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1、幼儿园中班数学教案40篇操作课幼儿园中班数学教案 40 篇操作课是非常优秀的内容，希望能让找寻中班数学教案的您有所帮助。第 1 篇教案中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡中班数学活动：恬恬和小鸡活动目标：1.运用多媒体电教手段，感知图形的变化，激发幼儿探索的愿望。2.根据物体特征(封闭、开放)给图形分类。3.培养幼儿辨别图形的能力。活动准备：电脑
2、课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份活动过程：一.开始部分：激趣导入今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿操作图片，自由说说图片形状：三角形、圆形、五角星。)二.基本部分：认识图形(一)认识开放图形1.故事激疑(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起!下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫恬恬和小鸡。(2)老师边讲故事边演示电脑动画。故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡非常可爱，恬恬很喜欢它们。可是这些小鸡又很调皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗;于是恬恬想了个办法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围起
3、来。小鸡在栅栏里玩得很高兴。1玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会跑掉的呢?(栅栏有缺口，栅栏没围好。)2.探索解疑电脑出示图形。提问：围在这样的栅栏里，小鸡能不能跑出去，为什么?(小鸡能跑出去，这个图形有缺口。)3.认识开放图形(1)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出去?(能)(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。4.实践操作师：请小朋友从图形中找出开放的图形。(幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。)(二)认识封闭图形1.激疑、解疑(1)师：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢?
4、(把栅栏围围好，不要有缺口)。(2)师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢?为什么?(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。)2.认识封闭图形(1)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(小鸡跑不出来了，这个图形没有缺口。)(2)电脑出示图形。提问：这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(不能跑出来，没有缺口。)(3)师：栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。3.操作实践师：请小朋友从图形中找出封闭的图形。(找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。)(三)归纳巩固师：现在我们已经知道：图形中有一种叫开放图形，还有一种叫封闭图2形。请小朋友
5、把图形分分类，开放图形分在一边，封闭图形分在另一边。(幼儿操作分类)(四)扩展延伸1.师演示电脑提问：小鸡在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。小朋友帮恬恬想想办法，怎样才能进去喂食呢?(开扇小门)电脑演示图形，提问：这是什么图形?(也是开放图形。)2.师演示电脑、提问：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。出示图形。提问：这样的图形是开放图形还是封闭图形?(开放图形)(五)小结：我们知道，不管是一个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形。师：小朋友检查刚才分好的图形，放错的纠正过来。(幼儿自行检查、纠正，并给客人老师展示。)(六)游戏：给图形找家。(电脑游戏)5.师：下面我们来做个给图形找家的
6、游戏。指点屏幕：红颜色的是开放图形的家，篮颜色的是封闭图形的家。找对了恬恬就会表扬你，找错了图形就回不了家。现在我们来给图形找家。比一比：谁找得又准又快。(幼儿和电脑玩游戏)三.结束部分：小朋友真聪明，图形都快活地回到了自己的家，恬恬可高兴了!她邀请小朋友和她一起跳小鸡舞，你们愿意吗?(师、幼跳舞。)(注：数学活动有趣的图形先后在深圳、上海、常州等地幼儿园开展现场示范交流活动。)中班数学活动：恬恬和小鸡第 2 篇教案中班数学活动：认识数字 7中班数学活动：认识数字 7活动目标能正确的感知数字 7,知道它们能表示物体的数量。能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准
7、备音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。3活动过程游戏捕鱼教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。集体送鱼。认识数字 7教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?去掉一条鱼教师：数字 7 象什么?数字 7 除了表示 7 只小鸭还可以表示什么?游戏猫捉老鼠教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。幼儿操作听音乐玩游戏(
8、猫捉老鼠)活动评价中班数学活动：认识数字 7第 3 篇教案中班数学活动：把小鱼变得一样多(幼教优质课一等奖)作者王秀飞：幼儿园教育指导纲要(试行)对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具4小鱼，然后
9、选用了随手可得的筷子，设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习 6 以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。活动目标：1.在正确感知 6 以内数量的基础上学习比较 6 以内数量的多少;2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;3.在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。活动准备：1.经验准备：在日常生活中幼儿已会辨
