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1、附件三综：合实训课程实训报告题目：古筝模型与扩音器设 计 人：班级：物本指导教师：101 班广西民族师范学院物理与电子工程系2022年十一月三日广西民族师范学院物理与信息技术系趣味物理试验实训报告一、 作品的制作背景和意义（1） 背景物理是一门与生活格外接近的学科，生活中处处有物理，物理其实格外好玩。在物理学的进展中，科学家们也留下很多好玩的故事， 信任我们也会对这些格外感兴趣。在暑假期间，我阅读了一些生活中的趣味物理的书籍、现代科学技术的书以及物理小故事的书。我想说的是：物理真的很有意思。现在是科技高速进展的时代，人类的创推动着科技的进步而推动着社会的前进。作为一名师范生，更是肩负着为国家培
2、育人才的重任，把我们的学生培育成富有创作性之人。然而，我认为趣味物理试验就可以培育一个人的制造性，一个简简洁单的物理原理就可以制作出许很多多的好玩又很有用的物品，甚至制作出以前没有的东西。假设我们能用我们身边的简洁器材就能给我们的学生清楚地讲解一道题， 不仅能让他们听懂，了解其中的原理，还使他们觉得物理这门课程很奇特，很好玩，进而可使他们有求知欲望，在学问的海洋里飞行。如扬声器，古筝。古筝的价格不菲，扬声器虽普遍，但假设我们在课堂上能用自己亲自做的扬声器、古筝来给我们的学生叫电与磁、声音学问， 我想效果会更好。说不定我们的学生从今对你格外的崇拜呢！（2） 意义A、了解扬声器、古筝运行的原理和构
3、造；B、了解扬声器、古筝模型的组成及选材要求；1广西民族师范学院物理与信息技术系趣味物理试验实训报告C、感受器材的性质，学会选择材料、适合工具制作；学习气垫球的根本制作技能，把握工艺过程；D、把握电与磁的相互作用学问； E、把握声音的相关学问。二、作品的构造及其工作原理的分析1 作品的构造（A） 扬声器：是由一个塑料餐碗、漆包线、环形磁铁、导线假设干组成的；（B） 古筝：是由一块木板、一根铁线、一片压电陶瓷片、一个扩音器接口、导线假设干、铁钉假设干做成的。2 工作原理分析（A） 古筝发音原理：由于铁线的粗细的不同和有效长度的不同，打算着铁线的音调也不同。选择真正的古筝每根线依据音调依次排列，不
4、单单是古筝，其他乐器都这样，由于这样才能弹凑出音乐，要是每根弦都是一个音调的话就演凑不出乐曲了。选择我们只做到简洁古筝模型只有一根铁线，我们可以一手弹，一手用螺丝批压着铁线，通过转变的位置来转变音调和铁线的振动频率通过转变铁丝的有效长度。（B） 古筝扩音原理：传统古筝是靠古筝的琴弦与共鸣箱来发音的，选择我用压电陶瓷片，由于它的灵敏度极高，很适合作为把握这个电路的开关。将钉在木板上大约 1m 长得铁线与压电陶瓷片相接处，再将阳电陶瓷片的正负极连接在扩音器接口上。当用手触发铁线时，铁线震惊带动压电陶瓷片振动，进而产生一个正脉冲，当经过功放电路后将功率放大再传出来。这样古筝就可以出声了。三、 作品的
5、制作过程1 作品的材料：一个塑料碗、漆包线、一个环形磁铁、一块木板、一根铁线、一片压电陶瓷片、一个扩音器接口、功放电路、导线假设干、铁定假设干2 作品的步骤（1） 用一块长大约 1m,宽大约 0.1m 的木板两端钉上小木板，用一根大约 1.5m 长得铁丝横跨两块小木板后那铁钉固定；（2） 把压电陶瓷片用电烙铁分别焊接两根导线，再将这两个导线用一个扩音接口器连接起来；（3） 拿一个塑料碗，在其底部饶十五圈漆包线后用透亮胶固定；（4） 用小刀刮掉绕在碗底漆包线的两端，用两根导线连接起来，再将碗放到环形磁铁上；（5） 把塑料碗所引出的两根导线分别接入功放电路；（6） 将作品插上电路，用手拨细线，即可听到洪亮的声音。四、 作品的演示五、 总结这次的趣味物理实训给我们肯定的时间进展根本的技能的自主操作和探究，在制作的过程中让学生自己依据材料的性质选择工具， 进一步提高了学生对材料的生疏、工具的使用、简洁的设计、简洁的制作等等根底力量以及根本的信息处理力量。这次的视讯承受探究式学习，是学生亲自参与争辩探究的体验，形成擅长提出问题，探究问题的乐观态度，通过制作出自己的试验成果来争辩探究出试验结果。