这个步骤 23 次。这个动作能放松宝宝地神经系统。（4）在脚趾与脚掌地连接处轻轻按摩
33、，先从小趾开始，到大拇趾起，小趾结束。这个区域所反射的身体部位是窦。（5）哼唱着童谣，跟着节奏逐一按摩宝宝的脚趾。这些区域与耳朵和眼睛、神经、组织、骨头和牙齿相关联。环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、愉快的离开教室教学方法：1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！做23 遍。要有速度的变化第四节课教具准备：1、轻音乐2、按钮车3、儿歌小飞机4、音乐律动跳起来与我同唱15、按摩球教学环节：1、音乐欣赏2、打招呼3、认知动手按钮车.4、语言儿歌小飞机5、音乐律动
34、跳起来6、按摩法7、再见歌 教学过程：环节一：音乐欣赏教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培
35、养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：1、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”2、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节
36、三：认知动手（按钮车）教具：按钮车 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、加强宝宝食指的灵活2、培养宝宝的手眼协调能力 教学方法：1、教师出示教具2、训练宝宝有意识的用食指按家长或教师制定的按钮3、请助教发放教具延伸：家长回家以后可以有意识的训练宝宝用食指指或按环节四：语言儿歌教具：儿歌小飞机 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感，学习语言。教学方法：1.老师放三遍儿歌小飞机。2.在由家长协助宝宝跟老师唱三遍，对儿歌加深印象。3.请每位小宝宝和家长共同唱一遍。儿歌内容：小飞机真神奇，起飞说声预备起，能飞高来能飞低，转个圈啊也可以，冲上云端看一看，原来我就是
37、小飞机环节五：音乐律动教具：跳起来与我同唱 1 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、培养宝宝的节奏感2、锻炼宝宝的倾听能力 教学方法：1、请助教放俩遍音乐2、初步熟悉音乐后，引导家长和宝宝随着歌词和教师一起作动作。3、随着音乐作 3 遍环节六：按摩操 教具：1、音乐晨歌2、小按摩球3、小娃娃 地点：室内 时间：8 分钟教学目的：1、宝宝的触觉的刺激2、加强宝宝大肌肉的反射能力。教学方法：腿部按摩（1）轻轻地把一只手覆在宝宝大腿根部的上方，另一只手围拢在宝宝大腿根部下方。双手缓缓向下抚摸至宝宝的脚踝处。接着两只手先一后地重复刚才的动作。注意不要拉或扯宝宝的腿。要把按摩油抹遍宝宝腿上每一寸肌肤
38、。（2）用大拇指或两只手指轻而快地在宝宝大腿内外两侧打圈。每只脚重复两次。手指要稍微按入宝宝地肉丽，以便刺激血液循环。结束后重复步骤。（3）一只手抓住宝宝的脚踝，另一只手稍稍用力圈住宝宝的小腿。从脚踝处往上，缓缓移动到大腿，再从大腿到小腿。重复这个动作两次，以便放松宝宝腿部的肌肉，促进血液循环。换另一条腿进行整个按摩程序后，重复步骤。环节七：下课歌教具：无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、愉快的离开教室教学方法：1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。2、同时跟着老师一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下课了！做23 遍。要有速度的变化第
39、五节课教具准备：1、音乐春野2、八音船3、儿歌钉马掌4、彩虹伞5、按摩球教师环节：1、音乐欣赏2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、感统游戏6、按摩法7、再见歌 教学过程：环节一：音乐欣赏 教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在2的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站
40、了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方法：4、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”5、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。6、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师
41、，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。环节三：认知动手教具：八音船 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、培养宝宝双手配合能力2、锻炼宝宝臂力的身拉能力1、教师出示教具2、（a）让宝宝用大把抓的方法抓住八音船的两端，用力的拉开。(b)家长把八音船悬挂在宝宝面前吸引宝宝的注意力，让宝宝抬头抬高手臂去够取，引逗宝宝去拉八音船（尽量让宝宝左右手都能训练到）3、请助教发放教具延伸：在家里时，家长可以多练习抓握和臂力，让宝宝仰卧在床上，家长将食指放入宝宝手心中，宝宝抓住又家长拉起至 45 度角后让宝宝自己
42、用手臂的力量坐起。环节四：语言儿歌教具：儿歌钉马掌 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：在欢快的儿歌音乐中培养宝宝快乐的情感，学习语言。教学方法：1、老师放三遍儿歌钉马掌。2、教师对儿歌加以动作加深对宝宝对儿歌的记忆。3.请每位小宝宝和家长跟老师唱三遍。儿歌内容：小马驹，钉马掌。（双脚同时有节奏地点地）呱嗒、呱嗒、呱嗒呱，（双脚同时有节奏地点地）左一下、右一下，（左脚点一下，右脚点一下）钉了一下又一下（双脚同时有节奏地点地）哈哈！马掌钉好了（挠挠脚心）环节五：感统游戏教具：彩虹伞 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、训练宝宝地本体感2、对宝宝的视觉冲击 教学方法：4、请助教拿出彩虹伞5、教