10、认 1-6 的数字;会正确区分红色和蓝色;幼儿会使用木夹子;幼儿会念“晒鱼”的儿歌。2.物质准备：教具：16 的数字卡;5 条红鱼和 3 条蓝鱼的示意图三张;红、蓝水彩笔各一支;进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。学具：红、黄、蓝、紫色小鱼若干(木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼);筷子人手两根;包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有 16 中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼);大箩筐一个;小箩筐 3 个;小水桶 24 个。活动流程：一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣(幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队)。师生一起跟随音乐愉快入场。二、游戏一：晒小鱼(红色)，会准确地进行
11、手口一致点数并说出总数(数量尽量控制在 6 以内)1.老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。2.师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。2.幼儿数数自己晒了几条红色小鱼?53.请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。4.老师举 16 的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多(1)老师出示自己晒的一串红色小鱼(数量为 5)，请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼?(2)请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多
12、?谁少?(3)启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多?(4)幼儿操作，老师个别指导。(5)请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?老师小结。(丰富词“添上”)2.师生晒蓝色小鱼(1)师生在音乐声中比赛“晒鱼”，(游戏规则同上面晒红鱼的规则)。(3)音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼?3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多(1)数数老师晒了几条蓝色小鱼?(老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为 3。)(2)引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?(3)幼儿操作，老师个别指导。(3)请幼儿说说自己用什么方法把蓝
13、鱼变得跟老师一样多?老师小结。(丰富词“去掉”)4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多(1)请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多?谁少?(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。(3)幼儿操作，老师个别指导。(4)请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的6示意图。5.请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1.老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，
14、看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。”2.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。五、结束整理，分享游戏的快乐师生一起整理学具，退场。活动延伸：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。中班数学活动：把小鱼变得一样多(幼教优质课一等奖)第 4 篇教案中班数学：有趣的几何图形活动目标：一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。活动准备：1、学会
15、了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。5、游戏：按标记举“石头”。二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”2、幼儿自由操作：把
16、捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”4、幼儿再次操作。5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。7、教师小结：用几个不同7形状的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。2、游戏重复 23 次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动
17、。活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。中班数学：有趣的几何图形第 5 篇教案中班数学：学习“6 的组成”计算活动：学习“6”的组成中一班执教：荆红 2003、5、16目标：1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。2、培养幼儿的观察能力。准备：背景图一张，贴绒教具：小鸭子 6 个，数字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一个。学具：糖果与盘子，数字卡“15”每人一套，操作卡每人一套。活动过程：在音乐的伴奏下，老师抱
18、着小熊开着汽车进课室。师：(出示小熊)小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放 6 个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法(强调两只手里都必须有糖)，大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。8巩固练习小熊说：中一班
19、的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。游戏 1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出 1，我对 5，1 和 5 合起来就是 6”。依次交换。游戏 2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。游戏 3：“我们都是好朋友”。请每 6 个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，(幼儿可以选择站和蹲)6 可以分成几和几?6 可以分成 x 和 x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独
20、立操作。老师巡回指导。今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在 开汽车 的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。中班数学：学习“6 的组成”第 6 篇教案活动目标：1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。3、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。活动准备：图形拼贴的图样一幅。不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。各种几何图形头饰。找朋友音乐磁带。活动过程：1、谈话：小朋友今天老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。2、看图找形教师出示拼贴图样引导幼儿观察，启发鼓励幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图
21、形拼成的?如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。3、复习巩固幼儿对各种图形的认识。教师分别出示几何图形，幼儿观9察说出它的名称、形状、特征等。4、操作活动幼儿把自己手中的几何图形，根据图形特征将图形卡片按形状、颜色在桌子上进行分类活动。教师巡回指导，随时纠正。请幼儿回答操作结果。5、游戏活动(1)送图形回家：在认识图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。(2)听音乐找朋友：10 名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找朋友，找到与自
22、己头饰形状、颜色相同的为好朋友。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分类。6、活动延伸：在区域活动中进行图形添画。第 7 篇教案幼儿园中班数学活动设计：饼干店里饼干多一、活动目标1.学习将图形片按颜色或形状分类排放。2.按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。3.喜欢参与集体游戏活动。二、活动准备1.红黄绿 3 种颜色，圆形、正方形、三角形 3 种形状的图形片若干。2.红、黄、绿 3 种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形(无色)标记各一个。3.放置图形片的扁平框(或盒)若干。4.3 个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。三、活动过程1.商店进货(1
23、)一起商议玩开饼干商店游戏。商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干10拿来布置货架。(2)幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干?看看讲讲，如：三角形饼干红色的饼干(3)按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里(4)按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里2.介绍饼干(1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是*色的饼干(如都是红色的饼干)。说：“要买红色的饼干到我这里来!”教师帮
24、助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。”(2)幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。介绍这儿都是*形状的饼干(如都是方方的饼干)，说：“要买方饼干到我这里来!”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。!”3.买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。(1)买 2 块不一样的饼干。(幼儿挑选，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样?)(2)买 2 块相同的饼干。(让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的?)(3)出示 3 个娃娃(身上有标记)，要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。如：红色的圆饼干，黄色的正方
25、形饼干，绿色的三角形饼干。然后分组为 3 个娃娃买饼干。评价：每个小组是否为娃娃买到他喜欢的饼干?第 8 篇教案幼儿园中班数学学习活动：杯子：下周二我们就要去上海野生动物园春游了，孩子们每天扳着手指计算着。这几天，围绕着春游进行了一些谈话，做一些有关春游的准备：如春游要带什么11东西?春游要注意什么?孩子们纷纷发表意见-面包、水果、署片、火腿肠、饮料、湿纸巾、水王程磊说：喝饮料会越喝越干，不好，要多喝白开水，我去春游的时候要带一个旅行杯。“旅行杯是怎么样的?”孩子们对此产生了很大的兴趣。关注到了兴趣点后，我及时作出了回应，结合后面“水真有用”这个主题，设计了本活动，旨在帮助幼儿积累和扩展感性经