43、师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上6、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞 注意：抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比环节六：按摩操教具：1、音乐晨歌2、小娃娃 地点：室内 时间：8 分钟教学目的：按摩使宝宝放松身体，让宝宝在音乐的伴随下身心得到良好的发展。教学方法：背部按摩1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手轻轻地抬起他一条腿，按顺时针或者逆时针方向转动。最好保持与宝宝的眼神交流。如果进行腹部按摩时宝宝开始啼哭，就重复这个步骤。（2）伸出两只手指，轻轻地再宝宝的肚子处按顺时针方向打圈，但是不要按压。先从宝宝的左下腹部起，滑过肚子至右下腹止。通过这个步骤，你能发现宝宝肚
44、子不舒服的地方，而且能软化宝宝的肠内的排泄物，改善便秘情况。（3）手指张开，覆再宝宝肚子上。缓缓的打圈抚摸宝宝的肚子，同样不要按压。重复这个动作两次。双手放在宝宝身体两侧最下面的肋骨处，一先一后的向上抚摸，直到宝宝腹部区域。每侧重复数次。（4）如果宝宝肚脐突出，用一只手的手指尖绕着肚脐周围轻缓的打圈按摩，不要按压。这个动作能使突出的肚脐逐渐内缩到正常。（5）两手并用，从宝宝的胸骨下方开始，循着肋骨的轮廓轻轻地扫，到身体两侧止。（6）一只手的指尖和手掌缓缓扫过宝宝肩膀至另一侧腹部的对角线。另一边动作相同。（7）用手指轻拍宝宝的胸部。这个动作有助于放松黏液系统，释放压力和预防感冒。记得按摩时要宝宝
45、说话，与他眼神交流。（8）双手并排横放在宝宝身体一侧，然后分开向两侧缓缓移动。一只手移向腋窝，另一只手移向肚子底部。千万不要拉扯宝宝的肌肤。换另一侧，重复以上步骤环节七：再见歌教具：无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、愉快的离开教室教学方法：1、请家把宝宝背在自己的背上2、同时跟着老师一起唱：小背篓圆溜溜、背起背篓走 一走走 一走啊走一走跳一跳啊跳一跳弯弯腰啊弯弯弯弯腰 到了家就挺下来3.给宝宝举个高高，下课了第六节课教具准备：1、音乐春野2、开心农场3、耗子4、音乐亲亲小手5、按摩球教学环节：1、音乐谣2、相识问好3、认知动手4、语言儿歌5、音乐律动6、按摩操7、再见歌 教学过程：环
46、节一：音乐欣赏 教具：轻音乐2 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态 教学方法：1、在的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。环节二：相识问好教具：1、无 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：1、建立教师与宝宝的情感2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力 教学方
47、法：2、教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫*，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫*也和宝宝们打个招呼吧!,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”3、引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。4、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。眼前闪过，并清楚地说出是什么。每套卡片出示
48、两遍。环节三：认知动手教具：开心农场 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：1、培养宝宝的探知兴趣及双手的配合能力2、让宝宝认识牛等小动物 教学方法：1、教师出示教具2、教师用生动的语言，引导宝宝打开农场的门，拿出小动物并可以正确指出时那种动物。2、请助教发放教具环节四：语言儿歌 小花猫教具：儿歌卡片 地点：室内 时间：6 分钟教学目的：拉近亲子之间的关系，培养宝宝语言发展能力 教学方法：1、教师放三遍儿歌让家长和宝宝有歌熟悉的过程2、由教师把儿歌编成动作交给家长和宝宝，加强宝宝歌的理解，加深对儿歌的记忆 内容：小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳听右耳冒你说可笑不可笑。喵！环节五：音乐律动亲亲
49、小手教具：与我同唱 1 地点：室内 时间：5 分钟教学目的：促进家长与宝宝之间的亲子关系 教学方法：1、教师唱，家长和宝宝熟悉内容2、家长同教师一起唱并亲吻宝宝的小手内容：亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈亲亲小手呦！（亲手）亲亲小手呦！亲亲小手呦！妈妈多么爱你呦！（亲手）环节六：按摩操教具：1、音乐晨歌2、小按摩球3、小娃娃 地点：室内 时间：8 分钟教学目的：1、增进亲子关系、加强宝宝的肌肉反射能力。教学方法：背部按摩 1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手轻轻地抬起他一条腿，按顺时针或者逆时针方向转动。最好保持与宝宝的眼神交流。如果进行腹部按摩时宝宝开始啼哭，就重复这个步骤。（2）伸出两只手指
50、，轻轻地再宝宝的肚子处按顺时针方向打圈，但是不要按压。先从宝宝的左下腹部起，滑过肚子至右下腹止。通过这个步骤，你能发现宝宝肚子不舒服的地方，而且能软化宝宝的肠内的排泄物，改善便秘情况。（3）手指张开，覆再宝宝肚子上。缓缓的打圈抚摸宝宝的肚子，同样不要按压。重复这个动作两次。双手放在宝宝身体两侧最下面的肋骨处，一先一后的向上抚摸，直到宝宝腹部区域。每侧重复数次。（4）如果宝宝肚脐突出，用一只手的手指尖绕着肚脐周围轻缓的打圈按摩，不要按压。这个动作能使突出的肚脐逐渐内缩到正常。（5）两手并用，从宝宝的胸骨下方开始，循着肋骨的轮廓轻轻地扫，到身体两侧止。（6）一只手的指尖和手掌缓缓扫过宝宝肩膀至另一