26、验。杯子的品种非常多，我们不仅需要观察交流各种不同杯子的特征，而且还需要了解各种杯子给我们生活带来的方便。活动内容与要求：1、了解各种杯子的异同，尝试按杯子的某一特征进行分类。2、了解杯子在我们生活中的作用。环境与材料准备：幼儿：收集各种杯子，对杯子有一定的了解。教师：相关文字卡片(如保温杯等)活动过程：一、分享交流：1、这几天，我们带来了各种各样的杯子。你的杯子有什么小秘密呢?请个别幼儿介绍自己带来的杯子。1、这么多的杯子，你最喜欢哪两个?为什么喜欢呢?2、如果没有杯子会怎样?3、欣赏儿歌：喝水歌4、老师小结：人们发明设计了各种不同的杯子，出门旅行带一个旅行杯比较方便，保温杯冬天用最合适，塑
27、料杯不容易打碎，而漂亮的卡通杯我们小朋友最喜欢杯子给我们的生活带来了方便。二、尝试分类：1、你觉得这个杯子的好朋友是哪个杯子?为什么?2、给杯子分类并记录。三、选一个自己喜欢的杯子泡冲喜欢的豆奶、花茶、枣子等，体验杯子给人们生活带来的方便。第 9 篇教案活动目标：121、学习手口一致点数 5 以内的实物，并能说出总数。2、能按颜色把物体进行分类。3、积极愉快地感受集体游戏的乐趣。活动准备：小鸟的房子 5 个(五种不同颜色)小鸟的头饰 25 个(五种不同的颜色各五个)门牌号 15 音乐小鸟飞录音磁带录音机活动重点：能将物体按颜色归类。活动难点：能点数后说出物体的总数。活动过程：一、音乐做“小鸟飞
28、”的律动入场。1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。2、小朋友们喜欢小鸟吗?看看你们的小椅子下面有什么?拿出来看看。3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。二、情境“快乐的小鸟”。1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。出示数字 5，请小朋友认读。三、游戏“找朋友”1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友
29、一次。四、游戏“小鸟回家”。1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。3、给每一间房子挂牌：15 的门牌号。复习认读数字 15。134、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。五、结束活动：1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。活动结束。第 10 篇教案活动目标：1、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。2、培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察
30、的能力，提高动手动脑能力。3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。活动准备：每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。活动过程：一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?二、尝试活动：装空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)2、提问：你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有。3、讨论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气?4、总结。三、尝试活动：手帕的变化1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子
31、里没有东西，杯子是空的)2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象?教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。3、讨论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢?144、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生?同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象。5、讨论：第一次手帕为什么没湿?第二次手帕为什么湿了呢?6、总结。四、活动延伸将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化。第 11 篇教案幼儿园中班数学教案：练习 5 以内的加减法活动目标：1。通过竞赛游戏形式，联
32、系 5 以内的加法，巩固归加法意义的理解。2.培养幼儿的分析及运算能力，增强幼儿的规则意识。活动准备：红，绿俩队的标志，小红旗若干，写字板二块黑板一块，练习纸人手一张，活动流程：复习组成争夺小红旗全体幼儿练习复习组成碰球游戏练习1.集体练习2.个别幼儿练习争夺小红旗小红旗及红绿两队的标志。告诉幼儿游戏名称争夺小红旗玩法：每队请一位代表争夺小红旗，看最后哪对的小红旗多，规则：比赛时场上的幼儿听清题意，场的幼儿不可以提醒暗示。全体幼儿练习每人一张联系纸。数一数，比一比哪队的小红旗多?第 12 篇教案有益的学习经验：1.通过故事懂得一个人玩很孤单，大家一起才快乐的道理。2.不要嫌弃同伴有缺点，学会和
33、他们友好相处，共同分享玩具、游戏带来的快乐。15准备;立体教具：小房子、小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴。活动与指导：1.出示立体教具金色的房子引起幼儿兴趣。2.教师操作立体教具讲故事金色的房子(故事内容见附录)3.提问并议论：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小姑娘拒绝小动物进屋，她一个人在屋里玩感觉怎么样?她高兴吗?为什么?你有没有一个人玩觉得很没意思的时候?讲讲看。(3)小姑娘和大家一起玩才觉得快乐，为什么说一说你和大家一起玩的快乐的事。4.教师结合生活中幼儿的表现总结小朋友共同分享很重要，以及分享时不能嫌弃同伴。5.带领幼儿学习讲这个故事。6.将教具投放语言角，供幼儿摆弄
34、复述故事。也可以投放故事中角色头饰，供幼儿表演用，体会故事的深刻涵意。附故事：金色的房子田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说：“小姑娘您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!”一只小鸟飞来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”一只小狗跑过来对她说：“小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”一只小猴跑过来对她说：“小姑娘，您早
35、!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”16小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前。小鸟说：“小姑娘，让我进去玩吧!”小姑娘说：“不行，你朴棱朴棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。”小狗说：“小姑娘，让我进去玩吧!”小姑娘说：“不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉，”小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧!”小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。”小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，“嘭一”的
36、一声，关上了大门。小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的;跳一会儿舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!”小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!”小狗和小猴也都欢迎她。小姑娘说：“请你们到我家去玩吧!”小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子?”小姑娘摇摇。小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗?”小姑娘摇摇头。小羊和小猴问她：“你不怕我们踩坏你家的地板吗?”小姑娘
37、又摇摇头。大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”第 13 篇教案活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。活动准备：教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等17长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打“*”第五、六组：看符号填圆点。活动过程：一、集体活动1、认识椭圆形。出示椭圆形，“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么
38、名字呢?”(椭圆形)“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?”(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。2、小结椭圆形的特征。“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。”3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?”二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。”2、第三、四组，给最多的点子打“*”3、第五、六组，看符号填圆点。三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。第 14 篇教案活
39、动名称：有趣的数字活动目标：1.感知生活中的数字的丰富变化。2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。活动准备：多媒体课件一份(电脑、投影仪)。数字“万能孔”一份。活动过程：(一)、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇，有趣1.激发兴趣。182.请幼儿来认读卡片上的数字。3.简单介绍游戏内容。4.请幼儿来玩这个游戏。(二)10 以内数的数物对应请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方?请幼儿寻找数字并进行交流。(教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息)。(三)、寻找生活中的数字1.问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢?”2.请幼儿分组讨论找出答案。3.经验交流。请小朋友介绍一下他们在平
40、时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。请幼儿充分讨论，充分说。4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看你们都知道这些电话号码吗?它们有什么用?交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识。5、给小动物编电话号码(1)有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一下你编的电话是几位数的。6、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助我们人类做很多事情。你们愿不愿意和老师一起去找一找我们幼
41、儿园里的数字宝宝?(延伸活动)第 15 篇教案幼儿园中班社会教案：在冬爷爷的怀抱里活动目标：1、学习用自己喜欢的方式表达自己的美好情感。2、培养幼儿合作能力及语言表达能力。3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。19活动准备：1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。2、范例画在冬爷爷的怀抱里3、播放背景音乐堆雪人活动过程1、请幼儿说说对冬天的印象和感受;冬天有那些开心的事儿?2、出示范例画在冬爷爷的怀抱里，请小朋友欣赏并说出这幅画画了哪些事情?用了哪些材料?3、引导幼儿讨论，发表自己的意见，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。评改:孩子们小组
42、作画，老师巡回指导。4、展示作品：请每组派一个小朋友给大家讲讲他们的作品。结束部分：表扬鼓励小朋友的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上教学反思：孩子们在教学活动中都非常积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，希望自己的作品是最好的;但在做画过程中也有个别组发生争执的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。第 16 篇教案活动目标：1、学唱顽皮的猴子，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干活动过程：1、激发兴趣，熟悉歌词。(1)出示图片，通
43、过观察了解图片内容。(2)教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。2、学唱歌曲：20(1)边玩手指游戏边唱歌。(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。(5)出示图片，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全在自然的气氛中结束活动。第 17 篇教案设计思路：生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢?我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员，人的生死亦如自然界中的万物都有开
44、始与结束，从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏，让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。目标：1、通过类比，知道人的一生是一个美丽的过程，有开始也有结束。2、观察图片，学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。准备：幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。杂技表演的录像短片。有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。能表现“美丽人生”主题的图片，如成为教师、科学家，周游世界等。过程：一、看录像短片1、杂技表演从哪里开始?到哪里结束?你是怎样看出来的?2、你知道还有哪些事情有开始和结束?(看动画片、玩游戏、画画、看书，等等)二、按时间顺序给图片排序幼儿各自按开始、发展、结
45、束的时间顺序给图片排序，相互交流排序结果。讨论：是不是所有事情都有“开始”与“结束”?21出示“美丽人生”图片，引导幼儿集体排序。小结：所有事情都有开始与结束，人的一生也有开始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大，经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程，都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。三、憧憬美丽人生幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。启发幼儿憧憬：我的美丽梦想是什么?(长大了开军舰，长大了当空姐，长大了穿漂亮裙子当新娘，长大了当医生，等等)延伸活动启发幼儿大胆想象，憧憬未来，把美丽的梦想说出来、画下来，展示在主题墙上。欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片，以及自己从出
46、生到现在的照片。反思：这个看似简单的活动蕴含了深刻的道理。幼儿通过给不同事件的图片排序，自然的感受到人生如同其它事物一样有开始也有结束，出生即是开始，死亡及时结束。教师通过这种方式婉转的解释了生与死的意义，幼儿较易接受。欣赏“美丽人生”图片是最为重要的一个环节，这些图片集中体现了幼儿对成长的渴望，对人生“最美丽一幕”的憧憬。一方面，教师选用印象派大师的部分作品以及摄影作品(包括婚纱照)，带给幼儿美的享受，让幼儿在争着表达自己的想法，在积极的憧憬中冲淡对“人生结束”“死亡”的恐惧感;另一方面，教师展示了自己不同时期的照片，并带着愉快的情绪描述了自己的理想和现在的生活状况，表现出“重视过程，淡化结
47、果“的理念，向幼儿战示了积极的人生态度。第 18 篇教案直接目的：1、让幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。2、幼儿学习制作“年轮”的小书。间接目的：培养幼儿的专注力、秩序感、独立性，体验成功感。适用年龄：46 岁错误控制：四季和十二个月的顺序。22操作方法：1、幼儿听音乐走线，听音乐依次拿“坐垫”音乐停，幼儿按老师要求的方式盘腿坐。2、向幼儿问好，“小朋友们早上好!”“老师早上好!”3、老师请一名幼儿取来工作毯。4、今天，老师要教小朋友认识一个新的工作。老师取来工作。告诉幼儿我们今天进行“年轮的认识”5、老师示范操作：A、老师取来一个圆告诉幼儿：“这是一年!”提问：“那你们知道圆可
48、以分成几个半圆吗?”(分成两个半圆)，“对了，可以分成两个半圆，那一个半圆我们叫它为半年，那另一个呢?”(也叫半年)“两个半年合起来是一年”。B、提问：“那你们知道一年有几个季节吗?”(有四个季节)“他们的名字叫什么呢?(春天、夏天、秋天、冬天)老师分别取来绿色的春天、红色的夏天、金黄色的秋天、白色的冬天，并且把他们拼成一个圆，“你们看，这四个季节合起来变成了一个圆，是。(老师手指一年)对了，是一年。”C、“那你能来试试摆吗?”(幼儿操作)D、“你们能告诉老师一年有几个月吗?”(12 个月)老师取来绿色的春天，上面写着三月、四月、五月，幼儿认识，用同样的方法介绍夏天、秋天、冬天，了解十二个月与
49、一年的关系。E、请幼儿操作，老师并给幼儿复习一遍。6、结束工作。收工作。7、现在老师请小朋友想一想等会儿你将选什么工作，有谁愿意跟老师来制作“年轮的小书”?8、幼儿自愿跟老师制作小书，其余幼儿自选工作。9、结束工作。结束：老师记录下幼儿的认识结果。如：幼儿姓名：张景宣认识结果：一年与半年的关系：了解了一年与半年的关系，完成目标。一年与四季的关系：了解了一年与四季的关系，完成目标。23一年与十二月的关系：了解了一年与十二月的关系，完成目标。活动延伸：四季与十二月之间的关系。活动自评：活动结束，目标达到，幼儿在老师的带领下思路清晰，操作过程简单明了，幼儿了解一年和半年、四季、十二个月之间的关系。幼
50、儿的兴趣浓厚，老师的讲解与幼儿的操作相结合，有利于幼儿注意力的集中。第 19 篇教案一、活动目标：1、引导幼儿与同伴合作进行创作活动，体验活动带来的乐趣。2、对了解动画成因感兴趣，有探索科学的欲望。3、鼓励幼儿进行简单的制作活动，能大胆地较完整地说出自己的制作过程。二、活动准备：画有小猫钉钉子不同形态的画纸若干(画纸左下角标有 110 的数字)，快速翻动成动画的小画书若干，小纸盒十个，双面胶，钉书机，筷子画有小鸟和鸟笼子的画纸若干。三、活动过程：1、出示小画书，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?都喜欢看什么?我这也有一部好看的动画片，它呀，就藏在我的这本小书里，你们想知道演的是什么